گزارش کارآموزی کامپیوتر در کانون فرهنگی تربیتی 60ص
ویژگی های کانون ویاکانون آنگونه که ما می پنداریم:
- کانون محل تلفیق واقعی وعملی فرآیند "آموزش" وپرورش است.
- مرکزی است که دراجرای برنامه های آن توانایی ها واستعدادهای دانش آموزان توسط خودشان شناخته می شود.
- زمینه ساز تقویت کارگروهی وتمرین جامعه پذیری وقانون پذیری بین دانش آموزان است.
- مرکزی برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان وپرورش روحیه خلاقیت درآنان است.
- مرکزی برای غنی کردن اوقات فراغت دانش آموزان کشوردرسه دوره تحصیلی است.
- زمینه ساز ترویج فرهنگ اسلامی و ایران دوستی در جامعه دانش آموزی است.
- محیطی امن،سالم وجذاب است که موجبات انبساط روح ومسرت خاطر دانش آموزان را فراهم می آورد.
- زمینه ساز تقویت روح زندگی وامید به آینده وشوق به زیستن در دانش آموزان است.
- زمینه ساز آموزش آن دسته از مهارتها وهنرهای متنوع ومورد نیاز جامعه دانش آموزی است که درآموزشگاهها امکان آن وجود ندارد.
- مرکز ایجادزمینه برای تعامل،هم اندیشی ومشارکت بین دانش آموزان است.
نام گذاری کانونها:
نامگذاری کانونها ازجمله اقدامات مهمی بود که می توانست معرف سیاستها ،خط مشی وما موریت های حاکم بر فعالیتهای کانون باشد. به همین منظور دست اندرکاران کانونها درصدد انتخاب نامی برای کانون بودند که همه اصول وسیاستهای حاکم برنامه های آن رادر بربگیرد.
حاصل این تلاش چنین بود:
10نام از سوی دفتر مرکزی کانونها ارائه شد.
2 نام از سوی رئیس شورای عالی آموزش و پرورش وقت مطرح شد.
3 نام از سوی یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش وقت پیشنهاد گردید.
پس ازبررسی و تبادل نظردر شورای عالی آموزش وپرورش درمورخ 30/11/68نام "کانون فرهنگی تربیتی" که از سوی آقای دکتر علی شریعتمداری ، یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش پیشنهاد شده بود تصویب گردید.
نمودار سازمانی وتشکیلات
در گذشته با توجه به اینکه تعداد کاخ های جوانان به کمتراز 30 باب در سطح کشورمی رسید ، زیرنظرمستقیم نخست وزیری اداره می شد و این ساختارتشکیلاتی برحوزه اختیارات این مراکز می افزود.
خانه های پیشاهنگی هم به نوعی زیرنظرمستقیم حکومت اداره می شد وبعدازانقلاب کانونها که مجموعه ای متشکل ازکاخ جوانان ، خانه های پیشاهنگی ،ساختمانهای جدید وبرخی مدارس بود، تحت نظارت و مدیریت دفترمرکزی کانونها قرارگرفته ومستقیما تحت نظارت معاونت پرورشی اداره می شد و درسطح استان ها نیز این مراکز توسط کارشناس مسئول و دوکارشناس وبعضا یک کاردان اداره می شد.
فصل اول آشنایی کلی بامکان کارآموزی
1-1 تاریخچه سازمان3
2-1نمودارسازمانی وتشکیلات 5
شرح وظایف پست های سازمانی 8
3-1نوع محصولات تولیدی یا خدمات 15
4-1شرح مختصری از فرآیند تولیدی یا خدماتی21
فصل دوم ارزیابی بخش های مرتبط بارشته علمی کارآموز
1-2موقعیت رشته کامپیوتر(نرم افزار)در کانون 35
2-2 بررسی شرح وظایف رشته کامپیوتر درواحدصنعتی 37
3-2امورجاری دردست اقدام 48
4-2برنامه های آینده 50
5-2 تکنیک های مورد استفاده توسط رشته کامپیوتر(نرم افزار)درکانون 56
فصل سوم آزمون آموخته ها ونتایج
نتیجه گیری کلی 58
گزارش کارآموزی کامپیوتر در کانون فرهنگی تربیتی
