فرمت ورد ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 13
شامل:
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
پیشینه پژوهش در داخل و خارج
فرضیه ها
فرضیه اصلی
فرضیه های فرعی
جنبه نوآوری و جدید بودن تحقیق در چیست؟
روش کار
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:20
قیمت:1000 تومان
فهرست.................................................................ص
مقدمه..................................................................4
فایده و اهمیت مشاوره و راهنمایی....................................5
تاریخچه راهنمایی و مشاوره...........................................7
تعاریف راهنمایی و مشاوره.............................................7
تعریف مشاوره...........................................................8
ضرورت فعالیت های راهنمایی و مشاوره در مدارس.................9
خصوصیات مشاوران....................................................10
نقش راهنمایی و مشاوره در نظام آموزش و پرورش................11
نقش مشاوران در تامین بهداشت روانی دانش آموزان..............14
وظایف کادر آموزشی و اداری مدرسه در قبال مشاوره و راهنمایی.17
نتیجه گیری............................................................18
منابع...................................................................20
اهداف آموزش وپرورش زمانی تحقق خواهند یافت که برنامه ها و محتوای آموزشی با توجه به نیازها وامکانات دانش آموزان تهیه و اجرا گردند. .در مقاله حاضرپس از ذکر مقدمه ای چند درقسمت تجزیه وتحلیل مطالب به ترتیب به فایده و اهمیت مشاوره،تاریخچة راهنمایی و مشاوره،تعاریف راهنمایی و مشاوره ، اهداف مشاوره و راهنمایی ، ضرورت مشاوره در مدارس ، مشاوره و راهنمایی در نظام آموزش و پرورش ، نقش مشاور در مدارس ، امور تحصیلی ، تأمین بهداشت روانی دانش آموزان و مهم ترین وظایف کادر آموزشی در برابر برنامة مشاوره و راهنمایی پرداخته شده است.
این پرسشنامه دارای 14 سوال بوده و هدف آن بررسی میزان احساس تنهایی اجتماعی و عاطفی افراد (تنهایی رمانتیک، تنهایی خانوادگی، تنهایی اجتماعی) می باشد.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه):
تعداد گویه ها: 14
تعداد مولفه: 3 مولفه (تنهایی رمانتیک، تنهایی خانوادگی، تنهایی اجتماعی)
روایی و پایایی: دارد
نحوه نمره گذاری: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 4
قسمتی از متن:
دانشگاه به عنوان یک عامل اجرایی در آموزش و تربیت فرد وهدایت وی به سمت شهروندی موثر و مفید به حال جامعه ، دارای نقش موثر بوده و بدون تردید تامین کننده ی نیروی انسانی مورد نیاز جامعه درآ‌ینده خواهد بود . به همین دلیل امروزه در جوامع مختلف , دانشگاه ها از نظر کمی و کیفی رشد و گسترش یافته و تقاضا برای راهیابی روز به روز زیادتر می شود و تعداد کثیری دانشجو برای تحصیل و برخورداری از مزایای آن به این مراکز روی می آورند .
دانشگاه بعنوان یک نهاد تعلیم و تربیت از همه نهادهای اجتماعی پیچیده تر است . دانشگاه همانند سایر سازمان های رسـمی بایستی با وظایف ساخت ، اداره و جهت دادن به ترکیب پیچیده ای از منابع انسانی درگیر گردد . بر خلاف اغلب سازمانهای رسمی تولید دانشگاه انسان است و این امر موجب پیدایش مسائل ویژه در مدیریت دانشگاه می گردد .
از جمله مسائلی که دانشـگاه به عـنوان یک سـازمان با آن روبرو اسـت مساله تعارض و عدم موافقت هاست. فعالیت های سازمانی مستلزم تعامل بین افراد وگروه های سازمان می باشد . در سازمان ها افراد مختلفی در رده های گوناگون مشغول انجام فعالیت ها و وظایف خود می باشند . لازمه انجام این فعالیت ها ارتباط دو جانبه یا چند جانبه افراد با همدیگر بوده که می توانند زمینه ساز ایجاد تعارض باشند
بنابراین یکی از عمده ترین و در عین حال غیر قابل اجتناب ترین مسائل در سازمان ها تعارض بین افراد و گروه های موجود در آنها می باشد .دانشگاه نیز از این امر مستثنا نیست . « اصولا خمیر مایه مدیریت نظام های آموزشی با تعارض عجین است » (لی فام وهووئه۲، ۱۹۷۴، ترجمه نائلی، ۱۳۷۰ ).
باید به خاطر داشت، این وجود تعارض نیست که باعث اختلال و از هم پاشیدگی روابط در سازمان می شود؛ بلکه مدیریت غیر اثر بخش تعارض ها است که سبب نتایج نامطلوب می شود . تعارض در حد معقول یک جنبه طبیعی و مطلوب در هر رابطه ای است و اگر مدیریت تعارض به شکل سازنده صورت گیرد بسیار ارزشمند خواهد بود ( کتزلز ۳ و همکاران ، ترجمه کریمی ، ۱۳۷۸ ).
با خرید این محصول از ما حمایت کنید.
با تشکر :AlirezA