راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی

اختصاصی از زد فایل راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:38

قیمت: 2 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه 2
بیان مسئله........... ...5
روشهای جمع آوری اطلاعات 10
تجزیه و تحلیل شواهد 1 18
انتخاب راه حل ها 22
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 26
ارزشیابی و نتیجه گیری 28
اعتبار بخشی 31
موانع و محدودیت ها 32
پیشنهادات 33
فهرست منابع 35
چکیده
پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه راهنمایی ……………می باشد . در این پژوهش نشان دادم که چگونه با راهکارها و تجربیات دیگران و همکاری کادر مدرسه می توان هر اقدام مثبتی را در مدرسه به انجام رساند . یکی از این اقدامات مثبت برگزاری نماز جماعت در مدرسه با حضور حد اکثری دانش آموزان است . حضور دانش آموزان در نماز جماعت در ابتدای سال تحصیلی بسیار ناچیز بود اما با راهکارهایی که توسط اولیاء و همکاران در مدرسه اجرا کردیم توانستیم پس از 4 ماه حضور حد اکثری دانش آموزان را در نماز جماعت داشته باشیم .
کلمات کلیدی : نماز جماعت ، راهکار ، حضور حد اکثری

مقاله تربیت از منظر دینی

اختصاصی از زد فایل مقاله تربیت از منظر دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word 2007 قابل ویرایش

تعداد صفحه:25

حجم فایل:77 کیلوبایت

مقاله شامل موضوعات:
بررسی تربیت از منظر قرانبررسی تربیت بر اساس حدیث سنت وسیرهبررسی تربیت از منظر نهج البلاغهدیدگاه فلسفه اسلامی در تعلیم و تربیت اسلامیاهداف غایی تربیت اسلامی از دیدگاه قران و حدیثنقش تربیت دینی در اخلاق فردی و اجتماعی

چکیده
مفهوم «تربیت» درتعالیم وحی و سنت نبوی، بر پرورش استعدادهای درونی انسان و فراهم ساختن زمینه رشد استعدادهای آدمی دلالت می کند. به عبارت دیگر، در تربیت، عنایت و اهتمام به پیشبرد تمایلات فطری و استعدادهای متنوع متربی لحاظ شده؛ و تربیت نیز، در صورتی ثمربخش است که با عمل و کوشش متربی همراه باشد.
غالب متفکران در تبیین اهداف ، به افقهای دور دست وادی تربیت و عنوان هدفهای غایی یا دراز مدت ، اهمیت ویژه ای می دهند و آن ها را دارای اولویت می دانند و در مراتب بعدی به ارائه هدفهای میانی (میان مدت ) و نیز هدفهای مرحله ای (کوتاه مدت ) می پردازند.
اصول تربیت یکی از مقوله‏های بحث‏انگیز تربیت است؛ به‏گونه‏ای که افراد مختلف به‏دلیل در اختیار نداشتن تعریف و ملاک صحیحی از اصول، بحثها و مفاهیم گوناگون و نامتجانس تربیت را تحت عنوان اصول طبقه بندی کرده‏اند. لذا برای سر و سامان دادن به بحثهای پراکنده درباره اصول تربیت و به‏کارگیری اصول در تعیین اهداف، روشها، محتوی و ارزشیابی فرایند تربیت، ارائه تعریفی دقیق از اصل تربیتی ضروری است.
در مقاله حاضر برآنیم که به بررسی تربیت از دیدگاه قرآن کریم ،حدیث،سنت و سیره و بررسی تربیت از دیدگاه نهج البلاغه پرداخته و اهداف غایی تربیت اسلامی را از دیدگاه قرآن و حدیث مورد بررسی قرار دهیم. و در نهایت به دیدگاه های فلسفه اسلامی در تعلیم و تربیت متقدم و متاخر پرداخته و نقش تربیت دینی را در اخلاق فردی و اجتماعی مورد بازنگری قرار دهیم.
کلیدواژه :
تربیت اسلامی،دین،اسلام،نهج البلاغه،فلسفه،اخلاق
 
مقدمه
بدیهی است « تربیت» مفهوم وسیع و دامنه ای گسترده دارد، بطوری که از دیدگاه مکاتب مختلف و فلاسفه و علمای اخلاق و....،اهداف متعددی در مورد آن بیان شده، تا جایی که می توان بیان داشت که :از نظر سنتی در میان اقوام مختلف و از نظر علمی و تجربی در عصر حاضرهدف از تربیت: پرورش استعدادهای درونی ، ظهور و به فعلیت در آوردن آن استعدادها در جهت شکوفایی و رشد وبه کمال رساندن آنها با بهره گیری از زمینه ها و امکانات مناسب می باشد .
همچنین «تربیت» مفهوم بی پایان و بی کرانه ای است که تمامی شئون و ابعاد حیات انسانی را در بر می گیرد؛ تربیت نه در حصار زمان محدود می شود و نه در قلمرو مکان می گنجد. فراتر از محیط، وسیع تر از عالم و ژرف تر از رفتار بیرونی و نهان و سرشت آدمی است.انسان نیز موجودی اجتماعی است و نمی تواند به سوی غایت تربیت، جز در میان جمع و بر اساس روابط صالح اجتماعی سیر کند. انسان چه در حال آسایش و راحتی و چه در بلا و سختی لازم است قدرتهای مادی و معنوی خود را روی هم بریزد و کلیه شئون زندگی خویش را در پرتو روابط اجتماعی سالم و تعاون و همکاری اجتماعی به سامان رساند.تربیت را از حیث قلمرو و حوزه کار نیز می توان در دو معنای خاص و عام مورد توجه قرار داد در اولی ، فرایندهای ویژه ای همچون انتقال اندیشه و ایجاد صفات معین در محدوده سنی خاص مورد نظر است که معمولا در مراکز ومحیطهای آموزشی صورت می گیرد و غالبا به آن تربیت رسمی نیز اطلاق می شود ...

فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
معناشناسی واژه تربیت
تعریف تربیت از دیدگاه دیگران
تربیت در قرآن کریم
هدف تربیت
تربیت در آیینه سنت صحیح نبوی
روش های تربیت در نهج البلاغه
روش الگوبرداری
روش پیشگیری و کنترل
روش موعظه تذکر
روش محبّت و مدارا
عفو و تغافل، تنبیه و تشویق
قلمرو اسلام
اسلام وفلسفه تعلیم و تربیت
راه دست یابی به فلسفه ی تعلیم و تربیت اسلامی
نتیجه گیری
پی‌نوشت‌ها و منابع

نحوه ایجاد خلاقیت و نوآوری در تبلیغات دینی

اختصاصی از زد فایل نحوه ایجاد خلاقیت و نوآوری در تبلیغات دینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:101

قیمت: 3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

آماده پرینت

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه : 7
تعریف خلاقیت : 8
تقویت مهارت خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان 10
ویژگی های دانش آموزان خلاق : 10
پرورش خلاقیت در خانواده : 13
معلم و نقش او در پرورش خلاقیت دانش آموزان : 14
راهکارهای پرورش خلاقیت : 16
شیوه های پرسش خلاق 19
راهکارهایی برای کشف استعدادها و خلاقیت در دانش آموزان : 19
شکوفایی استعدادهای دانش آموزان توسط معلم 21
استعداد یابی و راهکارهای پرورش آن 21
چگونگی تبلیغات دینی خلاق: 23
نظام تبلیغات دینی خلاق: 23
موانع خلاقیت مبلغان دینی: 24
خصوصیات مبلغان خلاق 28
ارائه راهکارهایی برای ارتقای بینش دینی کودکان استثنایی
29
راههای ایجاد انگیزه در کودکان استثنایی برای انجام تکالیف دینی: 30
حقوق دینی کودک استثنایی از دیدگاه اسلام : 32
رسانه موثرترین ابزار در باب فرهنگ سازی مسائل کودکان استثنایی است 34
پیشنهادات : 37
نقش معلم در پرورش خلاقیت : 39
راههای ایجاد و پرورش خلاقیت :
42
هنر مجالی برای تفکر و پرورش خلاقیت در دانش آموزان
43
عوامل موثر در پرورش خلاقیت دانش آموزان را بهتر بشناسیم
47
عامل فکری-عقلانی 48
عامل عاطفی 49
نقش معلم 51
روش های پرورش خلاقیت دانش آموزان در کلاس درس و مدرسه 53
ویژگیهای شخصیت خلاق 54
موانع خلاقیت
57
موانع خلاقیت در محیط خانواده
58
اصول پرورش خلاقیت در کلاس درس
58
ویژگی های معلم پرورش دهنده ی خلاقیت
60
خلاقیت چیست ؟ 61
ویژگی های معلم پرورش دهنده خلاقیت 67
پرورش خلاقیت تحصیلی در دانش‌آموزان
68
رفتار خلاق در نوجوانان 69
رفتار خلاق در کودکان مدرسه‌ای 70
نقش معلم‌ها چیست
70
والدین چه نقشی دارند
70
چگونه خلاقیت از بین می‌رود
71
حق‌پرورش خلاقیت برای تمام کودکان
72
خلاقیت جریانی اجتماعی و مشترک است
73
چالش‌های تحصیلی
73
روشهای رشد خلاقیت وتفکر در دانش آموزان 74
تفکر خلاق 79
راهکار هایی برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان 79
روشهای پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدائی
81
پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی 83
موانع خلاقیت در محیط مدرسه 91
موانع خلاقیت در محیط خانواده 92
ویژگی های معلم پرورش دهنده ی خلاقیت 95
نتایج نظرسنجی از تعدادی معلمان در زمینه خلاقیت : 96
راههای ایجاد و پرروش خلاقیت : 98
نتیجه گیری 99
منابع و مآخذ : 101

چکیده
آیا تاکنون به راه‌های ایجاد خلاقیت در تبلیغ فکر کرده‌اید؟ در روزگار ما به قول آلوین تافلر؛ دیگر قدرت از لوله‌ی تفنگ خارج نمی‌شود و ماهیت قدرت، تغییر یافته است. اندیشه‌های دینی متفاوت هر روز، راه‌های تازه‌ای را برای جلب مخاطبان، در پیش می‌گیرند. انسان خسته‌ی مدرن به دنبال راه‌های تازه‌ای برای شکستن قفس تنگ و نفس‌گیر زندگی ماشینی است. این در حالی است که علم‌گرایی، تجربه‌گرایی، اخلاق‌گرایی صرف و چندخدایی نیز نتوانست پاسخگوی نیازهای متنوع او باشد. از همین رو عرفان‌های کاذب و اندیشه‌های تخدیری در قالب جنبش‌های نوپدید دینی در قرن 21 رشد و گسترش فزاینده‌ای یافت. در این گیر و دار، کار ادیان ابراهیمی سخت‌تر شد. رهبران دینی ابراهیمی هر روز با جنبش‌هایی روبرو هستند که مومنان به این ادیان را با شبهه‌های جدیدی روبرو می‌سازد. از دیگر سو، مبلغان دینی با دشواری‌های خاصی روبرو شده‌اند که تنها با خلاقیت و نوآوری در شیوه‌های تبلیغی می‌توانند جدال فکری موفقی را در نگهداشت و جذب مخاطبان خود داشته باشند.
بدون شک، هر سازمان، متشکل از عوامل انسانی، فرهنگی، ساختاری، فنی، تکنولوژیکی و سایر عناصر محیطی است که به صورت مشترک برای تحقق هدف‌های از پیش تعیین شده در تعامل هستند. رشد سازمان و تداوم آن، ارتباط نزدیکی با نیازها و خواسته‌های انسانی و چگونگی برآورده شدن آنها دارد. یکی از وظایف مدیران سازمان‌ها آن است که نیروهای انسانی تحت امر خود را توانا سازند به گونه‌ای که بتوانند تصمیم بگیرند، راه‌حل‌های تازه برای مسایل پیدا کنند، خلاقیت داشته باشند و در مقابل کار مسئول باشند.
پیشرفت‌های روزافزون جوامع امروزی مرزهای سازمان‌ها را برداشته، به گونه‌ای که دیگر نوآوری‌ها و خلاقیت‌ها از بالا به پایین دیکته نمی‌شوند بلکه با طراحی ساختارهای نوین بر پایه همکاری و اشتراک، مشارکت به عنوان رایج‌ترین موضوع و لازمه کار با گروه‌های انسانی مطرح گردیده است.
با ورود به عرصه مدیریت نوین، این واقعیت نمود می‌کند که تکنولوژی، همه چیز را تحت تأثیر خود قرار داده است. نظام تبلیغات دینی نیز از این امر مستثنی نیست. بدون شک تبلیغات دینی نیازمند تغییرات اساسی و بنیادینی است که باید با برنامه‌ریزی، شناخت، آگاهی و خلاقیت همراه باشد. نیروی انسانی به عنوان محور تحول و عنصر اساسی هر سازمان که خود متأثر از اطلاعات و ارتباطات است عمل می‌کند، برای ارتقاء بهره‌وری و تأثیرگذاری مثبت، سخت نیازمند اندیشه‌های توانمند، مشارکت و ایجاد انگیزه‌ برای مشارکت است. به دیگر سخن این سه عامل تغییرات قابل ملاحظه‌ای را در بدنه هر سازمان ایجاد می‌کند.
با این مقدمه می‌خواهیم بدانیم چگونه‌ می‌توانیم تبلیغ دینی نوآورانه و خلاقانه داشته باشیم؟ مبلغان دینی دنیای آینده‌ی دیجیتال، باید بتوانند پیوندی هم‌گون و مناسب میان ارزش‌های اخلاقی و انسانی و تکنولوژی دیجیتال ایجاد کنند.

کلیدواژه ها: پرورش خلاقیت، دانش آموزان، دوره ابتدایی، راهکارها، مشکلات

پایان نامه بررسی آثار و شعر دینی احمد شوقی

اختصاصی از زد فایل پایان نامه بررسی آثار و شعر دینی احمد شوقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی آثار و شعر دینی احمد شوقی

83 صفحه

مقدمه

احمد شوقی یکی از شعرای برجسته دنیای عرب و یکی از بزرگترین ارکان نهضتی است که شعر عربی را به سوی ارزشهای جاودانه سوق داده و توانسته است با استعداد فطری و ذوق سرشار شعری و تعمق در آثار شعرای نامدار عرب و تأثر از شعرا و نویسندگان برجسته فرانسوی لقب امیر الشعرای دنیای عرب را به خود اختصاص دهد و به شهرتی فراگیر در محافل ادبی و اجتماعی مصر و دیگر کشورهای عربی دست یابد.

شعر عرب تا نیمه اول قرن نوزدهم میلادی به همان صورت ناپسند عصر عثمانی حرکت می‌کرد از نیمه دوم قرن نوزدهم عربها اندک اندک به حقوق سیاسی و اجتماعی خود پی بردند و از طرف دیگر دیوانهای شعرای دوره عباسی و جاهلی را مطالعه کردند و متوجه شدند که شعر آنان آئینه تمام نمای زندگی شان است بنابراین شاعرانی مثل احمد شوقی، حافظ ابراهیم و خلیل مطران اشعار عصر عباسی و دوره های قبل را به دقت خواندند و به نحو احسن از سرچشمه اصیل شعر عربی بهره بردند تا آنجا که اسلوبشان محکم شد و راه شعر خوب و مردمی برایشان هموار گشت. در اشعار خودشان بر مواد ادبی قدیم عربی تکیه کردند و فخامت شعر قدیم را در اشعار خود حفظ نمودند.

فهرست مطالب

مقدمه    4
دوران زندگی    7
زندگی احمد شوقی و مراحل مختلف آن    10
زندگی شوقی قبل از تبعید    10
شوقی در فرانسه    11
شوقی پس از بازگشت از فرانسه    12
شوقی در اسپانیا    14
بازگشت شوقی از تبعید (اسپانیا)    15
آثار احمد شوقی    18
آثار شعری شوقی    18
آثار نثری شوقی    19
شعر احمد شوقی    20
شعر احمد شوقی از نظر نقاد    22
شعر احمد شوقی از نظر عقاد    22
شعر احمد شوقی از نظر طه حسین    24
عقیده و نظر محمدحسین هیکل درباره شوقی    26
"حیات در اندیشه متنبی و احمدشوقی    28
الف - حیات از منظر متنبی    28
ب- حیات از منظر احمد شوقی    32
موسیقی شعر    37
انواع موسیقی شعر    38
موسیقی بیرونی سینیه شوقی    38
موسیقی بیرونی سینیه بلخیر    39
موسیقی داخلی سینیه شوقی    41
جناس    47
اشتقاق    48
تصریع    49
موسیقی داخلی سینیه بلخیر    51
موسیقی کناری سینیه بلخیر    55
موسیقی معنوی سینیه شوقی    57
تضاد    58
تنسیق الصفات    59
موسیقی معنوی سینیه بلخیر    60
مراعات نظیر    60
تنسیق الصفات    62
تعریف بینامتنی    62
قواعد بینامتنی    64
بینامتنی قرآنی در شعر شوقی    65
بینامتنی ساختاری    65
بینامتنی واژگانی    68
بینامتنی مضمون    70
بینامتنی و شخصیت های قرآنی    73
بینامتنی و اسماء سور قرآنی    80
نتیجه گیری    81

روشهای مطالعات دینی 2

اختصاصی از زد فایل روشهای مطالعات دینی 2 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شامل نیمسالهای:

 نیمسال اول 89-88

نیمسال دوم 89-88

تابستان 89

نیمسال اول 90-89

نیمسال دوم 90-89

تابستان 90

نیمسال اول 91-90

نیمسال دوم 91-90 + با پاسخنامه

نیمسال دوم 92-91 + با پاسخنامه

نیمسال اول 93-92

تابستان 92 + با پاسخنامه