مقاله در مورد تحصیل در کانادا

اختصاصی از زد فایل مقاله در مورد تحصیل در کانادا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:15

“ تحصیلات دوره کارشناسی”
(گواهینامه‌ها، دیپلم‌ها، دوره کارشناسی)
نظام تحصیلی در کانادا به چه شکل است؟
نظام تحصیلی در سرتاسر کانادا از استاندارد بسیار بالائی برخوردار می‌باشد. دانشگاهها، کالج‌های عمومی و کالج‌ها ـ دانشگاه از منابع مختلف بودجه خود را تأمین می‌کنند مانند دولت، شهریه، هزینه‌های قرارداد و غیره. کانادا مراکز تحصیلی و آموزشی خصوصی نیز دارد که بدون کمک‌های دولتی به فعالیت خود ادامه می‌دهند.
اکثر مراکز تحصیلات عالیه دوره زبان انگلیسی را نیز ارائه می‌دهند. این مراکز آموزشی در کلیه استان‌های کانادا وجود دارند. اکثر انستیتوهای فرانسه زبان در کبک قرار دارند و تنها تعداد محدودی از آنها در سایر استان‌های کانادا به فعالیت مشغول هستند.

دانشگاهها
دانشگاههای کانادا بخاطر کیفیت بسیار بالای آموزشی و پژوهشی از معروفیت و اعتبار بین‌المللی برخوردار هستند. کلیه دانشگاهها بدون توجه به محل، اندازه یا رشته تحصیلی از کیفیت آموزشی بسیار بالائی برخوردار می‌باشند. دانشگاههایی که از منابع دولتی استفاده می‌کنند عضو انجمن دانشگاهها و کالج‌های کانادا (Aucc) هستند و وب‌سایت آن: www.aucc.ca می‌باشد.
دانشگاههای کانادا دوره‌های 3 یا 4 ساله کارشناسی (لیسانس) و دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری را نیز ارائه می‌دهند. جهت ادامه تحصیل در دوره کارشناسی ارشد (فوق‌لیسانس) داشتن لیسانس 4ساله با معدل3 (75 درصد) الزامی می‌باشد. دوره 4ساله را غالباً لیسانس Honours (عالی) می‌نامند. در سال چهارم این دوره دروس تخصصی برای دانشجویان تدریس می‌شود و آنها را برای ورود به دوره کارشناسی ارشد (فوق‌لیسانس) آماده می‌سازد.
سال تحصیلی از سپتامبر تا آوریل می‌باشد (دو نیم سال 4 ماهه). بعلاوه این، بعضی از دانشگاهها ترم بهاره (2 ماهه) و ترم تابستانی (2ماهه) یا ترم 4 ماهه تابستانی را برای دانشجویان مهیا می‌سازند. گرچه سپتامبر ماه آغاز سال تحصیلی می‌باشد ولی برای بعضی از رشته‌ها در بعضی دانشگاهها می‌توان در ماه ژانویه و بعضی وقتها در ماه مه ثبت‌‌نام کرد. دانشجوی انتقالی از شانس بیشتر برای شروع در ژانویه یا ماه مه برخوردار .است
دانشجویان در هر نیم‌سال 5 درس (کرس) را انتخاب می‌کنند. برای هر رشته کلاس سه ساعته آموزشی در هفته برگزار می‌گردد. بعضی دوره‌ها بویژه دوره‌های مهندسی و علوم به کار در آزمایشگاه نیاز دارند. بیشتر درس‌ها (کرس) 3 واحد دارند. بعضی رشته‌ها که 2 نیم‌سال طول می‌کشد 6 واحد خواهند داشت. یک نیم‌سال یا هر ترم (معمولاً 5 درس دارد) دارای 15 واحد است و دو نیم سال برابر با 30 واحد می‌شود و این بدان معنی است که دوره 4 ساله دارای 120 واحد است.
کلیه دوره‌های مهندسی و بیشتر دوره‌های علوم یا بازرگانی دوره‌های 4 ساله می‌باشند. بیشتر دوره‌ها دارای درس‌های اصلی و درس‌های انتخابی هستند که دانشجو در طول دوره آنها را می‌گذراند. بعضی از دوره‌ها مانند دوره مهندسی از درس‌های انتخابی کمتری برخوردار می‌باشند.
بیشتر دانشگاهها دوره‌های تعاونی (عملی) را برای دانشجویان خود فراهم می‌کنند و این به معنای آنست که قبل از فارغ‌التحصیلی دانشجو می‌تواند مدتی را در شرکت یا سازمان کار عملی کند و تجربه لازم را بدست بیاورد. دوره‌های کاری معمولاً بعد از سال اول یا دوم آغاز می‌شود. بعضی از دوره‌های تعاونی (عملی) فقط برای کسانی که تابعیت کانادا را دارند مهیا می‌باشد. برای این کار عملی معمولاً حقوق پرداخت می‌شود ولی این حقوق ناچیز می‌باشد.

تحقیق در مورد جنبش دانشجویی

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد جنبش دانشجویی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه26

فهرست مطالب ندارد

تربیت از دیدگاه اسلام

همان طور که می دانید انقلاب شکوهمند اسلامی ما یک هدف اساسی داشت و آن این بود، که اسلام، تعالیم اسلامی، احکام اسلامی، اصول و دستورالعمل های اسلامی، حاکم بر اعمال و رفتار ما باشد و اگر بخواهیم این مطلب را به صورت آموزشی مطرح کنیم، باید بگوییم که هدف، اشاعه تربیت اسلامی در جامعه بود. یعنی از آنچه قبل از انقلاب در جامعه، تا حدی جاری و متداول بود، ما را تحت تاثیر آداب و رسوم خاص و هدفهای تربیتی خاص از دیدگاه خود، سوق می دهند. هدف امام امت بعد از پیروزی انقلاب اسلامی این بود، که به تدریج مسو ولان آموزشی اعم از مراجع محترم تقلید، متکلمان، فیلسوفان اسلامی، مبلغان، آنهایی که در آموزش معارف اسلامی و در مراکز آموزشی هستند اقدام کنند و همچنین تشکیل حکومت اسلامی و تشکیل نهادهای آموزشی و نهادهای تربیتی همه یک هدف اساسی را دنبال می کردند و آن پیاده کردن تعلیم و تربیت اسلامی می باشد.
شاید برای بعضی افراد مفهوم تربیت روشن نباشد و تربیت را باآموزش مهارتهای خواندن و نوشتن یکسان تلقی کنند این امر آن طور که باید و شاید مهم تلقی نشود. ولی این مساله درست نیست. آموزش الفبا، حساب، نوشتن و خواندن، حتی آموزش علوم، همه اینها با امر تربیت اختلاف دارند، به عبارت دیگر ممکن است کسی آموزش ببیند و در رشته ای اطلاعات لازم را هم کسب کند و این اطلاعات را حفظ کرده باشد ولی درک درستی از آنها نداشته باشد، یا این که این اطلاعات توام با درک و تا اندازه ای فهم باشد، این اطلاعات خودبه خود همراه با تربیت نیستند، یعنی ممکن است آدمی در یک رشته ای مطلع باشد حتی در سطح عالی علمی مطالبی را درذهن داشته باشد اما از تربیت برخوردار نباشد.
بسیاری از دانشمندان و مطلعین، افرادی که در رشته های علمی کار کردند، از لحاظ فکری، اخلاقی و اجتماعی در سطح پایین قرار دارند. و تنها درس خواندن و بالا بردن سطح اطلاعات و معلومات موجب پرورش قوه استدلال نمی شود و فقط سطح محفوظات را بالا می برند، این محفوظات یا به صورت بهتر معلومات، خود به خود فرد را تربیت نمی کند و امر تربیت جدا از این امر آموزش است و باید توجه بیشتری به امر تربیت کرد. بعضی افراد می پرسند تربیت چیست؟ وقتی به عنوان معلم به شاگرد می گویند: من می خواهم تو را تربیت کنم، اگر شاگرد بپرسد جناب معلم یا جناب استاد چه کار می خواهید در مورد من انجام دهید؟ می ببینید که استاد یا معلم جواب روشنی ندارد، همان طوری که پدر و مادر ناآگاه از تربیت هم، جواب روشنی برای فرزندان خود ندارند. می خواهیم بدانیم تربیت چیست؟ که این همه مورد علاقه ماست. همه ما می خواهیم که هم خودمان تربیت شده باشیم و هم فرزندانمان تربیت شده باشند، هم در جامعه، مسو ولان جامعه علاقه مند هستند که افراد جامعه تربیت شده باشند، اگر فرض کنید اشخاص از کشورهای خارج به ایران آمدند و مدتی در این جا توقف کردند و به ادارات، رستورانها، مجامع عمومی، محافل علمی و حتی درجلسات سخنرانی شرکت کردند، سپس مشاهدات خود را برای دیگران نقل کنند و اگر کسی ازاینها بپرسد، شما تربیت مردم ایران را چگونه دیده اید؟ درمی یابیم، آنچه را اسلام در زمینه های مختلف برای ما مطرح ساخته، متاسفانه بر اعمال و رفتار ما حاکم نیست.

باید دید که این شخص ناظر، توصیه هایی که اسلام کرده، تعلیماتی را که پیامبر اکرم (ص)و دستورالعملهایی که امامان معصوم(س) به ما داده اند، آیا در مناسبات و در موقعیتهای مختلف، این دستورالعملها و پیامها را مردم ما رعایت می کنند؟ متاسفانه باید گفت: اگر افراد به عنوان قاضی بی طرف، اعمال خود را ارزیابی کنند

اختصاصی از زد فایل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت روانشناسی رشد

اختصاصی از زد فایل پاورپوینت روانشناسی رشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه  ای  از  درس  زمینه  روانشناسی  هیلگارد  بصورت پاورپوینت  می باشد  .

مدیریت استراتژیک منابع طبیعی

اختصاصی از زد فایل مدیریت استراتژیک منابع طبیعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .