نمونه کارورزی1علوم تربیتی کد2

اختصاصی از زد فایل نمونه کارورزی1علوم تربیتی کد2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه کارورزی1علوم تربیتی کد2

تعداد صحفه:49

فایلpdf

دانلود تحقیق رشته روانشناسی با عنوان روانشناسی تربیتی

اختصاصی از زد فایل دانلود تحقیق رشته روانشناسی با عنوان روانشناسی تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق رشته روانشناسی با عنوان روانشناسی تربیتی 

روان شناسی تربیتی نقش کارسازی در شناخت شاگردان ، تربیت معلمان و طرح و اجرای برنامه‌های آموزشی و پرورشی به عهده دارد. تدوین و طرح ریزی محتوای درسی سالهای مختلف تحصیلی بر پایه اصول و کشفیات روان شناسی تربیتی ، آشناسازی معلمان با شیوه‌های تدریس نوین که حاصل پژوهشهای روان شناسی تربیتی است و کاربست دیگر یافته‌های تربیتی در شرایط آموزشگاهی به بهبود عملکرد یاد گیرندگان و در نتیجه رسیدن به اهداف جزئی و کلی تربیتی در سطح فردی و جامعه خواهد شد.
با شناخت تاثیر مهم یافته‌های این شاخه از علم در پیشرفت فرد و جامعه توجه بیشتری بر این علم مبذول می‌شود. استفاده از یافته‌های این علم سرعت بیشتری را در رشد علمی ، تکنولوژیک اقتصادی و ... جامعه خواهد داشت

و ...
در فرمت ورد
در 37 صفحه
قابل ویرایش

دانلود پاورپوینت اندازه گیری وسنجش در علوم تربیتی

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت اندازه گیری وسنجش در علوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت اندازه گیری وسنجش در علوم تربیتی

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 318

§هدف کلی درس

دانشجویان رشته علوم تربیتی پس از گذراندن روانشناسی عمومی وتربیتی وروشهای آمار با اخذ این واحد درسی ، با روشها و فنون گوناگون اندازه گیر ی و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تفسیر نتایج آنها آشنا می شوند.

§اهداف دقیق آموزشی فصل اول

از دانشجویان انتظار می رود پس از مطالعه این فصل اصطلاحات زیر را تعریف ،توضیح وبیان نمایند:

آزمون، انواع آزمونها، اندازه گیری وارزشیابی وتفاوت آنها،ویژگیهای ارزشیابی تشخیصی وتکوینی وتراکمی، حوزه های شناختی وعاطفی وروانی _ حرکتی ، مقایسه آزمونهای استعدادوپیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی ملاکی وهنجاری

دانلود پاورپوینت روانشناسی با عنوان روان شناسی تربیتی

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت روانشناسی با عنوان روان شناسی تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت روانشناسی با عنوان روان شناسی تربیتی 

   روان شناسی پرورشی(تربیتی) شاخه ای از علم روان شناسی است که هدف آن کمک به پرورشکاران در امر پرورش  است.

روانشناسی پرورشی یعنی کاربرد اصول و قوانین علم روان شناسی در امر پرورش.

•رویکرد رفتاری تنها به آن دسته از فعالیتهای برونی جاندار توجه دارد که قابل مشاهده و اندازه گیری باشند.

•

•این نظر که تنها رفتار باید موضوع روانسناسی باشد اولین بار در نیمه اول قرن بیستم توسط واتسون عنوان شد.

•

•پس از ایشان روانشناسان دیگری ازجمله اسکینر (روان شناسی محرک-پاسخ)این دیدگاه را توسعه دادند.

 

و...
در 79 اسلاید
قابل ویرایش

گزارش کارآموزی کامپیوتر در کانون فرهنگی تربیتی

اختصاصی از زد فایل گزارش کارآموزی کامپیوتر در کانون فرهنگی تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی کامپیوتر در کانون فرهنگی تربیتی  60ص

ویژگی های کانون ویاکانون آنگونه که ما می پنداریم:

- کانون محل تلفیق واقعی وعملی فرآیند "آموزش" وپرورش است.

- مرکزی است که دراجرای برنامه های آن توانایی ها واستعدادهای دانش آموزان توسط خودشان شناخته می شود.

- زمینه ساز تقویت کارگروهی وتمرین جامعه پذیری وقانون پذیری بین دانش آموزان است.

- مرکزی برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان وپرورش روحیه خلاقیت درآنان است.

- مرکزی برای غنی کردن اوقات فراغت دانش آموزان کشوردرسه دوره تحصیلی است.

- زمینه ساز ترویج فرهنگ اسلامی و ایران دوستی در جامعه دانش آموزی است.

- محیطی امن،سالم وجذاب است که موجبات انبساط روح ومسرت خاطر دانش آموزان را فراهم می آورد.

- زمینه ساز تقویت روح زندگی وامید به آینده وشوق به زیستن در دانش آموزان است.

- زمینه ساز آموزش آن دسته از مهارتها وهنرهای متنوع ومورد نیاز جامعه دانش آموزی است که درآموزشگاهها امکان آن وجود ندارد.

- مرکز ایجادزمینه برای تعامل،هم اندیشی ومشارکت بین دانش آموزان است.

نام گذاری کانونها:

نامگذاری کانونها ازجمله اقدامات مهمی بود که می توانست معرف سیاستها ،خط مشی وما موریت های حاکم بر فعالیتهای کانون باشد. به همین منظور دست اندرکاران کانونها درصدد انتخاب نامی برای کانون بودند که همه اصول وسیاستهای حاکم برنامه های آن رادر بربگیرد.

حاصل این تلاش چنین بود:

   10نام از سوی دفتر مرکزی کانونها ارائه شد.

   2 نام از سوی رئیس شورای عالی آموزش و پرورش وقت مطرح شد.

   3 نام از سوی یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش وقت پیشنهاد گردید.

پس ازبررسی و تبادل نظردر شورای عالی آموزش وپرورش درمورخ 30/11/68نام "کانون فرهنگی تربیتی" که از سوی آقای دکتر علی شریعتمداری ، یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش پیشنهاد شده بود تصویب گردید.

نمودار سازمانی وتشکیلات

در گذشته با توجه به اینکه تعداد کاخ های جوانان به کمتراز 30 باب در سطح کشورمی رسید ، زیرنظرمستقیم نخست وزیری اداره می شد و این ساختارتشکیلاتی برحوزه اختیارات این مراکز می افزود.

خانه های پیشاهنگی هم به نوعی زیرنظرمستقیم حکومت اداره می شد وبعدازانقلاب کانونها که مجموعه ای متشکل ازکاخ جوانان ، خانه های پیشاهنگی ،ساختمانهای جدید وبرخی مدارس بود، تحت نظارت و مدیریت دفترمرکزی کانونها قرارگرفته ومستقیما تحت نظارت معاونت پرورشی اداره می شد و درسطح استان ها نیز این مراکز توسط کارشناس مسئول و دوکارشناس وبعضا یک کاردان اداره می شد.

فصل اول آشنایی کلی بامکان کارآموزی

1-1 تاریخچه سازمان3

2-1نمودارسازمانی وتشکیلات 5

شرح وظایف پست های سازمانی 8

3-1نوع محصولات تولیدی یا خدمات 15

4-1شرح مختصری از فرآیند تولیدی یا خدماتی21

فصل دوم ارزیابی بخش های مرتبط بارشته علمی کارآموز 

1-2موقعیت رشته کامپیوتر(نرم افزار)در کانون 35

2-2 بررسی شرح وظایف رشته کامپیوتر درواحدصنعتی 37

3-2امورجاری دردست اقدام 48

4-2برنامه های آینده 50

5-2 تکنیک های مورد استفاده توسط رشته کامپیوتر(نرم افزار)درکانون 56

فصل سوم آزمون آموخته ها ونتایج

نتیجه گیری کلی 58