دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی موضوع جرایم بهداشتی,درمانی و دارویی در قانون تعزیرات حکومتی

اختصاصی از زد فایل دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی موضوع جرایم بهداشتی,درمانی و دارویی در قانون تعزیرات حکومتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی  موضوع جرایم بهداشتی,درمانی و دارویی در قانون تعزیرات حکومتی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 183

توضیح موضوع
امروزه پیشرفته بودن هر کشور را با شاخص های آموزشی و بهداشتی و درمانی آن می‌سنجند، هر قدر امکانات آموزشی و بهداشتی و درمانی برای مردم کشور بیشتر فراهم باشد به همان نسبت آن کشور از جایگاه و موقعیت بهتری در جامعة جهانی برخوردار است. در حال حاضر توجه به بهداشت بیش از درمان مورد نظر است و در این مورد سیاست هایی به منظور پیشگیری از شیوع بسیاری از بیماری ها صورت می‌گیرد که هنوز هم این اقدامات کافی به نظر نمی‌رسد.
بالا بودن هزینه های دارو و درمان، کمبود بیمارستان های مجهز در بسیاری از شهرها، کمبود پزشک متخصص در بسیاری از نقاط کشور و کبود دارو و…  از جمله مسائل موجود در بخش بهداشت و درمان است که برای برخورد با این مسائل باید تدابیر جدیدتر و مؤثرتری را اتخاذ نمود.
از طرفی دیگر از عوامل کارایی انسانی، بسته به تأمین غذای سالم و کافی است، به همین جهت تولید و نگهداری مواد غذایی طبق اصول بهداشتی و فنی از پایه های بهداشت عمومی‌و پیشگیری از بیماری های مختلف است.
گسترش شهرنشینی و نتایج آن افزون طلبی،‌ تحوّل سیستم های تولید، ازدیاد روزافزون نیازهای عمومی‌و مصرفی جامعه در زمینه مواد غذایی و دارویی، عدم توانایی نظارت بر مراکز درمانی و واحدهای تولیدی مواد خوردنی و آشامیدنی و آرایشی و بهداشتی و… شرایط را برای بروز بعضی از تخلّفات آماده نموده است. افزایش شمار سریع مراکز تولید مواد خوردنی، آشامیدنی و آرایشی،‌‌ بهداشتی و کارخانه های ساخت فرآورده های دارویی، تأمین بهداشت و جلوگیری از آلودگی این مواد را، در دنیای امروز غیرقابل اجتناب نموده است. زیرا با کوچکترین آلودگی، بیماری‌ها و مسمومیت های مختلفی در قشر وسیعی از جامعه بروز می‌کند لذا این گونه مراکز به منظور بهبود فرآورده های خود نیاز به رعایت امور بهداشتی دارند و به همین جهت هر سال بخش مهمی‌از مخارج این کارخانه ها را امور مربوط به تحقیقات بهداشتی تشکیل می‌دهد.
با توجه به مشکلات موجود، عده ای به منظور سودجویی از موقعیت های به دست آمده، با ارتکاب تخلفاتی در این رابطه معضلات جامعه را تشدید می‌نمایند و از همین جاست که پدیده ای تحت عنوان جرایم و تخلفات بهداشتی، درمانی و دارویی مطرح شده و نظر همة صاحب نظران به ویژه قانونگذاران را به خود جلب کرده است بر این اساس منظور از جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی کلیة جرایمی‌است که در رابطه با امر بهداشت و درمان و نیز در رابطه با امور دارویی به وقوع می‌پیوندد. بررسی ماهیت، مصایق و مجازات این جرایم بالاخص در قانون تعزیرات حکومتی موضوع این نوشتار است.
ب) اهمیت و ضرورت موضوع جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی
جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی از آنجا که غالباً به تمامیت جسمانی انسان ها آسیب می‌رساند از اهمیت به سزایی برخوردار است این گونه جرایم از سالیان سال مورد ارتکاب متصدیان این امور بوده و امروزه به صورت شایع ترین و در عین حال خطرناکترین نوع بزهکاری جان انسان ها را تهدید می‌کند و به لحاظ حساسیت موضوع و رشد فزایندة آن، ذهن مقامات قضایی و اجرایی و قانونگذار را به خود مشغول داشته است . لذا ضرورت آشنایی بیشتر با این پدیدة ضداخلاقی و ضدانسانی برای متصدیان امر قضا ، وکلای دادگستری، دانشجویان حقوق و همة کسانی که به نوعی با مسئلة‌ مذکور مرتبط اند امری اجتناب ناپذیر است. علاوه بر این گوناگونی، تعدد و تنوع جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی، پراکندگی آنها در قوانین مختلف، وجود مراجع مختلف برای رسیدگی این جرایم و در نتیجه بروز اختلاف در صلاحیت در موارد مختلف و سایر مباحثی که در مورد این جرایم وجود دارد ضرورت تحقیق و پژوهش پیرامون این موضوع را روشن می‌سازد.
ج) سابقة ‌علمی‌موضوع
هر چند تصویب قوانینی مربوط به جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی به سال ها قبل بر می‌گردد اما متأسفانه تاکنون در این زمینه تحقیق جامع و کاملی صورت نگرفته است. البته تحقیقات متفرقه پیرامون برخی از موضوعات مرتبط با این موضوع نگاشته شده است لیکن این تحقیقات ما را از انجام پژوهش دوباره بی نیاز نمی‌کند. خوشبختانه در سال های اخیر اقبال زیادی به مقررات بهداشتی، درمانی و دارویی و بحث جرایم مربوط به آن به چشم می‌خورد که چاپ برخی کتب حقوق پزشکی به صورت تألیف یا مجموعه مقالات از آثار این رویکرد مثبت است اما در میان کتب چاپ شده نیز به کتابی جامع و فراگیر که ماهیت این جرایم و مصادیق و احکام و آثار آن را مورد بررسی قرار دهد یافت نشد.
د) روش تحقیق
در این تحقیق به مناسبت موضوع از روش کتابخانه ای استفاده شده و منابع و مأخذ مربوطه علیرغم کم بودن آن، مورد مطالعه قرار گرفته است. همچنین قوانین و مقررات مختلف از اولین سال‌های قانونگذاری در ایران تاکنون نیز در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است که در واقع مهمترین مأخذ و منبع این پژوهش همین قوانین مذکور است در کنار قوانین و مقررات،‌ نظریات مشورتی قوة قضائیه و سازمان تعزیرات حکومتی و برخی آراء مربوط نیز مورد توجه قرار گرفته است.
هـ) اهداف تحقیق
به طور خلاصه مهمترین اهداف این پژوهش به شرح زیر است:
1- روشن شدن ماهیت جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی تبیین جایگاه آن در حقوق جزای‌ایران
2- بررسی مصادیق مختلف جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی در قانون تعزیرات حکومتی
3- بررسی مجازاتهای مقرر در قانون تعزیرات حکومتی برای جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی و مطالعه برخی از مباحث مربوط به مجازات مانند تخفیف، تبدیل و تشدید آن و نیز مجازات مشارکت و معاونت در این جرایم.
4- بررسی قوانین و مقررات مختلف به منظور مشخص شدن مراجع صالح برای رسیدگی، تعیین حدود صلاحیت هر یک از مراجع قضایی و غیرقضایی و نیز تبیین معانی قانونی صلاحیت هر یک از مراجع فوق و در نهایت روشن شدن نحوة حل اختلاف در صلاحیت.
و) ساختار و ترتیب مباحث
همانطور که از اهداف فوق روشن می‌شود اولین هدف ما در این تحقیق روشن شدن ماهیت جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی و جایگاه آن در حقوق جزای ایران می‌باشد. بدین منظور اولین فصل این تحقیق به بررسی این مطالب اختصاص یافته است. این فصل نیز به نوبة خود به دو مبحث تقسیم شده است: مبحث اول دربارة‌ تاریخچه جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی می‌باشد و در مبحث دوم در سه گفتار به ترتیب در رابطه با مفهوم این جرایم و ارکان تشکیل دهنده و تفاوت آنها با تخلفات انتظامی‌بحث می‌نماییم.
مبحث سوم از فصل اول نیز به بیان جایگاه جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی در تقسیم بندی جرایم اختصاص یافته است.
دومین فصل این نوشتار درباره مصادیق جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی در قانون تعزیرات حکومتی می‌باشد. در این فصل با توجه به موضوع تحقیق ، بحث در سه مبحث، دنبال شده است. مبحث اول دربارة‌ مصادیق جرایم بهداشتی، فصل دوم در مورد جرایم درمانی و فصل سوم دربارة جرایم دارویی. و هر یک از این مباحث، جرایم مربوطه بر اساس نقاط مشترک، شباهت هایی که با هم داشته اند در گروه های مختلفی طبقه بندی و مورد بررسی قرار گرفته است.
در فصل اول و دوم،‌ ماهیت جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی و مصادیق آن بررسی می‌شود اما در سئوال مهمی‌که در حقیقت در مرحلة پیگیری،‌ رسیدگی و صدور حکم در مورد این جرایم مطرح می‌شود آن است که اولاً ماهیت مجازات این جرایم و انواع آن و سایر احکام مجازات در این جرایم به چه ترتیب است و ثانیاً چه مراجعی صلاحیت رسیدگی به این جرایم را دارند؟
در فصل سوم،‌ هدف ما آن است که به این سؤال پاسخ در خور بدهیم و به همین جهت مطالب این فصل را در قالب دو مبحث ارائه می‌دهیم. مبحث اول: مجازات جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی که در آن به تفصیل دربارة‌ ماهیت مجازات جرایم بهداشتی، درمانی و دارویی و انواع آن در قانون تعزیرات حکومتی و مباحث تخفیف، تبدیل و تشدید مجازات و نیر مجازات مشارکت و معاونت در این جرایم بحث و بررسی صورت گرفته است و مبحث دوم از این فصل به بیان مراجع صالح برای رسیدگی اختصاص یافته است.
در این مبحث که در حقیقت آخرین مبحث نوشتار است ابتدا از مراجع صالح برای رسیدگی اعم از مراجع قضایی و مراجع غیرقضایی سخن به میان آمده و صلاحیت آنها مورد بررسی قرار گرفته و در خاتمه بحث مطالبی در خصوص نحوة حل اختلاف در صلاحیت مراجع فوق مطرح گردیده است.

اشاره ای مختصر به تحول باستان شناسی در ایران

اختصاصی از زد فایل اشاره ای مختصر به تحول باستان شناسی در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان اشاره ای مختصر به تحول باستان شناسی در ایران در فرمت ورد در 16 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

مقدمه
توجه ایرانیان به میراث فرهنگی
تأسیس نخستین موزه در ایران

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته شنوایی شناسی بررسی تأثیر تابش اشعه لیزر کم توان بر وزوز و شاخصه‌های ...

اختصاصی از زد فایل پایان نامه کارشناسی ارشد رشته شنوایی شناسی بررسی تأثیر تابش اشعه لیزر کم توان بر وزوز و شاخصه‌های ... دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد رشته شنوایی شناسی  بررسی تأثیر تابش اشعه لیزر کم توان بر وزوز و شاخصه‌های آزمون الکتروکوکلئوگرافی و آزمون گسیلهای صوتی گوش با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 65

چکیده:
در پژوهش حاضر، تأثیر تابش اشعه لیزر کم توان بر وزوز بیماران دارای سابقه ضربه صوتی حاد و یا مزمن را بررسی نمودیم. و نیز شاخصه‌های آزمونهای الکتروکوکلئوگرافی و آزمون گسیلهای صوتی ناشی از اعوجاج را نیز قبل و بعد از تابش اشعه لیزر، ثبت و بررسی نمودیم. بیماران حدود 12 جلسه تحت درمان با لیزر کم توان m.w 200 به مدت حدود 42 دقیقه  قرار می‌گرفتند و این روند درمان 2 مرتبه در هفته و به مدت 12 جلسه صورت گرفت. طول موج لیزر مورد استفاده n.m 830 بود. ارزیابیهای ادیومتری تون خالص و ادیومتری ایمیتانس و ارزیابی وزوز شامل تطابق بلندی و تعیین زیر و بمی وزوز، میزان بلندی ذهنی وزوز بر حسب معیار قیاسی- دیداری و میزان آزاردهندگی ذهنی وزوز بر حسب معیار قیاسی- دیداری و آزمون الکتروکوکلئوگرافی و گسیلهای صوتی ناشی از اعوجاج نیز قبل  و بعد از دوره لیزر درمانی ثبت و بررسی گردید. تطابق بلندی وزوز با   تغییرات آماری معناداری را در قبل و بعد از تابش اشعه لیزر کم توان نشان داد. میزان بلندی ذهنی و آزار دهندگی ذهنی نیز کاهش یافت و لی بدلیل محدود بودن تعداد نمونه‌گیری این اختلاف معنادار نبود.  
مقدمه:
وزوز درک صدا یا نویز بدون حضور یک منبع خارجی واقعی می‌باشد که این عارضه همراه با انواع گوناگون کم شنوایی می‌باشد وزوز اغلب با کم شنوایی ناشی از نویز همراه می‌باشد. مطالعات اپیدمیولویک نشان داده‌اند که حدود 17% از جمعیت وزوز دارند در حالیکه تنها فقط 5/0 الی 6/1 % به طور شدیدی تحت تأثیر قرار می‌گیرند. در میان افراد با آسیب شنوایی حدود 67% از وزوز رنج می‌برند (Zenker.F 2004)
در این پژوهش، تأثیر اشعه لیزر کم توان را بر وزوز و شاخصه‌های آزمون الکتروکوکلئوگرافی و آزمون گسیلهای صوتی ناشی از اعوجاج را بررسی نمودیم. اشعه لیزر کم توان، یک روش غیر تهاجمی بدون عوارض جانبی می‌باشد که به جهت پایین بودن توان خروجی لیزر و نیز طول موج منحصر به فرد آن، میزان جذب آن از طریق پوست کاهش یافته و عمق نفوذ پرتو در بافت افزایش می‌یابد. اشعه لیزر کم توان باعث فعالیت ATP سازی در سلولها می‌گردد.


متدو روشها:
پژوهش حاضر بر روی 5 فرد مبتلا به وزوز ناشی از ضربه صوتی صورت گرفت. 3 نفر از بیماران وزوز یکطرفه و 2 نفر دارای وزوز دوطرفه بودند که مجموعاً 7 گوش تحت درمان با اشعه لیزر کم توان قرار گرفت.
بیماران قبل از دوره درمان، مورد آزمایشات ادیومتری تون خالص و ادیومتری ایمیتانس قرار می گرفتند و در صورت لزوم جهت رد ضایعات فضاگیر، آزمایشات تکمیلی شامل MRI و ABR انجام می‌شد. ارزیابی وزوز بیماران شامل آزمون تطابق بلندی وزوز و تعیین زیر و بمی وزوز در آنها صورت گرفت. و پرسشنامه‌ای جهت بررسی میزان بلندی ذهنی وزوز و  میزان آزاردهندگی وزوز بر حسب معیار دیداری- قیاسی- تکمیل می‌گردید. جهت پایش تغییرات احتمالی میکرومکانیکهای حلزونی آزمایشات الکتروکوکلئوگرافی ثبت می‌گردید. در این آزمون، سطح آستانه پتانسیل عمل مرکب (CAP)، دامنه CAP و زمان نهفتگی CAP  و نسبت دامنه پتانسیل تجمعی به پتانسیل عمل (Sp/AP) ثبت گردید.
آزمون گسیلهای صوتی ناشی از اعوجاج (DPOAE) به صورت رسم Dp-gram در دو سطح شدتی   و   ثبت  می‌گردید.
این آزمایشات قبل و بعد از تابش اشعه لیزر کم توان صورت می‌گرفت در هر فرد حدود 12-10 جلسه لیزر درمانی به صورت 2 جلسه در هفته صورت می‌گرفت و در هر جلسه در گوش مبتلا به وزوز، تابش اشعه لیزر کم توان با توان m.w200 به مدت حدود 42 دقیقه صورت می‌گرفت. حدود J180 انرژی از طریق تابش به زائده ماستوئید و حدود J 90 انرژی از طریق تابش به مجرای خارجی گوش صورت می‌گرفت.
نتایج:
در این پژوهش، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از آزمون Parred t-test و آزمون Willcoxon استفاده گردید. تطابق بلندی وزوز قبل و بعد از لیزر درمانی تفاوت آماری معناداری   نشان داد. میزان بلندی ذهنی وزوز و میزان آزاردهندگی ذهنی در مبتلایان به وزوز کاهش یافت( ما بدلیل محدویت تعداد نمونه‌ها، اختلاف آماری معناداری را نشان نداد هیچکدام از شاخصه‌های آزمون الکتروکوکلئوگرافی، شامل آستانه CAP، دامنه CAP، زمان نهفتگی CAP و نسبت دامنه SP/AP در مراحل ارزیابی قبل و بعد از تابش اشعه لیزری، از نظر آماری اختلاف معنادرای نشان ندادند.
آزمون DDOAE در سطح شدت   ،   در تمام بیماران مقادیر منفی و کوچکی را قبل و بعد از تابش اشعه لیزر کم توان نشان داد.
در سطح شدت   در سه نقطه   و   و   و   و   و   قبل و بعد از لیزردرمانی اندازه گیری گردید. نقطه   و   اختلاف آماری معناداری را نشان داد. بعد از تابش اشعه لیزر، کاهش دامنه در این نقاط دیده می شد.
بحث:
در این پژوهش، نیز در مورد تطابق میزان بلندی وزوز، شاهد اختلاف معناداری بودیم که در نتیجه محققان Prochatka و همکاران (2000)، که در بررسی تأثیر لیزر کم توان m.w200 و داروی Egb761 به 26% بهبودی کامل و 36% بهبودی بیشتر از 50% می یافتند.
Hahn.A و همکاران در سال 2001، در مطالعه ای بر روی 200 بیمار، در بررسی تأثیر لیزر کم توان و درمان دارویی EGb761 به 26% بهبودی کامل و 43% بهبودی بیش از 50% دست یافتند. که لیزر با توان m.w300 را استفاده نموده بودند. این محققین تأثیر ترکیبی دارو و لیزر کم توان را بررسی نمودند.
Nakashima و همکاران (2002) در بررسی تأثیر لیزر کم توان m.w60 را در درمان وزوز به کار بردند و به تفاوت آماری معناداری در نتایج ارزیابی وزوز و DPOAE دست نیافتند. گزارش نمودند که درمان لیزری m.w 60 را جهت کنترل وزوز مؤثر نمی باشد.
Rogowski و همکاران (1999) در مطالعه 32 بیمار تحت درمان لیزر کم توان، معیار دیداری - قیاسی بلندی وزوز و TEOAE را قبل و بعد از درمان به کار بردند و تفاوت آماری معناداری در بلندی وزوز و تغییرات دامنه TEOAE نیافتند.
Mirz.f و همکاران (2000) در یک مطالعه دو سویه کور، با استفاده از لیزر توان m.w50 و طول موج nm830 را در 49 بیمار در کنترل وزوز را بررسی نمودند و با وجود آنکه 18% بیماران بهبودی را نشان دادند، اشعه لیزر کم توان را وسیله ارزشمندی در درمان مبتلایان به وزوز دیر درمان دانستند.

پایان نامه زمین شناسی ساختمانی و مسائل زیست محیطی معدن سرب راونج دلیجان 283 ص

اختصاصی از زد فایل پایان نامه زمین شناسی ساختمانی و مسائل زیست محیطی معدن سرب راونج دلیجان 283 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

متن کامل (همراه با تمام ضمائم) : پایان نامه زمین شناسی ساختمانی و مسائل زیست محیطی معدن سرب راونج دلیجان 283 صفحه  با فرمت ورد

 

فهرست                     صفحه

تشکر وقدرانی:5

فصل اول :7                                                                                         

زمین شناسی ساختمانی و توضیحات اجمالی از معدن سرب راونج:8                                                  

چکیده :9

مشخصات وخصوصیات سرب :10

خصوصیات قابل توجه:10

تاریخچه 11

جداسازی:12

ایزوتوپ ها:12

مقدمه :13

تاریخچه راه اندازی معدن وکارخانه :16

زمین شناسی منطقه:17

ژنز کانسار سرب و نقره راونج:17

ذخایر سرب و روی راونج:18

تجهیزات و ماشین آلات معدن و کارخانه راونج :18

موادمصرفی کارخانه:19

موادشیمیایی:19

آب:20

برق:20

سوخت:20

مواد و قطعات مصرفی:20

عکس:22

میزان استخراج در سالهای گذشته:23

مواد مصرفی آتشباری در معدن:24

موادمصرفی در کارخانه:24

توصیف فرایند:25

فلوشیت کارخانه:26

مشخصات خوراک و محصولات کارخانه :27

تعداد پرسنل:29

مقدمه:31

وضیعت آب و هوایی:32

شرایط زندگی:32

شمه ای در مورد سن زمین:32

اصول چینه شناسی در محیط های رسوبی:37

رخساره هایمحیط خشکی :37

رخساره هایمحیط دریایی:37

تقسیم محیط های دریایی از لحاظ شکل وعمق:38

تقسیم بندی محیط های زیستیدریایی:39

تقسیم بندی محیط های دریایی از نظر نوع رسوبات 39

تعیین سن سنگ ها در چینه شناسی:41

تعیین سن مطلق :44

روش سرب:45

پالوژئوگرافی و ارتباط چینه شناسی :45

روش مطالعات پالئوژئوگرافی:46

شناسایی محیط رسوبی:46

حدود حوضه های رسوبی :47

رخساره ها و ارتباط غیر مستقیم با کوهزایی: 49

رخساره ها و ارتباط غیر مستقیم آنها با آب و هوا: 49

مطالعات پالئوژئوگرافی: 50

فرونشستن کف دریا :51

حرکت قاره ای :51

دلایل چینه شنااسی: 51

دلایل دیرینه شناسی: 52

دلایل پالئومگنتیسم:52

واحدهای چینه شناسی:52

پرکامبرین :58

تقسیمات پرکامبرین :60

تقسیمات و حدود دوران پالئوزوئیک:63

تقسیمات دوران مزوزوئیک:71

دوران سنوزوئیک:82

دوره کواترنری :87

زمین شناسی عمومی منطقه :88

حرکات دوران اول:90

حرکات دوران دوم :90

فعالیت ماگمایی: 93

فاز ماگماتیت دوران اول:93

فاز ماگماتیت دوران دوم:94

فاز ماگماتیت ترسیر :94

فصل دوم :96

محیط زیست منابع معدنی:97

مقدمه :98

منابع معدنی:99

عموامل کنترل کننده دسترسی به مواد معدنی :100

عوامل زمین شناسی:100

عوامل مهندسی:102

عوامل محیطی :103

مواد مصرفی و الگوهای اقتصاد جهانی:105

دوران نوین مواد معدنی در جهان:106

ژئو شیمی زیست محیطی منابع معدنی:106

سرب :107

منابع آلودگی:108

بیمار های ناشی از قرارگیری در معرض سرب:113

علائم ناشی از آلودگی به عنصر:114

اثرات حاد:115

اثرات خونی:115

اثرات عصبی:115

اثرات کلیوی:116

اثرات تولید مثلی:116

سرطان زایی:116

اثر سرب در آلودگی محیط زیست:117

تاثیر سرب برسلامت انسان :118

راههای ورود سرب به بدن :120

دستگاه گوارش :120

دستگاه تنفس :120

جذب از طریق پوست:122

اثرات زیان آور سرب بر بدن انسان:122

دفع سرب از بدن :122

معالعجه مسمومیت های سربی :123

تاثیر سرب در آلودگی :124

تاثیر سرب در آلودگی خاک ها :125

تاثیر سرب در آلودگی آب ها :127

تاثیر سرب در آلودگی گیاهان :128

روی:130

منابع آلودگی:131

بیماری های ناشی از قرار گیری در معرض روی:131

مسمومیت حاد:134

مسمومیت مزمن:135

مسمومیت ژنتیک:135

مسمومیت باروری:136

اثر ضد مسمومیت:136

داده های مسمومیت شغلی :136

درمان:136

سرب چیست:139

مسمومیت سرب چگونه به وجود می آید:139

چه کسانی در معرض مسمومیت با سرب هستندو چه خطراتی آنها را تهدید می کند:140

مسمومیت با سربچگونه مشخص می شود:141

آیا امکان اندازه گیری سرب خون در کشور وجود دارد:141

آلودگی سربی از کجا منشاء می گیرد:142

راه های جذب سربدر بدن چیست:143

سرب خون در چه کسانی باید آزمایش شود:143

آیا مسمومیتسرب درمان پذیر است:144

برای حفظ سلامت خانواده از آلودگی سرب باید چه کرد:144

سرب عامل خطر ساز در کودکان:145

مادران می توانند ابتدا برای جلوگیری از ورود سرب به بدن کودکان اقدامات زیر را انجام دهند:146

آلودگی محیط با سرب:146

اصول ژئوشیمی محیط زیست:147

مخازن ژئوشیمیایی:149

لیتوسفر :150

هیدروسفر:150

اتمسفر:152

بیوسفر:153

چرخه های ژئوشیمایی :155

آلودگی طبیعی:156

آلودگی تولید شده به وسیله انسان:157

آلودگی اسیدی:159

درمان:162

نتیجه گیری:164

فصل سوم:167

اثرات زیست محیطی اکتشاف و استخراج و فرآوری موادمعدنی:168

اثرات زیست محیطی اکتشاف موادمعدنی:170

اثرات زیست محیطیاستخراج مواد معدنی:171

اثرات زیست محیطی فرآوری مواد معدنی:177

نقش مهندسی فرآوری در کاهش خطرات زیست محیطی باطله های معدنی:181

فاضلاب اسیدی چیست:182

روش های کاهش فاضلاب اسیدی :184

فرآوری و چگونگی تاثیر آن بر فاضلاب های اسیدی:187

تولید سرب و نگرانی هایزیست محیطی آن:194

آلودگی آلودگی محیط سرب:198

هشدارها:199

فصل چهارم:200

شیمی و آنالیز سرب:201

مشخصات شیمیایی:202

مقدمه :206

زمینه های تجربی و کیفی :206

رده بندی روش های تجزیه ای :207

روش های جداسازی :210

دستگاهوری در تجزیه:211

نگاه اجمالی:212

تبلور:212

تقطیر :213

رسوب دادن :213

استخراج:214

کروماتوگرافی:214

انواع کروماتوگرافی:217

انتخاب بهترین روش کروماتوگرافی:220

کروماتوگرافیتبادلیونی:222

رزین های متداول تبادلیونی:223

خواص رزین ها :224

تبادل گرهاییونی معدنی:226

انواع تقطیر :228

تعادل بخار با محلول آزوئوتروپ:229

آنالیز استریولوژیک کلومرول های کلیه بدنبال:238

مقدمه:238

مواد و روش کار:240

چرخه های بیوژیوشیمیاییو تعادل آب:246

روشهای تجزیه آب سرب:246

نقش نمزارها در حذف فلزات از آب :248

فواید دیگر نمزارها :253

ارزش های تجاری:256

منابع:257

فصل اول

زمین شناسی ساختمانی وتوضیحات اجمالی از معدن سرب راونج

چـکـیده

امروزه کلیه مسائل مربوط به مهندسی پیوند عمیق و تنگاتنگی را با موضوع حفاظت محیط زیست پیدا کرده اند و این بحث علی الخصوص در زمینه علم معدنکاری نقش چشمگیر و پررنگتری دارد.هر مهندس و یا هر کارگر فنی که در معدن کار می کند باید نه تنها به توصیه های و متدهای پیشرفته در جهت ازدیاد تولید و راندمان کار توجه داشته باشد بلکه همواره در کلیه شرایط و مسیرهای منتهی به استخراج هر نوع ماده معدنی باید توجه کافی به محیط زیست را سر لوحه خود قرار دهد.

مساله حفاظت محیط زیست در عملیات معدن کاری چند سالی است که نظر متخصصان این رشته را در کشورهایدر حال توسعه به خود جلب کرده است.در حالی که در کشورهای در توسعه یافته وصنعتی این موضوع یکی از مسائل روز آنها استو برنامه ریزان سازمان های اجرایی در این زمینه مطالعات و تحقیقات وسیعی انجام داده اند و این امر ناشی از اهمیت موضوع مورد تحقیق می باشد.پروژه حاضر ابتدا نگاهی کوتاه به بحران منابع معدنی در جهان و در واقع میزان موجودیت و امکان دسترسی در سال های آتی به این منابع را با توجه به کنترل کننده های مختلف بررسی می کند.و اما در فصل بعد مساله از زاویه دیگر و دقیق تری بررسی خواهند شدو در واقع نگاهی دارد به ژئوشیمی نیاز و منابع معدنی چرا که بسیاری از مسائل زیست محیطی به فهم اصول پایه ژئوشیمی نیاز دارد که برحرکت آلدوه کننده ها حاکم است.و در بخش دیگر نگاهی کلی ،اما تازه تری به اثرات زیست محیطی سه بخش عمده عملیات معدنکاری یعنی اکتشاف ،استخراج وفراوری مواد معدنی دارد.

اما در بخش زمین شناسی ساختمانی معدن سرب روانج ابتدا نگاهی دارد به مشخصات عمومی معدن و سپس نگاهی دارد به بخش ها وتقسیمات و سازند هاو نوع زمین شناسی معدن سرب راونج ،و در مرحله بعد تاریخچه زمین شناسی وچینه شناسی در دوران های مختلف را مورد بررسی قرار می دهیم.

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم – با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند- موجود است

پایان نامه رشته جامعه شناسی بررسی تطبیقی رضایت از زندگیدانشجویان دختر و پسر دانشگاه فردوسی مشهد

اختصاصی از زد فایل پایان نامه رشته جامعه شناسی بررسی تطبیقی رضایت از زندگیدانشجویان دختر و پسر دانشگاه فردوسی مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه آماده

پایان نامه ارشد رشته جامعه شناسی بررسی تطبیقی رضایت از زندگی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه فردوسی مشهدبافرمت pdfتعدادصفحات220

چکیده:

این پژوهش به بررسی عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی در میان ٤٥٠ نفر ( ١٦٠ مرد و ٢٩٠ زن ) از دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد می پردازد و به این منظور از پرسشنامه ای خود اجرا بهره می جوید . در ابتدا محقق به بح ث نظری پیرامون این نکته می پردازد که آیا متغیر ”رضایت از زندگی “ یک متغیر بسیط است یا یک سازه که دارای ابعادی چند است؟ که پیش فرض بسیط بودن آن را انتخاب می نماید. در این پژوهش سؤالات اصلی محقق عبارت است از : ١- میزان رضایت از زندگی دانشجویان در دانشکده های م ختلف چقدر است؟ ٢- آیا بین میزان رضایت از زندگی دختران و پسران دانشجو تفاوتی وجود دارد؟ ٣- آیا عوامل اجتماعی مؤثر بر رضایت از زندگی در دانشجویان دختر و پسر خاستگاههای واحد دارند؟ ٤- مهمترین عوامل اجتماعی مؤثر بر رضایت از زندگی دانشجویان چه هستند؟ ما برای تح لیل داده ها از رگرسیون خطی استفاده نموده ایم . نتایج پژوهش حکایت از آن دارد که میزان رضایت از زندگی در دانشکده های مختلف تفاوت معناداری با هم ندارد . به لحاظ آماری دانشجویان دختر و پسر دارای رضایت از زندگی متفاوتی نیستند . ما دریافتیم که در هر دو جنس ”رضایت از خود “ ، ”مثبت نگری “ و ”رضایت از دانشگاه “ تأثیر شایانی در رضایت از زندگی دارند . با این وجود دو متغیر ”وضعیت سلامتی “ و ”امید شغلی “ در رضایت از زندگی دختران اثربخش تر از پسران است و ”موفقیت تحصیلی “ تأثیر بیشتری در رضایت از زندگی پسران نسبت به دختران دارد . بنابراین می توان گفت که عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی پسران و دختران و اثربخشی آنها تا حد زیادی مشابه است . در پایان نتایج تحقیق حکایت از آن دارد که میزان رضایت از زندگی دانشجویان در حد مطلوبی است. Median: ٣/٦٢ & rang: [١-٥] کلید واژه: رضایت از زندگی  رضایت از خود  رضایت از دانشگاه  رضایت از آزادیهای اجتماعی  سیاسی  دانشجو

مقدمه:

دست رحمت الهی از دهها و شاید صدها آستین بیرون آمد تا توفیق حاصل شود که بتوانم این اثر را  با وجود کاستی ها و ضعف هایش  به اتمام برسانم. از دست و زبان که برآید کز عهدة شکرش بدر آید بنده همان به که ز تقصیر خویش عذر به درگاه خدای آورد ورنه سزاوار خداوندیش کس نتواند که به جای آورد از کسانی که بیشتر در این اثر سهیم بوده اند؛ یادی « من لم یشکرالمخلوق لم یشکرالخالق » شایسته است که به رسم شود. این اثر را با راهنمایی استاد ارجمند جناب آقای دکتر سید محمد سید میرزایی و مشاورة استاد ارجمند جناب آقای دکتر ابو القاسم طلوع آغاز نمودم . هر چند طلوع ایشان را غروب نزدیک آمد و ایشان قصد اقامت در استرالیا نمودند . لذا ادامة کار به استاد ارجمند جناب آقای علی اکبر مجدالدین سپرده شد؛ تا این اثر با مشاورة ایشان مجید شود؛ امید به آن نیز شایسته است از سرکار خانم .« من علمنی حرفًا فقد صیرنی عبد ًا » باد. به دستان مهربان این اساتید بوسه می زنم که ممتاز مدیر محترم گروه جامعه شناسی به سبب راهنماییهای ارزندة شان در فرضیه سازی تشکر نمایم. در طول این مسیر از امکانات و راهنماییهای ارزندة گروه جامعه شناسی پژوهشکدة علوم انسانی جهاد دانشگاهی مشهد بهره مند بوده ام . به ویژه آقای سعید شریعتی مزینانی که در ابزار سازی برای سنجش متغیرها و آقای ابوالفضل شرفی که باارائه مشاوره های آماری چراغ راه من بوده اند؛ حیاتشان نورانی باد . در این میان استاد ارجمند جناب آقای غلامرضا صدیق اورعی علاوه بر راهنمایی، بسان منذری همواره جویای احوال پایان نامه بوده اند؛ عمر پر برکتشان مستدام باد. خانمها مریم علیپور، جمیلة نمازخوان و نرگس ایزدی نیز در جمع آوری پرسشنامه ها و ورود داده ها مرا یاری نمودند؛ خدایشان یارشان باد. شایسته است از حمایت مالی دفتر مشارکت زنان وابسته ب ه نهاد ریاست جمهوری قدر دانی بشود . حمایت ارزنده و قابل توجه این نهاد پشتوانة این راه طولانی و پرهزینه بود . نیز از معاونت فرهنگی دانشگاه فردوسی مشهد که با حمایت مالی خویش راه را بر ما تسریع نمودند؛ تشکر می کنم. امیدوارم این اثر ناقابل مفید حال این دو کانون باشد. ازمیان دوستانم سهم دوست ارجمند جناب آقای عزت الله کامیاب نژاد را هرگز فراموش نخواهم کرد که در دوران دو سالی که این پایان نامه را انجام می دادم با مساعدت های مالی و عاطفی خود راه را بر من هموارتر می نمودند. سخاوت بی منت را در محضر ایشان آموختم؛ زندگیشان پر برکت باد. ازاز آقایان حسین اکبری، محمد مبارکی و مهدی قاضی نیز قدردانی می کنم که در این دوران که من فاقد خوابگاه بودم پذیرای من بودند و در انجام کارهای اداری دانشگاه یاریم می نمودند. اما بیش از همه و پیش از همگان این اثر را مدیون خانواده ام به ویژه ه مسر عزیزم هستم . بی شک اگر همکاری و همدلی ایشان نبود این اثر با این فرجام به انجام نمی رسید . حضور مهربانش را در برگ برگ این دفتر به تماشا می نشینم. در پایان از خداوند منان مسئلت دارم که توفیق مدد فرماید بتوانم حیات دنیوی کوتاهی را که در پیش رو دارم در راستای ارتقاء رضایت از زندگی پایدار ابناء بشر به ویژه دوستانم بگذرانم. آرش قهرمان

فهرست جداول

عنوان جدول صفحه 1 : بررسی روایی معیار متغیر وابسته - جدول شماره 3 2: نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر وابسته ( رضایت از زندگی ) - جدول شماره 3 3: نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از دوستان - جدول شماره 3 4 : نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از دانشگاه - جدول شماره 3 5: نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از خانواده - جدول شماره 3 6 : نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از وضعیت اقتصادی - جدول شماره 3 7 : نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از خود - جدول شماره 3 8: نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از آزادیهای سیاسی اجتماعی - جدول شماره 3 9: نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر رضایت از امنیت شغلی - جدول شماره 3 10 : نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیرمثبت نگری - جدول شماره 3 11 : نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر امنیت روانی - جدول شماره 3 12 : نتایج بررسی پایایی مقیاس متغیر دینداری - جدول شماره 3 13 : نتایج مقایسه رضایت از زندگی در بین دانشجویان پسر و دختر بر اساس نتایج پیش آزمون - جدول 3 14 : نتایج مقایسه رضایت از زندگی در بین دانشجویان ساکن خوابگاه و بومی بر اساس نتایج پیش آزمون - جدول 3 15 : عناصر اصلی نمونه گیری تحقیق ( طبقه ای اپتیموم ) - جدول 3 16 : توزیع جامعه و نمونه آماری بر اساس طبقات تحقیق و به تفکیک جنس - جدول 3 1 :توزیع فراوانی پاسخگویان بر اساس دسته های سنی - جدول شماره 4 2 :توزیع فراوانی دانشجویان بر اساس جنس - جدول شماره 4 3 :توزیع فراوانی دانشجویان براساس نام دانشکده محل تحصیل - جدول شماره 4 4 :توزیع فراوانی پاسخگویان بر اساس نوبت پذیرش در دانشگاه - جدول شماره 4 5: توزیع فراوانی دانشجویان بر اساس مقطع تحصیلی - جدول شماره 4 6 :توزیع فراوانی دانشجویان بر اساس وضعیت استقرار آنها در مشهد - جدول شماره 4 7 :توزیع فراوانی پاسخگویان بر اساس وضعیت تاُهل - جدول شماره 4 8 :توزیع فراوانی پاسخگویان بر اساس وضعیت اشتغال - جدول شماره 4 9 :توزیع فراوانی پاسخگویان بر اساس محل سکونت خانواده - جدول شماره 4 10 :توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت از زندگی - جدول شماره 4 11 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت از زندگی - جدول شماره 4 12 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به رضایت از زندگی - جدول شماره 4 13 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت از دوستان - جدول شماره 4 14 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت از دوستان - جدول شماره 4 15 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر رضایت از دوستان - جدول شماره 4 16 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت از دانشگاه - جدول شماره 4 17 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت از دانشگاه - جدول شماره 4 18 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر رضایت از دانشگاه - جدول شماره 4 19 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت از خانواده - جدول شماره 4 20 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت از خانواده - جدول شماره 4 21 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر رضایت از خانواده - جدول شماره 4 22 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت از خود - جدول شماره 4 م 23 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت از خود - جدول شماره 4 24 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر رضایت از خود - جدول شماره 4 25 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر وضعیت سلامتی - جدول شماره 4 26 : شاخصهای مرکزی در متغیر وضعیت سلامتی - جدول شماره 4 27 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت مالی - جدول شماره 4 28 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت مالی - جدول شماره 4 29 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر رضایت مالی - جدول شماره 4 30 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر رضایت از آزادیهای سیاسی - اجتماعی - جدول شماره 4 31 : شاخصهای مرکزی در متغیر رضایت از آزادیهای سیاسی- اجتماعی - جدول شماره 4 32 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر رضایت از آزادیهای سیاسی- اجتماعی - جدول شماره 4 33 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر امید شغلی - جدول شماره 4 34 : شاخصهای مرکزی در متغیر امید شغلی - جدول شماره 4 35 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر امید شغلی - جدول شماره 4 36 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر مثبت نگری - جدول شماره 4 37 : شاخصهای مرکزی در متغیر مثبت نگری - جدول شماره 4 38 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر مثبت نگری - جدول شماره 4 39 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر احساس ناآرامی روانی - جدول شماره 4 40 : شاخصهای مرکزی در متغیر احساس آرامش روانی - جدول شماره 4 41 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر احساس آرامش روانی - جدول شماره 4 42 : توزیع درصدی پاسخهای نمونه تحقیق به گویه های متغیر دینداری (بعد عاطفی ) - جدول شماره 4 43 : شاخصهای مرکزی در متغیر دینداری ( بعد عاطفی ) - جدول شماره 4 44 : توزیع فراوانی پاسخگویان نسبت به متغیر دینداری ( بعد عاطفی ) - جدول شماره 4 45 : توزیع مثبت نگری بر حسب مراتب متفاوت دینداری (بعد عاطفی ) - جدول شماره 4 46 : آزمون رابطه بین دینداری (بعد عاطفی ) و مثبت نگری - جدول شماره 4 47 توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت دینداری (بعد عاطفی ) - جدول شماره: 4 48 : آزمون رابطه بین دینداری (بعد عاطفی ) و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 49 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت مثبت نگری - جدول شماره 4 50 : آزمون رابطه بین مثبت نگری و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 51 : توزیع رضایت از خود بر حسب مراتب متفاوت مثبت نگری - جدول شماره 4 52 : آزمون رابطه بین مثبت نگری و رضایت از خود - جدول شماره 4 53 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت رضایت از خود - جدول شماره 4 54 : آزمون رابطه بین رضایت از خود و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 55 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت رضایت از آزادیهای سیاسی- اجتماعی - جدول شماره 4 56 : آزمون رابطه بین رضایت از آزادیهای سیاسی- اجتماعی و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 57 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت احساس سلامت و تندرستی - جدول شماره 4 58 : آزمون رابطه بین وضعیت سلامتی و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 59 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت رضایت از دانشگاه - جدول شماره 4 60 : آزمون رابطه بین رضایت از دانشگاه و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 61 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت رضایت از خانواده - جدول شماره 4 62 : آزمون رابطه بین رضایت از خانواده و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 63 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت رضایت از دوستان - جدول شماره 4 64 : آزمون رابطه بین رضایت از دوستان و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 ن 65 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت رضایت از وضعیت مالی - جدول شماره 4 66 : آزمون رابطه بین رضایت از وضعیت مالی و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 67 : توزیع رضایت از وضعیت مالی بر حسب مراتب متفاوت وضعیت اقتصادی رو به رشد خانواده - جدول شماره 4 68 : آزمون رابطه بین وضعیت اقتصادی رو به رشد خانواده و رضایت از وضعیت مالی - جدول شماره 4 69 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت وضعیت اقتصادی رو به رشد خانواده - جدول شماره 4 70 : آزمون رابطه بین وضعیت اقتصادی رو به رشد خانواده و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 71 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت میزان آگاهی در مورد رشته تحصیلی قبل از - جدول شماره 4 ورود به دانشگاه 72 : آزمون رابطه بین میزان آگاهی در مورد رشته تحصیلی (قبل از ورود به دانشگاه) و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 73 : توزیع وضعیت تحصیلی پاسخگویان در بین همکلاسیهای خود بر حسب مراتب متفاوت - جدول شماره 4 میزان آگاهی در مورد رشته تحصیلی 74 : آزمون رابطه بین میزان آگاهی در مورد رشته تحصیلی (قبل از ورود به دانشگاه) و موفقیت تحصیلی - جدول شماره 4 75 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت موفقیت تحصیلی - جدول شماره 4 76 : آزمون رابطه بین موفقیت تحصیلی و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 77 : توزیع امید شغلی بر حسب مراتب متفاوت موفقیت تحصیلی - جدول شماره 4 78 : آزمون رابطه بین موفقیت تحصیلی و امید شغلی - جدول شماره 4 79 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت امید شغلی - جدول شماره 4 80 : آزمون رابطه بین امید شغلی و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 81 : توزیع رضایت از زندگی بر حسب مراتب متفاوت احساس آرامش روانی - جدول شماره 4 82 : آزمون رابطه بین احساس آرامش روانی و رضایت از زندگی - جدول شماره 4 83 :توزیع رضایت از زندگی در بین دانشجویان پسر و دختر - جدول شمارۀ 4 84 :رابطۀ بین رضایت از زندگی و جنس (رتبه ها) - جدول 4 85 : رابطۀ بین رضایت از زندگی و جنس - جدول 4 86 : بررسی تعامل متغیر های مستقل در تبیین متغیر وابسته (با فرض حضور و تثبیت متغیرهای زمینه ای ) - جدول شماره 4 1 : میانه و انحرراف معیار متغیر های پژوهش - جدول شماره 5 2: رابطه بین رضایت از دانشگاه و متغیر های زمینه ای - جدول شماره 5 3 : رابطه بین رضایت از آزادیهای سیاسی - اجتماعی و متغیرر های زمیته ای - جدول شماره 5 4 : وضعیت رضایت از زندگی دانشجویان در دانشکده های مختلف - جدول شماره 5 5 : آزمون توزیع رضایت از زندگی در بین دانشکده های مختلف - جدول شماره 5 6: وضعیت رضایت از زندگی دانشجویان در دسته های مختلف آموزشی - جدول شماره 5 7: آزمون توزیع رضایت از زندگی در بین دسته های مختلف آموزشی - جدول 5 8 : وضعیت رضایت از زندگی در دانشجویان دختر و پسر - جدول شماره 5 9 : مقایسه اثربخشی متغیر های مستقل به تفکیک جنس - جدول شماره 5 10 : خلاصه نتایج فرضیات پژوهش - جدول شماره 5 1: آزمون نرمال بودن متغیر وابسته - جدول شماره 6 2 آزمون نرمال بودن متغیر های مستقل - جدول شماره 6 3 بررسی آزمون نرمال بودن رضایت از زندگی بر اساس مقیاس صفر تا بیست - جدول شماره 6 و 4 بررسی آزمون نرمال بودن رضایت از زندگی دانشجویان مرد - جدول شماره 6 5 بررسی نرمال بودن متغیر های مستقل - جدول شماره 6 6 : میزان تبیین متغیر وابسته بر اساس مدلهای گوناگون - جدول شماره 6 7 :بررسی آزمون نرمال بودن باقیمانده ها (خطاها ) - جدول شماره 6 8 :بررسی استقلال متغیر های مستقل از یکدیگر یا عدم هم خطی آنها - جدول شماره 6 9: بررسی آزمون استقلال خطاها - جدول شماره 6 10 : نتایج تحلیل عاملی متغیر وابسته(درصد تبیین توسط عاملها) - جدول شماره 6 11 : نتایج تحلیل عاملی متغیر وابسته(همبستگی میان عاملها