دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه دانشگاه پیام نور

اختصاصی از زد فایل دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه دانشگاه پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود نمونه سوالات دانشگاه پیام نور همراه با جواب

 

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه دانشگاه پیام نور

عنوان درس: مبانی نظریه محاسبه، نظریه اتوماتها و زبانها ،‌نظریه زبان ها و ماشین ها ، نظریه زبانها و ماشینها

کد درس: ۱۱۱۱۳۳۱ – ۱۱۱۵۰۸۳ – ۱۱۱۵۱۵۷ – ۱۱۱۵۱۶۵

رشته تحصیلی/ کد درس: علوم کامپیوتر ۱۱۱۱۳۳۱ –  ، مهندسی کامپیوتر (نرم‌ افزار) ۱۱۱۵۰۸۳- ، مهندسی کامپیوتر - نرم‌ افزار  ، علوم کامپیوتر (چند بخشی)  ، مهندسی فناوری اطلاعات (چند بخشی)  ، مهندسی فناوری اطلاعات ، مهندسی کامپیوتر گرایش رایانش امن ، مهندسی کامپیوتر ،  گرایش فناوری اطلاعات ، مهندسی کامپیوتر گرایش معماری سیستم‌های کامپیوتری ، مهندس کامپیوتر گرایش نرم‌افزار ،‌ مهندسی کامپیوتر (سخت افزار) ، مهندسی کامپیوتر - نرم‌افزار (چند بخشی) ۱۱۱۵۱۵۷ - ، علوم کامپیوتر ۱۱۱۵۱۶۵

سوالات مبانی نظریه محاسبه پیام نور

این محصول شامل دانلود  تمامی نمونه سوالات زیر می‌باشد.

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه تابستان ۹۴ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال دوم ۹۴-۹۳ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال اول ۹۴-۹۳ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه تابستان ۹۳ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال دوم ۹۳-۹۲ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال اول ۹۳-۹۲ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه تابستان ۹۲ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال دوم ۹۲-۹۱ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال اول ۹۲-۹۱ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه تابستان ۹۱ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال دوم ۹۱-۹۰ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه نیمسال اول ۹۱-۹۰ دانشگاه پیام نور با پاسخ تستی

سوالات مبانی نظریه محاسبه پیام نور

لطفاً‌ جهت دانلود نمونه سوالات مبانی نظریه محاسبه دانشگاه پیام نور محصول را خریداری نمائید

تشکر از خریدتان

درس نظریه زبان ها و ماشین ها - آموزش تصویری کمینه کردن ماشین DFA

اختصاصی از زد فایل درس نظریه زبان ها و ماشین ها - آموزش تصویری کمینه کردن ماشین DFA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس نظریه زبان ها یکی از دروسی است که به دانشجویان رشته کارشناسی تدریس می شود، به جرأت می توان گفت یکی از سخت ترین و پیچیده ترین دروس دوره ی کارشناسی دانشجویان کامپیوتر رشته ی نرم افزار، درس نظریه زبان هاست و یادگیری این درس نیاز به دقت سر کلاس و تمرین و تلاش زیاد دارد.

با توجه به اینکه این درس یکی از دروس مهم در کنکور ارشد رشته کامپیوتر می باشد، تعداد زیادی از دانشجویان درصدد این هستند که با یادگیری این درس، در کنکور ارشد خود را از دیگر رقبای خود جدا کنند.

در موضوع پیش رو، سری پارت های تصویری را قرار دادیم که مبحث کمینه کردن یک ماشین DFA را به خوبی و سادگی توضیح می دهد.

این فایل های ویدئویی توسط یکی از دانشجویان رشته کامپیوتر در دانشکده فنی و مهندسی شهید باهنر شیراز گرفته شده است و مبحث تدریس شده توسط استاد پارس زاده یکی از اساتید به نام شیراز در زمینه کامپیوتر می باشد.

این فایل های ویدئویی در 4 پارت قرار داده می شود حجم پارت ها در مجموع 250 مگا بایت می باشد و چون با کیفیت خوبی تصویر برداری شده است از کم کردن حجم فایل ها خودداری کرده ایم.

تحقیق درباره نظریه های فرهنگی فیمینیستی

اختصاصی از زد فایل تحقیق درباره نظریه های فرهنگی فیمینیستی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:31
فهرست و توضیحات:

نظریه پردازان فیمینیسمی

برخی‌ از سه‌ نوع‌ اصلی‌ فمینیسم‌ سخن‌ گفته‌اند: لیبرال‌، رادیکال‌، مارکسیستی‌ یا سوسیالیستی‌. موج‌ دوم‌ فمینیسم ‌به‌ طور کلی‌ در نقد چگونگی‌ بازنمایی‌ زنان‌ در فرهنگ‌ عمومی‌ و رسانه‌های‌ جمعی‌ به‌ شیوه‌ای‌ جنسی‌، ناعادلانه‌ و استثماری‌ پدید آمد. هر یک‌ از انواع‌ فمینیسم‌ به‌ شیوه‌ خاصی‌ به‌ مسأله‌ انقیاد زنان‌ می‌نگرد و علت‌ها و راه‌ حل‌های ‌مختلفی‌ برای‌ آن‌ در نظر می‌گیرد. فمینیسم‌ لیبرال‌ مشکل‌ اصلی‌ را در وضع‌ استخدامی‌ و نابرابری‌ اقتصادی‌ زنان‌ و فرصت‌های‌ نابرابر از لحاظ جنسی‌ می‌جوید و راه‌ حل‌ را در ایجاد برابری‌ در حد امکان‌ می‌داند. به‌ نظر لیبرالها تسلط مردان‌ بر زنان‌ در قانون‌ نهادینه‌ شده‌ و موجب‌ اخراج‌ زنان‌ از حوزه‌های‌ مهمی‌ از حیات‌ اجتماعی‌ گشته‌ است‌. بنابراین‌فمینیسم‌ لیبرال‌ از آرمان‌ برابری‌ میان‌ زن‌ و مرد دفاع‌ می‌کند. به‌ ویژه‌ فمینیسم‌ آمریکایی‌ و انگلیسی‌ گرایش‌ لیبرالی‌ دارد. اما به‌ نظر فمینیست‌های‌ رادیکال‌ انقیاد زنان‌، نتیجه‌ نظام‌ پدرسالاری‌ است‌. رادیکال‌ها بر عکس‌ لیبرال‌ها که‌ بر برابری‌ تأکید می‌گذارند، تفاوت‌ اساسی‌ در علائق‌ زنان‌ و مردان‌ را مورد تأکید قرار می‌دهند و راه‌ حل‌ را در جداسازی‌ علائق ‌زنان‌ از علائق‌ مردان‌ می‌دانند.

فمینیست‌های‌ مارکسیست‌، سرچشمه‌ اصلی‌ انقیاد و ستمدیدگی‌ و نابرابری‌ زنان‌ را در نظام‌ سرمایه‌ داری‌ جستجو می‌کنند. از این‌ دیدگاه‌ سلطه‌ مردان‌ بر زنان‌، یکی‌ از مظاهر نظام‌ سرمایه‌داری‌ است‌. به‌ سخن‌ دیگر سلطه‌ مردانه‌، جزیی‌ نظام‌ سرمایه‌داری‌ است‌ و از این ‌رو تغییر روابط سلطه ‌آمیز جنسی‌ تنها با پیروزی‌ سوسیالیسم‌ ممکن‌ خواهد شد. برخی‌دیگر از نویسندگان‌ در همین‌ چارچوب‌ ستمدیدگی‌ و نابرابری‌ زنان‌ در نتیجه‌ ترکیب‌ سرمایه‌داری‌ و پدرسالاری‌ با یکدیگر می‌دانند.

از چنین‌ دیدگاه‌هایی‌ نابرابری‌های‌ جنسی‌ ریشه‌ در طبیعت‌ جنسی‌ ندارد، بلکه‌ غیرذاتی‌ و برساخته‌ فرهنگ‌ است‌. بدین‌سان‌ به‌ طور کلی‌، چنانکه‌ مشاهده‌ می‌کنیم‌، امروزه‌ در کانون‌ مشاجرات‌ بر سر معنای‌ فمینیسم‌ دو مفهوم ‌اساسی‌ برابری‌ و تفاوت‌ قرار دارند. فمینیسم‌ لیبرال‌ از آرمان‌ برابری‌ میان‌ زن‌ و مرد دفاع‌ می‌کند، در حالی‌ که ‌فمینیسم‌ رادیکال‌ بر حق‌ متفاوت‌ بودن‌ تأکید می‌گذارد. با این‌ حال‌ برابری‌ و تفاوت‌ خود دو مفهوم‌ پر ابهامند و ابعاد و وجوه‌ گوناگونی‌ دارند و در شرایط مختلف‌ به‌ معانی‌ مختلفی‌ به‌ کار رفته‌اند. چشم ‌اندازهای‌ گوناگونی‌ درباره ‌معنای‌ این‌ مفاهیم‌ در ادبیات‌ فمینیستی‌ عرضه‌ شده‌ است‌. در این‌ اختلاف‌ نظر فمینیسم‌ اروپایی‌ عمدتاً بر روی ‌تفاوت‌ها تأکید می‌گذارد در حالی‌ که‌ فمینیسم‌ آمریکایی‌ -انگلیسی‌ بر برابری‌ تکیه‌ می‌کند. فمینیست‌های‌ آمریکایی‌ اغلب‌ از تأکید بر تفاوت‌ احتراز کرده‌ و آن‌ را مورد نقد قرار داده‌اند زیرا به‌ نظر آنها چنین‌ تأکیدی‌ حاکی‌ از نوعی ‌زیست‌شناسی‌ گرایی‌ یعنی‌ پذیرش‌ تفاوت‌های‌ ذاتی‌ است‌ و با نژادگرایی‌ نسبتی‌ دارد. بدین ‌سان‌ زمینه‌های‌ تاریخی ‌کشورهای‌ مختلف‌، بر شکل‌ خاص‌ فمینیسم‌ در آنها تأثیر داشته‌ است‌. با این‌ حال‌ هواداران‌ نظریه‌های‌ برابری‌ یا تفاوت ‌بر اساس‌ ملیت‌ تقسیم ‌بندی‌ نمی‌شوند.

تحقیق درباره نظریه های انگیزش در مورد آموزش و پرورش

اختصاصی از زد فایل تحقیق درباره نظریه های انگیزش در مورد آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:72

فهرست و توضیحات:

فصل 9 نقش مدارس در انگیزش

فرهنگ و سازمان مدرسه

هنجارها، ارزشها و باورهای مشترک

جو مدرسه

ساختار کار و تکلیف

ساختار مدیریتی و اقتدار

ساختار تأئید و پاداش

شیوه های گروهی

شیوه های ارزشیابی

فرصتها و محدودیتهای بیرونی

انواع دانش آموزان

اندازة مدرسه

دخالت دادن والدین و اجتماع

فرصتها و محدودیتهای منطقه ای و ایالتی

خلاصه

شرلی، کریس و استاسیا دانش آموزان یک دبیرستان شهری بزرگ هستند. صبح هنگامی که به مدرسه می روند راجع به دبیرستانشان صحبت می کنند:

شرلی: من واقعاً از رفتن به چنین جایی متنفرم. منظورم این است که شما مجبوری اینجا هرروز خودت را نشان دهی و تنها کاری که معلمان بلدند حرف زدن است. آنها هرگز به تو گوش نمی دهند. به نظر می رسد هیچ نگرانی نسبت به ما ندارند و تنها نگرانی آنها این است که به کتابها برسند و ما نمرات بالا در امتحانهای احمقانه کسب کنیم. من فکر نمی کنم بعضی از آنها حتی اسم مرا نیز بلد باشند.

کریس: خیلی سخت نگیر (بی خیال) شرلی، به آن بدی نیست. آنها سخت تلاش می کنند و مسئولیت تعداد زیادی از ما را بر عهده دارند و فرصت کمی برای پرداختن به چیزهایی غیر از تدریس دارند.

شرلی: خیلی خوب، آنها حداقل می توانند وانمود کنند که نگران ما هستند.

استاسیا: بله، کریس! فکر می کنم تو به این خاطر خوشبینی که کارهایت را خوب انجام می دهی و یا کسی برایت دردسری ایجاد نمی کند. تو یک مردی و آنها به تو کاری ندارند ولی همیشه به ما پیله می کنند. من نیمی از اوقاتی که می خواهم به حمام بروم می ترسم و حتی به حمام انتهای راهروی طبقه دوم نمی‌روم.

شرلی: آه، درسته، آن یکی. آنجایی که بی عرضه علاف اند بچه هایی که دائم متلک می اندازند. من هم از آنها می ترسم من فکر می کنم آنها با نگاهشان تو را اذیت می کنند. من هم آنجا نمی روم.

کریس: شما راجع به چه صحبت می کنید؟ گاهی به سالن ورزش پسران بیاید. خواهید دید که نگرانی شما بیهوده است نیمی از بچه ها به کسی غیر از خودشان حتی نگاه نمی کنند زیرا نمی خواهند بگونه ای رفتار کنند که به دیگران احساس بی احترامی دست دهد. اینکار می تواند خطرناک باشد و بدون نگاه کردن به یکدیگر بسکتبال بازی دشوار است. لااقل من همسایه هایم را خوب می شناسم. آنها همه اهل دعوا هستند ولی ما باور کرده اینم که اهل آنجا هستیم. اینجا شما احساس تعلق پیدا نکرده اید. من فقط خودم را حفظ می کنم و سعی می کنم در کلاس به بهترین نحو عمل نمایم. من نمی توانم منتظر فرار از اینجا و رسیدن به دانشکده باشم.

استاسیا: بله، ولی چیزی که برای من مسلم شده است این است که این بچه ها هیچگاه به دردسر نمی افتند. آنها قواعد را زیر پا می گذارند، دعوا می کنند و معلمان در مورد آن کاری نمی کنند.

شرلی: اه، من نمی دانم ولی فکر می کنم آنها همیشه دردسرند. معلمان منتظرند تا آنها خیطی بالا بیاورند و آنگاه درستش کنند. آدمهایی مثل کریس که چاپلوسی معلمان را می کنند می توانند از دردسر دور باشند.

حل تمرین کتاب نظریه میدان کوانتومی برای آماتورهای با استعداد لانکستر

اختصاصی از زد فایل حل تمرین کتاب نظریه میدان کوانتومی برای آماتورهای با استعداد لانکستر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حل تمرین کتاب نظریه میدان کوانتومی برای آماتورهای با استعداد لانکستر

نویسندگان: Lancaster و Blundell

فایل PDF با بهترین کیفیت و با قابلیت جستجو و کپی برداری از متن است.