زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله خاک و ما

اختصاصی از زد فایل مقاله خاک و ما دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله خاک و ما


 مقاله خاک و ما

دانلود مقاله خاک و ما

نوع فایل Word دانلود انواع تحقیق

تعداد صفحات : 76

فهرست محتوا

  • بخش اول
  • خاک را دریابیم
  • آغازه (1)
  • شناخت خاک 
  • شناخت خاک 
  • عوامل گوناگون محیطی و تأثیر آنها در تحول و تشکیل خاک 
  • الف:عناصر آب وهوایی 
  • 1- رطوبت: 
  • 2- دما 
  • 3- باد 
  • ب: موجودات زنده 
  • 1- گیاهان 
  • هوموس چیست؟ 
  • هوموس های اسیدی یا نارس( خام) ، قهوه ای، و خاکستری 
  • هوموس های اسیدی: 
  • هوموس های قهوه ای: 
  • هوموس های خاکستری: 
  • 2- جانوران 
  • موجودات ذره بینی و حیوانات کوچک خاکزی 
  • 1- فلورا = باکتری ها و قارچها 
  • 2- فونا- کرم، هزارپا، موش، خرگوش و .... 
  • ج: نوع سنگها 
  • د: آبهای زیرزمینی 
  • ه: ناهمواریها 
  • و: انسان 
  • ز: زمان 
  • ( 2)
  • تغییرات منفی خاک 
  • 1- کم شدن ذخیره بازی و موادغذایی درخاک 
  • الف: بارندگی و آبیاری زیاد 
  • عمودی: 
  • افقی: 
  • راههای جلوگیری از کم شدن ذخیرة بازی و موادغذایی 
  • 2- سفت وسخت شدن زمین مزروعی 
  • 3- کاهش یا نابودی هوموس خاک 
  • تأثیرات مختلف هوموس 
  • عوامل کاهندة هوموس 
  • راههای حفظ و افزایش هوموس خاک 
  • 1- راههای جلوگیری از کاهش هوموس: 
  • الف: خودداری از شخم های متعدد و بیش از اندازه 
  • ب: خودداری از آتش زدن بقایای گیاهی 
  • ج: خودداری از کشت گیاهان وجینی به صورت متمادی در یک زمین 
  • د: خودداری از مصرف بقایای گیاهی بعنوان ماده سوختنی
  • ه: خودداری از چرانیدن احشام در زمین پس از جمع آوری محصول 
  • 2-راههای افزایش مستقیم و غیرمستقیم هوموس 
  • - تقویت خاک توسط «کودسبز» 
  • - شخم زدن زمین کلش گندم و جو 
  • -ریختن کلش و ساقه های گندم و جو و برنج روی سطح زمین 
  • 4- روئیدن علفهای هرز 
  • راههای ورود علفهای هرز به زمین 
  • - علل افزایش بیش از حد علف های هرز در زمین مزروعی 
  • عدم رعایت تناوب در کشت 
  • شخم نامناسب با ابزارقدیمی 
  • - ناکافی بودن آب آبیاری 
  • 5- آلودگی خاک 
  • چه خاکی آلوده است؟ 
  • آلوده کننده های خاک کدامند؟ 
  • الف- صنعتی : 
  • ب: زباله ها و فاضلاب ها 
  • ج: آلاینده های کشاورزی: 
  • کودهای شیمیایی: سموم: 
  • راههای پیشگیری از آلودگی های کشاورزی (3)
  • شور و قلیایی شدن خاک ها 
  • چه خاکی شور یا قلیایی است؟ 
  • عوامل شوری یا قلیایی بودن خاک 
  • مقایسه خاک شور باخاک قلیایی 
  • نمک های زیان آور و بی ضرر خاک 
  • چگونگی شور و قلیایی شدن خاک ها: 
  • - شور و قلیایی شدن طبیعی: 
  • - در مناطق خشک: 
  • شور و قلیایی شدن مصنوعی 
  • - در مناطق مرطوب: 
  • آبها چگونه شور می شوند؟ 
  • طبقه بندی آبهای شور 
  • (1) کمی شور: 
  • (2) متوسط شور: 
  • (3) زیادشور: 
  • (4) بسیار زیاد شور : 
  • تأثیرات نامطلوب شوری خاک 
  • الف تأثیر شوری برکمیت و کیفیت محصول 
  • ب: تأثیر شوری درنامساعدشدن شرایط زیست و پیشروی کویر بخش دوم
  • «عمران کویر»
  • شورِ 
  • شیرین
  • آغازه
  • (1) 
  • اصلاح خاک 
  • اقدامات لازم جهت اصلاح خاک 
  • 1- احداث شبکه های زهکشی 
  • انواع زهکش ها 
  • -زهکشی جویی 
  • - زهکشی چاهی 
  • 2 – جمع کردن قشر نمکی 
  • 3- شخم زدن وکرت بندی زمین 
  • 4- آماده سازی داخل کرتها 
  • 5- استفاده از موادمعدنی اصلاح کننده 
  • 6- شستشوی خاک با آبیاری زیاد با آب شیرین 
  • زمان مناسب برای شستشو 
  • 7- دادن کودهای آلی و معدنی به زمین 
  • مصرف کودهای آلی 
  • 8- انتخاب و کاشت گیاهان آبادکننده 
  • - یونجه : 
  • - جوزمستانی: 
  • - جو: 
  • - پنبه: 
  • - برنج کاری: 
  • 9- انتخاب روش صحیح کشت و آبیاری 
  • 1-روش کرتی کشت و آبیاری 
  • 3- روش کشت و آبیاری نشتی 
  • مقایسه روش کرتی و نشتی: 
  • معایب روش کرتی: 
  • راهکار مناسب جهت بکارگیری روش کرتی و نشتی 
  • - روش کشت و آبیاری پشته ای 
  • 10- آبیاری به اندازه و به موقع 
  • (2)
  • تداوم اصلاح
  • 1- جلوگیری از شورشدن مجدد خاک های اصلاح شده 
  • 2- جلوگیری از پیش روی کویر 
  • خاک های شور ایران و چگونگی شورشدن آنها 
  • علل شوری خاک در ایران 
  • طبیعی: 
  • عوامل مصنوعی( انسانی) 
  • منابع :
  • منابع نوشتاری : 

دانلود با لینک مستقیم


مقاله خاک و ما

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش.

اختصاصی از زد فایل دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش.


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش.

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

تعداد صفحات:27

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش.

تحقیق درباره بررسی پروفیل خاک

اختصاصی از زد فایل تحقیق درباره بررسی پروفیل خاک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی پروفیل خاک


تحقیق درباره بررسی پروفیل خاک

فرمت فایل:  Image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 6

کد محصول : 001Shop

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 


 

 قسمتی از محتوای متن 

 

 

 

فهرست

 

مقدمه   ------------------------------------------------ 3

 

هدف      -----------------------------------------------   3

 

وسایل مورد نیاز ------------------------------------------  3

 

جزئیات ونتایج بدست آمده -----------------------------------  4

 

Horizon A -------------------------------------------   4

 

Horizon C -------------------------------------------   5

 

Layer R ---------------------------------------------   5

 

نتیجه گیری ---------------------------------------------   6

 

انتقادات و پیشنهادات -------------------------------------    6 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه

 

 

 

درس پیدایش و رده بندی خاکها  4 واحد بوده که شامل 4 واحد نظری و 1 واحد عملی  می باشد. بنا به ضرورت آشنایی دانشجویان با پروفیل و طرز تشریح آن آقای افتخار 3 نمره برای این کار منظور کردند .

 

 

 

برای بررسی این پروفیل ما احتیاج به تراشیدن سطح رویی این پروفیل داریم تا افق ها و لایه های آن به درستی واضح باشند . این پروفیل در قسمت جنوب غربی منطقه بهاران قرار دارد که زمانی از آن بهره برداری کشاورزی می شده است ولی هم اکنون به عنوان زمین های مسکونی در حال ساخت است . ارتفاع منطقه بهاران از سطح دریا به نقل از سازمان آب و هوا شناسی صفی اباد 160 متر است  .

 

 

 

هدف

هدف از مطالعات  خاکشناسی دستیابی به خصوصیات خاکها و استفاده از اطلاعات کسب شده در زمینه های مختلف تحقیقاتی ، کشاورزی ، جنگل ، مرتع و... در سطوح ملی و بهره گیری از نتایج تحقیقات بین المللی و بکار گیری آنها در خاکهای مشابه است .

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 
/images/spilit.png

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی پروفیل خاک

تحقیق در مورد خاک شناسی

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد خاک شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد خاک شناسی


تحقیق در مورد خاک شناسی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه35

 

عنوان:

 

تعریف خاک

 

ساختار خاک

 

تقسیم بندی خاک از لحاظ سنگهای تشکیل دهنده

 

فرایند تشکیل انواع خاک

 

منابع

 

 

 

تعریف خاک

 

علم خاک شناسی کمتر از صد سال قدمت دارد و همین که به طرف هزاره آینده حرکت می‌کنیم، با مشکلات بزرگی مواجه می‌شود که سابقه نداشتند. نظیر چگونگی تغذیه جمعیت فزاینده جهان ، چگونگی حفاظت از اتمسفر زمین. اینها مسائل محض زیست محیطی نیستند، بلکه تبعاتی هستند که در ارتباط با موجودیت انسان و زمین می‌باشند.


کارهای علمی زیادی جهت اصلاح دانستنی‌هایمان در مورد بیولوژی خاک ، باقی مانده است. توسعه سیستمهای تولید غذا با بهره‌گیری وسیع از پروسه‌های بیولوژیکی باید هدف کلی دانشمندان در کشورهای توسعه یافته و هم در کشورهای در حال توسعه باشد. بدین گونه استفاده از آفت کشها و کودهای غیر آلی که تقریبا ادامه دارد، همراه با عوامل کنترل بیولوژیکی ، سیستمهای کامل کنترل آفات و بیماریها را تشکیل می‌دهد. یک چنین استراتژیهایی در ارتباط با تغییر تکنولوژی انرژی شدید به تکنولوژی دانش شدید می‌باشد.


تحقیقات متعدد کشاورزی مدرن سازگار با این اهداف در ارتباط با کشاورزی سازمان یافته یا کشاورزی بیولوژیکی ، است. کشاورزی بیولوژیکی ، سیستمی را آرزو می‌کند که در آن تداوم حاصلخیزی خاک و کنترل آفات و بیماریها بوسیله ترقی یافتن چرخه‌ها و پروسه‌های طبیعی ، تعدیل هزینه‌های انرژی و منابع ، بقا موجه تولید قابل دسترسی باشد.

در نخستین سالهایی که مطالعه خاک در ایالات متحده شروع شده بود. محققین فکر می‌کردند که مواد اولیه و مادر تقریبا تنها عامل تعیین نوع خاک حاصل ، می‌باشد. بنابراین می‌اندیشیدند که از هوازدگی سنگ آهک نوع دیگری از خاک تولید می‌شود. البته این یک واقعیت است که نوع خاک تا حدودی بازتاب موادی است که از آنها تشکیل یافته است. و در برخی موارد حتی از روی نوع خاک پوشاننده سنگها می‌توان نحوه توزیع و گسترش آنها را بر روی نقشه آورد. اما با دستیابی به اطلاعات بیشتر بتدریج مشخص شد که سنگ بستر تنها عامل تعیین کننده نوع خاک نیست.
دانشمندان خاکشناس رومی ، به دنبال کار عظیم دوکیوشف (1903-1846) نشان دادند که اگر شرایط اقلیمی از نقطه‌ای به نقطه دیگر تفاوت کند حتی بر روی یک نوع سنگ بستر نیز چندین نوع خاک تشکیل می‌شود. این طرز تفکر که شرایط آب و هوایی تاثیری عمده در تشکیل خاک دارد. برای اولین بار در دهه 1920 توسط ماربوت (1935-1863) در ایالات متحده مطرح گشت. از آن موقع تا کنون دانشمندان خاکشناس دریافته‌اند عوامل دیگری که در نحوه تشکیل خاک نقش حیاتی دارند، وجود دارد.
برای مثال برجستگی سطح زمین نقش مهمی در نوع خاک دارد. بدین ترتیب که خاک موجود در بالای یک تپه با خاک موجود در شیب، این نیز به نوبه خود با خاک موجود در زمین و پای تپه متفاوت است. مع ذالک سنگ بستر زیر هر سه نوع خاک یکسان است. گذشت زمان نیز عاملی دیگر است، بدین معنی که اگر شرایط آب و هوایی ، سنگ بستر و پستی و بلندی ، در یک محل یکسان باشد، خاکی که به تازگی در آن محل تشکیل شده باشد با خاکی که هزاران سال از تشکیل آن در همان محل گذشته است تفاوت خواهد داشت.

خاک چیست؟

مواد سطحی طبیعی را که باعث دوام حیات گیاهی می شوند، خاک می‌گویند. تعداد خاکهای موجود تقریبا نامحدود است، چرا که اولا دارای خواص ویژه‌ای است که عامل تعیین کننده ای این خواص بجز شرایط آب و هوایی ، موجودات زنده‌ای که در طول دوره‌های خاصی از زمان بر روی زمین فعالیت داشته‌اند و پستی و بلندیهای نقاط مختلف زمین است. ثانیا تمام این عوامل به طرق مختلف در نقاط مختلف کره زمین به یکدیگر مربوط می‌شوند، لذا تعداد خاکها نامحدود است.
برخی عمومیتهای با ارزش را می‌توان در مورد خاکها بکار برد. برای مثال ، می‌دانیم که ترکیبات شیمیایی یک خاک قوام با افزایش عمق تغییر می‌کند. رخنمونی طبیعی یا مصنوعی از خاک چندین منطقه را آشکار می‌سازد. هر یک از این مناطق با منطقه بالایی خود تفاوت دارد. هر یک از این مناطق را یک افق خاک یا بطور ساده تر یک افق می‌گویند.

خاک‌ها مخلوطی از مواد معدنی و آلی می‌باشند که از تجزیه و تخریب سنگ‌ها در نتیجه هوازدگی بوجود می‌آیند که البته نوع و ترکیب خاک‌ها در مناطق مختلف بر حسب شرایط ناحیه فرق می‌کند. مقدار آبی که خاک‌ها می‌توانند بخود جذب کنند. از نظر کشاورزی و همچنین در کارخانه‌های راه‌سازی و ساختمانی دارای اهمیت بسیاری است که البته این مقدار در درجه اول بستگی به اندازه دانه‌های خاک دارد.




دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد خاک شناسی

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

اختصاصی از زد فایل دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

تعداد صفحات:27

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش