لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:4
فهرست:
چکیده
بیان مسأله :
یکی از مسائل و معضلاتی که آموزش و پرورش هر کشوری با آن روبه‌روست، وجود دانش‌آموزان دارای مشکلات رفتاری است که روند آموزشی را خدشه‌دار می‌کنند و باید برای برطرف کردن آن اقدامات علمی و عملی انجام گیرد. مشکلات رفتاری ازجمله مواردی است که برخی از والدین و گروهی از معلمان و مربیان مدارس از آن شکوه فراوان دارند و کودک دچار مشکل رفتاری را کودکی ناآرام، نامرتب، تنبل و غیرقابل‌تحمل می‌دانند و داشتن کودکی با مشکلات رفتاری را عذابی سخت می‌پندارند. بررسی عوامل مؤثر بر مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان یک مسأله اساسی است.
اهداف تحقیق:
بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی مادران با مشکلات رفتاری فرزندانشان.
فرضیه‌های تحقیق :
1- بین باورهای غیرمنطقی مادران و مشکلات رفتاری فرزندانشان رابطه معناداری وجود دارد.
2- بین باورهای غیرمنطقی و میزان تحصیلات مادران رابطه معناداری وجود دارد.
3- بین باورهای غیرمنطقی و سن مادران رابطه معناداری وجود دارد.
پیشینه تحقیق :
در داخل کشور:
بررسی تأثیر تفکرات غیرمنطقی براساس رویکرد شناختی آلبرت الیس بر نارضایتی زناشویی (73) نتایج این تحقیق با اعتقادات الیس که معتقد است تفکرات منطقی باعث رضایت‌مندی در روابط زناشویی می‌گردد همخوانی دارد. این تحقیق نشان داد که سه طبقه از پدیده‌های شناختی که می‌توانند باعث کاهش رضایت زناشویی گردند عبارتند از:
1- افکار اتوماتیک
2- انتظار اتفاق و حوادث
3- اعتقاد غیرمنطقی و غیرواقع‌بینانه
بررسی رابطه بین اضطراب و افکار غیرمنطقی توسط مهدی‌نژاد (73) در دانشگاه مشهد انجام شده و نتیجه نشان داد که افرادی که افکار غیرمنطقی بالاتری دارند از اضطراب بیشتری رنج می‌برند.
مقایسه میزان باورهای غیرمنطقی در اقدام‌کنندگان به خودکشی به روش (خودسوزی) و افراد بهنجار توسط صولتی (74) انجام شد که بین میزان باورهای غیرمنطقی در اقدام‌کنندگان به خودکشی رابطه معناداری وجود دارد.
تحقیق در مورد بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی مادران با مشکلات رفتاری فرزندانشان
