زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پاورپوینت درباره رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی

اختصاصی از زد فایل پاورپوینت درباره رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی


پاورپوینت درباره رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 22 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بـه نـام خـداونـد جـان و خِــرد  کـزیـن برتر انـدیشـه بر نگـذرد

فزون از خِـرد نیسـت اندر جَـهان  فـروزنـدة کِــهـتـران و مِـهـان

خِرد چشـم جان است چون بنگرى  تو بى‏چشم شـادان جهان نسپـَرى‏

خِـرد جـویـد آگـنده راز جـهـان  کـه چشـم سـر مـا نـبـیند نهـان

خِرد همچو آب است و دانش زمین  بدان کاین جداوآن جدانیسـت زین

خِـرد بـاد جـان تـو را رهـنمـای  بـه پـاکـی بـماناد مغـزت بجـای

تـو دانـش پـژوهـی و داری خِـرد  نگـه کـن بدین تا چـه اندر خورد

کسـی را کـه پیوسـته رای آیـدش  بـه دانـش خِـرد رهـنمای آیـدش

 

فرض اساسی ما در روش­شناسی پژوهش در روان­شناسی این است که

دانش عینی و پژوهش­های علمی جدید در روان­شناسی را

باید با حکمت و خرد

در یک ترکیب پویا قرار دهیم

تا کیفیت شناخت ما از روان­شناسی آدمی

با پیچیدگی­های دستگاه روان­شناختی او هماهنگ گردد.

nدانش عینی: اطلاعات و یافته های نظامدار برگرفته از مشاهده و مطالعه و تجربه ای که به منظور تعیین وضعیت و ماهیت یا اصول موضوع مورد مطالعه صورت گرفته است.
nخـِرد و خردمندی را به معنای دانش تعمقی و کیفیت استفاده از تجربه و احساس و دانش و اندیشه برای قضاوت دربارة درست و نادرست، نیک و بد، و تشخیص شایسته از ناشایست و حقیقت از ناحق می دانیم.
nوقتی که خردمندی از کیفیتی متعالی برخوردار باشد و به بررسی عقلانی و انتقادی و شهودی باورهای اساسی و تحلیل مفاهیم بنیادی این باورها بپردازد آن را حکمت یا تفکر همراه با بصیرت قلبی یا خرد مینوی می­نامیم. نظریة روش شناسی پژوهشی ما “خردگرایی مینوی علم” است.
nروش­شناسی به معنای تدوین و تنظیم شیوه­ها و اقدامات نظام­یافته و دارای انسجام منطقی در پژوهش علمی به منظور دستیابی به دانش است. اصطلاح روش­شناسی معادل با روش علمی در تحقیق و دربرگیرندة مبانی و اصول و چارچوبها و اقدامات معین در هر پژوهش است.

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روان شناسی

پاورپوینت درباره کاربرد آمار در پژوهشهای علوم پزشکی

اختصاصی از زد فایل پاورپوینت درباره کاربرد آمار در پژوهشهای علوم پزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره کاربرد آمار در پژوهشهای علوم پزشکی


پاورپوینت درباره کاربرد آمار در پژوهشهای علوم پزشکی

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 10 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

•آمار توصیفی: برای بیان واضح و آسان نتایج
–شاخصها
•مرکزی: میانگین، میانه، صدک  و نما
•پراکندگی: انحراف معیار، واریانس، دامنه
–نمودارها
•دایره ای
•خطی
•ستونی
•هیستوگرام
–جداول (ساده و یا مرکب)
•یک بعدی
•دو بعدی
•چند بعدی
 
 
برآورد
 

میانگین فشار خون یک نمونه 200 نفری از مردم شهر کرمان 121 میلی مترجیوه است، منظور از دامنه اطمینان 95% آن چیست؟

121 (95%CI: 117-125)

•مفهوم دامنه اطمینان confidence interval
•مفهوم ضریب اطمینان confidence coeficient

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره کاربرد آمار در پژوهشهای علوم پزشکی

دانلود پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روانشناسی

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روانشناسی


دانلود پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روانشناسی

فرضیة اساسی:

فرض اساسی ما در روش­شناسی پژوهش در روان­شناسی این است که

دانش عینی و پژوهش­های علمی جدید در روان­شناسی را

باید با حکمت و خرد

در یک ترکیب پویا قرار دهیم

تا کیفیت شناخت ما از روان­شناسی آدمی

با پیچیدگی­های دستگاه روان­شناختی او هماهنگ گردد.

مفهوم دانش عینی، خِرد، و روش شناسی:

دانش عینی: اطلاعات و یافته های نظامدار برگرفته از مشاهده و مطالعه و تجربه ای که به منظور تعیین وضعیت و ماهیت یا اصول موضوع مورد مطالعه صورت گرفته است.
خـِرد و خردمندی را به معنای دانش تعمقی و کیفیت استفاده از تجربه و احساس و دانش و اندیشه برای قضاوت دربارة درست و نادرست، نیک و بد، و تشخیص شایسته از ناشایست و حقیقت از ناحق می دانیم.
وقتی که خردمندی از کیفیتی متعالی برخوردار باشد و به بررسی عقلانی و انتقادی و شهودی باورهای اساسی و تحلیل مفاهیم بنیادی این باورها بپردازد آن را حکمت یا تفکر همراه با بصیرت قلبی یا خرد مینوی می­نامیم. نظریة روش شناسی پژوهشی ما “خردگرایی مینوی علم” است.
روش­شناسی به معنای تدوین و تنظیم شیوه­ها و اقدامات نظام­یافته و دارای انسجام منطقی در پژوهش علمی به منظور دستیابی به دانش است. اصطلاح روش­شناسی معادل با روش علمی در تحقیق و دربرگیرندة مبانی و اصول و چارچوبها و اقدامات معین در هر پژوهش است.
عنوانهای بحث:
در گفتار کنونی می­خواهیم به سه موضوع اساسی بپردازیم:
اول آنکه، روش­شناسی پژوهشهای روان­شناسی در ایران دچار کمّی­گرایی و آماری­نگری بی­رویه در بررسی و شناخت پدیده­ها و مسائل پیچیدة روان­شناسی است،
دوم آنکه، برای رفع این مشکل باید روشهای پژوهشی کیفی و ترکیبی مورد توجه و تأکید قرار گیرد، و
سوم آنکه، می­خواهیم ببینیم رویکردها و طرحهای پژوهشی کیفی و ترکیبی چیست.
در ادامة این گفتار، چگونگی پروپوزال­نویسی برای پژوهش­های کیفی و ترکیبی را در کارگاه پژوهشی روز 6 اردی بهشت (سالن شمارة 4 ساعت 2 تا 5 بعدازظهر) ارائه خواهیم کرد.
کمّی­گرایی و آماری­نگری بی­رویه در
روش­شناسی پژوهشهای روان­شناسی در ایران :
اجرای طرح تحقیقی با عنوان بررسی "روش­شناسی پژوهش در  روان­شناسی" در ایران به منظور موارد زیر:
.1تدوین یک کتاب روش شناسی پژوهش به دو زبان فارسی و انگلیسی
.2شناخت بنیادهای نظری منابع درسی موجود در روش تحقیق
.3کشف بنیادهای نظری و معرفت شناسی پژوهش در تدریس روش تحقیق در روانشناسی توسط استادان در هشت دانشگاه بزرگ کشور
.4شناخت نوع یادگیری های دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتری از درس روش تحقیق در هشت دانشگاه بزرگ کشور
.5شناخت مبانی نظری مقالات علمی-پژوهشی مجلات روان شناسی در ایران
.6ارائة ترکیب تازه ای از روش شناسی پژوهش کمّی و کیفی بر اساس “فلسفة خردگرایی مینوی علم”

شناخت بنیادهای نظری منابع درسی موجود در روش تحقیق

.1چهل کتاب کوچک و بزرگ برای تدریس روش تحقیق در روان­شناسی در ایران
.2کتابهای مذکور اساساً ترجمه یا اقتباس از آثار روش تحقیق در زبان انگلیسی است و غالباً بر فلسفة علمی تحصّلی (آزمون دقیق فرضیه­ها با استفاده از داده­هایی که حاصل اندازه­گیریهای کمّی است ) و فلسفة پساتحصلی (تجربه­گرایی در علوم رفتاری ) مبتنی هستند.
.3در این آثار، استفاده از روشهای کیفی پژوهش (که بر این یا آن نوع از فلسفه­ها و دیدگاههای ساختن­گرایی و پسانوگرایی مبتنی است) چندان مقبولیتی ندارند.
.4در این آثار، کمترین اثری از روشهای پژوهش ترکیبی وجود ندارد.

تحلیل محتوای کمّی شانزده کتاب مهم روش تحقیق از نظر بنیادهای روش­شناختی و نوع روشها

حجم بحثهای بنیادی فلسفة علم در کتاب  8/3 %      حجم اتکاء به فلسفة تحصّلی/پساتحصّلی  6/92 %

حجم اتکاء به فلسفة ساختن­گرایی  7/6 %      حجم اتکاء به فلسفه­های دیگر  0 %

حجم اختصاص­یافته به روشهای کمّی  9/92 %      حجم اختصاص­یافته به روشهای کیفی  1/6 %

حجم اختصاص­یافته به روشهای ترکیبی  0 %

رویکردها و طرحهای کمّی در پژوهشهای روان­شناسی:

رویکرد کمّی نوعی از روش پژوهشی در روان­شناسی است که محقق تصمیم می­گیرد در بارة چه چیزی مطالعه کند،

سؤالات مشخص و کاملاً تعریف­شده­ای را مشخص می­کند،

 اطلاعات کمّی را از نمونة تحقیق جمع­آوری می­کند،

با روشهای آماری به تجزیه و تحلیل این اطلاعات می­پردازد، و

تحقیق خود را به صورتی کاملاً عینی و، به اصطلاح، غیرسوگیرانه اجرا می­کند.

پژوهشهای کمّی دارای سه ویژگی عمده است:

1- تأکید بر اعداد در جمع­آوری و تحلیل اطلاعات؛

2- تأکید بر جمع­آوری نمره­ها برای اندازه­گیری ویژگیهای جزئی و مشخص افراد و سازمانها؛ و

3- تأکید بر مقایسة گروهها و رابطة متغیرها و عوامل در مطالعات تجربی و همبستگی و پیمایشی.

پژوهشهای کمّی را معمولاً به سه حوزة توصیفی، ارتباطی (علّی-مقایسه­ای و همبستگی)، و تجربی (حقیقی، شبه­تجربی، تأثیر عاملی، و تک­موردی) تقسیم می کنند.

شامل 22 اسلاید POWERPOINT


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت رویکردهای کیفی و ترکیبی در پژوهشهای روانشناسی