زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله در مورد بررسی خواص اساسی از زیر مدول های اول و خواص -M رادیکالها و بررسی مفاهیم پوش یک زیر مدول

اختصاصی از زد فایل مقاله در مورد بررسی خواص اساسی از زیر مدول های اول و خواص -M رادیکالها و بررسی مفاهیم پوش یک زیر مدول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد بررسی خواص اساسی از زیر مدول های اول و خواص -M رادیکالها و بررسی مفاهیم پوش یک زیر مدول


مقاله در مورد بررسی خواص اساسی از زیر مدول های اول و خواص -M رادیکالها و بررسی مفاهیم پوش یک زیر مدول

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه81

فهرست مطالب

هدف، پیشینه تحقیق و روش کار

 

 فصل دوم:

 

تعاریف و قضایای مقدماتی

 

خواص اساسی از زیر مدولهای اول

 

 

 

 فصل سوم:

 

 

 

فصل چهارم:

 

خواص -M رادیکال ها و قضایای مربوط به -R مدول های متناهیاً تولید شده

 

 

 

زیر مدولهای تولید شده توسط پوش یک زیر مدول

 

فصل ششم:

 

رادیکالهای زیر مدولها

 

 فصل هفتم:

 

مدولهای بسته

 

هدف:

 

بررسی خواص اساسی از زیر مدول های اول و خواص -M رادیکالها و هدف نهایی بررسی مفاهیم پوش یک زیر مدول و برهان قضیه 1 و 2 گفته شده در مقدمه و چکیده می باشد.

 

 

 

پیشینه تحقیق و روش کار:

 

برای گردآوری این پایان نامه از ژورنالهای مختلف ریاضی در گرایش جبر موجود در کتابخانه های معتبر مانند IPM استفاده شده است و هنوز در هیچ کتاب درسی در سطح کارشناسی ارشد و دکترا مفاهیم فوق نوشته و بررسی نشده است.

 

 

 

تعریف(1-2): مجموعه R همراه با دو عمل دوتائی + و . را یک حلقه گوئیم اگر،

 

الف) (R , +) یک گروه آبلی باشد.

 

ب) به ازاء R  a,b,c ، a(b c) = (a b)c

 

ج) به ازاء هر R  a,b,c

 

(قانون توزیع پذیری چپ) a(b+c) = ab+ac

 

(قانون توزیع پذیری راست) (b+c) a= ba+ca

 

تعریف(2-2): حلقه R را تعویض پذیر(یا جابجائی) گوئیم هر گاه:

 

 

 

تعریف(3-2): اگر حلقه R نسبت به عمل ضرب دارای عضو همانی باشد آنگاه این عضو را با 1R، یا به طور ساده با 1، نمایش می دهیم و آن را یکه R می نامیم

 

تذکر: در سراسر پایان نامه R حلقه جابجایی و یکدار فرض می شود.

 

تذکر: اگر R حلقه ای یکدار بوده و به ازاء هر  داشته باشیم ab=ba=1 آنگاه a را یک واحد(یا عضو وارون پذیری) می نامیم.

 

تعریف(4-2): گوئیم حلقه R بدون مقسوم علیه صفر است هر گاه:

 

           یا    

 

تعریف(5-2): هر حلقه جابجائی، یکدار و بدون مقسوم علیه صفر را دامنه صحیح می نامیم.

 

تعریف(6-2): زیر مجموعه S از حلقه R یک زیر حلقه R است اگر:

 

 

 

تعریف(7-2): زیر حلقه I از R را ایده آل R نامیم هر گاه:

 

 

 

تعریف(8-2): ایده آل I از حلقه R را، ایده آل سره نامند هر گاه:  و می نویسیم :

 

تعریف(9-2): ایده آل P از حلقه R را ایده آل اول نامند هر گاه:

 

         یا      

 

تعریف(10-2): اگر I یک ایده آل از حلقه R باشد آنگاه:

 

 را حلقه خارج قسمتی R بر I نامند.

 

تذکر: اگر R جابجائی و یکدار باشد آنگاه  نیز جابجائی و یکدار است.

 

لم(11-2): فرض کنید P ایده آل حلقه R باشد آنگاه:

 

P ایده آل اول است اگر و تنها اگر  دامنه صحیح باشد.

 

تعریف(12-2): دامنه صحیح D را دامنه ددکنید نامند هر گاه هر ایده آل آن به صورت حاصل ضرب، ایده آلهای اول باشد.

 

تعریف(13-2): ایده آل سره M از حلقه R را ایده آل ماکزیمال نامند هر گاه M داخل هیچ ایده آل سره از R قرار نگیرد.

 

تعریف(14-2): فرض کنیم R حلقه جابجائی و یکدار باشد. در این صورت R را یک میدان نامیم هر گاه هر عضو ناصفر آن دارای وارون ضربی باشد.

 

لم(15-2): فرض کنیم R حلقه و M ایده آلی از حلقه R باشد آنگاه:

 

M یک ایده آل ماکزیمال R است اگر و تنها اگر  میدان باشد.

 

تعریف(16-2): فرض کنیم X زیر مجموعه ای از حلقه R باشد. فرض کنیم  خانواده همه
ایده آلهای
R شامل X باشد. آنگاه  را ایده آل تولید شده توسط X نامیده و با علامت(X) نمایش
می دهند.

 

تذکر: علامت X مولدهای ایده آل(X) نامیده می شود.

 

اگر  در این صورت گویند(X) یک ایده آل متناهیا تولید شده است.

 

تذکر: در حالت خاص وقتی که X={a} باشد داریم:

 

 

 

تعریف(17-2): حلقه R را یک حوزه ایده آل اصلی نامیم هر گاه R حوزه صحیح باشد و هر ایده آل آن توسط یک عضو تولید شود.

 

تعریف(18-2): در حلقه R، گوئیم عنصر b,a را می شمارد و می نویسیم a | b هر گاه:

 

 

 

تعریف(19-2): عنصر p را در حلقه R اول گوییم هر گاه:

 

  یا 

 

تعریف(20-2): حلقه R را حوزه تجزیه یکتا گویند هر گاه R حوزه صحیح باشد و هر عضو آن را بتوان به صورت حاصلضرب

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد بررسی خواص اساسی از زیر مدول های اول و خواص -M رادیکالها و بررسی مفاهیم پوش یک زیر مدول

پروژه بررسی تطبیقی مبانی نظری توسعه اقتصادی در غرب با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. doc

اختصاصی از زد فایل پروژه بررسی تطبیقی مبانی نظری توسعه اقتصادی در غرب با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه بررسی تطبیقی مبانی نظری توسعه اقتصادی در غرب با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. doc


پروژه بررسی تطبیقی مبانی نظری توسعه اقتصادی در غرب با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. doc

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 52 صفحه

 

مقدمه:

توسعة اقتصادی همواره متضمن منافع مادی و تکنولوژی و آزادیهای متنوع است و از طرف دیگر بی‌عدالتی، تخریب فرهنگی، مسائل زیست محیطی و تخریب طبیعت و از همه مهمتر بی‌محتوی شدن زندگی و عدم معیاری برای یافتن حقیقت و ارزشهای واقعی را به ارمغان آورده است.

در بیان تبیین مفاهیم توسعة اقتصادی بیش از همه چیز باید انسان و ارزشهای والای انسانی محور قرار گیرد. اگر تعیین سیمای انسان و ارزشهای انسانی و هدف سعادتمند نمودن انسان در سرلوحه الگوهای توسعه قرار گیرد، دیگر هر تعریفی از توسعه که صرفاً اقتصادی، فنی، سازمانی یا مدیریتی باشد، کافی نخواهد بود. در این شرایط ما نیاز به حکمتی داریم که با علوم ما سنخیت داشته باشد. حکمتی که دیدگاه وسیع‌تری را از هدفهای زندگی انسانی و تلاشهای انسانی ارائه کرده و برای فرموله کردن الگوی توسعه رهنمون بدهد.

عوامل و زمینه‌های مختلفی در غرب باعث توسعه اقتصادی شد. دستاوردهای علمی و صنعتی غرب، محصول تلاشهای انسان غربی در تلقی جدید از خدا و دین و دنیا است و محصول یک فرایند تاریخی چند قرنی است. از این جهت، شناخت توسعه اقتصادی در غرب مستلزم شناخت مبانی هستی شناسی، انسان شناختی، جامعه شناختی ، سیاسی و اقتصادی است.

فرض موجود در این تحقیق این است که علت اساسی توسعه اقتصادی در غرب ، عمل عقلایی و پویایی علم و تکنولوژی که خود ناشی از درک جدید نیست. انسان و ارزشهای انسانی است. در این راستا نگاهی به برخی از اصول قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و تطبیق دیدگاه اسلام با مبانی توسعه اقتصادی در غرب، خطوط کلی توسعه اقتصادی مبتنی بر رشد، عدالت، پایداری و کارایی مطلق را جلوه گر می‌سازد.

هدف این تحقیق نیز عبارتند شناخت مبانی نظری توسعه اقتصادی در غرب واستفاده از نکات مثبت آن و لزوم توجه بیشتر به مبانی اقتصادی از دیدگاه اسلام می‌باشد.

 

فهرست مطالب:

مقدمه

بخش اول : کلیات

فصل اول : مفاهیم رشد وتوسعه

الف – تعریف رشد

ب – تعریف توسعه

فصل دوم : تعاریف توسعه اقتصادی درغرب

الف- توسعة سرمایه داری

ب – توسعه از دیدگاه اقتصاددانان نئولیبرال

ج – تعریف اومانیستی و اصالت انسان

فصل سوم : تئوری توسعة اقتصادی از دیدگاه اندیشمندان

الف – آدام اسمیت

ب – جان استوارت میل

ج – کارل مارکس

د- آرتور لوئیس

فصل چهارم : معیارهای اندازه گیری توسعه اقتصادی

الف- درآمد ملی یا تولید ناخالص ملی

ب – درآمد ناخالص سرانه ملی

ج – رفاه اجتماعی

د – شاخص‌های اجتماعی

بخش دوم: مبانی نظری توسعه اقتصادی درغرب و تطبیق آن با قانون اساسی

فصل اول : مبانی خداشناسی

الف – علت پیروزی دنیاگرایی

1- نارسایی مفاهیم کلیسایی در مورد خدا و ماوراء الطبیعه

2- خشونت‌های کلیسا

ب – راه حل غرب برای نجات دین

1- تفکیک بین قضایای ایمانی و عقلی

2- فلسفة دئیسم یا خداشناسی طبیعی

فصل دوم : مبانی انسان شناسی

الف – اومانیسم یا مکتب اصالت انسان

ب – فرد گرایی فلسفی

1- تجربه گرایی

2- ناکافی بودن ابزار حس و عقل در شناخت

ج – مکتب اصالت فایده و لذت ( فرد گرائی اخلاقی)

فصل سوم : مبانی سیاسی و اجتماعی

الف – سکولاریزم (جدایی دین از سیاست)

ب- ناسیونالیسم

ج – مساوات گرایی

د- آزادی

فصل چهارم : مبانی اقتصادی

الف- مالکیت خصوصی

ب – آزادی اقتصادی

ج – عدم دخالت دولت در اقتصاد

د – مسئله توزیع

نتیجه

فهرست منابع

 

منابع و مأخذ:

1- جمعی از نویسندگان، توسعه اقتصادی، ج اول، (‌تهران : انتشارات شبنم، چ اول، 1382).

2- خاکبان، سلیمان، درآمدی براسلام، توسعه و ایران ( قم: نشر حضور، چ اول، 1375) .

3- گریفتن، کیت، راهبردهای توسعه اقتصادی، ترجمه محمد حسین هاشمی، (تهران: نشر نی، 1375)

4- قدیری اصل، باقر، سیر اندیشه اقتصادی، ( تهران: انتشارات دانشگاه تهران، 1364).

5- دایانا، هانت ، نظریه‌های اقتصادی توسعه، ترجمه غلامرضا آزاد، (تهران: نشر نی، 1376)

6- قاضی ، ابوالفضل ، حقوق اساسی و نهادهای سیاسی، ج اول، ( تهران : انتشارات دانشگاه تهران: 1373)

7- قره باغیان، مرتضی، اقتصاد رشد و توسعه، جلد اول ، (تهران: نشر نی، چ اول، 1371)

8- آرتور لوئیس، ویلیام، برنامه ریزی توسعه: اصول سیاست اقتصادی ، ترجمه سید غلامرضا شیرازیان ، (تهران: سازمان برنامه و بودجه ، چ اول ،1370)

9- خاتمی، سید محمد ، از دنیای شهر تا شهر دنیا ، ( تهران: نشرنی، 1373)

10- مطهری، مرتضی، علل گرایش به مادیگری، مجموعه آثار ، ج1، ( انتشارات صدرا، 1368)

11- آربلاستر، آنتونی، ظهور و سقوط لیبرالیسم غرب، ترجمه عباس مخبر، ( تهران : نشر مرکز، 1367)

12- فرانکنا، ویلیام کی، فلسفه اخلاق، ترجمه هادی صادقی، ( تهران: نشر کتاب طه ، چ دوم ، 1383)

13- شومپتر. جوزف، تاریخ تحلیل اقتصادی، ترجمه فریدون فاطمی، ( تهران: نشر مرکز، 1375)

14- نمازی، حسین، نظامهای اقتصادی ، ( تهران : انتشارات دانشگاه شهید بهشتی، 1374)

15- نقوی، علی محمد، جامعه شناسی غربگرایی،( تهران: انتشارات امیرکبیر، 1363)

16- کوزنتس ، سیمون، رشد نوین اقتصادی، ترجمه مرتضی فره، باغیان، (تهران : رسا، 1372)

17- جوادی آملی، عبدالله فلسفه حقوق بشر، ( تهران : نشر اسراء ، چ اول ،1375)‌

18- روستو، والت ویتمن، نظریه پردازان رشد اقتصادی، ترجمه مرتضی قره باغیان، (تهران، دانشگاه شهید بهشتی، 1374)

19- گلدمن، لوسیس، فلسفه روشنگری، ترجمه شیوا کاویانی، (تهران: نشر نقره، 1366)

20- لاژوژی، ژوزف، نظامهای اقتصادی، ترجمه شجاع الدین ضیائیان، (تهران:دانشگاه تهران، 1355)

21-عظیمی، حسین، مدارهای توسعه نیافتگی در اقتصاد ایران، (تهران: نشر نی، چ اول، 1371)

22- گزارش سه دهه «توسعه انسانی» و چشم انداز آن در دهه 90 ، ترجمه محسن اشرفی، اطلاعات سیاسی- اقتصادی، شماره 17

23- نمازی ، حسین،«مقایسه تاثیر آموزه خداشناسی در شکل گیری اصول نظام اقتصادی اسلام وسرمایه داری» ، مجله اقتصاد، دانشگاه شهید بهشتی، ش 2، تابستان 1372

24- حداد عادل، غلامعلی، «سکولاریزم و دینداری»، نشریه طب و تزکیه، شماره 10 و 11،زمستان 1372 و بهار 1373


دانلود با لینک مستقیم


پروژه بررسی تطبیقی مبانی نظری توسعه اقتصادی در غرب با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. doc

تحقیق در مورد نظام نامناسب توزیع ,اساسی ترین مشکل صتعت سیمان

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد نظام نامناسب توزیع ,اساسی ترین مشکل صتعت سیمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نظام نامناسب توزیع ,اساسی ترین مشکل صتعت سیمان


تحقیق در مورد نظام نامناسب توزیع ,اساسی ترین مشکل صتعت سیمان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه16

نظام نامناسب توزیع ,اساسی ترین مشکل صتعت سیمان

 

اساسی ترین مشکل صنعت سیمان و صنایع پیرامون آن , نظام غلط توزیع سیمان در کشور است که باعث مصرف غلط و غیر علمی این محصول شده است.
دراین نظام توزیعی, سیمان از قالب یک کالای صنعتی خارج و در ردیف ارزاق عمومی ارزیابی شده است.
در حال حاضر از 31 میلیون تن سیمان تولیدی کارخانجات کشور 60 درصد تحت عنوان سهمیه مردمی بوسیله عاملین توزیع مصالح ساختمانی در اختیار مردم قرار می گیرد, 25 درصد برای پروژه ها و طرح های عمرانی منظور می شود و 15 درصد بوسیله کارخانجات بتن و سازندگان قطعات بتنی مصرف می شود. این در حالیست که به غیر از آن بخشی که توسط کارخانجات مجاز تولید قطعات بتنی و بتن آماده, مصرف می شود 60 درصد سهمیه مردمی سرنوشتی پیدا میکند که با اصول تهیه و تولید بتن مغایر است.
دراین 60 درصد که به وسیله کارگران غیر ماهر و بدون استفاده از ماشین آلات و عدم نظارت متخصصین مصرف می شود . معمولا بخش عظیمی ازآن به صورت بی رویه اسراف می شود. چنانچه در طرح جامع سیمان به این مسئله توجهی نشود و این طرح نتواند سیمان تولیدی کشور را به سمت مصرف صنعتی هدایت کند مشکل سیمان درفصول کاری برطرف نمی شود.
اساسا مشکل سیمان درکشور , به خاطر سهمیه ای است که در اختیار افراد غیرمتخصص قرار می گیردو چون ظرفیت تولیدی کارخانجات سیمان در فصل کار محدود است لذا 60 درصد سیمان کشور در اختیار کسانی قرار می گیرد که توانایی مصرف صحیح و اصولی آن را ندارند و یا بگونه ای آزاد وارد بازار سیاه می کنند.
سیمان برای تبدیل شدن به بتن و قرار گرفتن درنقش اصلی خود در سازه و یا قطعات بتنی پیش ساخته, با دقت و محاسبات بسیار دقیقی پس از مخلوط شدن با شن و ماسه و مواد افزودنی, دوام اصلی خود را بدست می آورد, ولی چنانچه سیمان به وسیله افراد غیر ماهر و بدون دانش فنی و ماشین آلات مصرف شود دوام و پایداری و مقاومت اصلی خود را بدست نمی آورد که ضمن بوجود آمدن سازه های غیر مقاوم, طول عمر ساختمان ها و سازه ها را نیز کاهش می دهد.
ساختمانهای ایران با همان مصالحی ساخته می شوند که در ژاپن ساخته می شوند . طرح اختلاط و شرایط عمل آوری بتن, همان چیزی است که در ایران همه این شرایط را به صورت علمی و ماشین آلات داریم و حتی به خاطر داشتن معادن غنی شن وماسه از مزیت بالقوه برای ساختن بناهای مقاوم برخورداریم اما به خاطر عدم مصرف صحیح سیمان, ساختمانهای ایرانی در برابر حوادث طبیعی از قبیل زلزله و سیل مقاومت ناچیزی دارند.
اخیرا معاونت فنی و عمرانی شهرداری تهران با صدور بخش نامه ای استفاده از جداول و سنگ دال های دستی را ممنوع و بر ضرورت استفاده از نوع ماشینی و استاندارد آن تاکید کرده است که در صورت رعایت این بخشنامه ضمن صرفه جویی سالانه 10 میلیارد تومان دربودجه شهرداری از دور ریز چند هزار تن سیمان که فقط به وسیله تولید نامرغوب این قطعه بتنی به گورستان مصالح ساختمانی منتقل می شد جلوگیری می شود و بهتر است سایر دستگاه های دولتی نیز ضرورت مصرف صحیح بتن و قطعات بتنی را در دستور کار خود قرار دهند.
مهندس علی آبادی معاون فنی و عمرانی شهرداری تهران مهندس علی آبادی معاون فنی و عمرانی شهرداری تهران در خصوص استفاده از جداول استاندارد می گوید :مناطقی از شهرداری تهران که از این بخش نامه را رعایت نکنند شناسایی و با آنها برخورد قانونی می شود.
وی در مورد برخی قراردادهای پیمانکاری در خصوص تولید و نصب جداول و سنگ دال ها که قبل از صدور بخش نامه منعقد شده است می گوید : تغییر در قرار داد ممکن نیست و


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نظام نامناسب توزیع ,اساسی ترین مشکل صتعت سیمان

تحقیق در مورد قوانین اساسی در برق

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد قوانین اساسی در برق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد قوانین اساسی در برق


تحقیق در مورد قوانین اساسی در برق

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه21

قوانین اساسی در برق:

1- قانون اُهم: با توجه به این که ولتاژ باعث جاری شدن جریان الکتریکی در مدار بسته می شود و مقاومت با عبور جریان مخالفت می کند رابطه بین ولتاژ جریان و مقاومت وجود دارد که اولین بار توسط جرج سیمون اهم فیزیک دان آلمانی کشف شد و به نام قانون اُهم معروف است این قانون به صورت زیر بیان می شود مقدار جریان در یک مدار جریان مستقیم با ولتاژ آن نسبت مستقیم و مقاومت آن نسبت معکوس دارد اگر شدت جریان I بر حسب آمپر A ولتاژ بر حسب ولت باشد مقاومت بر حسب اُهم (R) خواهد بود.

مثال: جریانی را که از یک مصرف کننده 3 اهمی با ولتاژ 6 ولتی عبور می کند محاسبه نماید. مقدار و ولتاژ را در حالتی جریان 2 آمپر از مقاومت 100 اهمی عبور می کند حساب کنید.

مقدار جریان در یک مدار AC با ولتاژ آن رابطه مستقیم و با مقاومت ظاهر آن (امپدانس) نسبت معکوس دارد (واحد امپدانس نیز اهم می باشد). امپدانس در یک مدار جریان متناوب که شامل یک مقاومت اهمی و یک مقاومت سلفی می باشد که به صورت سری پشت سر هم بسته شده اند از رابطه زیر به دست می آید.

دریک مدار اهم سلفی در صورتی که مقدار مقاومت های اهمی و سلفی  برابر 6 یا 8 اهم باشد و این مجموع به ولتاژ مؤثر 100 ولت متصل شده باشد جریان مدار چند آمپر می شود؟

ژول  W=RI22t  w.sJ  

2- قانون ژول: در اثر عبور جریان الکتریکی از مقاومت اهمی انرژی الکتریکی به حرارت تبدیل می شود قانون ژول می گوید که کار یا انرژی گرمائی حاصل عبور جریان در یک هادی با مقاومت الکتریکی هادی R توان دوم شدت جریان و مدت زمان عبور جریان نسبت مستقیم دارد. اگر جریانی به شدت 4 آمپر به مدت یک ساعت از کابل نازکی به مقاومت 20 اهم بگذرد چه مقدار مقاومت الکتریکی در کابل به صورت گرما اتلاف می شود؟

J 106*115/1=3600*42*20=w

قانون ولتاژ: بنابر قانون ولتاژ مجموع ولتاژها در سراسر یک مدار بسته (حلقه) برابر با صفر یا به عبارت دیگر مجموع ولتاژهای تولید شده برابر آفت ولتاژهای مدار o =–v+IR

قانون جریان: بنابر قانون جریان مجموع جریان های وارده به یک نقطه یا کره برابر با مجموع جریان های خارج شده از آن نقطه است اگر جریان های ورودی را با علامت مثبت و جریان های خروجی را با علامت های منفی مشخص کنیم می توان نتیجه گرفت مجموع گیری جریان ها در هر نقطه از مدار الکتریکی برابر صفر می باشد.

دستگاه های اندازه گیری: به منظور سنجش کمیت های مختلف الکتریکی از دستگاه های اندازه گیری متناوب استفاده می شود که در قسمت های قبل با سه دستگاه اهم متر، ولت متر و آمپرمتر و نوع نصب آنها آشنا شدیم این دستگاه ها در بازار دارای انواع مختلف می باشد. یک آمپرمتر که انواع آن عبارتند از آمپرمتر انبری یا چنگکی اصول کار این نوع دستگاه بر اساس القاء می باشد مانند ترانسفورماتور جریان عمل می کند در صورتی که یک سیم برق دار را از وسط گیره آن عبور دهیم میدان مغناطیسی اطراف سیم پیچی را در انبر دستگاه جاسازی شده قطع می نماید و در آن جریان جاری می شود سپس این جریان به داخل دستگاه منتقل شده و با یک نسبت **** مقدار جریان سیم را نشان می دهد در شبکه تک فاز برای اندازه گیری جریان توسط این دستگاه باید انبر آن در یکی از سیم ها (فاز یا نول) قرار گیرد. اگر هر دو سیم فاز و نول در داخل انبر قرار گیرد هیچ جریانی را نشان نمی دهد و در


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد قوانین اساسی در برق

تحقیق در مورد درک ویژگیهای اساسی مسائل علمی-روش تحقیق دکتر مظاهری

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد درک ویژگیهای اساسی مسائل علمی-روش تحقیق دکتر مظاهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد درک ویژگیهای اساسی مسائل علمی-روش تحقیق دکتر مظاهری


تحقیق در مورد درک ویژگیهای اساسی مسائل علمی-روش تحقیق دکتر مظاهری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 17

 

هدف اصلی: درک ویژگیهای اساسی مسائل علمی.

چه چیزی را می خواهید پیدا کنید:1- چطور از مسائل آگاهی پیدا می کنیم.2- اصول تمایز بین مسائل قابل حل و غیرقابل حل. 3- روشهای علمی تدوین مسائل قابل حل، مخصوصا به همراه تعاریف عملیاتی.

به چه چیزی باید برسید: توانایی تدوین مسأله قابل بررسی برای خودمان

مسأله چیست؟

یک تحقیق علمی وقتی شروع می شود که ما آگاهی و دانشی از قبل داشته باشیم و این آگاهی و دانش به ما نشان می دهد که بعضی چیزها را نمی دانیم و از آنها آگاهی نداریم. ممکن است اطلاعات برای پاسخ به یک سؤال کافی نباشد یا ممکن است اطلاعاتی که ما داریم مرتبط با سؤال نباشد. در هر یک از موارد ما یک مسأله داریم.تدوین مسأله برای اینکه ما را در ادامه ی تحقیقمان راهنمایی می کند، اهمیت دارد.اگر تحقیقمان برای جامعه ارزشمند باشد پس نیازمند خلاقیت زیادی است. تدوین یک مسأله مهم با پی آمدهای وسیع نیازمند استعداد خاصی است. بعضی افراد مسائل کم اهمیت یا با نتایج فوری را انتخاب می کنند. داستان اسحاق نیوتن که برای تقاضای حمایت پژوهشی از پادشاه از عبارت«جاذبه سیبها را به سمت زمین می کشاند» برای توضیح اهدافش استفاده کرد.کمیته واگذاری کمک هزینه پژوهشی پادشاه پژوهش پیشنهاد شده نیوتن  را در زمینه نظریه جاذبه رد کردند، ولی آنها علاقمند بودند به اینکه آیا او برای حل مسأله ی پیشگیری کردن از ضربه خوردن سیبهای پادشاه هنگام به زمین افتادن، سعی خواهد کرد.یک چنین محدودیتی در دیدگاه می تواند پیشرفت علم فیزیک را کند کند.بیایید حالا ما ببینیم به یک روش خاص تر که چطور از یک مسأله آگاهی پیدا می کنیم.

روشهایی که یک مسأله آشکار شده است

اولین روش، مطالعه پژوهشهای قبلی که به شما درآگاهی از مسائل کمک می کند که شما می توانید مخصوصا مسائلی را که مورد علاقه تان است تدوین کنید. برای مطالعه پژوهشهای قبلی ما خوشبختانه تعدادی از ژورنالهای روانشناختی مهم را در آزمایشگاههایمان در دسترس داریم.این ژورنالها به لحاظ قابلیت بررسی متنوعند که شما می توانید آنها را مطابق با مسائل روانشناسی اجتماعی، بالینی، یادگیری یا هر موضوع مورد علاقه تان انتخاب کنید. برای اینکه دیدگاهی کلی از گرایشی در روانشناسی یا حتی پژوهشی در زمینه های مرتبط بدست آورید، شما ممکن است که تعدادی از خلاصه هایی را که به صورت دوره ای در ژورنال تحت عنوان چکیده های روانشناختی ارائه می شوند، بررسی کنید. با مطالعه ژورنالها ما می توانیم ملاحظه کنیم  که فقدان دانش کافی درباره مسأله حداقل به سه روش آشکار شده است: 1- وقتی فاصله قابل توجهی در نتایج محققان وجود دارد، 2- وقتی نتیج چندین بررسی با یکدیگر مغایر باشد و 3- وقتی که یک واقعیت به شکل اطلاعات غیرقابل شرح وجود دارد.

شما فکر می کنید از بین این روشها کدام یک ما را از مسأله آگاه می کند، شما ممکن است شروع به برنامه ریزی بخش مقدماتی اولین گزارش تجربیتان کنید.در مقدمه شما به خواننده تان مسأله ای  را که به دنبال حل آن هستید معرفی می کنید واینکه چرا مسأله مهم است را تبیین می کنید.حالا روی سه روش آگاهی از مسأله تمرکز می کنیم.

 فاصله در آگاهیمان

آشکارترین روش در هر مسأله ای وقتی است که اطلاعات درستی وجود ندارد، ما آگاهی داریم از آنچه که می دانیم ولی چیزهایی وجود دارد که از آنها آگاهی نداریم. اگر یک برنامه گروهی اجتماع محوربرای تشکیل  یک کلینیک  خدمات درمان روانشناختی  ایجاد شود، به دو سؤال باید پاسخ دهند:1- چه نوع درمانی باید ارائه شود، 2- تفاوت سیستمهای درمانی که برای بیماران خاص مؤثرتر است، چیست؟

این سؤالات فوق العاده مهم هستند ولی بررسی های پذیرفته شده کمی وجود دارد که جواب این سؤالات را بدهد. در اینجا فاصله آشکاری در دانشمان بوجود می آید.

 دانشجویان غالبا تجارب کلاسشان را برای حل این نوع مسائل اجرا می کنند. آنها کنجکاوند که بدانند چرا یک نوع رفتار رخ می دهد، اینکه آیا یک نوع رفتار خاص می تواند توسط یک محرک ایجاد شود، ایتکه آیا یک نوع رفتار با نوعی رفتار دیگر مرتبط است و غیره .... بعضی مشاهدات اتفاقی به عنوان اساسی برای کنجکاوی شان بوده و منجربه تدوین این نوع مسائل شده است. برای مثال، یک دانشجو عادت کرده وقتی که سؤالی درباره تجربه ای دارد سرش زیر زانویش ببرد. او فکر می کند که این نوع رفتار توانایی حل مسأله را تسهیل می کند و او اعتقاد دارد که خون بیشتری وارد مغزش می شود. چنین رفتار عجیبی ممکن است به شما صدمه وارد کند یا این رفتار عجیب به استاد وراهنمایش صدمه وارد کرده است، چنین پدیده ای امکان دارد. و به طور واضح ارتباطی بین اطلاعات در دسترس وجود ندارد.نتیجتا دانشجویان موافق در کلاس درست تر رفتار کردند.مسائل مشابهی که دانشجویان پی گیری می کنند: اثر مصرف مقدار کمی الکل روی عملکرد حرکتی(مثل بازی پینگ پنگ) و روی توانایی حل مسأله چیست؟ آیا می توانید رنگ لباسهایی را که  هم اتاقیتان پوشیده با اجرای زیرکانه ی تقویت های کلامی کنترل کنید؟ آیا دانشجویانی که در روانشناسی برتر هستند به نسبت آنهایی که پویایی کمتر دارند اضطراب موقعیتی بالاتری دارند؟ چنین مسائلی به سادگی در دوره ای از روانشناسی تجربی بررسی شده اند و آنها کاملا ارزشمندند حداقل به دانشجو در یادگیری روش مناسب کمک می کنند. دانشجویان تجارب قبلی مرتبط با مسأله شان را مطالعه می کنند و انباره ی دانش علمی شان رشد پیدا می کند و مسائلشان پیچیده تر می شود. فقط اجرای با کیفیت بالا توسط دانشجویان دوره کارشناسی با اتمام دوره روش شناسی تجربی نمی تواند کمک کند بلکه اجرای تحقیق اصلی با جدیت مهم است. برای آنها غیرعادی نیست که برای حل مسائلی که از طریق مغایرت نتایج با یکدیگر آشکار شده اند یا از طریق وجود پدیده ای که تبیین رضایتبخشی وجود ندارد، تلاش کنند.

 

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد درک ویژگیهای اساسی مسائل علمی-روش تحقیق دکتر مظاهری