دانلود فایل سرت Cert همه گوشی های سامسونگ

اختصاصی از زد فایل دانلود فایل سرت Cert همه گوشی های سامسونگ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i9060
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i9260
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i9300
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i9308
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-I9500
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-N7100
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-N8000
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-P3100
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-P5100
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-P5200
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-S6790
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-S6790N
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-S7390
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-S7392
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-S7580
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-S7582
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G350
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G350E
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G355H
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G355HN
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G355M
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G800F
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G800M
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G850F
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G900F
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G900H
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G900V
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G3815
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N750
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N900
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N7502
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N7505
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N7506V
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N9000Q
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-N9009
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-P601
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-T311
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G900F
دانلود فایل سرت سامسونگ SM-G900H
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i8258
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i8262
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i8268
دانلود فایل سرت سامسونگ GT-i8558
دانلود فایل سرت GT-i9060
دانلود فایل سرت GT-i9260
دانلود فایل سرت GT-i9300
دانلود فایل سرت GT-i9308
دانلود فایل سرت GT-I9500
دانلود فایل سرت GT-N7100
دانلود فایل سرت GT-N8000
دانلود فایل سرت GT-P3100
دانلود فایل سرت GT-P5100
دانلود فایل سرت GT-P5200
دانلود فایل سرت GT-S6790
دانلود فایل سرت GT-S6790N
دانلود فایل سرت GT-S7390
دانلود فایل سرت GT-S7392
دانلود فایل سرت GT-S7580
دانلود فایل سرت GT-S7582
دانلود فایل سرت SM-G350
دانلود فایل سرت SM-G350E
دانلود فایل سرت SM-G355H
دانلود فایل سرت SM-G355HN
دانلود فایل سرت SM-G355M
دانلود فایل سرت SM-G800F
دانلود فایل سرت SM-G800M
دانلود فایل سرت SM-G850F
دانلود فایل سرت SM-G900F
دانلود فایل سرت SM-G900H
دانلود فایل سرت SM-G900V
دانلود فایل سرت SM-G3815
دانلود فایل سرت SM-N750
دانلود فایل سرت SM-N900
دانلود فایل سرت SM-N7502
دانلود فایل سرت SM-N7505
دانلود فایل سرت SM-N7506V
دانلود فایل سرت SM-N9000Q
دانلود فایل سرت SM-N9009
دانلود فایل سرت SM-P601
دانلود فایل سرت SM-T311
دانلود فایل سرت SM-G900F
دانلود فایل سرت SM-G900H
دانلود فایل سرت GT-i8258
دانلود فایل سرت GT-i8262
دانلود فایل سرت GT-i8268
دانلود فایل سرت GT-i8558
دانلود فایل سرت Samsung GT-i9060
دانلود فایل سرت Samsung GT-i9260
دانلود فایل سرت Samsung GT-i9300
دانلود فایل سرت Samsung GT-i9308
دانلود فایل سرت Samsung GT-I9500
دانلود فایل سرت Samsung GT-N7100
دانلود فایل سرت Samsung GT-N8000
دانلود فایل سرت Samsung GT-P3100
دانلود فایل سرت Samsung GT-P5100
دانلود فایل سرت Samsung GT-P5200
دانلود فایل سرت Samsung GT-S6790
دانلود فایل سرت Samsung GT-S6790N
دانلود فایل سرت Samsung GT-S7390
دانلود فایل سرت Samsung GT-S7392
دانلود فایل سرت Samsung GT-S7580
دانلود فایل سرت Samsung GT-S7582
دانلود فایل سرت Samsung SM-G350
دانلود فایل سرت Samsung SM-G350E
دانلود فایل سرت Samsung SM-G355H
دانلود فایل سرت Samsung SM-G355HN
دانلود فایل سرت Samsung SM-G355M
دانلود فایل سرت Samsung SM-G800F
دانلود فایل سرت Samsung SM-G800M
دانلود فایل سرت Samsung SM-G850F
دانلود فایل سرت Samsung SM-G900F
دانلود فایل سرت Samsung SM-G900H
دانلود فایل سرت Samsung SM-G900V
دانلود فایل سرت Samsung SM-G3815
دانلود فایل سرت Samsung SM-N750
دانلود فایل سرت Samsung SM-N900
دانلود فایل سرت Samsung SM-N7502
دانلود فایل سرت Samsung SM-N7505
دانلود فایل سرت Samsung SM-N7506V
دانلود فایل سرت Samsung SM-N9000Q
دانلود فایل سرت Samsung SM-N9009
دانلود فایل سرت Samsung SM-P601
دانلود فایل سرت Samsung SM-T311
دانلود فایل سرت Samsung SM-G900F
دانلود فایل سرت Samsung SM-G900H
دانلود فایل سرت Samsung GT-i8258
دانلود فایل سرت Samsung GT-i8262
دانلود فایل سرت Samsung GT-i8268
دانلود فایل سرت Samsung GT-i8558

آموزش برای همه

اختصاصی از زد فایل آموزش برای همه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

کنفرانس جهانی آموزش برای همه ، سال 1990 ( 1369) در جامتین تایلند به همت پنج سازمان بین المللی ( یونسکو ، یونیسف ، صندوق جمعیت سازمان ملل ، بانک جهانی و برنامه ی عمران ملل متحد ) برگزار گردید ، اواخر دهه 90 شش اجلاس منطقه ای به منظور بررسی نتایج ارزیابی ملی کشورهای هر منطقه و تدوین چارچوب عمل های منطقه ای آموزش برای همه ، تشکیل شد که مبنای تهیه ی اعلامیه ی نهایی اجلاس دوم آموزش برای همه آوریل 2000 ( اردیبهشت 1379) در داکار سنگال شد .

در اجلاس داکار سندی با عنوان " چارچوب عمل داکار ، آموزش برای همه عمل به تعهدات جمعی " در 21 ماده تصویب گردید . در این سند ، آموزش به عنوان یکی از حقوق اساسی بشر ، کلید توسعه ی پایدار کشورها و صلح و ثبات بین ؟آن ها دانسته شده است .تحقق اهداف آموزش برای همه ، ضمن توجه به تفاوت های فردی و شخصیتی یادگیرندگان ، به عنوان امری دارای فوریت ، اعلام و دیرترین زمان تحقق اهداف آن ، سال 2015( 1394) مشخص شد . همچنین با عناوین مختلف بر ضرورت مشارکت مؤسسات بین المللی ، عوامل ملی ، منطقه ای وزیر منطقه ای ( جامعه ی مدنی و مجامع محلی و غیر دولتی ) تأکید شد .

در ماده ی 7 چارچوب عمل داکار تحقق اهداف آموزش برای همه در شش بند مورد تعهد جمعی قرار گرفته و شرکت کنندگان در راستای تحقق اهداف شش گانه ، در خصوص رعایت دوازده راهبرد توافق نموده اند .

راهنمای برنامه ریزی آموزشی

سال 2001، دفتر مرکزی یونسکو در منطقه ی آسیا و اقیانوسیه ، با همکاری کارشناسان و متخصصان هفت کشور آسیایی و چهار کشور اروپایی طی یک فرآیند فشرده ی شش ماهه اقدام به تهیه ی راهنما ی برنامه ریزی عملی ، وسیع و طولانی مدت کشورها قرار گیرد . این راهنما ی برنامه ریزی آموزشی در تابستان سال 1382( 2003) توسط سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور و معاونت آموزش عمومی و امور تربیتی وزارت متبوع ، جداگانه ترجمه ، تنظیم ، تکثیر و توزیع شد .

این فایل به همراه متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار می‌گیرد.

تعداد صفحات :17

یونی شاپ

دانلود مقاله کامل درباره سواد اطلاعاتی روش اصلاحی برای همه مدارس

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله کامل درباره سواد اطلاعاتی روش اصلاحی برای همه مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 23

سواد اطلاعاتی روش اصلاحی برای همه مدارس

چکیده

در جامعه اطلاعاتی و عصر اطلاعات، دستیابی و نیل به سواد اطلاعاتی امری ضروری و حیاتی است. نیاز دانش آموزان برای دستیابی  به منابع موثق و معتبر و کارآمد بر همگان مبرهن و آشکار است.  مطمئنا از آنجا که  آموزش  بر اساس  استانداردها  ارزیابی را  ساده و تمایز  میان موسسات را آشکار می نماید به زودی  این امر عمومی و فراگیر خواهد شد. این موضوع از لحاظ نظری به پایه ای بودن دانش می پردازد. البته دانش استاندارد یک موضوع است و بکارگیری آن یک موضوع دیگر. برای بکارگیری استانداردها تعهد و فعالیت در سطح مدارس مورد نیاز است. به منظور رسیدن دانش آموزان به موفقیتهای چشمگیر، فعالیت ها باید برنامه ریزی شده و بر اساس تحقیقات منتقل و ارزیابی شوند. موارد پژوهش ضمن عمل مطالعاتی تحقیقات عملی که در ادامه می آید ، نمونه ای از چنین مکمل هایی را در اختیار ما میگذارد.

مقدمه

امروزه دانش آموزان بیش از هر زمان دیگری در این عصر دیجیتال، به سواد اطلاعاتی نیاز دارند. بخصوص زمانی که اطلاعات همگانی  و دسترسی به آن بی هیچ قید و بندی امکان پذیر شده است، نیاز دانش آموزان برای دستیابی به منابع معتبر، موثق و کارآمد به اندازه تعبیر و کاربرد یافته ها، اهمیت یافته است.

 با توجه به نیاز،  انجمن کتابداران مدارس امریکا و انجمن فن آوری و ارتباطات آموزشی ، مجموعه ای از استاندارد های سواد اطلاعاتی را برای دانش آموزان آماده نموده  و در سال 1998، با عنوان قدرت اطلاعات (1) منتشر کردند.  یک سال بعد جامعه بین المللی برای فن آوری در آموزش  مجموعه ای از  استانداردهای شبیه به آنها در زمینه فن آوری برای دانش آموزان چاپ کردند.
مطمئنا از آنجا که  آموزش  بر اساس  استانداردها  ارزیابی را  ساده و تمایز  میان موسسات را آشکار می نماید به زودی  این امر عمومی و فراگیر خواهد شد. این موضوع از لحاظ نظری به پایــه ای بودن دانش می پردازد.

البته دانش استاندارد یک موضوع است و بکارگیری آن یک موضوع دیگر. برای بکارگیری استانداردها تعهد و فعالیت در سطح مدارس مورد نیاز است. به منظور رسیدن دانش آموزان به موفقیت های چشم گیر، فعالیت ها باید برنامه ریزی شده و بر اساس تحقیقات منتقل و ارزیابی شوند. موارد مطالعاتی تحقیقات عملی که در ادامه می آید ، نمونه ای از چنین مکمل هایی را در اختیار ما میگذارد.  نگاهی دوباره و کوتاه به پژوهش ضمن عمل(عملی) زمانی که جان دیویی این نوع آزمون سازمان یافته را به کاربرد، پژوهش ضمن عمل (عملی)در دهه (3)1940 رابطه بسیار نزدیکی با دانشکده مدرسین در دانشگاه کلمبیا داشت. ایده اصلی این بود که با ارائه دادن روش تجربی به معلمان می توان روش ها ی عملی را در معلمان قویت کرد. همچنین پژوهش ضمن عمل(عملی) به عنوان چرخه ای تشخیصی تلقی می شود که بوسیله آن :

موقعیت فعلی تجزیه می شود

سوالها پرسیده می شوند

عامل ها مشخص می شوند

را ه حل پیشنهاد می شود

مداخله ها(2) تکمیل و اندازه گیری می شود

داده ها جمع آوری و تحلیل می شوند و

سوالات جدید مطرح می شود.

پژوهش  های ضمن عمل(عملی) روش مناسب برای بالابردن یافته های  دانش آموزان  به اندازه تجربیات آموزش آنها می باشد. بخصوص زمانی که کنترل متغیر ها مشکل باشد. پژوهش  های ضمن عمل(عملی) رهیافت سازمان یافته ای  را فراهم کرده و تصمیم گیری متفکرانه ای را به ارمغان می آورد. 

سابقه جمعیت شناختی(4)

دبیرستان ردوود(5) یک پایگاه پژوهش ضمن عمل(عملی)  ، واقع در حومه شهر است که در سال 1992 شروع به تکمیل مدیریت پایگاهی خود نمود. این مدرسه از نظر موقعیت آکادمیکی بسیار غنی و از حمایت جامعه بر خور دار است. مطالعات شخصی آنها نشان می دهد که جمعیت دانش آموزان بر حسب پیشینه نیازهای دانشگاهی ، اجتماعی کاملا متنوع شده است. نزدیک به 85% قفقازی ( که آنها اهل خاورمیانه هستند) ، لاتین زبانها و عده ای آفریقایی – امریکایی به زودی درصد زیادی از دانش آموزان این مدرسه را تشکیل خواهد داد. علاوه بر این برنامه ESL  و خدمات آموزشی ویژه گسترده ،حوزه فعالیت مدرسه را افزایش می دهد .

در زمینه تلاش تخصصی در سال های 1999-1998، کتابخانه حدود 30000 منابع چاپی، بیش از 80 عنوان مجله مشترک (آبونمان) برای تمام مقاطع شغلی برای کتابخانه ارائه کرده است  پانزده ایستگاه کامپیوتری (6) دانش آموزی برای استفاده از  امکانات سی دی رام(7) ، نرم افزار و اینترنت به شبکه اطلاعاتی پیوستند. بقیه دانش آموزان هم به برگه دان کتابخانه که مشوق کاربردهای جانبی و نیازهای ویژه آموزشی بود، دست یافتند. مواد درسی بیشتر به محتوا ی کتابها توجه داشتند و یک سری وسایل کمک آموزشی مکمل دروس شفاهی وجود داشت.

نیاز به پژوهش  های ضمن عمل(عملی)در سواد اطلاعاتی به محض اینکه مدرسه  رهبری مدرسه سازمان همکاری در اصلاح مدارس وابسته خلیج(7) را به عهده گرفت . تلاشی متمرکز به صورت زیر تعیین شد:

مشخص  نمودن و فراهم نمودن وسایل مورد نیاز دانش آموزان برای دستیابی به نتایج قطعی ( با خواندن ، ارتباطات، و ریاضیات) شروع شد. به عنوان مثال برای شروع ، دانش آموز می بایست نتایج خواندن را در کلاس 2002 برآورده کند که عبارت بود از: " خواندن و تجزیه  تحلیل  مطالب  در رشته های مختلف." در کلاس 2003 ، دانش آموز باید به  نتایج فن آوری دست پیدا کند:" یعنی بکار گیری فن آوری بعنوان وسیله ای برای دسترسی به اطلاعات". در بخش های بزرگ ، کانون تمرکز روی یک پاسخ  متمرکز می  شد، و این پاسخ عبارت بود از وجود نمرات پائین خواندن در آزمون قطعی. در رسیدن به این نتایج یا استانداردها ، دانش آموزان کاملا  ریسک می کردند و  مشتاقانه به دنبال فراهم کردن  منابع و خدماتی برای تامین نیازهای خود بودند. کتابخانه یک قسمت حیاتی از آن سعی و تلاش بود.

چند تن از اعضای هیات علمی و کارکنان کتابخانه متوجه مشکلات دانش آموزان در هنگام دسترسی و ارزیابی اطلاعات بودند . گاهی مساله ای مورد تحقیق  دانش آموزان ، مبهم و یا خیلی سطحی بود. گاهی کارهای گروهی در کتابخانه  کافی نبود. معلمان متوجه افزایش میزان سرقت ادبی در میان دانش آموزان شدند ، از طرف دیگر دانش آموزان شکست خود را در انجام تکالیفشان ابراز می کردند. گرچه حوزه فعالیت و ترتیب (8) مهارتهای کتابخانه پنج سال پیش از این مطرح شده بود ، ولی این قوانین توسط دانشکده پذیرفته نشده بود و هنوز به صورت  نظام یافته در آنجا اعمال نمی شد. یک گروه مطالعاتی ( گروه مطالعات راهبردهای پژوهشی9 ) تشکیل شد که ریاست مشترک آن بر عهده یک معلم رسانه کتابخانه(10) (نویسنده) و یک معلم بود. نمایندگانی از گروههای مختلف دانشگاهی و نهاد دانش آموزی در این پژوهش شرکت کردند، و بعنوان رابطین و همکاری تنگنا تنگ گروههای متنوع حمایت علمی تمام دانشگاهیان  را خیلی خوب به خود  جلب کرد . این گروه هدف بزرگی را در پیش گرفته بود. افزایش مهارت سواد اطلاعاتی دانش آموز از طریق :

• توسعه و گسترش یک مجموعه آثار راهبرهای پژوهشی 
• ارزیابی منتقدانه از اطلاعات
• تجزیه و تحلیل  اطلاعات با استفاده از روشهای خلاق و منطقی

همراه نمودن(یکی نمودن) فن آوری با فرایند سواد سپس این گروه  دو سوال عمده پژوهشی را مشخص نمودند:

• دانش آموزان به بیان چه مهارتهایی نیاز دارند؟
• چه مداخلاتی به پیشبرد مهارتهای دانش آموزان کمک خواهد کرد؟

 
تعیین مهارتهای اطلاعاتی

اول این گروه مجبور بود  مشخص نماید که دانش آموزان برای فهمیدن و کاربرد اطلاعات به چه مواردی نیاز دارند. با توجه به اینکه استانداردهای انجمن مدارس کتابداری امریکا نیز همزمان در سطح ملی توسعه یافت زمان بسیار مناسبی در اختیار آنها بود . علاوه براین معلم رسانه کتابخانه به منظور پیدا کردن آخرین یافته ها در زمینه سواد و آموزش های اطلاعاتی شروع به جمع آوری و بازنگری نوشته های دیگران نمود. کار این گروه به گروههای مختلفی وابسته بود : کتابی از انجمن کتابخانه های آموزشگاهی کالیفرنیا تحت   عنوان : " مهارتهای اطلاعاتی تا سواد اطلاعاتی" تلاشهای Big6 مایکل آیزنبرگ و رابرت کروتیز ، کار گروه آموزشی کلرادو و روی استانداردهای سواد اطلاعاتی ، مطالعات کمیته انجمن کتابداران مدارس کانزاس و استانداردهای سواد اطلاعاتی انجمن رسانه های آموزشی اورگون متکی بود. این گروه با استفاده از فهرست جامع استانداردهای بوقمان ولی و اریک توانستند فعالیت های زیادی را  در باره سواد اطلاعاتی دانش آموزان پی گیری نمایند.
معلم رسانه کتابخانه ، کلاسوری از مطالب حرفه ای و پژوهشی راجع به سواد اطلاعاتی را تهیه نمود که  گروه در  زمان بررسی و بعد از آن به آنها مراجعه می کردند. به محض اینکه داده ها را تحلیل کردند،  نمونه ها به دست آمدند. آنها فهرست طبقه بندی شده ای از مهارتهای سواد اطلاعاتی بر اساس انجمن کتابداران امریکا ارائه نموده  و به سرعت از یک لیست به لیست دیگر می رفتند و به کار بازنگری ادامه می دادند تا جاییکه به یک اجماع کلی در زمینه بخش ها و طبقه ها دست پیدا کنند. در کارگاه حین خدمت دانشکده فهرست سیاهه مهارتهای پژوهشی تصویب شد.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

تحقیق از همه جا و همه چیز ( کامپیوتر )

اختصاصی از زد فایل تحقیق از همه جا و همه چیز ( کامپیوتر ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی :  فنی و مهندسی   _  کامپیوتر و IT

فرمت فایل:   doc ( با ویرایش ) 
حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده)
تعداد صفحات فایل:  43

 فروشگاه کتاب : مرجع فایل

 فهرست متن Title : 

بلاگرها مردان آماده (رزم) انقلاب دیجیتالی هستند . کلمه « بلاگ » مختصر شده « وبلاگ » است . چند سال پیش یکی از کسانی که بسیار در وب می گشت شروع به ارایه گزارش روزانه کرد. وی موجزی از اطلاعات نادر و جالب را که در طی سیر در صفحات وب به آنها برخورد کرده بود را ارائه می کرد .

 قسمتی از محتوای متن Word 

از همه جا و همه چیز ( کامپیوتر )

بلاگ چیست ؟

بلاگرها در شکارگاه (اینترنت) می گردند و به گرد آوری می پردازند. برای ما مطالب را طی فعالیت خود در صفحات اینتر نت و… نمونه برداری کرده و گاه آنها را نقادی میکنند . ما در کنار دریای اینترنت‌ایم و آنها بر آن می‌بارانند .  پیشرفت در ابزار طراحی «وب» ، برای تازه آشنایان با اینترنت ساختن صفحات شخصی در وب را بسیار آسان کرد . تا آنجا که بتوانند آن را بسادگی هر موقع که خواستند روز آمد کنند – حتی هر 5 دقیقه یکبار- بطوریکه آن دوست – در کنفرانس- انجام می داد . بدین سان « بلاگها» دارای پویایی بیشتری نسبت به سایر استاندارد های وب سازی هستند . خیلی دائمی تر از پست کردن به صفحات بحث در اینترنت . آنها شخصی تر و خصوصی تر از روزنامه نگاری سنتی و عمومی تر از دفتر چه خاطرات هستند . آیا تا کنون وبلاگ خوانده اید؟ شاید شما یکی از افرادی باشید که وبلاگ دارید . یا ممکن است شما هنوز ندانید که آن چیست . وبلاگ سایتی اینترتنی است که توسط مردم معمولی مثل من و شما راه اندازی می شود . آنها ، داستان ، شعر ، قطعه های ادبی ، عکس و یا مطالبی شبیه سایر وب سایت ها را به وبلاگ خودشان پست می‌کنند. - سریع update می شود . آما نه شبیه روش home page. آنها دائماً عوض می شوند . خیلی از وب لاگ ها یا «بلاگ ها» حد اقل هر روز روز آمد می شوند و در بعضی موارد بارها در یک روز . بعضی از صاحبان وبلاگ مخصوصاً آنها که برای مدتی بدین کار پرداخته اند-در صورتی که از وبلاگ خود شهرتی به دست نیاورند ، انگشت نما می شوند. آنها ممکن است به همان اندازه در میان همکاران خود به چهره ای قدیمی باشند اما در اینترنت مشهورند. غیر از روزآمد کردن روزانه سایت ها ، نکته مهم دیگر ان است که هر کس می تواند یکی از آن را داشته باشد . ساختن یک وبلاگ نیاز به تجربه زیادی از اینترنت ندارد و به هیچ وجه نیازی به پول نیست. شروع ساختن وبلاگ در blogget.com ، سایتی که پیشرفت وبلاگ ها از آنجا شروع شد – کمی بیش از دو دقیقه وقت می گیرد aسادگی مراحل ساختن وب ، موجب افزایش سریع سازندگان وبلاگ شده است . سایت بسیار مورد توجه واقع شده است چرا که این ایده اکنون در جریان قرار دارد . بی بی سی نیوز آن لاین یک وبلاگ دارد که خبرنگاران سیاسی در مواقع اضطراری و سر بزنگاه اخبار را در آن به طور منظم آپ دیت می کنند . گاردین یک وب لاگ جالب دارد که اخبار بین المللی را در آن هم آهنگ می کند . وبلاگ شهرت و اعتبار خود را از حکایات و اطلاعاتی که در خود دارد بدست می آورد . درست مثل یک کتابخانه شخصی که انسان می تواند هر چیز جالبی را در آن ذخیره کند تا در روز های بعد به آن مراجعه کند . صاحبان وبلاگ همواره قدرت خلاقه و تجربه را در خود افزایش می دهند .صاحب وبلاگ البته دوست دارد که وبلاگ های دیگر را هم بخواند . آنها غالبا خطوط پیوسته ای ا ز یک وبلاگ به وبلاگ بعدی درست می کنند . آنها فرا گرفته اند تا دوستانی بیابند . آنها گاه حتی با هم نرد عشق می بازند ، عصبانی می شوند ، بله گاهی هم از هم می رنجند . وقتی که هفته گذشته صاحب بهترین وبلاگ جایزه را برد شور و تهیجی در میان وب لاگ نویسان به وجود آمد .

(توضیحات کامل در داخل فایل)

 

متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن در این صفحه درج شده به صورت نمونه

ولی در فایل دانلودی بعد پرداخت، آنی فایل را دانلود نمایید

مرجع فایل با پشتیبانی 24 ساعته 

بازی خرگوش سگا(Tiny Toon)+رمز همه مراحل

اختصاصی از زد فایل بازی خرگوش سگا(Tiny Toon)+رمز همه مراحل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

Tiny Toon در زمان خودش یکی از زیباترین بازی های کنسول سگا بود، اگر شما هم از طرفداران این بازی بوده اید اکنون می توانید این بازی زیبا و خاطره انگیز را به همراه پسوردهای مراحل مختلف در گوشی یا تبلت خود تجربه کنید.