دانلود پاورپوینت باغ شازده ماهان کرمان که شامل 19 اسلاید میباشد:
نوع فایل : PowerPoint
هنر باغ سازی یکی از کهن ترین هنر های ایرانیان است که دارای سنت های ارزشمند و قدرتی معنوی است.
فهرست محتوا
دانلود تحقیق معماری مجموعه ابراهیم خان کرمان در 26 صفحه با فرمت ورد به همراه تصاویر شامل بخش های زیر می باشد:
مقدمه
تاریخچه
ابراهیم خان ظهیرالدوله
مدرسه ابراهیم خان
کاشیکاری
تاریخچه ای از کاشیکاری
کاشی چیست ؟
خمیر چسب کاشی به جای بتن ماسه یا دوغاب
کاشی هفت رنگ
حکومت صفویان سده 17 میلادی
کاشی هفت رنگ
ساخت کاشی هفت رنگ
رنگ سازی کاشی هفت رنگ
نتیجه گیری
منابع و مآخذ
مقدمه
هنر آفرینش انسان است . اثر و کاری که از تصور و آفرینش انسان شکل یافته است .هنر گویند . امر هنری الزاما با زیبایی همراه نیست یا زیباشناسی یکتایی ندارد ولی همواره با خلاقیت انسان همراه است .
در ادبیات ایزان در دوره اسلامی این معنا دوباره دگرگون شد و هنر به معنای کمال , فضیلت , هوشیاری, فضل , تقوی , دانش و کیاست و ... به کار رفت و دارای بار معنایی عام بود :
به دشمن نمایم هنر هر چه هست ز مــردی و پیــروزی و زور دســت
چــون غرض آمد هنر پوشیده شد صد حجاب از دل به سوی دیده شد
واژه هنر امروزه در زبان فارسی معنایی متفاوت از گذشته به کار می رود و بیشتر منظور از آن اشاره به نتیجه خلق انسان ها در زمینه هنرهای زیباست
تاریخچه
ابراهیم خان ظهیرالدوله :
ابراهیم خانیکی از حکام دوره قاجار بود که از سال 1218 هجری قمری در عصر فتحعلی شاه قاجار به حکومت کرمان منصوب و تا پایان عمر ( 1240 هجری قمری ) به مدت 22 سال حاکم کرمان و بلوچستان بوده است .
در این مدت وی در سرکوبی خوانین محلی در بلوچستان و اطراف آن ناحیه کوشش فراوان نمود و بلوچستان را تحت اقتدار حکومت در آورد .
در زمان این حاکم در کرمان آثار و ابنیه زیادی احداث گردید این آثار امروزه به مجموعه ابراهیم خان معروفند در ضلع شمالی مجموعه گنجعلی خان و با الهام از عصر صفویه بنا شد ه اند . معمار مجموعه با استناد به کتیبه موجود در مدرسه , استاد اسماعیل قصاع است . این مجموعه که شامل حمام , آب انبار , قیصریه ( بازار ) و مدرسه می باشد , حدود 5000 متر مربع مساحت دارد «این مجموعه در سال 1299 به اتمام رسید» [1]
مدرسه ابراهیم خان :
از دیگر بناهایی که در دوران حکومت ابراهیم خان ظهیرالدوله و از زمان قاجار بر جای مانده مدرسه ابراهیم خان است . «این مدرسه دو طبقه متعلق به فرقه شیخیه است »[2] . ساختمان این مدرسه یکی از زیباترین بناهای عصر قاجاریه در شهر کرمان که پلان آن به شکل مستطیل می باشد .
نقشه بنا از نوع چهار ایوانی و «حجره های آن در اطراف چهار ضلع آن واقع است».[3]
با استناد به کتبیه موجود در ضلع غربی مدرسه، استاد اسماعیلی قصاع سازنده آن بوده است. در انتهای ایوان قبله و محراب زیبایی از کاشی هفت رنگ وجود دارد و تمامی بخشهای مدرسه عناصر تزئینی مانند گج بری، کشته بری، مقرنسکاری و کاربندی دیده می شود. تاریخ کاشیکاری این مدرسه و بنای آن 1230 هـ.ق است.
سردر ورودی در ضلع غربی قیصریه ابراهیم خان واقع شد و دارای طاق بندی , تزئینات کاشی و حجاری بر سنگ یکپارچه و بر بام سردر جایگاه ساعت قرار دارد که در سالهای بعد به مجموعه افزوده شده است .
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه28
فهرست مطالب
مقدمه 2
زمین شناسی استان کرمان 3
عرض جغرافیایی و ارتفاع از سطح دریا 3
محدویت های قسمت زیر زمینی گیاه پسته 4
خاک 4
محدودیت های فیزیکی خاک 4
محدودیت های شیمیایی خاک 6
اضافه کردن خاک به باغ های پشته 12
علت های اضافه کردن خاک 13
روش های اضافه کردن خاک به باغ 13
کیفیت خاک های اضافه شده به باغ 14
آبیاری درختان پسته 15
انتخاب دور آبیاری 15
علائم شوری در دوران رشد گیاه پسته 16
علائم شوری در ابتدای فصل 16
تغذیه درختان پسته 17
توصیه کودی 17
انواع کودهای شیمیایی مورد نیاز باغ های پسته 18
مدیریت تغذیه درختان پسته از دیماه تا اسفند ماه 20
نقش گچ در باغ های پسته 21
مهمترین دلایل پایین بودن عملکرد محصول پسته در باغات استان کرمان 22
منابع
به نام نامی ذات اقدس آن یگانه آفریدگار جهان و جهانیان که لطفش قابل سپاس و پرستش او مایه مباهات قلب آدمی است به ذات آدمی یابد با به دست آوردن تجربه های دشوار و پیمودن راهی سخت، بتواند خمیر مایه کار بهینه را بیابد و من از شما استادان و راهنماهای گرامی، جناب استاد محمدی و استاد گرانقدر مهندس بمانی و جناب مهندس شمسی تشکرات فراوان را دارم که در این راه کمک خویش را از من دریغ نکردید و با تلاش مستمر و یاری شما عزیزان توانستم یکی دیگر از پله های علم و دانش را طی کنم.
داناترین مردم کسی است که دانش مردم را به دانش خود اضافه کند.
رسول اکرم (ص)
مقدمه:
پسته نام علمی Pistacia vere که یکی از مهمترین گیاهان خانواده Ane-cradiaceae می باشد. زادگکاه اصلی آن ایران می باشد به خاطر همین بیشتر با نام های ایرانی خوانده می شوند. پسته گیاهی بسیار مقاوم به شرایط نامساعد محیطیط می باشد سرما تا 30- تا 20- درجه سانتی گراد و گرمای زیاد تا 50 درجه سانتی گراد را می تواند تحمل کند و نسبت به کم آبی و شوری آب و خاک مقاوم است. دارای ریشه بسیار عمیق و راست می باشد. شاخساره و شکل این درخت در ایران به صورت چند شاخه ای ولی در کشورهای دیگر مثل آمریکا با تربیت کردن این درخت به صورت یک تنه رشد می کند برگ های مرکب که شامل 5 تا 7 برگچه می باشد دارد. گل های آن به شکل خوشه ای می باشد و 2 پایه می باشد یعنی گیاه نر و ماده داریم و گلهای ماده که روی پایه ماده قرار دارند هنگام رسیدن ترتب خاصی ندارند و اکثراً در این گیاه یک مشکل وجود دارد که مربوط به نا هم رسی می شود ولی در ارقام جدید این مشکل وجود ندارد گرده افشانی در باغات پسته به وسیله با دو حشرات صورت می گیرد و نکته مهم در تلقیح باغات پسته نسبت به درختان به ماده می باشد که در شهر رفسنجان که گستره وسیعی از باغات پسته را دارد
گزارش کاراموزی مددکاری اجتماعی در کرمان ، با فرمت ورد 170 صفحه
فهرست مطالب:
مقدمه
موقعیت جغرافیایی، طبیعی و اقلیمی استان کرمان
گزارش منطقه ای
گزارش فیزیکی
تحلیل گزارش فیزیکی
نحوه ی معرفی مددجو
علت مراجعه مددجو تاریخ مراجعه
مشخصات فردی مددجو
مشخصات خانوادگی مددجو
وضعیت محل سکونت مددجو
گزارش وضعیت اقتصادی خانواده مددجو
اسامی مسولان و مربیان مدرسه
مصاحبه با مددجو
مشکل مددجو از نظر خود او و خانواده
مشکلات به ترتیب اولویت
فرم مشاهده مددجو
گزارش وضعیت رفتاری
مقیاس درجه بندی رفتار عاطفی، اجتماعی،جسمانی
گروه سنجی
بررسی نمرات دانش آموز با توجه به میانگین
بررسی شرح حال مددجو
بازدید منزل
پرسش نامه در رابطه بامددجو و مشکل او
انواع دشواریهای رفتاری دانش آموزان
نقش مدرسه در تکوین دشواریهای رفتاری
علل دشواریهای رفتاری دانش آموزان در کلاس
روان شناسی رشد
تعریف رشد
تاریخچه مطالعه رشد
اصول رشد
رشد جسمانی
رشد ذهنی
رشد عاطفی
رشد اجتماعی
رشد اخلاقی
گزارش کتابخانه ای از وضعیت موجود
نظریه های رشد (فرید و اریکسون و پیاژه)
اهمیت یادگیری
تعریف یادگیری
اصول یادگیری
مراحل یادگیری از ساده به مشکل
اختلالات یادگیری
نتیجه گیری از کل فنون مشاوره و مددکاری
ارائه راه حل و طرح کمکی
مشخصات فردی و خانوادگی مددجو دوم (استثنایی)
تعریف کودکان ونوجوانان استثنایی
طبقه بندی کودکان و نوجوانان استثنایی
جدول درصد کودکان استثنایی و احتیاج به آموزش ویژه
مصاحبه با مددجو دوم (استثنایی)
کودکان کم بینا و نابینا
طبقه بندی کودکان با مشکلات بینایی
آزمایش بینایی
علل آسیب های بینایی
نقایص و ناهنجاریهای رایج بینایی
برآورد درصد شیوع آسیب های بینایی
ویژگی های رشدی کودکان کم بینا و نابینا
نکات ضروری در آموزش و پرورش کودکان کم بینا و نابینا
آثار روانی مبتلایان به اختلالات بینایی
آموزش خط بریل
الفبای خط بریل در فارسی
منابع و ماخذ
مقدمه:
مددکاری اجتماعی رشته است پیچیده که تخصص هایی گوناگون را در بر می گیرد و بر تعهدات والای اخلاقی و انسانی استوار است اهمیت این رشته در ایران به خصوص پس از جنگ تحمیلی که ضایعات روانی و جسمانی ظالمانه ای بر ما وارد کرد بیش از پیش آشکار شده است بنابراین با نگاهی به فلسفه علوم در می یابیم مبانی علم مددکاری اجتماعی رشه در باورهای مذهبی دارد که در طول شکوفایی علوم به یکی از رشته های علوم انسانی تبدیل گردیده است در طول این تحولات کشورهای رقیب با دستیابی به ارزش و جایگاه علم و حرفه مددکاری که بر پایه روابط انسانی و انسان ها استوار است به تاسیس مراکز آموزشی این رشته تا سطح دکترا پیش رفته اند و در حال حاضر متخصصین آن در اکثر مراکز و نهادهای انسانی از فرد و خانواده کوچکترین نهاد تا وسیعترین مجتمع های تجاری- صنعتی- بهداشتی- فرهنگی – اجتماعی سعی در شناخت ارزش ها و توانائیهای انسان و استفاده از استعدادهای او داشته و با مدد امکانات شناخته و ناشناخته تلاش در بهبود کیفی زندگی جوامع انسانی دارند این علم زمانی به این پیشرفت نائل آمده است و او راه خود را در میان سایر علوم متعدد انسانی باز شناخته که متفکران و رهروان خود،به امر مطالعه و تفکر پرداخته اند و دست آورد ها و تجربیات خود را به قلم تحریر درآورده اند. توسعه انتشارات در محدوده این علم آن را غنی و نیاز به تعالی علمی آن تاسطح دکترا طلب نموده است در کشور ما که سابقه علم مددکاری اجتماعی و اشتغال در حرفه مقدس آن چندان کم نیست منابع و کتب فارسی در زمینه آن بسیار معدود قلیل است و آنچه که هم اکنون در حداکثر مقطع کارشناسی آن بکار گرفته می شود آمیزه ای از ترجمه منابع خارجی و تالیفات مختصر و پراکنده داخلی است.
موقعیت جغرافیایی، طبیعی و اقلیمی استان کرمان:
استان کرمان،پهناورترین استان کشور با مساحت 714/181 کیلومتر مربع در جنوب شرقی فلات مرکزی کشور بین 25 درجه و 55 دقیقه تا 32 درجه عرض شمالی و 53 درجه و 26 دقیقه تا 59 درجه و 29 دقیقه طول شرقی از نصف النهار گرینویچ قرار گرفته است.
این استان مرتفع در حد شمالی با استانهای خراسان جنوبی و یزد، در حد جنوبی با استان هرمزگان، در حد شرقی با استان سیستان وبلوچستان و در حد غربی با استان فارس همجوار می باشد.
بر اساس آخرین تقسیمات کشوری، استان کرمان با تعداد 16 شهرستان، 57 شهر ،142 دهستان، 45 بخش حدود 11 درصد از مساحت کشور در جنوب شرقی فلات مرکزی ایران را می پوشاند. رشته کوه باریکی که در امتداد جنوب شرقی یزد واقع شده است کرمان را به دوق سمت شرقی و غربی تقسیم می کند و دشتهای وسیع استان را از هم جدا می سازد و ارتفاعات آن دنباله ی رشته کوههای مرکزی ایران است و تا بلوچستان امتداد دارد.
استان کرمان به علت پستی و بلندی ها و شرایط خاص اقلیمی و وضعیت محیطی و طبیعی و وسعت منطقه از تنوع آب و هوایی از گرم، شدیداً خشک،نه چندان خشک، سرد و ییلاق، متمایل به استپ و نیمه خشک تا کویری برخوردار است و در مجموع از نظر وضعیت آب و هوایی، کم نظیر و منحصر به فرد می باشد.
شهرستان های استان عبارت از: بافت،بردسیر، بم، جیرفت، راور، رفسنجان، زرند،رودبار جنوب، سیرجان، شهربابک، عنبرآباد،قلعه گنج،کرمان، کوهبنان، کهنوج و منوجان مرکز استان کرمان شهر تاریخی کرمان است که با آسمانی صاف و زلال، بر بلندای کویر لوت قرار گرفته و شبهای افسانه ای آن از شهرت خاصی برخوردار است.
وجه تسمیه ی کرمان: نام کرمان را در سنگ نوشته های داریوش می توان دید. در آنجا کرمان نام ناحیه ای است که از آن چوب (دیاک) برای کاخهای هخامنشی حمل می شود. نوشته های یونانی هم آن را کرمان خوانده و مردم کرمان را تیره ای از پارسیان گفته اند. کرمان از ریشه کر گرفته شده (کرمن) به معنی کار و کوشش و وظیفه،و نیز کارکن و کوشا، (کرمینه) به معنی ماهر و استاد (کرمان بندا) به معنی کاربنده یا وظیفه شناس و واژه های دیگر که از کرمان ساخته شده اند،همه معنای کار و کوشش را می رسانند. ریشه دیگر (کر) که به اوستا (کر) و به سنسکریت (کری) تلفظ می شود به معنی بریدن و کشتن و جنگیدن است و واژه های کارد،پیکار، و کارزار نیز از آن است اما از واژه هایی که از آن برآمده است هیچکدام به کرمان،کرمن نزدیک نیست.
اگر چه کرمان در گذشته نام های دیگری چون بوتیا، کارمانیا،گواشیر و غیره داشته اما در مجموع این نظر که نام کارمان (کار به معنی تلاش و سازندگی، و مان به معنای محل و مکان) در طول زمان به کرمان تبدیل شده بیش تر مانوس و منطقی است ، چرا که اصولا زندگی سخت و دشوار در کویر، همتی بزرگ و والا، و تلاشی افزون را می طلبیده.
آثار و بناهای تاریخی: از غنی ترین عناصر و فرهنگ مادی هر سرزمین که نشانه تمدن نیاکان آن جامعه و شناسنامه ای برای بیان موجودیت یک تاریخ است،آثار باستانی به جای مانده آن اقلیم می باشد.در جای جای سرزمین پهناور اسلامیمان، بخصوص در اقلیم ایرانیان باستان (کرمان )آثار و نشانه هایی از تاریخ کهن و دیرینه کشورمان وجود دارد که هر یک از آنها گوشه هایی از تمدن و تاریخ پر افتخارمان را باز می نمایند. حفظ و حراست از این آثار و ابنیه علاوه بر اینکه باعث پاسدرای از قدمت و دیرینگی تاریخی سرزمینمان را سبب می شود، می تواند زمینه ساز رشد و توسعه صنعت گردشگری نیز شود. اگر چه جاذبه هایی چون مشتاقیه، گنبد جبلیه، مسجد جامع، مسجد امام و... در کرمان و آثاری چون آستانه شاه نعمت الله ولی ، باغ شاهزاده، در ماهان و آستانه شاهزاده حسین در جوپار و ارگ تاریخی بم مورد بازدید قرار می گیرد اما آثاری با قدمت بیش تر در کرمان وجود دارد مانند تپه یحیی در صوغان بافت،مجموعه سنگی میمند،تل ابلیس در بردسیر، آقوس شهداد و ویرانه های شهر دقیانوس یا شهر دسیوس جیرفت که طول عمر برخی مانند مجموعه میمند به قریب 10 هزار سال پیش از این می رسد،اثری که رد پای تاریخ و فرهنگ این دیار به شمار می رود و نشان از انسانهائی است که فرهات گونه با تیشه عشق و ایمان ، دل سنگ را شکافته و نقشی از همت و حمیت خود را بر سینه کوه نشانده اند
لغت یونانی مس کوپروم می باشد . مس اولین بار در جهان در محلی بنام تل ابلیس که در حال حاضر دهکده متروکی است بدست ایرانیان قدیم ذوب شده است . امروزه مس دارای اهمیت فراوانی در شاخه های صنعتی می باشد . بیشتر معادن مس در ایالات متحده آمریکا ، شیلی ، رودزیا ( زیمباوه ) کنگو، روسیه شوروی ، فیلیپین ، استرالیا ، ژاپن ، یوگسلاوی ، فنلاند ، ترکیه و بالاخره ایران قرار گرفته اند . اغلب معادن مس ایران در نواحی سبزوار ( معدن مس عباس اباد) و نزدیک زنجان ( معدن رشید آباد) و کرمان ( معدن سر چشمه ) یافت می شود که اکثر بر روی کمربندی از معادن مس دنیا واقع هستند .
مس در طبیعت بصورت مس خالص ، سولفیدی یا اکسیدی موجود است . مس طبیعی به حالت آزاد بصورت توده های بزرگ یا به شکل ذرات پراکنده در سنگهای آذرین در قشر زمین بوجود آمده است . در واقع این نوع مس در طبیعت زیاد نیست . فقط در بعضی نقاط مانند نواحی دریاچه سوپر یور در ایالات متحده آمریکا ، در کشورها بولیوی ، چین ، شیلی و ایران ( انارک) دیده شده است . چنین مسی اگر بصورت توده ای باشد بیش از 92% و اگر بشکل ذرات پراکنده باشد در حدود 1.5-1 % میباشد . مواد کانی اکسیدی بیشتر در قشری از زمین که نزدیک به سطح است پیدا می شوند و در نتیجه تغییرات جوی و واکنشهای شیمیایی که در رگه های سولفیدی مواد کانی مس صورت می گیرد بوجود می آید از طرف دیگر آبهای طبیعی که حاوی CO2 می باشند بر روی مواد کانی سولفید عمق 100 متری نفوذ کرده و بتدریج آنها را به کربنات ، اکسید ، سولفات و گاهی اوقات آنها را به سیلکات مس تبدیل می کند . مواد کانی سولفیدی که مهمترین ماده اصلی مس را تشکیل می دهد در حدود 95% از محصولات مس دنیا را شامل می شود . مس در پوسته زمین به صورت مینرالهای سولفوری چون کالکوپیریت CuFeS2 ، بورنیت Cu5FeS2 و کاکوزیت Cu2S ظاهر می شود . مقدار درصد مس در این مینرالها نسبتا کم است و معمولا مواد کانی مس حاوی 5/0 % Cu ( در معادن روباز) و CU 2-1% ( در معادن زیر زمینی ) می باشد مس همچنین به صورت مینرالهای اکسیدی ظاهر می شود ( مثل : کربناتها ، اکسیدها ، سیلیکاتها و سولفاتها ) ولی به محتوای مس کمتر . مس محتوای این مینرالها معمولا به روشهای هیدرومتالوژی استخراج می شود .
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 188صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا بازکنید