پارک فناوری و اطلاعات (با رویکرد اکسپرسیونیسم تکنوکرات). pdf

اختصاصی از زد فایل پارک فناوری و اطلاعات (با رویکرد اکسپرسیونیسم تکنوکرات). pdf دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: pdf

تعداد صفحات: 140

نکته مهم: برای دریافت فایل ها همراه پروپوزال، مقالات و فرم ب به صورت word «قابل ویرایش» با ما تماس بگیرید.

چکیده:

باپیشرفت جوامع ورشد سریع جوامع بشری نیاز به انتقال اطلاعات در کشور ها بیشتر شد و با تمام کشورها توصیه یافته برای انجام هر کاری ابتدا اطلاعات مورد نیاز برای هر کاری را جمع آوری می کردن وسپس آن پروژه را با توجه به آن اطلاعات انجام می دادند .از این رو نقش اطلاعات و تبادل اطلاعات در کل جهان هستی هر روز پررنگ تر می شد و هر روز این نیاز شدیدمی شد .در آخر این نیاز باعث به وجود آمدن فضای های به نام پارک های فن آوری اطلاعات شد.

فناوری اطلاعات یکی از مباحث روز دنیا است که کشور ما نیز مستثنی از این مقوله نمی باشد. در این میان یکی از بحث های قابل توجه پارک فناوری است. پارک فناوری پایگاهی است ملی یا محلی برای جذب، ابداع، توسعه و نشر تکنولوژی نوین، یا افزایش قابلیتها و بهینه‌سازی تکنولوژیهای بومی در جهت تقویت توان نوآوری کشور، و از طریق متمرکز کردن عناصر اصلی درگیر در چرخه نوآوری، یعنی دانشگاهها، مراکز پژوهشی و صنایع خرد و متوسط متکی بر تکنولوژی پیشرفته، در یک پایگاه.

پارک ارتباط وتکنولوژی اطلاعات بنا به تعریفی که در این تحقیق ارائه شد است .مرکزی برای ارائه طرح های مرتبط با فناوری اطلاعات کلاس های مربوط به آموزش فناوری اطلاعات برای استفاده در کلیه صنایع  وکسبه ها شد.ایجاد کارگاه های فناوری رشد برای   افراد با استعداد که می خواهند طرحها وایده های خود را عملی کنند.البته ساختمان این مرکز به گونهای طراحی شده است که بر اساس رفتارهای اقلمی شهر تبریز هماهنگ باشد وبتواند مثالی به الگوهای رفتاری شهر تبریز باشد همان گونه که اشاره خواهد شد اقلیم تاثیر مستقیم برای الگوهای رفتار ساکنان آن اقلیم دارد.

کلمات کلیدی:

اطلاعات، فناوری اطلاعات، پارک، پارک علم و فن آوری. اکسپرسونیست تکنوکرات

مقدمه:

فناوری اطلاعات یکی از مباحث روز دنیا است که کشور ما نیز مستثنی از این مقوله نمی باشد. در این میان یکی از بحث های قابل توجه پارک فناوری است. پارک فناوری پایگاهی است ملی یا محلی برای جذب، ابداع، توسعه و نشر تکنولوژی نوین، یا افزایش قابلیتها و بهینه‌سازی تکنولوژیهای بومی در جهت تقویت توان نوآوری کشور، و از طریق متمرکز کردن عناصر اصلی درگیر در چرخه نوآوری، یعنی دانشگاهها، مراکز پژوهشی و صنایع خرد و متوسط متکی بر تکنولوژی پیشرفته، در یک پایگاه. اهداف عمده هر پارک فناوری را می توان به صورت زیر مطرح نمود

1) ارتقا و بهبود موجودی تکنولوژیکی صنایع کشور، به منظور بسط و توسعه قدرت رقابت آنها در بازارهای داخلی و بویژه بین‌المللی

2) کاهش زمان مورد نیاز در فرآیند تجاری کردن دستاوردهای پژوهشی، بویژه برای شرکتها و صنایع نوپا و آسیب‌پذیر

3) کمک به بسط تخصصهای بین رشته‌ای

4) تشویق به ایجاد شرکتهای کوچک و متوسط متکی بر تکنولوژیهای پیشرفته.

5) ایجاد ارتباط بین صنایع، مؤسسات دولتی، دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی

6) آسان‌سازی همکاری و تشریک مساعی بخشهای دولتی و خصوصی

پارک علوم و فن آوری اطلاعات بنابر تعریفی که در این تحقیق از آن ارائه شده عبارتست از ترکیب مطلوبی از کاربری ها بنحوی که بتواند بهترین و بیشترین زمینه پیشرفت و ترقی را در زمینه تخصصی خود یعنی علم IT برای جامعه فراهم کند و ضمنا فرم آن تداعی کننده ایده های مربوط به فناوری های اطلاعاتی دیجیتالی و تکنولوژی پیشرفته زمانه ( اعم از فن ساختمان و غیره ) باشد.

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مفهوم شناسی

1-1-1- اطلاعات و ارتباطات

1-1-2- واحد اطلاعاتی

1-2- بزرگراههای اطلاعاتی

1-2-1- سرگرمی

1-3- تاریخچه رسانه

 1-3-1- رسانه و نقش آن

1-4- مدیا سنتر

1-5- عوامل مرتبط با مفهوم رسانه در ایران

1-5-1- دهکده جهانی

1-5-2- تاریخچه رسانه ها در ایران

 1-5-3- ایران و انقلاب ارتباطات

1-5-4- موقعیت ایران در عصر ارتباطات

1-5-5- شبکه های اطلاعاتی در ایران

1-5-6- سازمان ملی اطلاع رسانی

فصل دوم: معماری در عصراطلاعات

2-3- معماری در عصر بوم شناسی

فصل سوم: مفاهیم و تاریخچه

3-1- فناوری

3-1-1- اصول علمی و اکتشافات

3-2- اطلاعات

3-2-1- معماری اطلاعات

3-3- فناوری اطلاعات

3-3-1- عناصر اصلی

3-3-2- زمینه‌های فناوری اطلاعات

3-3-3- فناوری اطلاعات در دانشگاه‌های ایران

3-3-4-گرایش‌های رشته مهندسی فناوری اطلاعات

3-3-5-متولی فناوری اطلاعات در ایران

3-4- ماهیت اطلاعات

3-5- مدیریت دانش

3-6- سواد رسانه‌ای و سواد اطلاعاتی کارآموزان روابط عمومی

3-6-1- سواد رسانه‌ای و سواد اطلاعاتی

3-6-2- سواد اطلاعاتی

3-6-3-ویژگی‌های عصر اطلاعات

3-6-4- مدل‌های سواد اطلاعاتی

 3-7-استراتژی‌های جستجوی اطلاعات

ُ3-7-1- جامعه اطلاعات محور

3-7-2-شیوه های آموزش و یادگیری سواد اطلاعاتی

3-8- فناوری اطلاعات و ارتباطات

3-8-1- عوامل موثر بر توسعه فناوری اطلاعات

3-9- تاثیر فناوری اطلاعات بر اقتصاد و تجارت

3-9-1- اقتصاد دیجیتالی

3-9-2- مولفه اکو سیستم اقتصاد دیجیتالی

3-10-اطلاعات و ایده جامعه آرمانی

3-10-1- تعاریف «جامعه اطلاعاتی»

3-10-3- شناخت وضع موجود استان 

3-10-4- طراحی وترسیم وضع مطلوب   

3-11- اثرات بکارگیری IT در سازمان

3-12- تهیه طرح اجرایی

3-12-1- قوانین، مقررات و دستورالعملهای لازم

3-13-2- تاثیر اقلیم بر  الگوهای رفتاری انسان

3-13-3- اکسپرسیونیسم

3-13-4- آثار برونوتات

3-13-4- اکسپرسونیست تکنوکرات

فصل چهارم: نمونه‌های موردی

4-1- سالن اپرای گوانجو، زاها حدید

4-2- طراحی سقف بالدار در پروژه Muscat

4-3- مکعب پرتغالی

4-4-کتابخانه ملی دیجیتالی تایچونگ

4-5- ساختمان فناوری اطلاعات در دهلی نو

4-6- مرکز هنری Cankaya ، هسته اصلی پایتخت ترکیه

4-7-سالن کنسرت با نمایی نیمه هوشمند

4-8- پارک فناوری پردِیس

4-17-1- اهداف و برنامه‌های کلی پارک فناوری پردیس

4-17-2-وظایف پارک

فصل پنجم: جغرافیا و اقلیم تبریز

5-1- جغرافیا و حدود و وسعت دشت تبریز

5-2- حدود و موقعیت شهر تبریز

5-3- اقلیم

5-4- آب و هوا و اقلیم شهر تبریز

5-5- حرارت

5-6- رطوبت

فصل ششم:‌ ریز فضا

6-1- برنامه عملکردی

فصل هفتم: موقعیت و تحلیل سایت پروژه

تحلیل سایت 

7-1- سایت شناسی

7-2- انتخاب سایت

فصل هشتم: مطالعه طرح

8-1- اصول و روش طراحی

8-2- برخورد های  رعایت شده در کار

8-2-1- برخورد اقلیمی

8-2-2برخورد تکنولوژیک

8-2-3- برخورد زیبا شناسانه

8-2-4- دیاگرام ها

فصل نهم: طرح پیشنهادی

طرح پیشنهادی

منابع و مآخــذ

Abstract

منابع و مأخذ:

• نوربرگ شولتز کریستیان، مفهوم سکونت ، ترجمه ی محمودامیریاراحمدی ، انتشارات آگاه
• نوربرگ شولتز کریستیان، ریشه های معماری مدرن ، ترجمه ی محمد رضا جودت و حمید خادمی ، فصلنامه معماری ایران ، دوره اول ، شماره 1
• برودبنت جفری، راهنمایی ساده در باب نظریه نشانه ها در معماری ، ترجمه ی نیره طهوری ، فصلنامه معماری ایران ، دوره اول ، شماره 4+3
• احمدی بابک، ساختار و تاویل متن ، نشر مرکز ، چاپ چهارم 1378
• معین محمد ، لغت نامه ی دهخدا، جلددوم،چاپ امیرکبیر 1377
• اردلان نادر – بختیار لاله، حس وحدت ،ترجمه:حمید شاهرخ،تهراننشــر خاک ، 1379
• الحیوه کاتز، مقاله وسایل ارتباط جمعی ، تغییر یا تدام فرهنگی – ترجمه سیامک آتشی ، فصلنامه رسانه ، سال 5 شماره 4 ص 35
• رجبعلی لباف ، مقاله مروری بر تاریخ رسانه های در ایران ، فصلنامه رسانه ، سال اول شماره 3 ص 51- 48
• شهید خوارزمی ، مقاله ایران و انقلاب ارتباطا ت، فصلنامه رسانه ، سال ششم شماره جهارم ص 67-69
• برداشتی از پایان نامه سارا ایمانزاده ،دانشگاه هنر
• برداشتی از پایان نامه خانم ،دانشگاه ازاد واحد شبستر
• - حمید مولانا ، مقاله بزرگراههای اطلاعاتی ، فصلنامه رسانه شماره 6 شماره پیاپی ص 20
• مقاله فرهنگ و ارتباط جمعی ، فصلنامه رسانه ، سال ششم شماره یک ،ص 26
• محمد فرخ نژاد ، مقاله ارتباطات و اطلاعات ، فصلنامه رسانه ، سال چهارم ، شماره پیاپی 15 ، ص 43
• حمید مولانا ، مقاله « بزرگراههای اطلاعاتی و آینده ارتباطات » ، فصلنامه رسانه ، پاییز 72، ص 2-6
• کسمایی مرتضی ، اقلیم و معمــاری ،نتشارات بازتاب با همکاری شرکت خانه سازی ایران، (1378)
• غضبانپورجاسم ، از آسمان ایران،انتشارات وزارت مسکن معماری و شهرسازی، (1379)
• اکوامبرتو،هنر و زیبایی در قرون وسطی ، تهران،نشر تیر ،1381
• معماریان غلامحسین،سیری در مبانی نظری معماری،تهران نشر سروش دانش ،1384
• معماری با حداقل انرژی ( نویسنده: امید صابری ,پریسا صانعی )
• محمد زاده ،حمیده ،اکسپرسیونیسم از نقاشی تا معماری و شهر سازی
• گیدیون زیگفرید، فضا-زمان-معماری ،انتشارات علمی و فرهنگی،مترجم،منوچهرمزینی.(1968-1888)
• طراحی پارک علوم و فناوری اطلاعات اصفهان، استاد راهنما: جناب آقای دکتر محمد مسعود، استاد مشاور: جناب آقای مهندس دیهیم تاکی، نگارش: محمد رضا مشک فروش، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان، کارشناسی ارشد 1386
• پارک علمی ارتباطات و فنآوری ، آزاد تهران مرکز ، دانشکده هنر و معماری، استاد راهنما : آقای مهندس رازمیک عزیزیانس ، استاد مشاور : آقای مهندس هوشنگ کریمی ، افشین یوسفی 85
• کتاب فرا معماری فضاها در عصر الکترونیک نوشته لوئیجی پرستیننزا پوگلیسی
• زهدان های معماری ، ماریا لوییزا پالمبو
• مقاله فرهاد خندان ، ماهنامه رایانه معماری و ساختمان
• منبع: سایت خبری تحلیلی معماری نیوز

• Henristierlin.Iran of the Master Builders 2500 Years of Architecture , Editions Sigma (Geneva),published in 1971
• Building type basics for Research laboratories (w: DANIEL WATCH Perkins& Will )
• Laboratory Design Guide (w: Brian Griffin - B Arch )Syd( FRAIA MDIA ARIBA )
• American national standard for safe use of laser
• Foundations of Electromagnetics theory (w: J.Reitz, F.Milford, R.W Christy)
• Architects'dataneufert(w: Ernest and peter neufert )
• National institute of building sciences(WBDG– whole building design guide )
• General Requirements for Stanford Laboratories
• Introduction to modern optics (w: Gr.Fowlef )
• Heating cooling lighting (w: prof.norbert )
• Laser spectroscopy basic concepts and instrumentation (w: W.demtroder )
• American national standard for safe use of laser ( ANSI )
• Architecture: Form ,Space ,and Order (w: Francis D.K.Chinh )
• The Architects’Handbook (w: Quentin pickard RIBA )

سایت ها :

• www.Arcspace.com

1. fa.wikipedia.org
2. earthwatchers.org
3. earthwatchers.ir

• http://www.safety.duke.edu
• http://www.cmu.edu
• http://www.ANSI.org
• http://www.laserdarmani.com
• http://www.ncsu.edu
• http://www.laser-consult.ir
• http://www.inlc.ir

دانلود مقاله نقش مدیریت عوامل استرس زای فناوری اطلاعات در محیط کار بر بهره وری

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله نقش مدیریت عوامل استرس زای فناوری اطلاعات در محیط کار بر بهره وری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله: نقش مدیریت عوامل استرس زای فناوری اطلاعات در محیط کار بر بهره وری

تعداد صفحات: 10

فرمت: pdf

قیمت:3000 تومان

فناوری اطلاعات به شیوههای گوناگون بر بهرهوری نیروی انسانی اثر میگذارد که بررسی نقش مدیریت عوامل استرسزای فناوری اطلاعات به مثابه یکی از راههای اثرگذاری بر بهرهوری نیروی انسانی به عنوان هدف این پژوهش مطرح می باشد . این پژوهش کاربردی از لحاظ گردآوری دادهها از نوع پیمایشی می باشد که بدین منظور پرسشنامهای میان کارکنان "مرکز تحقیقات فرآوری مواد معدنی ایران" توزیع شد. با استناد به یافتههای تحقیق، وجود رابطهی معنی داری میان مدیریت
عوامل استرسزا ی فناوری اطلاعات در محیط کار و بهرهوری اثبات شد. لذا سازمانها میتوانند با شناسایی عوامل استرس-
زای سازمانی و شغلی فناوری اطلاعات ، تاثیرات مخرب و سازنده این عوامل استرسزا در محیط کار را، مدیریت کرده و با
کاربرد بهینه آن در سازمان بهرهوری کارکنان را افزایش داده و برای رقابت بهتر از مزیت منابع انسانی بهرهورتر استفاده کنند.

برای دریافت فایل کل مقاله مراحل خرید را تکمیل نمایید.

دانلود پروژه امنیت فناوری اطلاعات

اختصاصی از زد فایل دانلود پروژه امنیت فناوری اطلاعات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیشگفتار

مفهوم امنیت در دنیای واقعی مفهومی حیاتی و کاملاً شناخته شده برای بشر بوده و هست. در دوران ماقبل تاریخ، امنیت مفهومی کاملاً فیزیکی را شامل می شد که عبارت بود از اصول حفظ بقا نظیر امنیت در برابر حمله دیگران یا حیوانات و نیز امنیت تامین غذا. بتدریج نیازهای دیگری چون امنیت در برابر حوادث طبیعی یا بیماریها و در اختیار داشتن مکانی برای زندگی و استراحت بدون مواجهه با خطر به نیازهای پیشین بشر افزوده شد. با پیشرفت تمدن و شکل گیری جوامع، محدوده امنیت ابعاد بسیار گسترده تری یافت و با تفکیک حوزه اموال و حقوق شخصی افراد از یکدیگر و از اموال عمومی، و همچنین تعریف قلمروهای ملی و بین المللی، بتدریج مفاهیم وسیعی مانند حریم خصوصی، امنیت اجتماعی، امنیت مالی، امنیت سیاسی، امنیت ملی و امنیت اقتصادی را نیز شامل گردید. این مفاهیم گرچه دیگر کاملاً محدود به نیازهای فیزیکی بشر نمی شدند، ولی عمدتاً تحقق و دستیبابی به آنها مستلزم وجود و یا استفاده از محیط های واقعی و فیزیکی بود.

لیکن جهان در دهه های اخیر و بویژه در پنج سال گذشته عرصه تحولات چشمیگری بوده که بسیاری ا زمناسبات و معادلات پیشین را بطور اساسی دستخوش تغیر نموده است. این تحولات که با محوریت کاربری وسیع از فناوری اطلاعات و ارتباطات امکانپذیر شده، از کاربرد رایانه به عنوان ابزار خودکارسازی (AUTOMATION) و افزایش بهره وری آغاز گردیده و اکنون با تکامل کاربری آن در ایجاد فضای هم افزایی مشارکتی (COLLABORATION) ، عملاً زندگی فردی و اجتماعی بشر را دگرگون ساخته است. به باور بسیاری از صاحب نظران همانگونه که پیدایش خط و کتابت آنچنان تاثیر شگرفی بر سرنوشت انسان برجای گذاشته که مورخین را بر آن داشته تا داستان زندگی بشر بر این کره خاکی را به دوران ماقبل تاریخ تقسیم نمایند، ورود به فضای مجازی حاصل از فناوری نوین اطلاعات و ارتباطات نیز دوره جدیدی از تمدن بشری را رقم زده، به نحوی که انقلاب عصر اطلاعات شیوه اندیشه، تولید، مصرف، تجارت، مدیریت، ارتباط، جنگ و حتی دینداری و عشق ورزی را دگرگون ساخته است.

این تحول بزرگ الزامات و تبعات فراوانی را به همراه داشته که از مهمترین آنها بوجود آمدن مفاهیم نوین امنیت مجازی یا امنیت در فضای سایبر می باشد. با تغییری که در اطلاق عبارت شبکه رایانه ای از یک شبکه کوچک کار گروهی به شبکه ای گسترده و جهانی (اینترنت) واقع گردیده، و با توجه به رشد روز افزون تعاملات و تبادلاتی که روی شبکه های رایانه ای صورت می پذیرد، نیاز به نظام های حفاظت و امنیت الکترونیکی جهت ضمانت مبادلات و ایجاد تعهد قانونی برای طرفهای دخیل در مبادله بسیار حیاتی است. نظام هایی مشتمل بر قوانین ،‌روشهای، استانداردها و ابزارهایی که حتی از عقود متداول و روشهای سنتی تعهدآورتر بوده و ضمناً امنیت و خصوصی بودن اطلاعات حساس مبادله شده را بیش از پیش تضمین نمایند.

امنیت اطلاعات در محیط های مجازی همواره بعنوان یکی از زیرساختها و الزامات اساسی در کاربری توسعه ای و فراگیر از ICT مورد تاکید قرار گرفته است. گرچه امنیت مطلق چه در محیط واقعی و چه در فضای مجازی دست نیافتنی است، ولی ایجاد سطحی از امنیت که به اندازه کافی و متناسب با نیازها و سرمایه گذاری انجام شده باشد تقریباً در تمامی شرایط محیطی امکانپذیر است. تنها با فراهم بودن چنین سطح مطلوبی است که اشخاص حقیقی، سازمانها،‌ شرکتهای خصوصی و ارگانهای دولتی ضمن اعتماد و اطمنیان به طرفهای گوناگونی که همگی در یک تبادل الکترونیکی دخیل هستند و احتمالاً هیچگاه یکدیگر را ندیده و نمی شناسند، ‌نقش مورد انتظار خود بعنوان گره ای موثر از این شبکه متعامل و هم افزا را ایفا خواهند نمود.                 

خلاصه اجرایی

راهنمای امنیت فناروی اطلاعات، راهنمایی کاربردی جهت فهم و اجرای گامهای دستیابی به امنیت در کاربردهای حوزه فناوری اطلاعات در منزل و محل کار شما است. گرچه این پروژه بهترین و نوین ترین راهکارها را در زمینه فناوری اطلاعات ارائه می دهد، اما در اصل بری خوانندگان کشورهای در حال توسعه نوشته شده است. این پروژه علاوه بر ارائه خلاصه ای از تهدیدات فیزیکی و الکترونیکی موجود در حوزه امنیت فناوری اطلاعات، به راهکارهای مدیریتی ، محیط های ضابطه مند و الگوهای مشارکت سازماندهی همکار می پردازد که در حال حاضر در بازارهای، دولتهای، موسسات حرفه ای و سازمانهای بین المللی وجود دارند.

سازگارسازی فناوری اطلاعات و ارتباطات در حال افزایش است

این پروژه در ابتدا مروری بر رشد بخش فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) دارد. این رشد و ارتقا کاربران عادی ICT را در بر میگیرد و از افزایش تعداد شبکه های خانگی و رشد سازمانهای کوچک و متوسط (SMES) که برای پشتیبانی از بازارهایی که به شدت به توسعه فناوری و بکارگیری آن در سراسر جهان وابسته اند کتکی به منابع رایانه ای می باشند- می توان به آن پی برد.

اطلاعات موجود از سوابق فعالیتهای

تامین امنیت فناوری اطلاعات

از آنجا که توسعه بازار محصولات و خدمات فناوری در دو سطح فردی و سازمانی چشمگیر است، اطلاع از مباحث امنیت فناوری اطلاعات بسیار مفید و مهم می باشد. ممکن است کاربران فردی در مورد خطراتی که هنگام استفاده از اینترنت متوجه آنها است مطلع نباشند . اگر کاربران خطرات شبکه های حفاظت نشده را تشخیص دهند، باز هم ممکن است یادگیری در مورد دیواره های آتش، ویروس یابها، رمزگذاری و نگهداری قاعده مند از اطلاعات را به دلیل هزینه و وقتی که از آنها می گیرد و تغییری که در رفتار رایانه ای آنها ایجاد می کند به تعویق بیاندازند. علاوه بر این سازمانهای کوچک و متوسط ممکن است از یک راه حل فنی نظیر دیواره آتش استفاده نمایند و به طبقه بندی سطوح امنیت توجهی نداشته باشند و ندانند که بدون توجه به آن، امنیت سیستم به شدت دچار مخاطره است. همچنین ممکن است به دلایل مختلف ایمن ساختن سیستمهای خود را به تاخیر بیاندازند و در تدوین سیاستهای شفاف امنیتی برای کاربران و مدیران نیز کوتاهی کنند. اگر ارتباطات، آگاهی و آموزش مناسب در سازمان وجود نداشته باشد، تبهکاران ممکن است به آسانی حفاظهای فنی را پشت سر بگذارند.

فناوری در یک محیط متغیر

دستگاههای سیار، نرم افزارهای رایج کاربردی، و تهدیدهای که موجب ایجاد پیچیدگی می شوند.

در حال حاضر کاربران جدید و غیر متخصص تنها علت نقض امنیت فناوری اطلاعات نیستند. محیط فناوری اطلاعات و ارتباطات با پیدایش محصولات جدید خصوصاً دستگاههای سیار (مانند رایانه های کیفی، تلفنهای همراه و PDAها) که چالشهای متفاوتی را در زیرساخت و امنیت داده ها ایجاد می کنند بسرعت رو به تغییر می باشد. پیدایش برنامه های کاربردی رایانه ای برای سرمایه گذاری الکترونیکی و تجارت الکترونیک نیز موجب بروز پیچیدگی های در محیط های شبکه ای شده اند.

از هنگام ظهور دستگاههای خودپرداز گرفته تا زمان رواج بانکداری اینترنتی ، این قابلیتها موجب صرفه جویی مناسب در هزینه ها می شوند، اما تهدیدات و خطرات بالقوه ای نیز به همراه دارند.

آنچه که اوضاع را بدتر می کند این است که اکنون نفوذگران قادر به توسعه و گسترش تهدیدات خود می باشند: مثل ترکیبی از ویروسها،‌ کرمها و تراواهایی که می تواند آسیبهای شدیدتری را به این سیستمها و داده ها وارد کند. این صدمات حتی می توانند از بعضی نرم افزارهای مخرب (بدافزارها) نیز خطرناکتر باشند. از آنجا که تمامی این پیشرفتها کاربران فناوری را در سطح جهانی تحت تاثیر قرار می دهند، بهترین روشهای مقابله با تهدیدات ناشی از آنها تنها از طریق همکاری بین المللی حاصل می شود.

همکاری بین المللی و امنیت در کشورهای در حال توسعه

امنیت فناوری اطلاعات در کشورهای در حال توسعه از اهمیت شایانی برخوردار است. واضح است که اینترنت فرصتهایی طلایی برای تجارت و ارتباطات فراهم آورده که حدود ده سال قبل حتی تصور آنها مشکل بود. البته دسترسی به اینترنت همیشه هم ارزان نیست. اینترنت کاربران را قادر می سازد تا نگاهی به گستره وسیعی از موضوعات داشته باشند و با استفاده از آن ارتباط مردم از طریق پست الکترونیکی بسیار کارآمدتر از خدمات پستی سنتی شده است. اینترنت بر اصول تجارت بین المللی نیز تأثیر گذاشته است،‌بازارهای کشورهای در حال توسعه اکنون می توانند کالاهای خود را بصورت برخط بفروشند. اگر چه هنوز تعداد رقبا در بازار بسیار زیاد است، اما مشتریان می توانند به سادگی تواناییها و محصولات شرکتهای رقیب را ببینند و برای انجام این کار نیازی به اطلاعات وسیع در این زمینه ندارند. از آنجا که دسترسی به بازارهای آنسوی مرزهای جغرافیایی برای هر سیستم اقتصادی بسیار جذاب است، همکاری گسترده ای برای جا افتادن مدل یک نظام شبکه ای کارآمد و جهانی لازم است.                

بخش اول

امنیت اطلاعات

مقدمه

اولین گام در ارائه یک استراتژی صحیح امنیتی این است که مفهوم «کاربرد صحیح» رایانه های شخصی و «حفاظت» از آنها مشخص شود. اگر شما نیز بدنبال همین مسئله هستید، اطمینان حاصل کنید که:

• داده ها و برنامه هایتان تنها در صورتی تغییر میکنند یا پاک می شوند که شما چنین خواسته ای داشته باشید.
• برنامه های رایانه بگونه ای که طراح یا برنامه نویس آنرا تعیین کرده عمل می کنند (مگر عیب و نقصهای نرم افزاری، که وجود آنها رد برنامه ها ناخواسته است).
• هیچکس نمی تواند بدون اجازه شما از داده ها، رایانه و شبکه شما استفاده کند.
• رایانه بطور ناخواسته فایلهای آلوده به ویروس را منتشر نمی کند.
• کسی قادر به مشاهده تغییراتی که رد رایانه ایجاد می کنید نیست.
• کسی توانایی دستیابی به داده های شما، چه در شبکه های بی سیم و چه در شبکه های سیمی را ندارد.
• روی سیستمها و یا پایگاه های وبی که به آنها دسترسی دارید کسی قادر به سرقت نام کاربری و رمز عبور نیست.
• چنانچه شماره کارت اعتباری و یا اطلاعات مربوط به حساب بانکی خود را از طریق شبکه اینترنت وارد کنید، داده های مربوطه از امنیت کامل برخوردار خواهند بود (مسلماً شما بر آنچه که در سوی دیگر شبکه ارتباطی رخ می دهد کنترلی نخواهید داشت).

فصل اول

امنیت اطلاعات چیست؟

امنیت اطلاعات نمی تواند ایمنی را صد در صد سازماندهی اطلاعاتی سیستم کامپیوتری شما ضمانت نماید. به عبارت دیگر امنیت اطلاعات قادر به نگهداری اطلاعات شما نیست. هیچ سحر و جادویی را نمی توان یافت تا امنیت کاملی برای اطلاعات ایجاد نمود. مفاهیم موجود در امنیت اطلاعات، علم نظامی و فنی هم نیست که واضح و آشکار باشد.

در واقع امنیت اطلاعات نوعی طرز فکر است. طرز فکری که در آن انواع تهدیدهای ممکن و راههای ضربه زدن به سازماندهی اطلاعاتی بررسی می شود و مدیریت مناسبی برای آن پیشنهاد می گردد. شاید به تعداد زیادی از تولید کنندگان برخورد کرده باشید که هر یک ادعا می کنند محصول تولیدی آنها بهترین راه حل برای رفع مشکلات امنیتی است .

در این فصل سعی بر آن است تا مسائل مربوط به امنیت اطلاعات تشریح گردد و در نهایت استراتژی مدیریتی مناسبی برای سازماندهی اطلاعاتی پیشنهاد گردد.

تعریف امنیت اطلاعات

بنا بر فرهنگ Merrian- Webster (که به صورت زنده در آدرس www.m-w.com موجود است)  کلمه «اطلاعات» بصورت زیر تعریف شده است:

اطلاعات دانشی است که از طریق تحقیق، مطالعه، آموزش، فهم مطلب، اخبار، حقایق، دیتا، سیگنال یا کارکتری که حاوی دیتا باشد ( مانند سیستمهای مخابراتی یا کامپیوتری)، چیزی که نحوه ایجاد تغییرات در یک ساختار را بیان می کند (مانند طرح یا تئوری) و چیزهایی از این قبیل بدست آمده باشد.

در همین فرهنگ نامه امنیت بصورت زیر تعریف شده است :

رهایی از خطر ، وجود ایمنی ، رهایی از ترس یا نگرانی

اگر دو کلمه فوق را در کنار هم قرار دهیم ، به تعریفی از «امنیت اطلاعات» بصورت زیر خواهیم رسید:

امنیت اطلاعات میزان اجازه و اختیاری است که استفاده از یک سرویس ، عدم استفاده از آن، و مقدار ایجاد اصلاحات توسط آن تعریف می شود و جلوگیری از بکارگیری دانش، حقایق ، دیتا یا قابلیت ها را باعث می شود .این تعریف حوزه وسیعی را شامل می شود که دانش ، حقایق ، دیتا یا قابلیت ها در برابر اتفاقات بد محافظت شود. علاوه بر این در تعریف فوق محدودیتی روی شکل اطلاعات قرار ندادیم بطوریکه می تواند بصورت دانش یا قابلیت های یک سیستم باشد.

اما تعریفی که از امنیت شبکه ارائه شد ضمانتی روی حفاظت از اطلاعات ندارد . زیرا اگر بزرگترین قلعه نظامی دنیا بسازیم باز هم یک نفر پیدا خواهد شد که با ابزار جنگی قوی تر و بزرگتری آن قلعه را فتح خواهد کرد.

امنیت اطلاعات نامی است که به اقدامات پیشگرانه اطلاق می شود بطوریکه این اقدامات قادر است از اطلاعات و قابلیت هایمان نگهبانی نماید. بدین ترتیب می توانیم اطلاعات را در برابر حملات خارجی و بهره برداری های غیر مجاز محافظت نماییم.

تاریخچه مختصری از امنیت 

امنیت اطلاعات در طول زمان و بتدریج سیر تکاملی خود را پیموده است بطوریکه این روند تکاملی از رشد تکنولوژی و مسائل اجتماعی متأثر بوده است . فهمیدن روند رشد امنیت اطلاعات در این جهت مهم است که می توانیم احتیاجات خود را بهتر درک کرده و مطابق نیازهای روز آنرا ایجاد نمائیم . علاوه بر دانستن تاریخچه امنیت اطلاعات ، باید بر جنبه های مختلف آن نیز اشراف داشت بدین ترتیب اشتباهاتی که افراد قبل از ما انجام داده اند تکرار نخواهد شد . در ادا مه به این موارد خواهیم پرداخت .

امنیت فیزیکی

از جهت تاریخی می توان گفت اولین شکل اطلاعاتی که بشر آنها را نگهداری می کرد به صورت  فیزیکی بودند بطوریکه در ابتدا آنها را روی سنگ و بعداً روی کاغذ ثبت می کرد. ( بسیاری از کتابهای راهنمای تاریخی در مکان امن و مناسبی قرار نداشته اند تا اطلاعات حیاتی آنها در امان بماند . به همین دلیل امروزه اطلاعات بسیار کمی درباره علم کیمیا وجود دارد. علاوه بر این کسانی که اطلاعات مهم در اختیار داشتند آنرا فقط در برخی شاگردان خاص خود قرار می دارند چنانکه ضرب المثلی معروف میگوید دانش همان قدرت است . شاید این روش بهترین روش باشد . یک ضرب المثل معروف می گوید: رازی که بیش از یکنفر آنرا بداند دیگر راز نیست ). بهر حال برای محافظت از این سرمایه ها امنیت فیزیکی بصورت دیوار ، خندق و نگهبان بکار می رفت.

برای ارسال این نوع اطلاعات از یک پیام رسان استفاده می شد که اغلب نگهبانی هم او را همراهی می کرد. خطر موجود در این حالت کاملاً فیزیکی است چون راهی وجود ندارد که بدون بدست آوردن آن شئ اطلاعاتش را بدست آورد. در اکثر موارد سرمایه موجود به سرقت می رفت ( این سرمایه پول یا اطلاعات مکتوب بود ) و مالک اصلی آنرا از دست می داد.

امنیت مخابراتی

متأسفانه امنیت فیزیکی دارای نقص عمده ا ی است و آن اینکه اگر هنگام جابجایی اطلاعات، پیام به سرقت رود اطلاعات آن قابل استفاده و یادگیری برای دشمن خواهد بود . این نقیصه توسط ژولیس سزار شناسایی شده بود. راه حل این نقص در امنیت مخابراتی است. ژولیس سزار برای رفع این مشکل رمز سزار را ایجاد کرد.  این نوع رمز باعث میشد تا اطلاعات در حال انتقال حتی اگر به سرقت برود توسط کسی قابل خواندن و استفاده نباشد .

این مسئله در جنگ جهانی دوم ادامه پیدا کرد. آلمانی ها از ماشینی به نام Enigma استفاده کردند که پیام های ارسالی به واحدهای نظامی توسط آن رمز میشد. آلمانی ها ادعا می کردند اگر از ماشین  Enigmaبدرستی استفاده شود نمی توان قفل آنرا شکست . اما استفاده درست از آن کار بسیار سختی بود، به همین دلیل برخی اپراتورها هنگام استفاده از این ماشین دچار اشتباه می شدند و در نتیجه طرف مقابل قادر بود برخی پیامها را بخواند ( بعد از آنکه مقادیر قابل توجهی از منابع رمز این ماشین بدست آمد مشکل خواندن پیام های آن نیز حل شد).

ارتباطات نظامی برای ارسال پیام به واحدها و مکان های نظامی از کلمات کد استفاده می نمایند. ژاپن در طول جنگ از کلمات کدی استفاده می کرد که درک درست پیام ها را برای آمریکایی ها ، حتی اگر کدها را کشف می کردند بسیار مشکل می ساخت . زمانیکه جنگ به نبرد Midway  کشیده شد، کد شکن های آمریکایی سعی می کردند هدف ژاپنی ها پیدا کنند. این هدف در پیام های ژاپنی ها بصورت " AF " دیده می شد. سرانجام آمریکایی کاری می کردند تا Midway عمداً پیامی درباره کمبود آب ارسال نماید. ژاپنی ها مجبور شدند در پاسخ و یک پیام کد ارسال کنند. در پیام کد شده معلوم گردیده که  AF مخفف آب است . از انجام که آمریکایی ها پیام ژاپنی ها را خواندند لذا قادر بودند که بفهمند  AF در واقع همان Midway است.

 پیام ها تنها نوع ترافیکی نبود که کد می شدند . واحدهای ارتش آمریکا از یک زبان محلی استفاده می کردند تا دشمن نتواند به پیام های مخابره شده گوش کند . این افراد محلی برای ارسال پیام ها استفاده می کردند به همین دلیل اگر دشمن به این پیام ها گوش می داد نمی توانست از آن چیزی بفهمد.   

بعد از جنگ جهانی دوم جاسوسان اتحاد جماهیر شوروی برای ارسال اطلاعات از یک سیستم خاص استفاده می کرد که one- time pads  ( الگوی یکبار مصرف) نام داشت. این سیستم در واقع از چند صفحه کاغذ ادبی تشکیل شده بود که هر صفحه از آن دارای یک عدد تصادفی بود. هر صفحه فقط و فقط برای یک پیام بکار می رفت . چنانچه از این روش رمز نگاری بدرستی استفاده می شد، غیر قابل شکست بود اما در اینجا هم اشتباهات انسان باعث شد تا برخی از پیام ها قابل رمز گشایی شود.

امنیت تشعشع  

...

210 ص فایل Word

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه اختلالات یادگیری بهاره را با استفاده از فناوری های نوین برطرف نمایم ؟

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه اختلالات یادگیری بهاره را با استفاده از فناوری های نوین برطرف نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه اختلالات یادگیری بهاره را با استفاده از فناوری های نوین برطرف نمایم  با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 45

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد 

چکیده

در این چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ویژگی های رفتاری و اجتماعی متفاوت سر و کار داشتم. اما امسال یکی از دانش آموزان من به نام بهاره، با بقیه بچه هایی که تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت. او کودکی خجالتی، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت می کرد. با بقیه بچه ها دوست نمی شد و گوشه گیر بود. حتی قادر نبود که وسایل خود را از کیفش در آورد. کتابش را وارونه در دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از کتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. در نوشتن نیز مشکل داشت و ساده ترین علائم کتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درک نمی کرد. به طور کلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلکسی بود. در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن و درک کردن مشکل داشت. با بررسی هایی که انجام دادم از نظر فیزیکی و هوش کاملاً سالم و عادی بود ولی در یادگیری بسیار مشکل داشت. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود.

          پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به کار بستم. راه حل های مختلف را آزمایش کردم. بهترین راه این بود که نوآوری های آموزشی را به کار ببرم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری بهاره را حل کنم. بنابراین از روش IT استفاده کردم.

          با تلاش فراوان توانستم به نتیجه مطلوب برسم. به طوری که پیشرفت بهاره بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت بلکه مشکلات رفتاری او نیز به کلی رفع گردید و همانند سایر دانش آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت می کرد.

          نتیجه ای که در نهایت به دست آمد این بود که: توانستم اختلالات یادگیری (دیسلکسی ) بهاره را با کمک تدریس مبتنی بر IT حل کنم و از او دانش آموزی فعال و علاقمند بسازم. علاوه بر آن پیشرفت تحصیلی و علاقمندی سایر دانش آموزان نیز با این روش میسر شد و کلاسی سرشار از شادی و نشاط مهیا نمودم. موفقیت تحصیلی، علاقمندی و سرزندگی بهاره و سایر دانش آموزان نشان دهنده موفق بودن این طرح می باشد.

توصیف وضعیت موجود

 اینجانب .....، دارای مدرک لیسانس    ، مدت  ......    سال است که در خدمت آموزش و پرورش مشغول به تدریس می باشم . امسال نیز بعنوان معلم پایه اول در مدرسه محدثه مشغول به خدمت می باشم

          از ابتدای سال تحصیلی متوجه شدم که یکی از دانش آموزانم به نام بهاره دارای علائمی از قبیل بی علاقگی به مدرسه، ترس از مدرسه، همکاری نکردن با معلم، انجام ندادن تکالیف درسی به طور منظم، ضعف درسی، گوشه گیری و انزوا طلبی می باشد که نشاندهنده وجود اختلالات رفتاری و درسی در این دانش آموز بود. او دور از پدر و مادرش زندگی می کرد زیرا آن ها در حال کوچ کردن بودند.به همین دلیل او با پدربزرگ و مادربزرگ خود در روستا ساکن بود. دوری از پدر و مادر باعث بروز مشکلات روحی و عاطفی شده بود که بر اختلالات یادگیری او می افزود. آن ها به دلیل فقر اقتصادی ازوسایل ساده رفاهی مانند تلویزیون محروم بودند. وقتی از بهاره می پرسیدم از برنامه های تلویزیون به کدام یک علاقه داری؟ می گفت: ما تلویزیون نداریم. او برای ورود به مدرسه مورد سنجش قرار نگرفته بود همچنین دوره پیش دبستانی را به علت فقر فرهنگی خانواده نگذرانده بود. او کودکی خجالتی، مضطرب، افسرده و نگران بود. دستانش همیشه از عرق خیس بود. جثه ای کوچکتر از سایر همکلاسی هایش داشت. من اغلب در زنگ های تفریح از پشت پنجره کلاس رفتار او را زیر نظر داشتم. اصولاً جنب و جوش و تحرک بسیار کمی داشت. بیشتر در گوشه حیاط مدرسه در کنار خواهر بزرگترش که کلاس چهارم بود
می ایستاد و بچه های دیگر را با کنجکاوی نگاه می کرد. او با کسی ارتباط برقرار نمی کرد و حتی با همکلاسی هایش هم دوست نبود. هنگام صحبت کردن همیشه ترس داشت و خیلی آهسته و لرزان صحبت می کرد. در کلاس وقتی از دانش آموزان می خواستم کتاب های خود را روی میز گذاشته و باز کنند مدت زیادی طول می کشید تا کتاب خود را از کیفش در آورد و روی میز قرار دهد. یک ماه طول کشید تا من به کمک همکلاسی هایش به او یاد دادیم تا کتاب خود را وارونه در دست نگیرد.

دانلود پاورپوینت نقش فناوری اطلاعات و کارآفرینی در توسعه مجمع خیرین

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت نقش فناوری اطلاعات و کارآفرینی در توسعه مجمع خیرین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نشانگرهای اقتصاد دانایی

•جواز امتیاز علمی( پنتت) داده شده به ساکنان(میلیون نفر)

• درآمد حاصل از حق امتیازات و مجوزهای علمی به ازای دلار برای هر یک هزار نفر

• تعداد بهره گیران از اینترنت در هر هزار نفر

•سهم صادرات فنّاوری عالی از کل صادرات صنعتی

– صنایع فنّاوری عالی: به صنایعی گفته می شود که بیش از 4 درصد از گردش مالی خود را صرف تحقیق و توسعه می‌کند.

    ( فنّاوری ارتباطات و اطلّاعات،  داروسازی)

–صنایع فنّاوری متوسط: به صنایعی گفته می شود که بین 1 الی 4 درصد از گردش مالی خود را صرف تحقیق و توسعه می‌کند.

    ( خودرو، شیمیایی)

چه عواملی دانایی را افزایش می دهد؟

•سرمایه انسانی

•فنّاوری ارتباطات و اطلّاعات شکل گیری فرایند نوآوری

•سرعت عمل در نوآوری

•تبدیل هر چه سریعتر ایده به محصول و خدمات

•عرضه آن نه در سطح محلی یا منطقه‌ای،

 بلکه در سطح جهانی

دیدگاه دانایی محور چه نوع دید گاهی است

•دیدگاه نفتی:

•جذب اعتبارات از دولت

•استقرار صنایع

•اجرای پروژه های ملی

•دیدگاه جدید:

•جذب سرمایه گذاران

•جذب گردشکر

•دیدگاه آینده:

•جذب منابع انسانی

•جذب دانایی

•جذب فنّاوری

شامل 132 اسلاید powerpoint