زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

روش اجرایی بازرسی و آزمون

اختصاصی از زد فایل روش اجرایی بازرسی و آزمون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شرح نحوه انجام فعالیت های بازرسی و ثبت نتایج آن، بازرسی اقلام ورودی، همچنین ساخت و بسته بندی نهایی محصول به منظور حصول اطمینان از انطباق مشخصات محصول با نیازمندی های مشخص شده و بازرسی ارسال محصول به مشتری (بارگیری) می باشد.

 

  • دامنه کاربرد :

این روش اجرایی برای کنترل اقلام مصرفی و مواد اولیه تأثیر گذار بر کیفیت، اقلام ورودی از تأمین کنندگان، حین فرآیند، ساخت، بسته بندی و محصول نهایی کاربرد دارد. 

 

  • تعاریف:

3-1 محصول: ماحصل هر فرایند آماده برای فرایند بعد یا محصول نهایی است.

3-2 عدم انطباق: برآورده نشدن یک الزام مشخص شده در طرح کنترل یا دستور العمل 

3-3 تیم چند تخصصی: تیمی متشکل از مدیران و یا نمایندگانی از واحدهای مرتبط (در خصوص موضوع طرح شده) است.

 

  • مسئولیت ها:

4-1 مسئولیت نهایی نظارت بر حسن انجام اجرای این روش اجرایی بر عهده مدیر تضمین کیفیت است.

4-2 تیم چند تخصصی مسئول تصمیم گیری در شرایط خاص است.

4-3 تمامی افراد در صورت مشاهده محصول غیرمنطبق با مشخصات تعیین شده مسئول گزارش دهی به مافوق خود هستند. 

4-4 دریافت اقلام مصرفی و مواد اولیه از تأمین کننده یا واحد تأمین و تحویل آن برای بازرسی به واحد کنترل کیفیت و صدور رسید موقت و قطعی بر عهده مدیر انبار است.

4-5 واحد کنترل کیفیت مسئول بازرسی و اعلام وضعیت در خصوص کلیه مواد اولیه ورودی، کلیه محصولات بسته بندی شده و مؤثر بر کیفیت است.

4-6 مسئولیت بازرسی محصول قبل از ارسال (بارگیری) بر عهده واحدکنترل کیفیت می باشد.

4-7 واحد تحقیق و توسعه مسئول بازرسی و نظارت بر ساخت محصول را دارد.

4-8 مدیر تأمین مسئول انجام هماهنگی های لازم با تأمین کننده است.

4-9 مسئولیت تهیه مجموعه دستور العمل های ساخت بر عهده مدیر تحقیق و توسعه می باشد.

4-10 مسئولیت انجام کلیه آزمایش ها در خصوص کیفیت محصول حین بسته بندی بر عهده واحد کنترل کیفیت است.


دانلود با لینک مستقیم


روش اجرایی بازرسی و آزمون

دانلود آموزش حذف frp گوشی سامسونگ Samsung Galaxy S6 G925R4 بدون باکس با اندروید 6.0.1 با لینک مستقیم

اختصاصی از زد فایل دانلود آموزش حذف frp گوشی سامسونگ Samsung Galaxy S6 G925R4 بدون باکس با اندروید 6.0.1 با لینک مستقیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع:

 دانلود آموزش حذف frp گوشی سامسونگ Samsung Galaxy S6 G925R4 بدون باکس با اندروید 6.0.1 با لینک مستقیم

 

نکته:

زمانی که دستگاه خود را فکتوری ریست می کنید یا فلش می زنید  در راه اندازی اولیه میخواد که ایمیل خود را وارد کنید و در برخی موارد ممکنه ایمیل درست رو هم وارد کنید اما بازهم از شما قبول نکند . که در این آموزش سعی کرده ایم مشکل شما را حل کنیم

 

 Image result for frp samsung

 

میتوانید فایل آموزشی    این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید

با تشکر


دانلود با لینک مستقیم


دانلود آموزش حذف frp گوشی سامسونگ Samsung Galaxy S6 G925R4 بدون باکس با اندروید 6.0.1 با لینک مستقیم

اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم را برطرف کنم ؟

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم را برطرف کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم را برطرف کنم ؟


اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم  را برطرف کنم ؟

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 32 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

مقدمه

همه‌ی ما دوران تحصیل و مدرسه‌ی خود را خوب به یاد داریم. کلاس‌های پرجمعیّتی که هر نیمکت با زحمت سه دانش‌آموز را در خود جای می‌داد. زمانی که زنگ املا فرا می‌رسید، معلم می‌گفت: «بچّه‌ها! نفرات وسط هر نیمکت بیرون بیایند و روی زمین بنشینند. بچًه‌هایی هم که در نیمکت‌ نشسته‌اند، کیف‌هایشان را روی نیمکت بگذارند. سرمیزی‌ها سر میز. ته میزی‌ها هم ته‌میز» کوهی از کیف بر روی میزها قرار می‌گرفت تا مبادا دانش‌آموزی سرخود را حرکت دهد و چشمش به املای دیگری بیفتد. سپس معلم با حالت دستوری و کلمه به کلمه، متن املا را می‌خواند. هنوز هم با گذشت سال‌ها، حتّی با تغییر کتاب‌های درسی، باز هم شاهد برگزاری چنین املاهایی در کلاس درس هستیم. این موضوع باعث تعجّب است که با وجود این همه تغییرات، باز هم به شکل سنّتی به دانش‌آموزان املا می‌گوییم؟ آیا واقعاً روش دیگری برای گفتن املا وجود ندارد؟ چرا سعی نمی‌کنیم در درس املا به شیوه‌هایی نو و جذّاب‌ هم توجّهی داشته باشیم؟ اصلاً چرا روش‌های سنّتی را کنار نمی‌گذاریم؟ مگر نه این است که ما بایستی این نونهالان باغ مدرسه را برای روزگاری جز روزگار خود تعلیم ‌دهیم و تربیت ‌کنیم.آیا تاکنون از خود آنان پرسیده‌ایم تا چه اندازه به این روش‌ها علاقه‌مند هستند؟ چرا زنگ املا در برخی مدارس به زنگی خشک و بی‌روح تبدیل می‌شود و هزاران چرا و دریغ دیگر! آیا فکر نمی‌کنید که دیگر زمان آن رسیده است که باور و نگاهمان را نسبت به درس املا تغییر دهیم؟ دانش‌آموزانمان را باور کنیم؟ به فکر شکوفایی خلّاقیّت آنان باشیم و از املا گفتن سنّتی بپرهیزیم و آن‌ها را از این گرداب توالی و تکرار  برهانیم؟ در رابطه با موضوع املا، تاکنون پژوهش‌های فراوانی صورت گرفته‌است که در مجلّات و کتب گوناگون به چاپ رسیده‌است. در همه‌ی آنها به این نکته اشاره‌ شده‌است که درس املا نیاز به بازنگری و توجّهی جدّی از سوی معلّمان و دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت دارد. چرا که تمام نگارندگان مقاله‌ها از افت تحصیلی دانش‌آموزانشان در این درس شکایت داشتند و راه‌حل‌های که برای برطرف شدن مشکل خود ارائه کرده‌بودند در جهت شکستن هنجار سنتّی درس املا بوده‌است و در پایان به تغییرات شگرفی در نگرش و بازخورد دانش‌آموزان دست یافته‌بودند که در قسمت ادبیّات موضوع به آنها اشاره کرده‌ام. اینجانب ......... معاون آموزگار آموزشگاه .......... شهرستان..... در این اقدام‌پژوهی سعی‌کرده‌ام ابتدا به بررسی موانع و مشکلاتی که در تدریس این درس در پایه پنجم با 9 نفر دانش آموز با آن‌ها مواجه‌ بوده‌ام، بپردازم و سپس با استفاده از روش‌هایی که در مقالات و کتب گوناگون مطرح شده‌است و تجربیّات و راه‌کارهای ابتکاری خودم نمره‌ی دانش‌آموزانم را در درس املا افزایش دهم.

توصیف وضع موجود

اینجانب ......... مدت ...... سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم . در طول این مدت در سمت های مدیر، معاون ، راهنمای تعلیماتی و معاون آموزگار بوده ام. فعلا در کلاس سه پایه  روستای ....... بعنوان معاون آموزگار مشغولم و دارای پایه های اول-دوم و پنجم می باشم و در مجموع با 23 دانش آموز سر کار دارم. دانش آموزان پایه پنجم 9 نفر هستند که 4 نفر آنها دارای ضعف املاء هستند.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی آموزگارابتدایی چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم را برطرف کنم ؟

اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه توانستم مشکلات دانش آموزم فائزه را در درس زبان فارسی برطرف نمایم؟

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه توانستم مشکلات دانش آموزم فائزه را در درس زبان فارسی برطرف نمایم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه توانستم مشکلات دانش آموزم فائزه را در درس زبان فارسی برطرف نمایم؟


اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه توانستم مشکلات دانش آموزم فائزه را در درس زبان فارسی برطرف نمایم؟

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 28 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده 

فائزه ، دختری که در درس دستور زبان فارسی مشکل دارد . و من در اولین روزهای ورود به مدرسه دریافتم که وی در دروس دیگر  موفق هست و تنها در دستور زبان فارسی مشکل دارد.با تدریس چندین ساله ی خود در مدارس دوره ی متوسطه اول، ضعف زبان و ادبیات فارسی تعدادی از دانش آموزان مرا بر آن داشت که در مورد این مشکل و علت آن  تحقیقاتی انجام دهم  و بدانم که علت چیست ؟نمره ی فارسی و دستور زبان فائزه و پیشرفت وی در این درس نشان می داد که راه حل ها مطلوب بوده است .میـزان پیشرفت درسی وی در هر جلسه نسبت به جلسـه ی قبل بیشتـر می شد و نمره ی او نسبت به جلسه ی قبل بیشتر می شد.  نمرات  امتحان نوبت دوم نیز که در خردادماه  گرفته شد نشان گر این نتیجه است ؛ زیرا نمره ی درسی وی در هر سه ماده ی درسی ؛ املا ، انشا و فارسی و دستور بالا بود. 

توصیف وضع موجود:

اینجانب ......... دبیر ادبیات فارسی آموزشگاه ......... هستم. بنده مدت .... سال است که در آموزش و پرورش خدمت می کنم. و امسال .... سالی است که در آموزشگاه فوق خدمت می کنم. در یکی از کلاس های پایه سوم دانش آموزی به نام ... داشتم.که از من تقاضا نمود که : برای دستور زبان فارسی می خواهم کلاس تقویتی داشته باشم .در اولین برخوردم با فائزه از او در باره ی نظرش در مورد دستور پرسیدم؛ اما با کمال تعجب ، به جای پاسخ ناراحت شد. از او دیگر چیزی نپرسیدم تا در یک موقعیت مناسب به مسئله رسیدگی کنم .بعد از چند روز فائزه در مورد اینکه در سال های گذشته،‌ دستور را خوب یاد نگرفته و دبیران مربوطه هم ، چون زیاد سختگیری نمی کرده اند با نمره ی عالی قبول شده است برایم گفت. 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی دبیر ادبیات فارسی چگونه توانستم مشکلات دانش آموزم فائزه را در درس زبان فارسی برطرف نمایم؟

تحقیق در مورد نماز

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد نماز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نماز


تحقیق در مورد نماز

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه18

بخشی از فهرست مطالب

مقدمه:

 

نماز در رأس عبادات

 

نماز امداد الهی

 

تحمل شدائد

 

نماز و شهادت

 

نماز و یاد شهیدان

 

پرستش، جوششی است از اعماق ذرات عالم که عطر جانبخشش همه جا گسترده و پرتو انوارش هستی را روشن ساخته است.

 

پرستش ندای فطرت انسان، راز آفرینش و اصلی ترین نیاز بشر است. عبادت سرلوحه تعالیم انبیاء و نشانه ایمان است و عبودیت حق عالی ترین رتبه ای است که آدمی می تواند به آن نائل گردد.

 

نماز در رأس همه عبادات و سرلوحه برنامه های تربیتی و پرورشی اسلام است.

 

نماز نویدی برای فرزندان حضرت آدم که: ای انسان؛ ای غمگین از هجران؛ ازهبوط متأثر مباش؛ «نماز» معراج مؤمن است.

 

پس در طریق عبودیت حق و آگاهی و اخلاص باید گام نهاد تا آدمی به مراحل کمال شایسته خود نائل گردد.

 

رسد آدمی به جایی که به جز خدا نبیند

 

                                                               بنگر که تا چه حد است مقام آدمیت

 

 

 

اصل دومی که قرآن بعد از ایمان به غیب شمرده است، به پا داشتن نماز «و یقیمون الصّلاه» است و می توان گفت اصل اول یعنی ایمان به غیب به نظام فکری و اعتقادی یک فرد مسلمان مربوط است و اصل دوم باخودسازی و اصل سومیعنی اصل انفاق که بعداً بررسی خواهد شد، با جامعه سازی ارتباط دارد.

 

از اینجا به اهمیت نماز پی می بریم زیرا چنانکه ملاحظه می کنید یکی از پایه های دین شمرده شده است، و اگر هر مکتبی یک نوع طرح برای ساختن افراد خودش دارد؛ عبادت در سرلوحه برنامه پرورشی و تربیتی  اسلامی قرار گرفته است و در رأس همه عبادت ها نماز است.

 

البته باید توجه اشت که قرآن مجید نمی گوید نماز می خوانند؛ بلکه می فرماید نماز را به پا می دارند و فرق است میان نماز خواندن و نماز را به پا داشتن. و اصولاً مواردی که در قرآن نماز خواندن تعبیر شده است، در مقام مذمت است؛ یعنی سخن از کسانی بوده که نمازهایشان ایراد داشته است.

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نماز