زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله قواعد نوشتن طرح درس

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله قواعد نوشتن طرح درس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله قواعد نوشتن طرح درس


دانلود مقاله قواعد نوشتن طرح درس

طبقه بندی حیطه های آموزشی از نظر بلوم:

1- شناختی 

2- عاطفی

3- روانی- حرکتی

1- شناختی:

دانش: به خاطر آوردن و بازشناسی را بررسی می کند عین همان مطالب را می خواهد مثل (تعریف کنید- نام ببرید).

درک و فهم: پیش نیاز این طبقه دانش است. یعنی به معنای ظاهری و باطنی مطالب پی بردن است مثل (خلاصه کنید. مثال بزنید- ترجمه کنید.)

به کار بستن: یک اصل قاعده و قانون را بیاموزیم و در موقعیتهای جدید واقعی زندگی مورد استفاده قرار دهیم مثلا مساحت مستطیل را فرا گیرند و بتوانند به اندازه اتاقمان موکت بخرند.

تحلیل= تجزیه: مطلب را به اجزا تشکیل دهنده اش تجزیه نماید، روابط بین عناصر را مشخص کند. مثلا ارزشیابی مکانی رقم 5 را در عدد 71520مشخص نماید.

ترکیب: اجزا را در هم ادغام کردن و یک مطلب و پدیده جدید ایجاد نمودن، ابداع، نوآوری، خلاقیت

مثال: نوشتن یک داستان مرتبط با درس تدریس شده در علوم اجتماعی یا طرح یک آزمایش شیمی(که قبلاً این آزمایش در کتاب نبوده)

ارزشیابی: قضاوت ارزشی کردن، داوری، نقددر این فاصله مثال: (مقایسه کنید)

2- عاطفی: آنچه به ارزشها، علایم و نگرشها مربوط می شود هست. از آسان به مشکل طبقه بندی شده و در جهت عمیق شدن ارزشها حرکت می کند.

- دریافت: آگاهی و توجه غیر فعال(فقط گوش دادن) نسبت به پدیده یا محرک معین

- واکنش: پذیرش انتظارات از طریق توجه(اظهار نظر)

- ارزش گذاری: نشان دادن رفتاری منطق بر عقیده جایی که اجباری نباشد. مثلا به فرد دیگری می گوید که بی سر و صدا باشد تا او به ادامه صحبت گوش دهد

- سازمان بندی ارزشها: نشان دادن رفتارهای حاکی از تعهدات نسبت به ارزشها مثلا تغییر دادن رژیم غذایی خود در جهت سلامت پس از آموزش.

- تبلور ارزشها در شخصیت: از روی قالبی که ارزشها در شخصیت ما تاثیر گذاشته دیگران میتوانند شخصیت ما را پیش بینی نمایند در واقع یادگیرنده در موقعیتهای مختلف متناسب با نظام ارزشی خود رفتار می­کند.

حیطه مهارتی حرکتی: این حوزه با مهارتهای حرکتی مانند نوشتن، صحبت کردن، دویدن و ... سر و کار دارداز آسان به مشکل به ترتیب زیر است:

-         مشاهده و تقلید

-         اجرای مستقل

-         دقت در عمل

-         هماهنگی بین اعضاء

-         عادی شدن

«یک طرح درس خوب آن است که هر سه حیطه را دارا باشد»

قواعد کلی نوشتن طرح درس

 هدف کلی:    مبین تغییر مورد در رفتار شاگردانست و با یک عبارت کلی نوشته می شود.

به آسانی قابل وصول نیست در زمان بیشتری تحقق می یابند.

قاعده نوشتن هدف کلی: 1- باید مخاطب داشته باشد2- فعل غیر رفتاری داشته باشد(قابل اندازه گیری و مشاهده نیست) مانند بفهمند، آشنا شود.

ممکن بعلت حجم زیاد یک درس یک هدف کلی برای چندین طرح درسی نوشته شود.

رئوس مطالب:

 فهرست مطالب و مفاهیم- در هر فصل یکسری رئوس مطالب یا تیترها است.

اهداف جزئی:

 از هدفهای کلی سرچشمه می گیرند ولی نسبت به آنها محدودترند مقاصد رامعین می کنند- و دارای جنبه های  علمی بیشتری هستند.

شامل 4 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله قواعد نوشتن طرح درس