زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله نگاهی به اهداف و آثار ازدواج در قرآن

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله نگاهی به اهداف و آثار ازدواج در قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله نگاهی به اهداف و آثار ازدواج در قرآن


دانلود مقاله نگاهی به اهداف و آثار ازدواج در قرآن

    ‏1- حفظ انساب‏

    ‏2- برخورداری از سکون و آرامش‏

    ‏3- حفظ نوع بشر‏

    ‏4- داشتن فرزندان صالح‏

   ‏5- مودت و رحمت‏

    ‏6- ارضای غریزه جنسی‏

    ‏7- بازداشتن از گناه‏

    ‏8- توسعه رزق‏

 یکی از بناهای پر اهمیت اجتماع، ازدواج و تشکیل خانواده است در این ‏واحد اولیه اجتماعی سنگ بنای تعلیم و تربیت نهاده می‌شود و انسان در ‏عرصه ازدواج به آرامش و تکامل می‌رسد.

در این مقاله سعی شده است که با نگاهی اجمالی به اهداف و آثار ‏ازدواج از نظر قرآن کریم به تبیین اهمیت این سنت حسنه پرداخته شود. ‏مطلب را با هم از نظر می‌گذرانیم:

مفهوم ازدواج

ازدواج، در عرف و شرع، پیمان زناشویی است که بر اساس آن، برای مرد ‏و زن در برابر هم، تعهدات اخلاقی و حقوقی پدید می‌آید که سرپیچی (از ‏بسیاری) از آنها، عقوبت و کیفر در پی خواهد داشت‏.

در هر آیینی، ازدواج با قوانین و مقررات ویژه‌ای صورت می‌گیرد و اسلام به آداب و رسوم دیگر اقوام احترام گذاشته است: «لکل قوم نکاح» از پیمان ‏زناشویی در‏ قرآن به «نکاح» نیز تعبیر شده، و به دو معنا به کار رفته ‏است:‏

‏‏ نیاز روح به کانون آرامش، با اهمیت‌تر از نیاز جنسی است. همسر ‏شایسته در پیش آمدهای زندگی، راه وصول به آرامش و سعادت را‏ نزدیک ‏می‌کند

اهداف و آثار ازدواج

حکمت‌ها و آثار مهمی بر ازدواج ترتب دارد، و قرآن در آیاتی به آنها پرداخته‏ است. در برخی موارد، هر چند زن و مرد با یکدیگر زندگی می‌کنند، ‏اهدافی که باید در‏ زندگی آنان حاکم باشد، از میان می‌رود و دو طرف ‏بدون آن که بهره‌ای از زندگی مشترک‏ ببرند، با یکدیگر زندگی می‌کنند ‏برخی گفته‌اند: هر جا نشانه‌های الفت و حکمت‌های زوجیت چه در دنیا و ‏چه در آخرت برقرار باشد، قرآن واژه زوجیت را به کار برده است.‏(روم/ 21 ‏فرقان/74 زخرف/70 بقره/25 یس/56)‏

و هرگاه جای این نشانه‌ها و حکمت‌ها را بغض و خیانت یا تفاوت عقیده زن ‏و مرد با یکدیگر پر می‌کند، قرآن از کلمه «امرأه»‏ استفاده کرده است ‏‏(یوسف/30 تحریم/10و 11).‏

همچنین آن جا که حکمت زوجیت (بقای نسل‏ انسان) از میان برداشته ‏می‌شود، باز قرآن واژه «امرأه» را به کار برده است ‏(ذاریات/25 مریم /4 و ‏‏5 آل عمران/40).

بدین سبب دوباره وقتی این حکمت سر برمی‌آورد ‎و ثمره زوجیت به بار ‏می‌نشیند، باز قرآن تعبیر را عوض کرده کلمه «زوج» را به کار ‎می‌برد. در ‏آیه 40 آل عمران، زکریا به خدا خطاب می‌کند که

شامل 9 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نگاهی به اهداف و آثار ازدواج در قرآن

تحقیق در مورد ویژگیهای فردی

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد ویژگیهای فردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد ویژگیهای فردی


تحقیق در مورد ویژگیهای فردی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه43

فهرست مطالب

شجاعت

 

مسئولیت پذیر:

 

سعۀ صدر:

 

انگیزه کار و خدمت:

 

کاردانی و لیاقت:

 

شادابی و سرزندگی:

 

شرافت

 

جرات و شهامت یک کیفیت روحی است که ترس را از خطر یا بحران تشخیص می دهد اما شخص را قادر می سازد که با این خطر و بحران با آرامش و خونسردی و استحکام مواجه گردد. جرات یک کیفیت فکری و روانی است که شخص را بر خود مسلط می سازد و به او توانائی و نیرو می بخشد تا مسئولیت را قبول کرده و در وضعیتها و شرائط تهدید آمیز بطور صحیح عمل نماید.

 

این خصیصه برای رهبری اهمیت حیاتی دارد.

 

شهامت اخلاقی یعنی شناختن و تشخیص دادن حقیقت و ایستادگی برای آنچه که حق من است علیرغم عدم رضایت عمومی، رهبری که دارای شهامت اخلاقی است اشتباهات و خطاهای خود را اعتراف می کند اما وقتی مطمئن است که تصمیمات و نظریات او درست و صائب می باشد آنها را ابراز می دارد. برای اینکه در تحصیل و نمایش جرات و شهامت بخود کمک کنید موارد زیر را در نظر بگیرید:

 

  • عکس العملهایتان را در مقابل احساس بررسی کرده و درک نمائید.
  • بوسیله توسعه و پرورش خویشتن داری و آرامش، ترس خود را کنترل

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ویژگیهای فردی

تحقیق در مورد یادگیری فعال

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد یادگیری فعال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد یادگیری فعال


تحقیق در مورد یادگیری فعال

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه29

یادگیری فعال چیست؟

یادگیری فعال زمانی اتفاق می افتد که فراگیران فرصت بیشتری برای ارتباط تعاملی با موضوع دوره برقرار نمایند و به تولید علم تشویق شوند تا فقط دریافت کننده علم باشند. در یک محیط فعال یادگیری معلمان تسهیل کننده یادگیری هستند تا اینکه یادگیری را به فراگیران دیکته نمایند.

چرا یادگیری فعال؟

تحقیقات نشان داده که یادگیری فعال یک روش آموزشی استثنائی موثر است. بدون توجه به این موضوع، زمانی که یادگیری فعال با آموزش های سنتی (مانند سخنرانی) مقایسه می شود، فراگیران مطالب بیشتری را یاد می گیرند و اطلاعات زمانی طولانی تری باقی می ماند و فراگیران بیشتر از کلاس و دوره آموزشی لذّت می برند.

چگونه یادگیری فعال را در کلاس درسمان وارد نمائیم؟

به کار بردن روش های یادگیری فعال در کلاس درس می تواند بیان کننده مشکلاتی برای معلمان و فراگیران که به این شیوه آموزشی عادت نکرده اند باشد. معلمان از مقداری از کنترل خود بر کلاس صرف نظر نموده و بیشتر به عنوان تسخیل کننده عمل می نمایند و مسئولیت فراگیران برای اینکه چه چیز و چطور مطالب را فراگیرند افزایش می یابد. یادگیری فعال نیازمند این است که فراگیران در کلاس فعال باشند.  سعی کنید از تکنیک ها و روش هایی


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد یادگیری فعال

دانلود مقاله نقد تمدن غرب ازدیدگاه غربیان

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله نقد تمدن غرب ازدیدگاه غربیان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله نقد تمدن غرب ازدیدگاه غربیان


دانلود مقاله نقد تمدن غرب ازدیدگاه غربیان

سرشت بدبینی، با آغاز و پایان جنگهای جهانی اول و دوم، در دل و ذهن غربیان ریشه دواند. فریدریش نیچه ، کارل مارکس و زیگموند فروید طلیعه داران نقد تمدن غرب بودند و این بدبینی را به گونه ای روشمند ابراز کردند. نیچه به ندرت از غرب به عنوان کلیتی واحد و پدیده ای منسجم یاد کرده است و بیشتر به تفکیک ادوار تاریخی و همچنین جریانهای ناهمگون در غرب در غرب قایل بوده است.

دوران طلایی غرب، به باور نیچه، یونان سده پنجم و ششم پیش از میلاد است و به گمان او با سقوط تمدن باستانی یونان، سیر قهقهرایی غرب آغاز شد. نیچه عنصر اصلی شکوفایی یونان باستان را تفوق روحیه دیونیزوسی ( خوشباشی) بر این تمدن می داند. وی این روحیه را ویژه تراژدیهای اصیل یونانی و اری گویی یونانیان به زندگی می داند. آشوب بی وقفه در تمامی روابط اجتماعی و عدم یقین و تلاطم پایان ناپذیر، عصر بورژوایی را از دیگر اعصار پیشین متمایز کرده است. اما عیب این عصر دقیقا در اینجاست که زندگی درونی و توان تحول بورژوایی ، خود، طبقه بورژوا را محو می کند.

فروید با کشف ضمیر ناخودآگاه انسان، ضربه ای بر خود شیفتگی او وارد کرد.

به نظر فروید، فرهنگ نه تنها وجود اجتماعی انسان، بلکه وجود زیستی او را،  و نه تنها بخشهایی از هستی او را، بلکه کل ساختار غریزی اش را محدود می کند.

فروید عبور از اصل لذت به اصل واقعیت را گونه ای چرخش در هستی اجتماعی و تاریخی انسان می پندارد. او یاد آور می شود که انسان غریزه باور با ویژگیهایی مانند ارضای بی واسطه ، لذت ، بازی، پذیرندگی ( یا آری گویی) و نبود سرکوب، به انسان واقع گرا با ویژگیهایی چون ارضای به تاخیر افتاده، خود داری از لذت ، کار، تولید و امنیت مبتنی بر سرکوب تبدیل می شود.

توجه به عقلانیت ابزاری در زندگی اجتماعی انسان، در همین دوران دستاویز تالیف اثری کلاسیک در جامعه شناسی غرب با عنوان اخلاق پروتستانی و روح سرمایه داری، نوشته ماکس وبر (1920-1864) قرار گرفت . ویژگیهایی را که او برای جامعه مدرن غربی بر می شمرد. تحت نوعی انضباط سرمایه داری مدرن با توجه ویژه به عقلانیت ابزاری است. از نظر وبر، عقلانیتی وجود دارد که فقط در غرب متجلی شده و سرمایه داری را شکل داده یا به شکل گیری آن کمک کرده و آینده غرب را رقم زده است. باید ویژگیهایی عقلانیت مد نظر وبر را در نظر داشت که 1. ریاضی کردن فزاینده تجربه و دانش که در بدو امر در علوم طبیعی وجود داشت و در سده بیستم دیگر علوم و شیوه های زندگی را به شدعت تحت تاثیر قرار داد؛ 2- تاکید بر ضرورت تجارب عقلانی و براهین عقلانی در سازمان علم و نیز شیوه های زندگی؛3- حاصل دو عنصر فوق، تشکیل و استحکام

شامل 11 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نقد تمدن غرب ازدیدگاه غربیان

تحقیق در مورد ابعاد رهبری در مدیریت کتابخانه

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد ابعاد رهبری در مدیریت کتابخانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد ابعاد رهبری در مدیریت کتابخانه


تحقیق در مورد ابعاد رهبری در مدیریت کتابخانه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه21

فهرست مطالب

پیشگفتار

 

مقدمه

 

تعریف رهبری

 

عناصر رهبری

 

نفوذ رهبری

 

 هدف و نیاز به رهبری

 

خصوصیات رهبری

 

فعالیت های رهبری

 

مهارت های رهبری

 

شیوه های نفوذ رهبری

 

روش های رهبری

 

          فردی

 

          تعاملی

 

         موقعیتی

 

سبک های رهبری

 

نتیجه گیری

 

نمایه

 

وازه نامه

 

منابع و مؤاخذ

 

 

 

 

 

پیشگفتار

 

 

 

در اینجا با توجه به اهمیت رهبری در مدیریت و بویژه مدیریت کتابخانه این موضوع را برای تحقیق اتخاب نمودم و در این راه از راهنمایی های جناب آقای پاپی و همچنین از بسیاری از منابع مهم و معتبر در حوزه کتابداری و بویژه مبحث های مربوط بهرهبری استفاده نمودم . امیدوارم که این تحقیق مورد استفاده علاقه مندان به حوزه کتابداری واقع گردد.


مقدمه

 

واژه های رهبر و مدیر یکی نیستند بلکه رهبری یکی از صفات بسیار مهم مدیر است.بعد رهبری مدیر مسأله ای معنوی ، فرهنگی و اخلاقی است که باید در یک مدیر خواه یا ناخواه متجلی شود.رهبری را می توان جذبه و حالت معنوی فرد دانست که او را نسبت به دیگران متمایز می کند . این حالات در رفتار اکتسابی افراد که ناشی از استعدادها و تواناییهای آنها است آشکار و نمایان می شود و هر کس این حالات را در خود اندوخته وآنها را در رفتار و کردار ، بینش ، خلق و خوی و رفتار روزمره خود بروز می دهد . این رفتار یا حالات به طور معمول و بالقوه در هر فردی وجود دارد ولی به صورت بالفعل در برخی وجود دارد و در برخی دیگر وجود ندارد و یا اگر وجود دارد کم رنگتر است و یا با شکل دیگری در او نمایان می شود . اما پرسش مهمی که به ذهن می رسد این است که چرا این حالت درمدیر باید با اهمیت تر باشد ؟ چرا به عنوان یکی از ابعاد رفتاری ویژه مدیر مطرح می شود ؟ در جواب می توان گفت در هر فردی شاخصه های رفتاری ویژه ای وجود دارد که در جای خود به کار می آید و او را نسبت به افراد دیگر مستثنی می کند . ولی آنچه که برای یک مدیر مهمتر است این است که در سازمان و اداره تعدادی چشم به او دوخته اند و رفتار و کارهایش زیر ذره بین قرار دارد و هر کاری انجام دهد مورد پرسش قرار می گیرد . بنابراین وجود این حالات از شاخصه های رفتاری مدیر بوده و او را نسبت به دیگران نمایان و برجسته می کند . از طرفی این رفتار و منش ها باید مورد نیاز زیردستان نیز باشد تا رفتار مدیر برای آنها برجسته بوده و آنها در سلوک کاری خود این رفتارها را به کار گیرند . در این صورت افراد مدیر را به عنوان پیشوا و رهبر معنوی خود انتخاب می کنند.

 

بنابراین رهبری یکی از شاخصه های رفتاری است که به طور اکتسابی در رفتار ، گفتار ، عمل و کردار کاری مدیران نمایان وآشکار می شود . این رفتار و سلوک باید به گونه ایی باشد که مدیر را به صورت الگوه و اسوه در آورد.[1]



1 . علیوجه ، براتی . مدیریت کتابخانه و مراکز اطلاع رسانی . اصفهان : مؤلف ، 1380

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ابعاد رهبری در مدیریت کتابخانه