تعداد صفحه : 6 صفحه و نیم ! {فونت ، 14 فاصله سطر 1/15}(بی نازنین)
کادر و شماره صفحه: دارد
فهرست و منابع : ندارد
آماده برای پرینت
فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات75
فهرست
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه 2
بیان مساله 4
سوال مساله 5
اهداف تحقیق 5
اهمیت و ضرورت تحقیق 5
فرضیه تحقیق 6
تعاریف عملیاتی و نظری واژه ها و مفاهیم 7
فصل دوم
پرخاشگری 9
تعریف پرخاشگری 11
انواع پرخاشگری 12
علل و انگیزه های پرخاشگری 15
بلوغ جنسی و پرخاشگری 18
درستی و نادرستی نظریه ناکامی - پرخاشگری 20
نقش رسانه گروهی در آموزش پرخاشگری 26
کنترل پرخاشگری 28
مکانیزم های سازگاری 32
تعویض 34
همانند سازی 36
برون فکنی 38
بازگشت 41
سرکوبی 42
تاثیر رسانه های گروهی بر بهداشت روانی 44
تاثیر مثبت و منفی تلویزیون 46
رایانه و اینترنت 50
اینترنت 52
فصل سوم
جامعه مورد مطالعه 55
حجم نمونه 55
روش نمونه گیری 55
ابزار اندازه گیری در تحقیق 56
روش آماری مربوط به فرضیه 57
فصل چهارم
جدول 1-4 60
یافته ها و تجزیه وتحلیل آنها 62
جدول 2-4 63
جدول 3-4 64
یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها 69
جدول 4-4 70
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری 72
پیشنهادات 74
محدودیت ها 74
منابع و ماخذ 75
فایل : word
قابل ویرایش و آماده چاپ
تعداد صفحه :161
دانشکده روان شناسی و علوم اجتماعی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی
رشته علوم تربیتی (گرایش راهنمایی و مشاوره)
عنوان
بررسی رابطه رضایت شغلی و پرخاشگری بین کارمندان دانشگاه علم و صنعت
فهرست مطالب
عنوان صفحه
*فصل اول ( کلیات پژوهش)
مقدمه .............................................................................................................. 2
بیان مسئله ..................................................................................................... 4
اهداف پژوهش .............................................................................................. 5
ضرورت و اهمیت پژوهش............................................................................ 6
فرضیه پژوهش.............................................................................................. 8
تعریف متغیر ها .............................................................................................. 9
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها و اصطلاحات.......................................... 10
* فصل دوم ( ادبیات و پیشینه پژوهش )
تاریخچه تعاریف رضایت شغلی................................................................... 14
ابعاد رضایت شغلی ...................................................................................... 16
تعریف شغل ................................................................................................... 17
تعریف رضایت شغلی ................................................................................... 18
عوامل موثر در انتخاب شغل ........................................................................ 21
1-2 وضع جسمانی ........................................................................................ 21
2-2 استعداد..................................................................................................... 22
3-2 رغبت........................................................................................................ 22
4-2 امکانات فردی ـ اجتماعی......................................................................... 22
عوامل موثر بر رضایت شغلی ..................................................................... 22
پیامد های رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی ......................................... 25
علل اساسی رضایت از شغل ........................................................................ 31
مفاهیم انتخاب شغل ...................................................................................... 36
1-2 تصادفی یا اصولی بودن انتخاب شغل ................................................. 36
2-2 آگاهانه یا نا آگاهانه بودن اتنخاب شغل ................................................ 36
3-2 عقلانی یا عاطفی بودن انتخاب ............................................................... 37
4-2 آنی یا تکاملی بودن انتخاب..................................................................... 37
تقسیم بندی ویلیامسون................................................................................. 38
نظریه های تصمیم گیری .............................................................................. 39
تقسیم بندی کراتیز......................................................................................... 41
2-1 نظریه های غیردولتی انتخاب شغل و حرفه .......................................... 41
2-2 نظریه های روانی انتخاب شغل و حرفه ................................................ 42
3-2 نظریه های عمومی اتنخاب شغل و حرفه .............................................. 42
نظریه سوپر ................................................................................................... 43
نظریه روان کاوی ......................................................................................... 44
نظریه بوهلر ................................................................................................... 45
نظریه کنیز برگ.............................................................................................. 46
نظریه آنارو ................................................................................................... 50
نظریه جان هالند ............................................................................................ 51
علل و انگیزه های پرخاشگری ...................................................................... 52
عوامل تعیین کننده پرخاشگری .................................................................... 53
هنجاری بودن پرخاشگری............................................................................ 54
ابزار پرخاشگری ........................................................................................... 54
آیا پرخاشگری همواره زیان آور است یا فایده ای هم دارد ؟ .................. 56
خلاصه عوامل مربوط به خشنودی شغلی .................................................. 57
نا خشنودی شغلی و پر خاشگری................................................................. 57
فرضیه نا کامی ــ پر خاشگری .................................................................... 58
نظریه های خشنودی شغلی .......................................................................... 59
نظریه گروه مرجع ......................................................................................... 61
نظریه انگیزشی ــ بهداشتی هرزبرگ .......................................................... 61
همبسته های خشنودی شغلی ...................................................................... 61
عوامل مرتبط با رضایت شغلی .................................................................... 63
نظریه های سازش شغلی .............................................................................. 64
نظریه خصیصه و عامل ................................................................................ 65
نظریه روان پویایی ....................................................................................... 65
نظریه رشدی ................................................................................................. 66
انگیزش .......................................................................................................... 66
نظریه نیاز های آشکار................................................................................... 68
نظریه های انگیزش شغلی ............................................................................. 70
نظریه عقلی و استدلالی ................................................................................. 71
تحقیقات انجام شده در ایران ....................................................................... 72
تحقیقات انجام شده خارج از ایران .............................................................. 76
* فصل سوم ( روش پژوهش)
مقدمه ............................................................................................................... 80
جامعه پژوهش .............................................................................................. 80
نمونه و روش نمونه گیری............................................................................ 81
ابزار اندازه گیری و جمع آوری اطلاعات..................................................... 81
روش نمره گذاری ......................................................................................... 82
طرح تحقیق..................................................................................................... 85
روش جمع آوری داده ها ............................................................................. 86
* فصل چهارم ( تجزیه و تحلیل داده ها)
مقدمه .............................................................................................................. 88
- توصیف آماری ........................................................................................... 88
- تحلیل آماری............................................................................................... 90
* فصل پنجم ( بحث و نتیجه گیری )
مقدمه .............................................................................................................. 106
نتیجه گیری ................................................................................................... 106
محدودیت های پژوهش................................................................................. 108
پیشنهادات پژوهش ....................................................................................... 109
* پیوست ها
پیوست یکم : پرسش نامه خشنودی شغلی ( JDI )..................................... 110
پیوست دوم : پرسش نامه پرخاشگری ( SCL-90)................................... 112
پیوست سوم : فهرست منابع ....................................................................... 114
مقدمه :
خشنودی شغلی از عوامل مهمی است که باید در توسعه صنعتی مورد توجه قرار گیرد ، مطالعه و بررسی تاریخچه توسعه و تحول جوامع صنعتی نشان می دهد که نیروی انسانی ماهر و تعلیم یافته در تبدیل جوامع به جوامع صنعتی تاثیر انکار ناپذیری داشته است.
هر فردی سعی دارد شغلی را انتخاب کند که علاوه بر تامین نیاز های مادی ازنظر روانی نیز او را ارضا نماید. بدین لحاظ برای نیل به این هدف یعنی گماردن افراد در مشاغل مناسب مطالعه فردی و بررسی خصوصیات آن ها لازم و ضروری است. در غیر این صورت با سپردن مشاغل به افرادی که یا علاقه ای به انجام شغل مورد نظر ندارد و یا فاقد خشنودی شغلی لازم برای انجام آن هستند علاوه بر آن که فردی ناشایست بر سر کار گمارده می شود بلکه موجب تغییر در سطح پرخاشگری نیز می گردد.
در جامعه صنعتی بر خلاف جوامع سنتی هیچگاه مشاغل افراد از قبل تعیین شده نیست بلکه رغبت ها ، توانایی ها ، استعداد ها و نیاز های شغلی جامعه تعیین کننده آینده فرد می باشند هر فردی باید از بازار کار مطلع بوده و با مؤسسات استخدام کننده و نحوه استخدام آن ها آشنا باشد.
ارضای نیاز های جسمانی که از طریق کسب پول در مقابل انجام کار حاصل می شود نمی تواند تنها علت لازم و کافی برای کار کردن محسوب گردد. ارضای نیاز های روانی ، اجتماعی نیز از تعیین کننده های مهم در اشتغال و نوع آن به شمار می روند.
تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین خشنودی شغلی با پرخاشگری پرداخته است. اگر خشنودی شغلی به شکل صحیح مطالعه و بررسی بشود و با توجه به نتایج به دست آمده برای دستیابی به آن ، طرح ریزی شده و بر اجرای طرح ها نظارت شود ، منابع چند گانه عام و خاص به همراه خواهد داشت.
یکی از منافع مطالعه و بررسی رابطه بین خشنودی شغلی و پرخاشگری این است که جهت سطح عمومی خشنودی کارکنان بر پرخاشگری در صنعت را به مدیریت نشان می دهد.
نتایج تحقیق منعکس کننده بخشی از خشنودی یا ناخشنودی گروه های خاصی از کارکنان است و به عبارت دیگر بیانگر احساسات کارکنان در خصوص کارشان است. که این احساسات مربوط به کدام بخش از خشنودی شغلی می شود. پرخاشگری بیشتر از کدام بخش از خشنودی تاثیر خواهد پذیرفت و به چه عاملی مربوط می شود.
تحقیق و مطالعه خشنودی شغلی راهی است تا از نظرات کارکنان مطلع شویم و از سوی دیگر آنان را نیز از طریق بیان احساسات خود به تغییرات توسعه نزدیک نماییم . بر اساس نتایج تحقیق می توان نیاز های آموزش را تعیین کرد. نگرش ، شناخت و دید کارکنان را نسبت به شاخص های زمینه ساز خشنودی بخش مورد شناسایی قرار داد و همچنین درک کرد که کارکنان چه انتظاراتی از عناصر تاثیر گذار و نحوه سلوک و عملکرد آن دارند.
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه13
فهرست مطالب
فرضیه ناکامی – پرخاشگرانه
عوامل خانوادگی پرخاشگری
زیان های پرخاشگری
پرخاشگری ، نظریه ها ، کنترل و درمان آن
طرفداران ذاتی بودن پرخاشگری
گروهی از صاحب نظران علوم رفتاری نظیر فروید1 و لورنز2 معتقدند که پرخاشگری یک رفتاری است که ریشه در ذات و فطرت انسان دارد. این دومعتقدند که پرخاشگری به عنوان یک نیروی نهفته در انسان دارای حالت هیدرولیکی است که به تدریج در شخص متراکم و فشرده می شود و سرانجام نیاز به تخلیه پیدا می کند. به نظر لورنز اگر چنین انرژی به شکل مطلوب و صحیح مثلا در طرق ورزش ها و بازیها تخلیه شود جنبه سازندگی خواهد داشت. در غیر اینصورت به گونه ای تخلیه میشود که مخرب خواهد بود و ممکن است اعمالی از قبیل قتل، ضرب و شتم ، تخریب و نظایر آن را در برداشته باشد. از نظر فروید پرخاشگری در انسان نماینده غریزه مرگ است که در مقابل غریزه زندگی در فعالیت است، یعنی همچنان که غریزه زندگی مارا در جهت ارضای نیازها و حفظ هدایت میکند غریزه مرگ به صورت پرخاشگری می کوشد به نابود کردن و تخریب کردن بپردازد این غریزه چنانچه بتواند دیگران را نابود می کند و از بین میبرد و اگر نتواند دیگران را هدف پرخاشگری و تخریب خود قرار دهد به جانب خود متوجه شده و به صورت خودآزاری و خود کشی جلوه گر می شود، بنابراین از نظر وی پرخاشگری حالتی مخرب و منفی دارد.(
نوع فایل: word
قابل ویرایش 40 صفحه
جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی
چکیده:
بالا بودن جمعیت جوان کشور این واقعیت مهم را گوشزد می کند که برای فراهم آوردن اثری مناسب جهت رشد این گروه سنی در همه جهات زندگی همه ما مسئول و معتقدیم . بنابراین لازم است والدین ، معلمان ، استادان ، مدیران نهادهای آموزشی و پرورشی و بطور کلی همه مسئولان کشور مهمترین و اساسی ترین وظایف خود را پیرامون رفع نیازهای ضروری و آینده این قشر عظیم متمرکز سازند روشن است که اگر حرکات تفکرات و تصمیمات بسیار متفاوت نوجوانان و جوانان امروز در مسیر و جایگاه منطقی خود قرار نگیرند ممکن است این امر عواقب و عوارض وخیمی را به دنبال داشته باشد مقابله با ناهنجاری های رفتاری دانش آموزان از اهمیت زیادی برخوردار است دانش آموزان که گرفتار نارسایی اخلاقی و رفتاری هستند به کمک و یاری نیاز دارند لذا بایستی ریشه های این نارسائیها شناسایی شده و راههای کاهش و نهایتا درمان آنها مشخص گردد .
پرخاشگری که به صورت رفتارهای پرخاشگرانه مشخص می شود ناشی از محرومیتها و کمبودهای فرد می باشد محیط و افرادی که فرد با آنها در ارتباط است نقش موثری در این فرآیند دارند هدف از این پژوهش شناخت عوامل موثر در پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی و غیر روشهای مناسب جهت تعدیل این رفتار می باشد .
در این تحقیق به عوامل متعددی نظیر نقش والدین وضع اقتصادی خانواد ه سطح سواد آنها و روابط خانوادگی و شیوه رفتار دانش آموزان با همکلاسیها و معلم مورد توجه قرار گرفته است وبیشتر مطالعاتی که تا کنون انجام شده مربوط به عوامل ایجاد و تداوم پرخاشگری می باشد گاهی پرخاشگری حالتی هیجانی دارد و برای جلب توجه و یا هنگام خشم و ابزار می شود یا استفاده از اقدامات منطقی و منظم می توان پاسخهای پرخاشجویانه را از طریق رههای غیر مستقیم به رفتاری مطلوب تبدیل کرد نقش معلم در این فرایند از اهمیت ویژه ای برخوردار است و چون پرخاشگری از راه تقلید قابل یادگیری است لذا معلم و همکلاسیها می توانند نقش مناسبی را ایفا نمایند .
مقدمه :
بالا بودن جمعیت جوان کشور این واقعیت مهم را گوشزد می کند که برای فراهم آوردن اثری مناسب جهت رشد این گروه سنی در همه جهات زندگی همه ما مسئول و معتقدیم و با توجه به اینکه کودکان سرمایه های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند ارضائ نیازهای کودکان بطور مناسب راهنمایی و مشاهده کودک را ضرورت می بخشد و غفلت در رنج مشکلات آنان خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد .
هدف کلی این آموزش آشنایی با مفهوم پرخاشگری منشا و چگونگی کنترل آن است و همچنین پرخاشگری یک غریزه است که به طور کلی نمی توان آن را از بین برد باید به دانش آموزان و والدین آنها یاد داد که چگونه پرخاشگری خود و فرزندان خود را در راه مثبت ارضا کنند .
و همچنین پرخاشگری که به صورت رفتارهای پرخاشگرانه مشخص می شود ناشی از محرومیتها و کمبودهای فردی می باشد و محیط و افرادی که فرد با آنها در ارتباط است نقش موثری در این فرایند دارند که پرخاشگری آنها را به نحوه صحیحی کنترل کنند و روشهای درست و منطقی در اختیار فرزندان آینده جامعه قرار دهند تا ما شاهد جامعه ای سالم و خوب باشیم .
بیان مساله پژوهش:
با توجه به مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات مربیان سوالات زیر را عنوان نموده ام تا بتوانیم از طریق این سوالات پی ببریم که فرزندها تا چه اندازه پرخاشگر هستند تا از طریق استدلالهای منطقی میزان پرخاشگری آنها را در رابطه با محیط اطراف کودک والدین کودک و ناکامی کودک تماشای فیلمهای خشونت آمیز و امسال آنها و میزان پرخاشگری که در آنها هست کم کنیم .
اهمیت و ضرورت مساله :
با توجه به اینکه کودکان سرمایه های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند جهت ارضاء نیازهای کودکان بطور مناسب راهنمایی و مشاهده کودک ضرورت می بخشد و غفلت در رنج مشکلات آنان خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد لذا با توجه به تفاوتهای فردی کودکان و شناخت ویژگیهای عاطفی و رفتار آنان برای حل تعارضات و رسیدن به سلامت شخصی و رشد مطلوب و شکوفایی استعداد کودکان را یاری رسانیم تا به جای پرخاشگری و ارعاب در آنها ، اعتماد به نفس و احساس امنیت و نیاز به خود شکوفایی و رضایت از زندگی به وجود آوریم ایجاد پرخاشگری در کودکان با عوامل گوناگون مرتبط است که با شناسایی آنها می توانیم کمک های لازم را به دانش آموزان مربیان و خانواده های آنان بنماییم .
فهرست مطالب:
چکیده تحقیق
فصل یکم
مقدمه
بیان مساله پژوهش
اهمیت و ضرورت مساله
هدف کلی تحقیق
اهداف ویژه پژوهش
سوالات و فرضیه ها
تعریف متغیرها
تعریف عملیاتی
فصل دوم
جامعه آماری
نوع تحقیق
طرح پژوهش و روش هایی تجزیه و تحلیل داده ها
فصل سوم
یافته های پژوهشی
مقدمه
جامعه آماری معلمین مشهد
روش آماری مورد استفاده در این تحقیق
پرسشنامه مربوط به پرخاشگری کودکان
بررسی عوامل پرخاشگری دانش آموزان از دیدگاه معلمین
جداول مربوط به سوال یک
بررسی عوامل پرخاشگری دانش آموزان از دیدگاه معلمین
جداول مربوط به سوال دوم
بررسی عوامل پرخاشگری دانش آموزان از دیدگاه معلمین
بررسی عوامل پرخاشگری دانش آموزان از دیدگاه معلمین
جداول مربوط به سوال چهارم
بررسی عوامل پرخاشگری دانش آموزان از دیدگاه معلمین
جداول مربوط به سوال پنجم
جداول مربوط به سوال ششم
جداول مربوط به سوال هفتم
جداول مربوط به سوال هشتم
نمودار و جداول مربوط به سوال نهم
نمودار و جداول مربوط به سوال دهم
نمودار و جداول مربوط به سوال یازدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال دوازدهم
جداول مربوط به سوال سیزدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال چهاردهم
نمودار و جداول مربوط به سوال پانزدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال شانزدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال هفدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال هیجدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال نوزدهم
جداول مربوط به سوال بیستم
فصل چهارم
بیان مساله پژوهش
تجزیه و تحلیل
محدودیت پژوهشی
پیشنهاد و کاربردهای پژوهشی
خلاصه یافته پژوهش