آسیب شناسی فضاهای مجازی در خانواده

اختصاصی از زد فایل آسیب شناسی فضاهای مجازی در خانواده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آماده آسیب شناسی فضاهای مجازی در خانواده درس آسیب شناسی خانواده پودمان مشاوره خانواده

با فرمت ورد و قابل ویرایش در 30 صفحه

این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد : مقدمه  سوابق تحقیق  متن تحقیق  نتیجه گیری  پیشنهادات   منابع و ماخذ

چکیده 

از زمانى که اینترنت وارد فضاى زندگى انسان شده تا به امروز، على رغم تمام محاسن و مزایاى آن، یکسرى دغدغه ها و نگرانى هایى را بر خانواده ها تحمیل نموده است. موضوعی که در تمام جوامع موضوعیت داشته و محدود به جامعه و یا اقلیتی خاص نمی شود. به دلیل ویژگی های خاص فضای مجازی و نو بودن این پدیده، بسیاری از والدین فرصت، امکان و یا توان کافی برای شناخت دقیق این فضا و کاربردهای آن را به دست نیاورده اند و عدم آشنایی مناسب آنها با این فضا و در مقابل استفاده روزمره نوجوانان و جوانان و حتی کودکان از این فضا باعث شده است که یک فضای محرمانه و خصوصی در داخل خانه برای فرزندان ایجاد شود و آنها بدون دغدغه و بدون احساس وجود ناظر بیرونی به سایت های مختلف در این فضا دسترسی یافته و بعضاً به دلیل ویژگی های سنی و شخصیتی و کنجکاوی های خود متأثر از فضاهای ناسالم موجود در اینترنت گردند. در این پژوهش نگارندگان به بررسی مهمترین آسیب های فضای مجازی و تأثیرات آن بر خانواده پرداخته و راهکارهایی جهت مقابله و کاهش تهدیدات اینترنتی در ابعاد اجتماعی، فرهنگی، آموزشی و ... ارایه می شود.   کلید واژه ها:  آسیب اجتماعی، خانواده، فضای مجازی، روابط اجتماعی، تأثیرات اجتماعی.      

مقدمه 

عصر حاضر عصر مطبوعات، رسانه های گروهی و ارتباطات است. دنیای کنونی ما عصر تاخت و تاز وسایل ارتباط جمعی ازجمله رادیو، تلویزیون، ماهواره، تلفن همراه و اینترنت می باشد. جوان امروز دیگر محدودیت های گذشته را ندارد. هر لحظه در هر کجا که باشد می تواند با هر نقطه ای از جهان که بخواهد ارتباط برقرار کند. ورود به دنیای مجازی و یا به عبارت بهتر زندگی در محیط های مجازی امری بدیهی به شمار می رود و ازشاخصه های مهم رسانه های پست مدرن این است که به راحتی در اختیار افراد با سبک ها و هنجارهای مختلف اجتماعی قرار گرفته و این امر به مرور میزان کنترل خانواده ها و مدارس بر آموخته های نسل جدید و نیز کیفیت و جهت گیری های آموزشی و تربیتی خانواده ها، مدارس و جامعه را متأثر ساخته است. بنابراین لازمه تعادل در این محیط های مجازی برخورداری از یکسری مهارت های فنی و فناوری است. تلفن همراه به عنوان ابزار نوین اطلاع رسانی علاوه برداشتن کاربردهای گسترده در حوزه های گوناگون اطلاع رسانی، ارتباط دهی، تداوم بخشی، مفرح سازی، تحریک پذیری، برخی پیامدهای نامناسب اجتماعی مانند اعتیاد روانی، تزلزل ارزش ها، کاهش تعاملات اجتماعی، زوال تدریجی ادبیات ملی، بلوغ زودرس، بلوتوث و اس ام اس های غیراخلاقی، به خطر افتادن امنیت شخصی را به دنبال دارد. ولی وقتی مبتکران بزرگ دنیا جدیدترین اختراعات خود را برای راحتی انسان بوجود آوردند شاید فکرش را هم نمی کردند که روزی انسان هزارة سوم از این وسایل سوءاستفاده را کرده و به دنبال چاره ای برای رفع خطرات این اختراعات و وسایل نوین ارتباطی باشند، وسایلی که در وهله اول دنیای مجازی را برای انسان به ارمغان آورد. افزایش تولید وسایلی از قبیل تلفن همراه و اینترنت و ... در نهایت سهولت دسترسی سبب شد گروه های کثیری از افراد جامعه با سنین مختلف به این دنیای مجازی راه پیدا کنند به طوری که در قرن 21 داشتن تلفن همراه یک کودک 6 ساله برای کسی عجیب نیست.....

دانلود تحقیق بررسی مقایسه میزان اختلالات رفتاری بچه های خانواده طلاق با بچه های خانواده معمولی

اختصاصی از زد فایل دانلود تحقیق بررسی مقایسه میزان اختلالات رفتاری بچه های خانواده طلاق با بچه های خانواده معمولی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 بیشتر ما در گفتگو های روزمره بارها شنیده ایم که فرزندان طلاق مشکلات و اختلالات بیشتری به فرزندان خانواده های هادی تجربه می کنند و در موقعیت های زندگی کمتر موفق می شوند. و اینکه این حدس ها و گمان ها تا چه حد درست است نیاز به بررسی و پژوهش دارد بنابراین بررسی میزان اختلالات رفتاری فرزندان طلاق و مقایسه ی میزان اختلالات رفتاری آنها با فرزندان خانواده های عادی کار بسیار ارزنده و در خور حمایت است. چرا که یافته های اینگونه بررسی ها می تواند فواید فراوانی برای والدین و سایرین از امر تعلیم و تربیت داشته باشد بطوریکه با درک این مساله که فرزندان طلاق چه مشکلات و اختلالات رفتاری را تجربه می کنند راه برای اقدامات پیشگیرانه بعدی باز می کند.

اهمیت تحقیق:

از دو جنبه نظری و  عملی

اهمیت نظری:

این پژوهش می تواند نقص و کمبودی را که در زمینه تاثیر طلاق بر فرزندان و میزان اختلالات رفتاری فرزندان طلاق بخصوص حداقل در محدوده این پژوهش وجود دارد تا حدودی مرتفع سازد. با توجه به اینکه نتیجه هر تحقیق راه گشای تحقیقات آینده است امید می رود که یافته های این تحقیق بتواند در شناخت مشکلات و اختلالات روانی و رفتاری فرزندان طلاق که آسیب پذیرترین عضو خانواده در بحران طلاق می باشند مثمر ثمر باشد و در نهایت بتوان باشد با اطلاع از شیوع مشکلات و میزان آن با یک برنامه ریزی صحیح در جهت رفع مشکلات گام برداشت.

اهمیت عملی :

مهمترین فایده این پژوهش این است که با بررسی میزان اختلالات فرزندان طلاق  و مقایسه آنها با فرزندان خانواده های عادی از سیر پیشرونده این اختلالات که می تواند تاثیر بسزایی بر عملکرد تحصیل و اجتماعی فرد بگذارد و آینده شغلی و تحصیلی آنها را تحت تاثیر قرار دهد. جلوگیری کرد و گامی در جهت رشد سلامت روانی آنها برداشت. همچنین با آگاهی از تنوع اختلالات رفتاری در فرزندان طلاق برنامه های رایج بهداشت روانی در مدارس، برنامه های آموزش خانواده و خطوط کلی برنامه های مرکز مشاوره و خدمات روان شناختی را به این علت هدایت کرد تا هم بهداشت روانی فرزندان طلاق آسیب کمتری دیده و عملکرد تحصیلی آنها تاثیر کمتری از این مساله بپذیرد و هم اینکه با برنامه های آموزشی خانواده میزان طلاق را کاهش و به نوعی از مشکلات ناشی از طلاق در همه ایجاد پیشگیری کرد.

فرضیه های تحقیق:

1- بین میزان اختلالات رفتاری بچه ها و طلاق و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟

2- بین میزان پرخاشگری و بیش فعالی بچه های طلاق و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟

3- بین میزان افسردگی اضطراب بچه ها و طلاق و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟

4- بین میزان ناسازگاری اجتماعی فرزندان طلاق و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟

5- بین میزان رفتارهای ضد اجتماعی فرزندان طلاق و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟

معرفی متغییرها:

1- اختلالات رفتاری: کودکان مبتلا به دشواریهای رفتاری دائماً رفتارهایی از خود نشان می دهند که با سن شان مطابقت ندارد و به برخوردهای اجتماعی، ناشادی شخصی و شکست در مدرسه منجر می شود.( کرک و گالاگر، ترجمه جوادیان، 1376)

2- پرخاشگری: رفتاری که قصد آن صدمه رساندن جانی یا زبانی به فرد دیگر یا نابود کردن دارایی افراد است. ( اتکینسون و هیلگارد، 1983 به نقل از شهریاری1376) علایم و نشانه های پرخاشگری در کودکان عبارتند از: دست به دزدی و درغگویی ایجاد مزاحمت برای دیگران و بعد اتخاذ حالت دفاعی، به جنگ و ستیز پرداختن با دیگر کودکان، گریزان بودن از مدرسه و نداشتن خاطره خوب از مدرسه و معلم، عدم رضایت از رابطه اش با دیگران- سعی در بر هم زدن محیط- ترس از والدین – گریزان از ابراز احساسات نسبت به آنها- خراب کردن اشیا- تمسخر دیگران( نجاتی، 1372)

3- بیش فعالی: برای توصیف رفتارهایی چون خستگی ناپذیر- بی توجهی- هیجانی- فعال- پرتحرک- بی قرار و پریشان و شکننده به کار برده شده است.

بیش فعالی به یک وضعیت افراطی در جنبش ها و حرکات جسمانی اطلاق می شود. کودک بیش از حد طبیعی تحرک دارد و احتمالاً دارای حرکات بیقراری یا ناراحت بودن برای یک جا نشستن در یک زمان معین است. این کودکان علی رغم سرزنده بودن اغلب هنگامی که به چیزی توجه می کنند، تمرکز خوبی دارند. بطور کلی آنها کودکانی قوی و پر انرژی اند اما گاهی فعالیت بسیار زیاد از آشفتگی و اضطراب نشأت می گیرد. در بعضی مواقع از اینها بعنوان کودکان حرف نشنو و نافرمان یاد می کنند.
( جمالفر، 1374).

4- افسردگی: حالتی که بر کیفیت خلق شخصی تاثیر عمیق گذاشته و نحوه ادراک او از خویش و از محیط را دگرگون می سازد. وقتی کسی دچار افسردگی می شود احساس غمگینی می کند، اغلب به گریه می افتد، احساس گناه عذابش می دهد، معتقد می شود که در حق دیگران کوتاهی می کند بیش از حد معمول تحریک پذیر می شود و احساس اضطراب می کند. وقتی افسردگی به شدیدترین سطح خود می رسد ممکن است توانایی واکنش هیجانی را از دست بدهد و به اینجا برسد که احساس خوب و بد چندان تفاوتی برایش نمی کند. لذت بردن از زندگی و علاقمند شدن به کارهای روزمره برای این عده دشوار می شود و انرژیش کم و انجام هر چیزی به نظرش کارشاقی می رسد.( هاوتون 1989، ترجمه قاسم زاده،1376)

شامل 63 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله تاثیر عوامل اقتصادی، اجتماعی و تحصیلی خانواده بر سلامت روانی فرزندان

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله تاثیر عوامل اقتصادی، اجتماعی و تحصیلی خانواده بر سلامت روانی فرزندان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در پژوهش حاضر، نقش عوامل تحصیلی، اقتصادی و اجتماعی خانواده در سلامت روانی دختران نوجوان مورد مطالعه قرار گرفته است . هدف کلی پژوهش ، متمرکز بر تهیه جواب برای این پرسش است که آیا عوامل خانوادگی دختران نوجوان می‌تواند بر سلامت روانی آنان اثر بگذارد؟ با توجه به دلالتهای ضمنی که در اثر مطالب گردآوری شده در ادبیات پژوهش حاصل گردید، سه فرضیه کلی درباره موضوع اصلی پژوهش ، تدوین و توسط مدلهای آمار استنباطی مورد آزمون قرار گرفت . گروه نمونه مورد مطالعه در این پژوهش را 524 نفر دانش‌آموزان سال یکم دبیرستانهای دخترانه نظام واحدی شهر تهران تشکیل می‌دهند که در یک نمونه‌برداری چند مرحله‌ای به شیوه تصادفی از چهار منطقه آموزشی شهر تهران انتخاب شده‌اند و همگی آنها در زمان انجام پژوهش در محدوده سن 15 سال و بالاتر قرار داشته‌اند. ابزارهای پژوهش را دو پرسشنامه تشکیل می‌دهد. پرسشنامه اول با نام تشخیص مشکلات خانوادگی، به منظور مشخص نمودن اندازه‌های متغیرهای مستقل پژوهش ، بکار رفته و شامل سه بخش عوامل تحصیلی خانواده (13 سئوال)، عوامل اقتصادی (6 سئوال) و عوامل اجتماعی خانواده (18 سئوال) و برخی مشخصات فردی است پرسشنامه دوم تحت عنوان پرسشنامه سلامت عمومی، در سال 1979 توسط گلدبرگ و هیلر در 28 ماده تدوین یافته و کارآئی آن در سرند اختلالات روانی غیرسایکوتیک است . این پرسشنامه شامل چهار بخش علائم جسمانی، اضطراب ، افسردگی و کنش اجتماعی است . گزینه‌های مواد هر دو پرسشنامه در طیف لیکرت با چند درجه از خیلی کم تا خیلی زیاد مطرح گردیده و اختصاص نمره برای گزینه‌های پرسشنامه اول از شدت خیلی کم تا خیلی زیاد بین 1 تا 4 و برای پرسشنامه دوم بین 0 تا 3 صورت گرفته است . اعتبار هر دو پرسشنامه در سطح نسبتا قوی و قابل قبول 0/83 قرار دارد. روائی پرسشنامه سلامت عمومی نیز از طریق همبستگی با ابزارهای دیگری نظیر پرسشنامه SCL90، PSE در حدود 0/78 گزارش گردیده است . به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده‌های حاصل از اجرای دو پرسشنامه بر روی آزمودنیها، هر بار با توجه به هریک از صفاتی که به عنوان متغیر مستقل در پژوهش حاضر مطرح گردیده، آزمودنیها به چند دسته تقسیم شده‌اند و سپس میانگین نمره‌های مربوط به اندازه سلامت عمومی آنان (در بخشهای مختلف و کل پرسشنامه) با استفاده از روشهای آماری t استودنت و تحلیل واریانس یکراهه با یکدیگر مقایسه شده است و معناداری آزمون تفاوت میانگینهای نمرات زیرگروهها در سطح 0/05 اختیار شده است

شامل 19 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانش، شیوه‌ای برای شناخت جهان و زاویه و الگویی از تفکر است که از همان نخستین سال‌های زندگی شکل می‌گیرد. از این رو، مشارکت والدین در آموزش علوم به کودکان اهمیت زیادی دارد. خانواده‌هایی که با هم در جهان کاوش می‌کنند، اندیشمندان علمی و دانش‌آموزان عالی و دلخواه پرورش می‌دهند.

آن‌چه که به فرزندان خود می‌گویید مهم است، اما آن‌چه که نباید بگویید شاید مهم‌تر باشد. والدین، اغلب نگرش‌ها و انتظار خود را به طور مستقیم به فرزندانشان منتقل می‌کنند. اگر به فرزندتان می‌گویید «من هیچگاه درس علوم را دوست نداشتم» یا «من بدترین نمراتم را در درس علوم گرفتم»، شما این تصور را در او به وجود می‌آورید که درس علوم خسته کننده یا دشوار است، یا بدتر از آن، او تصور می‌کند شما کم‌کاری در درس علوم را از او می‌پذیرید. از سوی دیگر، اگر شما بگویید، «من خیلی دلم می‌خواهد می‌توانستم آن آزمایش را همراه شما انجام دهم» یا« من خیلی خوشحالم شما فرصت‌هایی دارید که من آن‌ها را از دست دادم»، شما درها را برای فرزندانتان باز می‌کنید. البته، قرار نیست همه‌ی بچه‌ها در یک رشته‌ی علمی تخصص بگیرند. اما هر بچه‌ای باید بتواند بزرگسالی شود که سواد علمی دارد و همه بچه‌ها باید بدانند اگر آنان علم را به عنوان یک حرفه برگزینند، می‌توانند انسان‌های موفقی شوند.

انتظار والدین می‌تواند نگرش‌های مثبتی در فرزندان ایجاد کند. فراموش نکنید که دخترها نیز به اندازه‌ی پسرها درباره‌ی علم کنجکاوند. برای دخترتان جعبه ابزار بخرید و به خاطر داشته باشید که علم اغلب با «ریخت وپاش» همراه است. ریخت وپاشی را که از فعالیتی همراه با شور و شوق فراهم می شود، با خروارها شلختگی مقایسه کنید که نتیجه بی‌توجهی و سهل‌انگاری است. والدین با پرسیدن پرسش‌های نامحدود و صرف وقت می‌توانند شوق آموختن را در فرزندانشان تقویت کنند.

مهارت های علوم را آموزش دهید

۱) مشاهده: از فرزند خود بخواهید به چیزها‌ی گوناگون بادقت نگاه کند.

* «در شبکه‌ی تار عنکبوت چه شکل‌هایی می‌بینی؟»

* « سطح این دو قطعه سنگ را لمس کن. آیا تفاوتی حس می‌کنی؟»

۲) طبقه بندی: از فرزندتان بخواهید چیزها را بر پایه‌ی ویژگی‌هایشان دسته‌بندی کند.

* «بیا جوراب‌ها را بر پایه‌ی رنگشان دسته‌بندی کنیم.»

* «فکر می‌کنی بهتر است اسباب‌بازی‌هایت را بر چه پایه‌ای دسته‌بندی کنیم.»

 ...

نوع فایل : WORD

تعداد صفحه : 11

تحقیق جامعه شناسی ازدواج و خانواده 20 ص - ورد

اختصاصی از زد فایل تحقیق جامعه شناسی ازدواج و خانواده 20 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 چکیده :

یکی از مهمترین حوزه های جامعه شناسی مطالعه خانواده و ازدواج است. ازدواج نهادی است که از طریق آن مرد و زن با هم پیمان زناشویی می بندند. این پدیده اجتماعی شدیداً تحت تاثیر اوضاع اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جامعه بوده و افزایش و کاهش، میزان، نوع و عوامل موثر بر آن ارتباطی تنگاتنگ با شرایط جامعه دارد و با توجه به اینکه در یک ساخت اجتماع شکل گرفته یک نماد اجتماعی محسوب شده و در خود نابسامانی ها و به طور کل ویژگی های جامعه را منعکس می سازد. ازدواج وتشکیل خانواده ازقدیمی ترین نهادهای زندگی بشر است که ازدیر باز موردتوجه متفکرین علوم اجتماعی ، علوم اخلاقی ، علمای مذهبی وسایر دانشمندان  قرارگرفته است. دردهه های اخیر به علت پیچیدگی های امورمربوط به ازدواج ، دامنۀ مسائل مربوط به آن به قلمروهای علوم دیگری همچون علم اقتصاد، جمعیت شناسی و علم سیاست نیز کشیده شده است .