تحقیق در مورد مقایسه شرکت هیوندا و کیا

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد مقایسه شرکت هیوندا و کیا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه13

مقایسه ی هیوندای ورنا و کیا ریو

در ورنا فضای صندوق عقب نسبتا زیاد و به دلیل ارتفاع زیاد درب صندوق اشیا بزرگ به راحتی درون آن جای می گیرد اما در ریو این فضا کوچکتر و از دهنه جعبه کوچک به نظر می رسد. در نمای خارجی این دو خودرو که کنار هم قرار بگیرندورنا رو خودرویی با کیفیت تر و گران تر می بینید وارد فضای داخلی ورنا که می شویم اولین چیزی که توجه شما رو جلب می کند دستگیره های داخلی استیل در هاست که قفل در کنار آنها بسیار زیبا جاسازی شده(همانند ماکسیما)در ها در داخل از پوششی زیبا و کیفیتی عالی بر خوردار است در ریو پوشش در ها یک رنگ و طوسی فقل در ها از بالا مانند دوو ریسر و از کیفیتی ایرانی برخوردارند داشبرد ورنا از جنسی نرم بی صدا در دست اندازها سخت جاده ایست .ولی در ریو داشبرد از جنسی همانند پراید برخوردار است فرمان ورنا از نوع دو پره از جنسی نرم و با طراحی متفاوت است در ریو فرمان سه پره و از کیفیتی نسبتا خوب برخوردار است صفحه کیلومتر ورنا بسیار پر نور با کیفیتی مانند یک خودروی خارجی رادیو پخش از نوع معمولی با باندهای قوی می باشد در حالی که ریو از پخش سی دی بهره مند است کولر ورنا مانند سی یلو اصلا روی موتور تاثیری نمی گذارد و کاملا بی صدا است کولر ریو هم بد نیت اما قدرت خنک کننده ای ورنا را ندارد بطور کلی داخل دو خودرو را که از نزدیک با هم مقایسه می کنیم تفاوت پر واضح یک ایرانی رو با یک کره ای متوجه خواهید شد.حال در پوش موتور دو خودرو را بالا می زنیم در پوش موتور ورنا حدود 20 سانت بزرگتر از ریو و در موتور پیچیدگی بیشتری به چشم می خورد که در روی تمام قطعات آرم هیوندا موتورز را مشاهده می کنبد حتی درب بانکه آب کره ای بوده و این نوید موتوری خوب و با کیفیت را می داد در حالی که در ریو از

مقایسه روش های حل معادله پوآسون و بهبود کارایی مدل عددی شبیه سازی جریان

اختصاصی از زد فایل مقایسه روش های حل معادله پوآسون و بهبود کارایی مدل عددی شبیه سازی جریان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله :مقایسه روش های حل معادله پوآسون و بهبود کارایی مدل عددی شبیه سازی جریان

محل انتشار: دهمین کنگره بین المللی مهندسی عمران تبریز

تعداد صفحات:8

نوع فایل :  pdf

مقاله درباره بررسی و مقایسه کشت مکانیزه و سنتی بر روی عملکرد گندم سرداری در شرایط دیمزارها

اختصاصی از زد فایل مقاله درباره بررسی و مقایسه کشت مکانیزه و سنتی بر روی عملکرد گندم سرداری در شرایط دیمزارها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 19
فهرست و توضیحات:

مشخصات طرح

چکیده

مقدمه

هدف

مواد و روش ها

نتایج

بحث

پیشنهاد

منابع

اهمیت، ضرورت، اهداف و روش تحقیق:

نوسانات فراوان در میزان و زمان بارشهای اولیه کشت دیم را همواره با ریسک زیادی مواجه می سازد. و از آنجائیکه خطی کارهای موجود بذر را در عمق نسبتاً یکنواخت قرار می دهند، لذا در کشت ماشینی در دیمزارها بذور بطور یکسان در معرض خطر ناشی از  تنشهای رطوبتی  قــرار می گیرند( 6 ). استفاده از بذرکارهای مناسب با توجه به شرایط آگروکلیمائی منطقه میتواند تاحدی ریسک ناشی از پراکنش نا مناسب بارشهای اولیه را کم نماید این بررسی بمنظور یافتن مناسبترین شیوه بذرکاری در اراضی دیم منطقه بیونیج صورت گرفت و بدین منظور بدلیل اختلاف در نحوه کشت از بذرکارهای کشت گستر و همدان برزگر استفاده شد و سه روش کشت مکانیزه باروش سنتی مرسوم در منطقه مورد مقایسه عملکرد قرار گرفتند.

هدف از اجرای این آزمایش بررسی و تعیین مناسبترین روش کشت و تاثیر آنها بر روی عملکرد گندم سرداری بوده است. در این تحقیق سه روش متفاوت کشت مکانیزه با روش سنتی مرسوم منطقه مورد مقایسه قرار گرفتند.

نتایج:

با توجه به نتایج بدست آمده از اجرای طرح بذرکار کشت گستر 9 ردیفه با اختلاف 527 کیلو گرم  نسبت به تیمار ردیف دوم (کشت سنتی) و برتری زیاد نسبت به سایر تیمارها می تواند برای منطقه توصیه شود.    

توصیه‌های فنی و ترویجی به بخش اجرا: بر اساس تحقیقات و تجارب بدست آمده شرایط بسیار متغییر اقلیمی می تواند نتایج حاصل را در دراز مدت تحت تأ ثیر گذاشته احیاناً تغییر دهد لذا به نتایج حاصل از اجرای یکسال آزمایش نمی توان زیاد اکتفا نمود و پیشنهاد می شود برای بدست آمدن نتیجه قابل اعتمادتر آزمایش بمدت دوسال دیگر در دو مکان اجراء شود

چکیده:

این تحقیق بمنظور دستیابی به بهترین نحوه بذرکاری با چهار روش کشت بر روی عملکرد گندم سرداری در شرایط دیم اجراء گردید، طرح در چهار قطعه زمین یک هکتاری اجراء شد. سطوح فاکتور نحوه بذرکاری عبارت بودند از چهار روش کشت: 1- خطی کار همدان برزگر (کود زیر بذر) 2- خطی کار کشت گستر 11 ردیفه 3- خطی کار کشت گستر9 ردیفه 4- کشت به روش سنتی. نتایج عملکرد دانه نشان دادکه بین سطوح مختلف نحوه بذرکاری بر روی عملکرد گندم و همچنین وزن هزاردانه اختلاف بسیاری وجود داشت. بطوری که  خطی کار 9 ردیفه با 2680 کیلوگرم در هکتار از بیشترین و خطی کار همدان برزگر با 1723 کیلوگرم در هکتار از کمترین عملکرد برخوردار بودند.همچنین از نظر وزن هزار دانه بین تیمارهای آزمایش اختلاف وجود داشت بطوری که خطی کار 9 ردیفه نسبت به سایر روشها برتری داشت.

مقدمه:

دیم‌کاری به معنی کشت بدون آبیاری است و به زراعتی گفته می‌شود که با آب باران رشد و نمو نماید. کلمه دیم از زمانهای قدیم بین مردم این  مرز و بوم مصطلح بوده و از آن به مفهوم هر چیزی که رها شده وخارج از کنترل باشد یاد شده و از فرهنگهای فارسی نیز زراعتی که از آب باران استفاده می‌کند معنی شده است. در کشور ما اصولاً مراتع و دیمزارها همیشه به صورتی قابل تبدیل به یکدیگر بوده و با توجه به شرایط جوی و اجتماعی و اقتصادی در بعضی از سالها از سطح یکی کاسته شده و به سطح دیگری افزوده می‌گردد و تفکیک مرتع و دیم مشکل به نظر می‌رسد. چون زمین‌هایی که در دیمزارها برای یک یا چند سال آیش گذاشته می شود در این مدت به عنوان یک تکنیک و فن شناخته نشده و یا حداقل برای بسیاری از کشاورزان جا نیفتاده است. در بسیاری از دیمزارهای کشور ما لازمه دیم کار بودن آشنایی با اصول کشاورزی و بخصوص دیم کاری مورد نظر نبوده و دیم کاری بعنوان فعالیتی جدی به حساب می‌آمده که صاحبان حرفه‌های مختلف و خوش نشین‌های دهات قسمتی از وقت خود را به دیم کاری اختصاص می‌داده‌اند. در حالیکه این رشته عظیم از زراعت بخصوص در کشور ما بایستی از اهمیت و منزلت خاصی برخوردار باشد. زراعت دیم گندم، جو و نخود بخش عظیمی از اراضی مزروعی کشور را به خود اختصاص داده و تولید گوشت و حل مشکل بزرگ تغذیه دام در ایران بدون ایجاد منابع بزرگ تولید علوفه در شرایط دیم امکان پذیر نمی‌باشد.

نوسانات فراوان در میزان و زمان بارشهای اولیه کشت دیم را همواره با ریسک زیادی همراه نموده است  ( 4،5،6). بذوری که درعمق کم کشت می‌شوند با بارشهای اولیه جوانه زده و سبز می‌گردند و این بذور ممکن است بعلت طولانی شدن زمان بین دو بارندگی و بروز تنش رطوبتی از بین بروند. همچنین  بذور عمیق برای جوانه زدن نیاز به میزان بارندگی بیشتری دارند در این حالت ممکن است باران کافی و موثر دیر هنگام نازل شود بنابراین بذور عمیق ودیر کاشت با خطر کرپه شدن مواجه هستند. از طرف دیگر جهت بهره گیری هرچه بیشتر نور و مواد غذائی خاک بذر کاری باید با آرایش مناسب از نظر تراکم و فاصله خطوط کشت انجام شود.

در بذرکاری سنتی بذور در در اعماق مختلف قرار میگیرند که این امر باعث افزایش قابلیت انعطاف زراعت در مقابل تنشهای رطوبتی اوائل فصل میشود اما بدلیل عدم یکنواختی در پخش بذور، تلفات خاک و رطوبت و همچنین بذور سطحی و خیلی عمیق مطرح است. اما در کشت با بذر کارها زراعت باعمق نسبتاً یکسان و آرایش یکنواخت انجام می شود که این امر ضمن داشتن مزیت دارای معایبی از جمله عدم قابلیت انعطاف در مقابل تنشهای رطوبتی در اوائل و اواخر فصل میباشد.

در این حالت بذور بطور یکسان در معرض خطر قرار میگیرند و همچنین در سالهای مرطوب و مناسب رشد رویشی افزایش یافته و موجبات ورس زراعت را فراهم میکند و در سالهای خشک و نامناسب رشد رویشی کم موجب افزایش تبخیر از فاصله های خالی بین خطوط کشت و غلبه علفهای هرز می شود (5) با توجه به موارد فوق از آنجائیکه بذرکارهای کشت گستر و همدان برزگر از نظر نحوه کشت با یکدیگر و همچنین با روش سنتی اختلاف دارند به منظور دست یابی  به مناسبترین روش کشت در منطقه بیونیج و توصیه آن به کشاورزان مورد ارزیابی قرار گرفتند.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

دانلود تحقیق مقایسه افسردگی بین دانشجویان عادی و نابینا

اختصاصی از زد فایل دانلود تحقیق مقایسه افسردگی بین دانشجویان عادی و نابینا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

افسردگی مسئله شماره یک سلامتی دردنیاست. به قدری پیدا کرده آن را سرماخوردگی اختلالات دماغی نامیدند.با این حال تفاوت ظریفی میان افسردگی وجود دارد.افسردگی کشنده است.با توجه به تحقیقات به عمل آمده در سالهای اخیرآمارخودکشی حتی در میان کودکان و یا بین گذشته ها رشد تکان دهنده ای داشته است که انواع داروهای آرامش بخش و ضد افسردگی که شمارش از میلیارد گذشته. در دهه جاری برای درمان افسردگی تجویز شده (برنز1368).

اکثرما مقداری را در برخی اوقات تجربه کرده ایم. گفته می شود که بعضی از شخصیت های معروف تاریخی از افسردگی رنج می بردند:برای مثال ناپلئون بنا چرچیل و آبراهام لینگین (ایوی ام.بلک برن1378).

هیچ کس نیست که این حالت افسردگی به رغم شدید بود نشان موقتی و زود گذر هستند مانند احساس و غم و اندوه ویا به هنگام از دست دادن یک شخص محبوب در زندگی مثل پدر،مادر،همسر،از این قبیل گرچه جان گاه اند به هر حال پس از یک مدت بر طرف شده و شخص یک حالت طبیعی خود را باز می یابد. اما در مواردی هست که فرد احساس غم و اندوه را نمی تواند در درمان این اختلال کار ساز باشد. ولی درمان های شناختی نیز سهم عمدهای در درمان این اختلال می تواند داشته باشد(آزاد،1377).

یکی از دلایلی که مردم از شناخت افسردگی خود عاجزند آنست که آن را با غمگینی معمولی اشتباه می گیرند. در زندگی هر کسی موقعیت هایی پیش می آید که ناخواه او را غمگین یعنی نا خشنودی یا نارضایی موقعی  که کارها بر وفق مراد نیست.این حالت با آشفتگی واقعی روانی و تقلیل بینش معنوی مشخصی همراه نیست.اما افسردگی حالتی است که بر کیفیت خلق شخص تاثیر عمیق گذاشته و نحوه ادراک او را از خویش محیطش دگرگون می سازد.(فردیک فلک1378)

کودکان استثنایی بعنوان گروهی از افراد همواره در تاریخ و جوامع گوناگون به صور مختلف مورد توجه و یا بی توجهی قرار گرفته اند.این گروه که بطور اعم شامل کودکان تیز هوش، عقب مانده ذهنی، ناسازگار، ناشنوا و نابینا بوده اند.چند دهه ای است که توجه متخصصان روانشناس را به خود جلب کرده اند.

در این گروه،نوجوانان(افراد) نابینا کمتر مورد توجه بوده و تحقیقات کمتری در مورد آنان انجام گرفته است.در اینجا با یک مسئله دو بعدی برخورداریم یعنی اینکه آیا نابینایی علت صرف مشکلات عاطفی و روانی این کودکان یا نوجوانان می گردد و یا اینکه عوامل محیطی که در دوران رشد فرد نابینا اتفاق می  افتند، بوجود آورنده مسائل و مشکلات روانی آنان است.(ماهنامه سپموزیم،آبانماه 1369) .

دکتر شاملو در کتاب خود ویژگی های بارز شخصیت افرادی که مبتلا به افسردگی هستند را حساسیت زیاد، اتکا به به دیگران، خجالت کشیدن، انزوا طلبی و درون گرایی می داند. انزوا و کناره گیری در جامعه نابینایان اثرات بسیار منفی در رابطه بینا و نابینا

به جا می گذارد و باید اعتراف کرد که به شکل فرآیندی بر مشکلات فرد نابینا می افزاید.هر اندازه که نابینا خود را از جامعه بینایان دورتر کند،جامعه نابینایان نسبت به او بیگانه تر می شود و تدریجاً این شکاف به جایی می رسد که نابینا خود را در جامعه ای کاملاً جدا از هم می پندارند.

 همچنین هر اندازه میزان کناره گیری بیشتر باشد،از طرف جامعه نابینایان بروز رفتارهای غیر عادی  بیشتر از فرد نابینا انتظار می رود.در این فرآیند به جای برقراری روبط سالم انسانی توجه فرد نابینا تماماً بر روی نابینایی و محدودیت های ناشی از آن متمرکز می شود.بنابراین مشکلات اجتماعی و جسمانی به همراه دارد،خالی از تاثیرات روانی نیست. محرومیت از بینایی با نگرانی ناشی از اتکای به به دیگران و احساس نا امنی همراه است .عدم استقلالی که شخص  نابینا به آن دچار می شود و احساس
می کند که متکی به دیگران است بستگی به شخصیت او،رفتار خانواده و اطرافیان و امکانات توان بخشی موجود در کشور دارد.

ما با این وجود در جوامع مترقی نیز که امکانات توان بخشی بسیار غنی است. با وجودی که از نابینا از اتکای به دیگرافراد بیم دارد. ولی عملاًدر جهت رفع فعالیت چندانی نمی تواند داشته باشد.(garden . comwww.aftb

ما در این تحقیق قصد اثبات و یا رد هیچکدام از دو مورد بالا را نداریم، بلکه تاثیر متقابل این می تواند بعنوان عامل بو جود آورنده مشکلات عاطفی این گروه مدنظر باشد، بعبارت دیگر از نابینایی بعنوان یک عاملی که باعث شدت و یا بروز این مشکلات شوند می توان یاد کرد.

نکته دیگر اینکه حتی چنانچه ما در این تحقیق مشکل ویژه مورد تحقیق ما یعنی افسردگی را در این گروه مشاهده نکنیم باز می توانیم ادعا کنیم که نابینایان مشکلات عاطفی کمتری دارند.

بیان مسئله:

  ما همه دوست داریم خود را فردی با خلقیات متعادل،ثابت و ملایم،در همه حالات، مسلط بر احوال خویش نشان دهیم.  چنین خواستی این باورغلط را تقویت می کند که هر روزه ثابت است و ما در تمام احوال در یک موقعیت عاطفی یکنواخت قرار دهیم.

احساس ما تابع یک الگوی ادواری هستند، گاهی اندکی پایین تغییراتی کوچک لحظه به لحظه، ساعت به ساعت و روز به روز این حالات تابع الگوی سایر عملکردهای جسمانی نظیر درجه حرارت و میزان مواد شیمیایی در خون است این قابلیت تغییر بر اساس ریتمهای 24ساعته قرار دارد،چرخشهای بیست و چهار فعالیتهای که شاید با جابه جایی نور و تاریکی هم داشته باشند،حالات عاطفی، یعنی مجموع احساسات ما در زمان معین، نیز دگرگون می شود. احساسات چه خوب، چه بد،به همراه یکدیگر به ما درک کلی از سر خوش بودن یا بیمناک بودن را می دهند (میچل،1369).

افسردگی زمانی روی می دهد که خلق ما تنگ است و بی حوصله هستیم اصطلاحات نظیر، پکر بودن، بیخبر بودن، سرخورده بودن و غیره. برای بیان افسردگی به کار
می رود.

در تعاریف روان پزشکی و روان درمانی از واژه هایی نظیر‍‍‍‍ ملانکولی و آنومی
 «anomi» نیز استفاده می شود.واژه ملانکولی به یک تئوری قدیمی باز
می گردد. که مطابق آن در در حالات ما بر اساس میزان مشخص مالیاتی در بدنمان معین می گردد.گفته می شود که حالات ملانکولی زمانی روی می دهد که صفرای سیاه در بدن زیاد است.(در یونانی ملاس خون  (melas khole)آنومی یعنی فقدان انرژی حیاتی در شخص.

این تحقیق به دنبال این مسئله می باشد که آیا میزان افسردگی دانشجویان نابینا و عادی تفاوت معناداری وجود دارد؟

اهمیت و ضرورت پژوهش:

موضوع شناخت افراد استثنایی خصوصیات افراد نابینا،مطالعه و آشنایی با خصوصیات روانی آنها بسیاری از پژوهشگران را به خود جلب کرده است:نقص بینایی از هر معلولیت دیگر بار می آورد. چون نابینایی نمایانتر از سایر معلولیت ها نشانه هایی از قبیل عصای سفید،عینک های سیاه و ضخیم و سگ راهنما(نوابی،1373).

اختلالات خلقی بیماری هایی هستند که تغییر خلق علامت مقدم و عمده آن ها محسوب می شود.به طور کلی خلق ممکن است طبیعی بالا یا افسرده باشند. افراد به طور معمول طیف وسیعی و بزرگ است، در بیمارانی که خلق افسرده ای دارند (یعنی در افسردگی)، از دست دادن کار مایه(انرژی) و علاقه،احساس گناه، دشوار شدن تمرکز، از دست دادن اشتها و افکار یا خودکشی وجود دارد. اختلالات افسردگی از علل شایع ناتوانی ها و مرگ زودرس است این اختلال همچنین باعث افزایش هزینه های اقتصادی، تحصیل شده و به فرد و جامعه می شود.(اعتصام، مودب ،1381).

همچنین بر اساس مطالعاتی که در اروپا و ایالات متحده آمریکا انجام شده
بر آورد شده که بین 9 تا 26درصد زنان و 5 تا12درصد مردان در طول زندگی خود یک بیماری افسرده ساز عمده داشته اند .همچنین بر آورد شده است که بین 5/4 تا 3/9درصد زنان و3/2 تا 2/3درصد زنان در برهه ای از زمان به این اختلال دچارشده اند.

بنابرین زنان دو برابر بیشتر از مردان به افسردگی دچار هستند و این نسبت در جمعیت های بالینی نیز گزارش شده است.(روبینز و همکاران1984، بلاکر و کلادر1987)

ضرورت تحقیق بدین لحاظ مشخص گردید که« آیا افسردگی در افراد نابینا بدلیل نداشتن توانایی در دیدن بیشتر از افراد عادی است.»

از این در این تحقیق مقایسه میزان افسردگی دانشجویان عادی و نابینا مورد بررسی قرار گرفته و قصد بر این بوده که افسردگی بین دانشجویان مورد مطالعه قرار دهیم و امیدوار بر آن هستیم که پژوهش مشکلات دانشجویان افسرده را تا حدی بر طرف نمایم و دلیل و میزان افسرده بودن دانشجویان را تعیین نمایم.

اهداف تحقیق:

در این تحقیق هدف مقایسه افسردگی دانشجویان عادی و نابینا است.

فرضیه:

1-بین افسردگی دانشجویان بینا و نابینا تفاوت معناداری وجود دارد.

2-بین افسردگی دانشجویان دختر وپسر نابینا تفاوت معنا داری وجود دارد.

تعریف متغییرها:

افسردگی:در زبان روزمره، اصطلاح افسردگی یرای اشاره به یک حالت احساسی، واکنشی به یک موقعیت و سبک رفتار مختص به فرد به کار می رود و دارای دو ویژگی اختصاصی است.خلق نا شاد(افسردگی، غم، اندوه، ناامیدی، ناراحتی یا نگرانی و فقدان علاقه (لذت) تقریباً همه فعالیت های عادی و سر گرمی دست کم مستلزم یکی از این دو ویژگی است.منظور از افسردگی نمره ای است که آزمودنی در آزمون افسردگی بک کسب می کند.

فرد بینا:

فردی است که  به دلایل ارثی و مادر زادی یا اکتسابی بینایی  خود را از دست داده است.

فرد نابینا:

فردی است که از لحاظ جسمی، ذهنی، اجتماعی مشکلی ندارد و می تواند به طور طبیعی به زندگی خود ادامه بدهد.

عنوان                       

چکیده

فصل اول طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف تحقیق

فرضیات تحقیق

تعریف متغییر ها

   فصل دوم پیشینه تحقیق

تاریخچه افسردگی

تعاریف افسردگی

طبقه بندی انواع افسردگی

علائم افسردگی  

بیماری افسردگی

عوامل موثر بر افسردگی  

علائم و نشانه های افسردگی  

علل افسردگی

برخی از راههای مقابله ای در انواع افسردگی

سن بروز و شیوع افسردگی

همه گیر شناسی

ماهیت افسردگی

درجات افسردگی

دوره های افسردگی

بررسی نظریه های مربوط به افسردگی و سبب شناسی

الف) دیدگاه زیست شناسی

مکانیسم های دفاعی افسردگی

دیدگاه روان پویایی

دیدگاه یادگیری

ب)دیدگاه شناختی

نظریه لوینسون در مورد افسردگی

نظریه شناختی

دیدگاه اصالت وجود انسان گرایی

درمان افسردگی

شناخت درمانی

تحقیقات انجام شده داخل کشور

تحقیقات انجام شده خارج کشور

تاریخچه نابینایی در جهان و ایران

 تعاریف مربوط به نابینایی

سازمان بهداشت جهانی تعریف فوق را از نابینایان بیان می کند

تعریف کودکان استثنایی 

نابینا

آثار روانی مبتلایان به اختلالات بینایی

مسائل و ویژگیهای خاص کودکان و دانش آموزان نابینا

مشکلات نابینایان

خدمات ویژه نوجوان نابینا

تحقیقات انجام شده داخل کشور

تحقیقات انجام شده خارج کشور

 فصل سوم

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری

ابزار اندازه گیری :تست بک

اعتبار و پایائی ابزار اندازه گیری

روش گردآوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل

   فصل چهارم   تجزیه و تحلیل آماری

توصیف داد ه ها

تحلیل داده ها

  فصل پنجم     بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری  

محدودیت های تحقیق

پیشنهادات

  منابع

 ضمائم

شامل 114 صفحه فایل word قابل ویرایش

مقاله درمورد مقایسه توصیفی بین ابزارهای حل مسئله شش سیگما، تفکر ناب و تئوری محدودیتها

اختصاصی از زد فایل مقاله درمورد مقایسه توصیفی بین ابزارهای حل مسئله شش سیگما، تفکر ناب و تئوری محدودیتها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 53
فهرست و توضیحات:
چکیده:

مقدمه

بخش اول - شش سیگما( Six Sigma )

تعریف ( Six Sigma ) :

اهداف نهایی ( Six Sigma ) :

سیگمای فرایند

چرخه DMAIC

فازیک- Define ( تعریف )

فاز دو – Measure ( اندازه گیری)

فاز سه – Analyze ( تحلیل)

فاز چهار - Improve ( بهبود )

فاز پنج - Control ( کنترل )

بخش دوم - تفکر ناب ( Lean Thinking )

اتلاف - Muda یا (waste)

اصول تفکر ناب - lean thinking

بستر سازی و توسعه فرهنگ سازمانی با مفاهیم تفکر ناب

بخش سوم – تئوری محدودیت ها ( Theory Of Constraints )TOC

نتیجه گیری

منابع و ماخذ

چکیده:

عرصه کنونی کسب و کار ، تصویری جدید از سازمان ارائه می کند با این نگرش جدید ، سازمان مجموعه ای از فرایندهایی است که هدف آنها ایجاد ارزش برای مشتری است و مستلزم ایجاد ارزش برای مشتری ، آفرینش ارزش در خود سازمان است . برنامه سازمانی که می خواهد رویکرد فوق را دنبال کند در وهله اول ورود به حوزه سیگما هاست و در مرحله بعد طی مراحل بهبود تا رسیدن به سطح شش سیگما( six sigma) یعنی 3.4 خطا در یک میلیون فرصت می باشد . مفهوم بنیادی تفکر ناب ، در ریشه کن کردن اتلاف و آفرینش ارزش در سازمان نهفته است . تفکر ناب نگرشی است ، برای افزایش بهره وری و ارزش آفرینی مستمر و حداقل کردن هزینه ها و اتلافات ، به این ترتیب می توان دروازه ورود به سرزمین سیگما ها را ، رفع عیوب ، اتلافات و خطاهای مشهود از طریق روشهای سریع ، نظیر مفاهیم و تکنیک های تفکر ناب( lean thinking ) دانست . چرا که برای افزایش نرخ سیگما نیاز است افزایش نمایی در کاهش عیوب و اتلافات بوجود آید .
با گذار از سیگماهای پایین تر به سیگمای بالاتر کانون توجه طرح های بهبود سازمان بر فرایند ها منعطف می گردد . متدولوژی شش سیگما این امکان را به سازمانها می دهد که با بهره گیری از این متدولوژی ، خطای فرایندها را به حداقل رساند از طرفی تئوری محدودیتها( TOC ) معتقد است که هر سیستم ( متشکل از یک یا چند فرایند ) دست کم دارای یک محدودیت است و وجود محدودیتها نشان دهنده پتانسیل برای رشد و انجام تغییرات نتیجه بخش می باشد . تمرکز اصلی تئوری محدودیتها از طرفی بر افزایش بهره وری ازطریق مدیریت محدودیتها و از طرف دیگر افزایش کمی و کیفی خروجی فرایند هاست . پیاده سازی ، بکار گیری و بهره مندی توامان نظام تفکر ناب ، متدولوژی شش سیگما و مدل تئوری محدودیت ها ، بعنوان طرح های های بهبود ( improvement programs ) می تواند برنامه راهبردی اغلب سازمان ها و بنگاههای اقتصادی جهت نیل به هدف بنیادین خود یعنی ایجاد ارزش برای مشتری باشد .

مقدمه

اغلب سازمان ها بمنظور افزایش بهره وری و نهایتا دستیابی به مزیت رقابتی جهت ماندگاری پایدار در عرصه تجارت جهانی ، بخش وسیعی از تمرکز و توجه خود را به رفع مسائل ، مشکلات و نقاط ضعف موجود در سیستم ها و فرایندهای خود می نمایند . که رویکردی است منطقی ، ابزارهای حل مسئله سازمان ها را در این راه یاری می نمایند . تنوع ابعاد و ماهیت مسائل و موانعی که سازمان با انها روبروست ، ایجاب می کند که مدیران سازمانها از ابزارهای مختلفی جهت رفع موانع موجود استفاده نمایند . ابزارهایی که هرچند بکارگیری هر کدام از آنها در نهایت موجب بهبود در سازمان و فرایندهای ان خواهند شد اما رویکرد و کانون توجه شان متفاوت است . سازمانها بایستی درک درستی از مسائل و مشکلات خود داشته باشند همچنین از ماهیت و شیوه عملکرد ابزارهای حل مسئله نیز اطلاع داشته باشند . تا با انتخاب و بکارگیری صحیح این ابزارها ، بتوانند به طور اثر بخشی به رفع مشکلات و ایجاد بهبود مستمر در سازمان اقدام ورزند . در این بین سه ابزار حل مسئله ، شش سیگما ( six sigma) ، تفکر ناب(lean thinking ) و تئوری محدودیتهاTOC موضوع مورد نظر مقاله حاضر می باشد . مادر این گفتار قصد داریم ضمن مقایسه توصیفی بین این سه ابزار و بیان وجه تشابه ،کانون توجه و شیوه عملکرد انها به جایگاه و تعامل این مفاهیم نسبت به یکدیگر نیز بپردازیم .

بخش اول - شش سیگما( Six Sigma )

سیگما(σ ) یکی از حروف الفبای یونانی و از شاخصهای مهم پراکندگی به نام انحراف معیار و در واقع مقیاسی برای سنجش انحراف است. سیگما بیانگر آن است که یک فرآیند چه اندازه از حالت مطلوب خود منحرف شده است، لذا در واقع استعاره ای است برای دقت فوق‌العاده در کاهش هزینه‌های کیفیت. استعاره‌ای که اهمیت محاسبات دقیق در فرآیند تولید و ارایه خدمات را مورد تاکید قرار می‌دهد.

تعریف ( Six Sigma ) :

شش سیگما یعنی رسیدن به سطحی از کیفیت تولیدات و ارایه خدمات که خطای فرآیندهای کاری به میزان 4/3 در یک میلیون موقعیت کاهش یابد . شش سیگما یک فلسفه است چون به کمک آن خطای کمتری در کار ایجاد میگردد ، یک اندازه گیری آماری است چون به دقت اندازه گیری محصول , خدمت و فرآیند کمک میکند ، یک ابزار اندازه گیری است چون سیستم اندازه گیری ایجاد میکند و در نهایت یک استراتژی تجاری است ، چون کیفیت بالا ، هزینه را کاهش میدهد . رویکرد شش سیگما کاهش مشخص خطاهای( variation) سازمان و رسیدن به سطح 6 سیگما در کیفیت می باشد .شش سیگما در واقع معرف روش شناسی سیگماها است این به آن معنا است که شش سیگما هدفی مشخص است که بایستی از مراحل و سطوح قبلی سیگماها بگذرد ( 1سیگما به 6سیگما ) برای سازمانی که رویکرد فوق را دنبال می کند ابتدا ورود به حوزه سیگماها و تعیین وضعیت موجود و سپس طی مراحل بهبود تا رسیدن نهایی به سطح شش سیگما 4/3 خطا در میلیون فرصت برنامه ریزی می گردد .
منظور از کاهش خطا در سازمان کاهش خطا در فرآیند ها است در واقع محور بررسی و تحلیل ها در شش سیگما فرآیند می باشد و نه افراد . تمرکز سازمان برای کشاندن سطح کل به سطح شش سیگما با تمرکز بر فرآیند آغاز می گردد لذا تدوین فرآیندهای واقعی اصلی از اهمیت ویژه برخوردار است.

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید