زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟


اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:14

مقدمه

     یکی از علل عمدة ضعف در یادگیری و در نتیجه مشاهدة نمرات پایین میان دانش آموزان نداشتن انگیزه و علاقة کافی برای یادگیری است. البته انگیزه موضوعی نیست که تنها در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته باشد، این مفهوم از دیر باز مورد عنایت اندیشمندان و بزرگان قرار گرفته است. از جمله بیت زیر نشاندهندة توجه گذشتگان به علاقه در امر تربیت و معلم بود:

درس معلم اربود زمزمة محبتی            جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را

در واقع انگیزه عاملی است درونی که رفتار فرد را در جهت معینی هدایت می­کند و راهنمای او برای گزینش، کوششی از میان کوششهای ارادی وی می­شود.[1] جان دیویی در مورد علاقة فراگیرندگان می­گوید: «علاقه جرقه ای است که بدون آن شعلة یادگیری فروزان نمی­شود.»[2] هدف اصلی نگارنده این است که با چه تمهیداتی می­توان علاقة دانش آموزان را نسبت به درس تاریخ افزایش داد. وقتی که این امر تحقق یافت زمینه برای رشد خلاقیت ها، ابتکارات و اندیشه های نو فراهم خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

اقدام پژوهی معلمان متوسطه اول (چگونه توانم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا متوسطه اول را برطرف کنم؟)

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی معلمان متوسطه اول (چگونه توانم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا متوسطه اول را برطرف کنم؟) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی معلمان متوسطه اول (چگونه توانم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا متوسطه اول را برطرف کنم؟)


اقدام پژوهی معلمان متوسطه اول (چگونه توانم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا متوسطه اول را برطرف کنم؟)
لینک خرید و دانلود در پایین صفحه
تعداد صفحات:12
فرمت :word

فهرست مطالب

مقدمه: 3

موضوع یا عنوان مشکل: 3

بیان مسئله (توصیف وضع موجود) 3

گرد آوری اطلاعات (شواهد1) 4

تجزیه وتحلیل داده ها وشواهد 1. 5

اجرای راه حل های جدید ونظارت بر آن. 7

7-گرد آوری شواهد 2. 9

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید. 9

حرف آخر: 10

پیوست ها 11

منابع و ماخذ. 12

 

مقدمه:

جغرافیا یک دانش است که ما را با محیط پیرامون خود آشنا می کند.

جغرافی از دو کلمه Geo,Graphusگرفته شده وبه معنای شناسایی محیطی که در آن زندگی می کنیم است.

علم جغرافیا از علوم اجتماعی است که تمرکز اصلی آن بر روی پراکندگی مکانی است و باید محیط زندگی خود را بهتر بشناسیم که جغرافی سال اول راهنمایی مارا با محیط آب وهوایی که در آن زندگی می کنیم ودیگر مناطق آب وهوایی کشورمان آشنا می کند.

ادامه بعد از خرید در فایل word


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی معلمان متوسطه اول (چگونه توانم مشکل یادگیری دانش آموزان در درس جغرافیا متوسطه اول را برطرف کنم؟)

دانلود اقدام پژوهی آموزگاران ( راههای مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموز)

اختصاصی از زد فایل دانلود اقدام پژوهی آموزگاران ( راههای مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموز) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی آموزگاران ( راههای مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموز)


دانلود اقدام پژوهی آموزگاران ( راههای مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموز)

   لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

      فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

     تعداد صفحه:11

 از زمان تولد تا هنگام مرگ هر انسانی در موقعیت های گوناگون بالندگی درگیر مسائل و مشکلاتی   می شود که به نحوی روان او را متأثر می سازد. از جملة این مسائل می توان ترس و اضطراب را نام برد که در تمام دوره های زندگی ممکن است بر انسان چیره شود.

بخشی از رشد کودک، متضمن آموختن و کنترل اضطراب و ترس است، کودکان ترس های بسیاری دارند و ممکن است برخی از آن ها در بزرگسالی هم دچار ترس باشند. اما بسیاری از استرس های و اضطرابهای دوران کودکی در اثر گذشت زمان و تجربه از بین می روند و تنها بخشی از آنها تغییر شکل می دهد و بصورت نیرویی مؤثر در رفتار درمی آیند. اما ترس و اضطراب به یک مفهوم نیستند، ترس علت و موقعیت مشخص دارد و در اکثر موارد، کاربرد و تأثیر مثبت دارد . مثلاً کودکان با وجود ترس می تواند از جان خود حفاظت کنند. اما اضطراب هم کارکرد مثبت دارد و هم کارکرد منفی. یا به عبارت بهتر، احساس اضطراب تا یک جای خاص کارکرد افراد را بهتر می کند و از یک جایی به بعد، افزایش اضطراب باعث افت کارکرد می شود.

تفاوت دیگری که اضطراب با ترس دارد این است که علت شفاف و واضحی برای اضطراب نمی توان یافت. اگر چه برای برخی افراد، اضطراب ناشی از موقعیت خاصی است که در آن قرار می گیرند (در یک جمع جدیدی از انسان ها، زمان امتحان هنگام جدایی از خانواده و ...) اما در هیچ یک علت بیرونی دلیل قابل استناد و ملموس برای این نگرانی و اضطراب وجود ندارد . بلکه تصور فرد نسبت به این موقعیت ها مثبت نیست.

    در اوایل سال تحصیلی 92-91(امسال ) در بین دانش آموزان کلاسم  متوجه شدم که یکی از دانش آموزانم در کلاس درس فعال نیست و اگر از اودرس  پرسیده می شد شدت ترس و اضطراب در او به حدی بود که شروع به گریه و زاری می کرد.

تصمیم گرفتم که با مدیر مدرسه و دیگر همکاران و خانواده  در این زمینه صحبت کنم و ریشه ی اصلی این اضطراب را در او پیدا کنم

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود اقدام پژوهی آموزگاران ( راههای مقابله با ترس و اضطراب در دانش آموز)

بررسی زندگی در پانسیون های شبانه روزی و تاثیر آن بر موفقیت دانش آموزان

اختصاصی از زد فایل بررسی زندگی در پانسیون های شبانه روزی و تاثیر آن بر موفقیت دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

چکیده

فصل اول : کلیات طرح و مسئله پژوهش   

2 مقدمه.................................................................................................

4 بیان مسئله............................................................................................

8 اهمیت و ضرورت تحقیق.........................................................................

9 اهداف تحقیق.........................................................................................

10 فرضیه های تحقیق...............................................................................

10 متغیرهای تحقیق...................................................................................

11 تعریف اصطلاحات و واژه ها..................................................................

فصل دوم : پیشینه پژوهش  

14 مقدمه..................................................................................................

14 مدارس شبانه روزی.......................................................................

15 انواع مدارس شبانه روزی................................................................

16 تاریخچه تاسیس مدارس شبانه روزی....................................................

16 مدارس شبانه روزی در اروپا و آمریکا.................................................

16 الف) مدرسه ایالت شولم..................................................................

17 ب) مدرسه بیرالس........................................................................

18 پ) مدرسه رچس..........................................................................

19 ت) مدارس «لندر سیهونگزهایمه»......................................................

20 ث) طرح دالتون...........................................................................

21 ج) طرح وینتکا............................................................................

23 مدارس شبانه روزی در ایران............................................................

24 اهداف تاسیس مدرسه راهنمایی تحصیلی شبانه روزی.................................

فصل سوم : روش پژوهش                                                                                          

27 مقدمه........................................................................................

28 جامعه آماری ..............................................................................

28 حجم نمونه و شیوه نمونه گیری...........................................................

28 نوع پژوهش................................................................................

28 نحوه اجرای پژوهش.......................................................................

28 روش گردآوری داده ها....................................................................

29 روش تحلیل داده ها .......................................................................

29 فرضیه ها و سوالات تحقیق...............................................................

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات

33 مقدمه.......................................................................................

34 شاخصهای توصیفی متغیرها.............................................................

39 یافته های استنباطی........................................................................

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

53 مقدمه.......................................................................................

54 تفسیر فرضیه ها .........................................................................

56 نتیجه گیری ...............................................................................

57 محدودیت های پژوهش ..................................................................

57 پیشنهاد های پژهشی .....................................................................

57 پیشنهادهای اجرایی .......................................................................

58 منابع........................................................................................


دانلود با لینک مستقیم


بررسی زندگی در پانسیون های شبانه روزی و تاثیر آن بر موفقیت دانش آموزان

ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی

اختصاصی از زد فایل ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی


ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی

دانلود مقاله ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 20 صفحه

مقاله ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی بسیار کامل و آماده و شامل قسمت های زیر است:

چکیده،واژگان کلیدی،مقدمه،متن اصلی،نتیجه و فهرست منابع

باهم بخشی از مقاله ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی را مشاهده می کنیم:

چکیده

کنجکاوی و تحقیق از تمایلات طبیعی هر انسان است و میل به شناخت امور، کشف اسرار، پرده برداری از مجهولات، درک واقعیتهای نهانی فطری و غریزی انسان است و از همان کودکی پدیدار می شود. علاوه بر این توسعه پایدار بدون آموزش و هر دو بدون نهادی شدن تحقیق به فعل در نمی آید. پژوهش و تحقیق باید در حل معضلات جامعه وسایر عرصه ها نقشی اساسی و تعیین کننده داشته باشد. ارتقای فرهنگ پژوهش و استقرار نظام تحقیق لازمه یک الگوی مطلوب از توسعه می باشد. اگر به شاخص های دقیق توسعه انسانی نگاه کنیم در می یابیم که کشور ما با توسعه یافتگی فاصله زیادی دارد و علت این مسئله را می توان در موانع پژوهشی کشور جستجو کرد.

باید ابتدا فرهنگ در محیط های آموزشی بصورت فرهنگی نهادینه تبدیل شود. برنامه ها و طرح های آموزشی در دانشگاهها و آموزش و پرورش باید بر اساس یافته های پژوهشی باشد تا بصورت دقیق فراهم گردد تا منبع تولید علم باشد و معلمان در این زمینه نقش هدایت گر داشته تا یادگیری پایدار صورت گیرد.

در مقاله حاضر قصد داریم به مبحث ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی بپردازیم.

واژگان کلیدی

پژوهش،تحقیق،معلم،دانش آموز،آموزش و پرورش


دانلود با لینک مستقیم


ارائه راهکارهای ایجاد انگیزه در معلمان و دانش آموزان جهت انجام فعالیت های پژوهشی