زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پروژه معرفی سیستم کنترل کیفی ISO 9000

اختصاصی از زد فایل دانلود پروژه معرفی سیستم کنترل کیفی ISO 9000 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه معرفی سیستم کنترل کیفی ISO 9000


دانلود پروژه معرفی  سیستم کنترل کیفی ISO 9000

دانلود پروژه معرفی  سیستم کنترل کیفی ISO 9000

تعداد صفحه:  229 ص                  فرمت: word

 

 

 

 

 

 

مقدمه

تااوایل سال 1980 تقریبا تمامی شرکتها وسازمانها براین باوربودند که کیفیت تنها درمحصول نهائی تجلی یافته ورضایت مشتری فقط با دریافت محصول یاخدمت مناسب تامین می گردد .ازاینرو رقبای ژاپنی واروپائی محصولات صرفا بادوامی راتولید وبه عنوان یک محصول با کیفیت به بازارعرضه می کردند .به تدریج بارشد وپیشرفت تکنولوژی وابداع سیستمهای طراحی وساخت توسط کامپیوتراتکاء به مهارت های انسانی کاهش یافته وموجبات تولید وارائه محصولات مشابه برای شرکتهای رقیب فراهم آمد .حالا دیگرتشخیص وتمیزمحصولات ارائه شده توسط شرکت های مختلف دربازاربسیارمشکل می نمود ، لذاشرکتها برای پیشی گرفتن ازرقبای خود ناگزیربه دنبال مفاهیم دیگری بودند تابامشخصات کیفی کالا تلفیق نموده وبا ایجاد تمایزبین محصولات خود ودیگران سهم بازاربیشتری راتصاحب نمایند .آنها دریافتند که تنها راه تشخیص ووجه افتراق بین محصولات ، ترکیبی ازکیفیت وارائه خدماتی است که نیازوانتظارآینده مشتری رابا قیمت مناسب برآورده سازد .درواقع آنها به این نتیجه مهم رسیده بودند که مشتریان به همان اندازه که به کیفیت محصول اهمیت می دهند برای کیفیت خدمات نیزارزش قائلند .آنها هم چنین به این نکته مهم دست یافته بودند که کیفیت خدمات متکی برمردم است واین مسئله به ویژه هنگامیکه کارکنان با مردم ارتباط مستقیم دارند به خوبی آشکارمی شود .

نیازمندیهای مصرف کنندگان درکناررشد روزافزون تقاضای آنها برای کالای بهتر، مرکزتوجه دست اندرکاران قرارگرفت تابه نحوی کیفیت راتوسعه وگسترش دهند که قادرباشند علاوه برمحصول ، ارتباطات وانتقال کیفیت به مشتریان رامدنظرداشته ورقبای خودراعقب بزنند .رویکرد جدید احساس نیازبه تغییردرفرهنگ راشکوفاکرد وبه مدیران آموخت که کیفیت ومدیریت آن دیگرنمی تواند متکی برمتخصصین این امرباشد بلکه حضورتمامی افراد یک سازمان ازمدیران ارشد ومیانی گرفته تاسرپرستان وحتی کارگران درفعالیتهای مدیریتی به منظورموثرنمودن فعالیت های کیفی اجتناب ناپذیراست .دگرگونیها وتغییرات پی درپی دردودهه اخیرعلاوه براینکه روش ها ، تکنیک ها وابزاررادستخوش تحولات سریع نمود ، به عنوان یک واقعیت برکلیه جوانب زندگی سیستمهای تجاری ، اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی وسیاسی اثرگذاشت وموجب شد تارقابت دربازارآشفته جهانی روزبه روز مشکل ترودرعین حال حیاتی ترگردد .دراین راستا شرکت ها وسازمانهای خدماتی وازجمله مراکزآموزشی نه تنها استثنی نمی باشد بلکه باید فشاربیشتری راخصوصا ً درمورد تنوع خدمات وبالابردن کیفیت وروشهائی که برای خدماتشان ارائه می نمایند تحمل کنند.

امروزه یکی ازمهمترین ابزارهائیکه درارتقاء سطح سودآوری ونهایتا افزایش بهره وری بنگاههای مختلف تجاری ، تولیدی وخدمات موثرمی باشد سری استانداردهای ایزو9000 است که با اهمیت وتوجهی که درسطح جهانی برای آن قائلند میرود تامبانی نظام کیفیت جامع را بنا نهاده وراهگشای اجرای موثرنظام کیفیت درهرسازمانی اعم ازتولیدی یا خدماتی باشد .

دراین پژوهش هدف اصلی بررسی وارائه نحوه استقراریک سیستم مدیریت کیفیت براساس الگوی ایزو 9001 دریک محیط آموزشی است . باشد که این تجربه بتواند برای واحدهای آموزشی ومراکزآموزش عالی مفید فایده بوده واین اصل مهم رامرکزتوجه قرارداده که کیفیت به خودی خود ایجادنمی شود بکله بایستی مدیریت شود.

شایان توجه است که منظورازکلمه استاندارد دراین طرح همان سری استانداردهای ایزو9001 است که برای جلوگیری ازتکراروتطویل کلام خلاصه شده است .



دانلود با لینک مستقیم


دانلود پروژه معرفی سیستم کنترل کیفی ISO 9000

پایان نامه کامل ارزیابی و بررسی خود تنظیمی فردی در آموزش

اختصاصی از زد فایل پایان نامه کامل ارزیابی و بررسی خود تنظیمی فردی در آموزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کامل ارزیابی و بررسی خود تنظیمی فردی در آموزش


تحقیق درباره ارزیابی و بررسی خود تنظیمی فردی در آموزش

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 72 صفحه

 

 

 

 

 

 

 

 

 

چکیده:

خودتنظیمی[1]، پیامدهای ارزشمندی در فرآیند یادگیری، آموزش و حتی موفقیت زندگی دارد و یکی از مفاهیم مطرح در تعلیم و تربیت معاصر است. چهارچوب اصلی نظریه یادگیری خودتنظیمی ‌بر این اساس استوار است که افراد چگونه از نظر باورهای فراشناختی، انگیزشی و رفتاری، یادگیری خود را سازمان‌دهی می‌کنند. یادگیری خودتنظیمی ‌به معنای ظرفیت فرد برای تعدیل رفتار متناسب با شرایط و تغییرات محیط بیرونی و درونی است و شامل توانایی فرد در سازمان‌دهی و خود­مدیریتی رفتارهایش جهت رسیدن به اهداف گوناگون یادگیری است و از دو مولفه راهبردهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری تشکیل شده است [2].

در نظریه شناختی - اجتماعی تصویری از رفتار انسانی را ترسیم می­کنند که مهم ترین عنصر آن خودکارآمدی[2] است. خودکارآمدی را به عنوان باور فرد درباره توانایی انجام عملکردهای مورد نظر، تعریف نموده‌اند. در محیط تحصیلی، خودکارآمدی به باورهای دانشجو در ارتباط با توانایی انجام وظایف درسی تعیین­شده اشاره دارد. دانشجویانی که خودکارآمدی بیشتری دارند، تمایل، تلاش و استقامت بیشتری را در انجام وظایف درسی بکار می­گیرند و به توانایی خود اطمینان دارند. راهبردهای یادگیری، خودتنظیمی را نوعی از یادگیری تعریف کرده‌اند که در آن یادگیرندگان به جای آنکه برای کسب دانش و مهارت بر معلمان، والدین و یا دیگر متولیان آموزشی تکیه کنند، شخصاً کوشش‌های خو د را شروع و هدایت می کنند؛ به عبارت دیگر  خودتنظیمی در یادگیری را به مشارکت فعال یادگیرنده از نظر رفتاری، انگیزشی، شناختی  و فراشناختی  در فر ایند یادگیری برای بیشینه نمودن یادگیری اطلاق می‌شود[1].

آموزش الکترونیکی به سرعت در داخل سازمان‌ها‌ آموزشی در حال رشد است، و شروع گسترده‌ای دارد، بنابراین شناسایی مشخصات یادگیرنده و هدایت آن به بهترین حالت در یک محیط آموزشی یکی از مسائلی است که باید انجام شود، بررسی و مطالعه این مسئله که محیط‌های یادگیری چگونه می‌تواند یادگیری خودتنظیمی‌دانشگاهی بوجود آورد از دورنماهای دانشگاه‌ها و سازمان‌ها‌ی آکادمیک می‌باشد [8]، در این پژوهش به روش‌های مختلف و کاربردی در این زمینه پرداخته شده است.

 

 

فهرست مطالب

 

 

1- مقدمه

1-1- تحقیقات.

2- یادگیری دانشگاهی.

3- مراحل برنامه‌‌ریزی شخصی.

4-استراتژی تنظیم برنامه‌های شخصی.

5- دروس فردی 6-1.

5-1 - درس 1: تنظیم اهداف کوتاه و طولانی مدت.

5-2- درس 2: پیگیری شخصی.

5-3- درس 3: مدیریت زمان و سازمان‌دهی.

5-4- درس 4: روش‌های مطالعه و یادگیری.

5-5- درس 5: روش‌های آزمونسازی.

5-6- درس 6: توسعه طرح کلی خود

6- رابطه‌ی باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی.

7- الگوی پیشرفت مهارت برنامه‌‌ریزی.

8-تئوری vygotsky دربارۀ بازی روانی اجتماعی.

8-1-موقعیت تصویرسازی.

8-2- نقش‌ها

9- بازی اجتماعی و روانی و زبان برنامه‌‌ریزی شخصی.

10- مقیاس‌های بازی و تنظیم و برنامه‌ریزی و شخصی.

10-1- کد گذاری بازی‌های اجتماعی و روانی.

10-2- مقیاس Smilansky که برای ارزیابی بازی اجتماعی نمایشی به کار می‌رود

11- برنامه‌‌ریزی شخصی.

12-ابعاد یادگیری خودگردان.

12-1- نظریه‌های خودتنظیمی ‌

13- الگوهای یادگیری خودگردان.

13-1-الگوی پنتریچ.

14-یادگیری خود‌گردان و آموزش الکترونیکی.

15-جمع‌بندی.

16-منابع.

 

 

1- مقدمه :

قانون‌گذاری شخصی یک فرایند یادگیری ادغامی ‌است و شامل ایجاد یک مجموعه از رفتارهای ساختاری است که بر یادگیری هر فرد موثر است. این فرایند‌ها  طراحی و قابل تغییر جهت پشتیبانی از تعقیب اهداف فردی در تغییر محیط‌های آموزشی است.

Sean امتیاز­دهنده‌ی 25 ساله است که به تمام رشته‌های دانشگاهی بی‌علاقه می‌باشد. او همیشه مضطرب بوده و اغلب از بیکاری نگران است و جهت ارزیابی سفارشات سود و زیان  در 3سال گذشته مورد مرجع است. معلم او گزارش کرده که او بندرت تکالیف خود را کامل کرده و همیشه در حال رویا پردازی است. او در معرض خطر یادگیری اطلاعات بنیادی مورد نیاز توسط استانداردهای برنامه‌های درسی ایالت و ناحیه خود قرار دارد. مادر Sean یک پزشک اطفال است و باور نمی‌کند که او دارای اختلال بیش فعالی با کمبود توجه([3]ADHD)  است اما او هیچ حس رقابت یا انگیزه‌ای برای تغییر محیط سنتی مدرسه خود نکرده است. Sean می‌تواند ساعت‌ها ساکت نشسته و به موضوع مورد علاقه خود فکر کند. Sean به طورکلی 99 درصد از اشتهای کلی را دارد اما فعالیت وی در مدرسه اغلب زیر متوسط است. عدم تکمیل فعالیت‌های مدرسه به طور فزاینده مشکل‌ساز است و به طور کلی زمانی بروز می‌کند که او برای تکمیل فعالیت‌های اصلی برنامه‌‌ریزی ندارد. Sean به عنوان یک فرد کندکار نام‌گذاری شده و معلم وی معتقد است که نیاز به روش‌های برنامه‌ریزی مشخصی دارد. معلم وی با چه روشی می‌تواند در این فرآیند به او کمک کند؟

در حالی که مفهوم برنامه‌‌ریزی شخصی را در نظر می‌گیرید، این نکات کلیدی را به خاطر بسپارید:

  • یادگیری برنامه‌‌ریزی شخصی یک ساختار جدید در تحقیقات به‌روی دانش‌آموزان است.
  • مجموعه رایجی از استراتژی‌های مربوط به برنامه‌ریزی شغلی موجود است که مانند مجموعه فردی مهارت‌هایی است که هر دانش‌آموز باید به طور فردی ایجاد کند تا در مدرسه و زندگی موفق باشد.
  • این مهارت‌های مربوط به برنامه‌‌ریزی می‌توانند مورد تفکر قرار گیرد و کنترل شود [4].
 

دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه کامل ارزیابی و بررسی خود تنظیمی فردی در آموزش

دانلود کتاب آموزش برنامه نویسی بیسیک ۴اندروید

اختصاصی از زد فایل دانلود کتاب آموزش برنامه نویسی بیسیک ۴اندروید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب آموزش برنامه نویسی بیسیک ۴اندروید


دانلود کتاب آموزش برنامه نویسی بیسیک ۴اندروید

توضیحات کتاب :

نرم افزار بیسیک ۴ اندروید یکی از بهترین نرم افزار های برنامه نویسی اندروید است . این نرم افزار به علت سادگی محیط خود بیشتر از نرم افزار های دیگر برنامه نویسی اندروید مورد توجه کاربران ایرانی و خارجی قرار گرفته . اما یادگیری این نرم افزار کمی برای کاربران فارسی زبان مشکل است . ما برای این مشکل راه حلی داریم . با استفاده از کتاب اموزش بیسیک ۴ اندروید به زبان شیرین فارسی از این به بعد میتوانید به راحتی برای اندروید اپلیکیشن طراحی بکنید.

           

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود کتاب آموزش برنامه نویسی بیسیک ۴اندروید

آموزش ساخت ربات تلگرام

اختصاصی از زد فایل آموزش ساخت ربات تلگرام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آموزش ساخت ربات تلگرام


آموزش ساخت ربات تلگرام

آموزش ساخت ربات تلگرام به صورت حرفه ای  و مدیریت آسان بدون نیاز به برنامه نویسی و کاملا آنلاین

بعد از خرید یک فایل کم حجم با پسوند ZIP دانلود میکنید  فایلی که با پسوند TXT را باز کنید و لینک دانلود مستقیم در آن فایل است ..

 


دانلود با لینک مستقیم


آموزش ساخت ربات تلگرام