دانلود تحقیق در مورد هنر

اختصاصی از زد فایل دانلود تحقیق در مورد هنر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هنر باستانی ماور نزدیک و هند

تاریخ هند باستانی خاورنه با مصر بلکه با بین النهرین شروع می شود.

بین النهرین: 1 – سومر 2 – اکر 3 – بابل 4 – آشور

الف: بین النهرین: 1 – هند سومر: ساختن ؟؟؟ و شهرهای قلعه مانند و پیکره سازی را می دانستند.

ویژگی هند سومر: شچمشهای بزرگ (مانند اسمر= واریکا)، نشان دهنده توالی صحنه ها (صحنه پیروزی نظامی- مناظر بعد از آن) نیمرخ بودن پیکرها- بدن از روبرو با یک دست و یک پا- چشم به طور کامل استفاده از پرسپکتیو خاص (گاوهای لاسکو)- خشک و بی روح

2 – هند و اکو: تجسمی از حاکمیت مطلق و نشان دهنده اقتدار خداگونه، پایبند به سنتهای کهن

ویژگی: چشمهای بزرگ تندیس، ابروان به هم پیوسته، دهان حساس، دارای وحدت شکل های طبیعی و غیر طبیعی تاکید بر احساس و بینش شخصی

3 - هند بابل: کند کاری روی سنگ همراه با نقش برجسته

ویژگی: تجسم پیکرها (نیمرخ و تمام رخ توام)، مقام بالا و حالت تشریفاتی و رسمی

4 – هند آشور: نقش برجسته و کنده کاری روی سنگ

ویژگی ها: 1 - خشکی و ؟؟؟؟ دادنی بودن زبان هندی 2 – قدرت توصیف و روایتی 3 – پیوستگی و ادامه داستان نقش برجسته ها 4 – سطح صاف و یک دست

تدابیر آگاهانه: 1 – روانی و انجام میان 2 – عدم رعایت بعد نمایی (پرسپکتیو) 3 – طراوت و سرزندگی حالتها و حرکات 4 – روی هم انداختن پیکرها برای القای دوری و نزدیکی

روایت ؟؟؟ اول: پادشاه در ارابه خود ایستاده و زه کمان  را کشیده همراه او افسرانی دیده می شود و در آسمان بالای سرش رب الفتوح بالدار آشور موسوم به «آشور» کمان کشیده و شاه را حمایت می کند. اسبهایی ارابه شاه بادهنه های کشیده شده، از روی یک ارابه دشمن که پیشتر در هم شکسته، عبور می کنند. در بالای قسمت مرکزی یک سرباز آشوری در حال کشتن یک دشمن است ضمن آنکه یکی دیگر از نفرات دشمن می کوشد هم رزم خود را نجات دهد. کماندار دشمن در سمت راست در حال رفتن به بالای برج ها است.

روایت تصویر دوم: پادشاه گوشه راست نشسته و به آرامی جام خود را بالا برده و در سمت چپ موجود بالدار که در حال پاشیدن آب متبرک است عمل پادشاه را بخشی از یک آیین مذهبی نشان می دهد. روح هایی که مصریان به آن اعتقاد داشتند: کا: خود دیگر انسان: بعد از مرگ در درون ؟؟؟ می رود و به حیات خود ادامه می دهد. مومیایی

باء: روح پرنده- جند گیر- جستجوگر، آخ: جنگجو

نمادها برای تندیس: ایران- بزوشیر، مصر: کرکس، شاهین، عقاب، مار- هند: گاو، بزند

هند مصریان: تندیس سازی- دیوارنگاری

ویژگی: 1 – حفظ شباهت چهره 2 – استحکام اسلوب 3 – وفادار به طبیعت در چهره سازی 4 – توجه نداشتن به نمایش واقع گرایانه بدن 5 – چشم های شیشه ای و شفاف 6 – رعایت بعد نمایی 7 – نمای صحیح و تمام رخ توام ( پاها به طرز نیم رخ و سینه و بالا تنه به طرز تمام رخ)

دیوارنگاری فضادار: 1- اسلوب نماکاری: تقسیم کردن دیوار به سطوح رنگین یا رنگهای یکدست به کمک نوعی بعدنمای خطی متقاعد کننده

3 – اسلوب تزیینی: حفظ کردن ایجاد توهم بعد نمایی تا صعودی و از دست دادن عناصر معماری گونه

4 – اسلوب پیچیده یا در هم: روی آوردن نقاش به چهارچوب های معماری گونه و چشم اندازهای باز (مخلوطی از 3 اسلوب پیش)

هند و یونان باستان

اسلوب هندی یونان= کمال زیبایی + طبیعت گرا

یونان= عهد فلسفه و دموکراسی

اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط را در آموزشگاهم نهادینه سازم

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط را در آموزشگاهم نهادینه سازم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:33

اقدام پژوهی چگونه توانستم فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط را در آموزشگاهم نهادینه سازم

چکیده

همه مدیران و معلمان دوست دارند که مدرسه ای منظم، مرتب، آرام و همراه با ادب و احترام داشته باشند، اما، متأسفانه به علت نداشتن نگرش ها و بکار نگرفتن روش های مناسب، آن گونه که باید موفق نیستند. دلیل اصلی آن این است که نگرش آن ها، شاید یک نگرش تربیتی و مبتنی بر رفتار شناسی نبوده و بدون درک علت می خواهند ظاهر رفتار افراد را اصلاح کنند. نگرش قدیمی مبصر مآبانه و انضباط مدار که از دانش آموزان می خواست موی سر و ناخن ها خود را کوتاه کنند، در یک صف راه بروند و با روش های متحدالشکلی و بدون چون و چرا عمل کنند، در آموزش و پرورش فعلی جهان کاربرد موفقیت آمیزی ندارند. اکنون مجموعه ی درک و اطلاعات دانش آموزان با مجموعه ی درک و اطلاعات دانش آموزان پنجاه سال قبل قابل مقایسه نیست و ما به عنوان مدیر یا معلم نمی توانیم این واقعیت را نادیده بگیریم.

آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.

اینجانب …… در اقدام پژوهی  فوق تلاش نموده ام تا نظم و انضباط را در آموزشگاه برقرار ساخته و راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم.

دانلود مقاله رشد کودک از لحاظ جسمانی بین سنین 7 تا 11 سال

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله رشد کودک از لحاظ جسمانی بین سنین 7 تا 11 سال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

- آنچه مهم است توجه به سلامت جسمانی و ذهنی هر کودک است که می تواند سرعت و  رند رشد او را تعیین کند. رشد، جریانی مرحله ای و پیوسته است

- یادگیری  برخی از مهارت ها مستلزم یادگیری مهارت های پایه ای است. مثلاً کودک برای  حرف زدن ابتدا الفاظ نامفهومی را به کار می برد سپس به گفتن کلمه و جمله می  پردازد. پس از لازمه رسیدن به هر مرحله از رشد، گذراندن موفقیت آمیز مرحله  پیشین است

- از سن 6 تا 7 سالگی به بعد در کودکان تغییرات قابل ملاحظه  ای پدید می آید. بدین معنی که کودک از لحاظ جسمی به طور مرتب رشد کرده و کم  کم قدرت لازم را برای رفع احتیاجاتش کسب می کند حرکات و رفتارهایش از  پختگی خاصی برخوردار می شود و از لحاظ عاطفی، روانی و ذهنی هم رشد می کند
- این مرحله (سال های دبستان) را آخرین مرحله کودکی می نامند

- کودکان در مرحله عملیات ذهنی یا عینی (7 تا 11 سال) با اشیا و امور عینی  آشنا می شوند. وقتی در این مرحله مسئله ای برای کودکان مطرح شود که در آن  فرضیه هایی وجود دارد ، کودکان از حل آن باز می مانند، اما اگر همان مسئله  را برای آنان با کلمات و تعابیر عینی و واقعی شرح دهیم آن را حل خواهند کرد
- حساسیت آن ها از 7 سالگی به بعد نسبت به احساسات دیگران بیشتر می شود و احساسات دیگران رادر شرایط مختلف می فهمند

- یکی از ویژگی های شناختی این سنین، خودمحوری سال های قبل از دبستان است که در این سنین کم تر می شود

- این ویژگی (خودمحوری) در سنین دبستان نسبت به قبل کم تر می شود

- حساسیت آن ها نسبت به احساسات دیگران بیشتر می شود و احساسات دیگران رادر  شرایط مختلف می فهمند مثلاً غم، شادی و... و آثار خودمحوری کلام (زبان) هم  در این سنین کم تر می شود
- ویژگی دیگر بازگشت پذیری است. کودک می تواند  در این سنین عملیات ها را به شکل معکوس انجام دهد. مثلاً یک گلوله خمیر را  دوباره به شکل یک کرم دراز در می آورد و سپس می تواند این عملیات را معکوس  کند و کرم دراز را به

شامل 9 صفحه فایل word قابل ویرایش بهمراه فایل powerpoint

فایل فلش تبلت WOLF W700 مین بورد Elink_MR706_D3_V6

اختصاصی از زد فایل فایل فلش تبلت WOLF W700 مین بورد Elink_MR706_D3_V6 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل فلش تبلت WOLF W700 مین بورد Elink_MR706_D3_V6

بدون مشکل تصویر

 

کار افرینی طرح تولید شیلنگ پی وی سی

اختصاصی از زد فایل کار افرینی طرح تولید شیلنگ پی وی سی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:84

چکیده :

فصل اوّل................................. 3

 کلّیات و سوابق.......................... 4
1-1- معرفی اجمالی پروژه................. 5
2-1- معرفی محصول........................ 6
3-1- سوابق تولید........................ 8
4-1- کاربرد محصول....................... 9
5-1- مصرف کنندگان....................... 9
6-1- بررسی نیاز جامعه................... 10
فصل دوم................................. 12

 طراحی تولید............................ 13
1-2- فرآیند تولید....................... 14
2-2- نمودار فرآیند تولید................ 24
3-2- مواد اولیه و منابع تهیه آن......... 25
4-2- ابزار و ماشین آلات مورد نیاز و منابع تأمین  28
5-2- برنامه زمان بندی اجرای طرح......... 30
8-2- جایابی و محل اجرای طرح............. 34
فصل سوم................................. 36

 نیروی انسانی........................... 37
1-3- نیروی انسانی مورد نیاز طرح......... 38
2-3- شرح وظایف پرسنل.................... 39

3-3- حقوق و دستمزد(شرح و وظایف)......... 42
4-3- سازماندهی نیروی انسانی............. 43

فصل چهارم............................... 45

زمین و ساختمان های مورد نیاز............ 46
1-4- زمین مورد نیاز طرح................. 47
2-4- ساختمان های اداری، رفاهی و خدماتی.. 47
3-4- ساختمان واحد تولید................. 48
4-4- هزینه های ساختمان سازی............. 49
5-4- هزینه های محوطه سازی............... 50
6-4- پلان طرح............................ 50

فصل پنجم................................ 51

 انرژی و تأسیسات ....................... 52
1-5- تاسیسات حرارتی..................... 53
2-5- تاسیسات برودت(سرمایش).............. 53
3-5- برق................................ 54
4-5-آب.................................. 57
5-5- سوخت............................... 59
فصل ششم................................. 62

 محاسبات مالی طرح....................... 63
1-6- برآورد سرمایه ثابت طرح............. 64
2-6- برآورد سرمایه در گردش.............. 66
3-6- نحوه سرمایه گذاری ................. 67
4-6- هزینه تولید سالیانه طرح............ 67
1-4-6- محاسبه هزینه حقوق و دستمزد....... 68
2-4-6-محاسبه هزینه انرژی................ 68

3-4-6- هزینه استهلاک..................... 69
5-6- هزینه های ثابت و متغییر تولید...... 70
6-6- محاسبه نفطه سربسر تولید ........... 71
7-6- محاسبه ی قیمت تمام شده ی محصول..... 72
8-6- محاسبه ی قیمت فروش محصول........... 72
9-6-ارزش افزوده ناخالص طرح ............. 72
10-6-ارزش افزوده خالص طرح............... 73
11-6- محاسبه ی دوره برگشت سرمایه........ 73
12-6- توجیه اقتصادی طرح................. 73
منابع و مآخذ............................ 75

فهرست جداول , نقشه ها , نمودارها

عنوان                                                                                                                 صفحه

جدول شماره (1-1) استاندارد تولید........
نمودار شماره ( 1-1) نمودار فرآیند تولید.

نمودار (1-2) نمودار فرآیند تولید........
جدول (1-2) برآورد مصرف سالیانه مواد اولیه مورد نیاز واحد  ........................................    

جدول (2-2) فهرست ماشین آلات و تجهیزات خط تولید  
جدول (3-2) برآورد زمان بندی اجرای پروژه.
جدول (5-2) برآورد ظرفیت تولید...........
شکل (2-2) نقشة پلان  سالن تولید..........
جدول (6-2) جایابی و محل اجرای طرح.......
جدول (1-3) برآورد نیروی انسانی تولید....
جدول (3-3) هزینه خدمات نیروی انسانی.....
نمودار (1-3) چارت سازمان دهی طرح........
جدول (1-4) محاسبة مساحت مورد نیاز طرح...
جدول (2-4) محاسبه ی مساحت سطح زیر بنای ساختمان اداری  

جدول (3-4) برآورد مساحت سالن تولید/ کارگاه و… 
جدول (4-4) برآورد مساحت انبار مواد اولیه
جدول (5-4) برآورد مساحت انبار محصول.....
جدول (6-4) محاسبة مساحت سلف سرویس و نماز خانه  
جدول (7-4) برآورد هزینه های محوطه سازی..
جدول (8-4) برآورد هزینه های محوطه سازی..
شکل نقشه پلان طرح........................
جدول (1-5) برآورد برق مصرفی واحد........
جدول (2-5) برآورد آب روزانه واحد........
جدول (3-5) سوخت مورد نیاز واحد..........
جدول (4-5) تأسیسات حرارتی...............
جدول (5-5) تأسیسات برودتی...............
جدول (6-5) برآورد هزینه های ارتباطات....

جدول (7-5) برآورد هزینه های تهویه و اطفاء حریق 
جدول (1-6) برآورد سرمایه گذاری کل ......
جدول (2-6) برآورد سرمایه ثابت...........
جدول  (3-6) برآورد هزینه های سرمایه ای..
جدول (4-6) برآورد هزینه های قبل بهره برداری
جدول (5-6) برآورد سرمایه در گردش........
جدول (6-6) برآورد هزینه های سالیانة طرح.
جدول (7-6) برآورد هزینه های ثابت........
جدول (8-6) برآورد هزینه های متغیر.......
جدول (9-6) شاخص های مالی و اقتصادی طرح.

چکیده :

آگاهی از نوع کالا و خصوصیات کلی و کاربرد آن ما را به شناخت و جایگاه این صنعت راهنمایی می کنند. به منظور شناخت انواع مختلف شلنگها و کاربرد های آن لازم است ویژگیها و مشخصات فنی آن ها مورد بحث و بررسی قرار گیرد که در این راستا شناسایی استانداردهای طی و جهانی از اهمیت خاصی برخوردار می باشند. تعیین جایگاه محصولات مذکور در این سایه انواع شلنگهای موجود (کالای رقیب) نیز می تواند در زمینه تحقق هر طرحی اهمیت داشته باشد که لازم است در بررسیهای اولیه مربوط به آن مورد توجه قرار گیرد.

انجام مطالعات بازار و بررسی ماهیت محصول از جهت مصارف داخلی و پتانسیل صادراتی نیز می تواند در راهگشای مطمئنی برای انجام مطالعات دقیقتر و در نهایت احداث چنین واحدهای باشد که به دلیل مستقل بودن طرح از زمان و مکان تنها ملاحظات کلی مربوط به آن ها مدنظر خواهد بود .

مقدمه:

از دوران گذشته برای انتقال مایعات، گازها و حتی در برخی موارد، جامدات پودری، از لوله استفاده می شده است. لوله ها عمدتاً برای انتقال مایعات مصرف می شود و انواع گوناگون دارند. لوله هایی از جنس مواد طبیعی فقط در دوران محدود و کوتاهی از زمان به کار می افتد و امروزه شلنگ و لوله در انوع مختلف و متنوع از ترکیبات مصنوعی خصوصاً لاستیک و پلاستیک ساخته می