لینک پرداخت و دانلود پایین مطلب
فرمت فایل : word
تعداد صفحه : 54
فصل اول
عنوان: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش
1-4- اهداف پژوهش
1-5- سؤالات یا فرضیه های پژوهش
1-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
فصل دوم
عنوان: ادبیات با پیشینه تحقیق
2-1- بررسی پژوهش ها و دیدگاه های پیشین
2-2- خلاصه تفسیری وضع کنونی دانش
فصل سوم:
عنوان: روش پژوهش
3-1- جامعه
3-1- نمونه
3-3- روش نمونه گیری
3-4- ابزار پژوهش
3-5- طرح یا روش تحقیق
3-6- روش جمع آوری اطلاعات
رسالت تعلیم و تربیت، پرورش انسانهای پرسشگری است که می خواهند خود را از قیدهای بی شمار و گوناگون وجودی خود رها ساخته و راه رشد هم جانبه خود را هموارتر سازند، به دنیای متغیر اطراف خود به دقت بنگرند و آن را روشن تر و آگاهانه تر ببینند. و در نهایت هنر دیدن، عشق ورزیدان، آفریدن و زیستن را بیاموزند (یونسکو، آموختن برای زیستن ص 15- 9) هم شاهدیم که شیوه های سنتی آموزش های ما نتوانسته است چنین رسالت بزرگی را برآورده کند، فرزندان ما، در کلاس های خود از روش هایی بهره می جویند که در پنجاه سال پیش به کار می رفت، هنوز هم موضوعات خاص در ساعات خاصی به دانش آموزان ارائه می شود که بعضاً هیچ گونه کاربردی در زندگی شان ندارد و نمی تواند آن ها را برای همگام شدن با تحولات زندگی آماده سازد. در واقع دانش آموزان ما، پس از پایان دوره آموزشی، از اشتیاق رفتن تهی می شوند و فاقد هر گونه توانایی و مهارتی می باشند. به راستی چه باید کرد؟!!!
به نظر می رسد اولین اقدام برای رفع این نگرانی ها ایجاد « تغییر » است. تغییر در نظام آموزشی فعلی ما امری ضروری و اجتناب ناپذیر است.
تحقیق در مورد روش های مختلف تدریس
امتحانات کتبی دی 82 حوزه علمیه مجد (از توابع مروی) تهران