مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی-رفتاری‌

اختصاصی از زد فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی-رفتاری‌ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع درمان شناختی-رفتاری‌

توضیحات: فصل دوم مقاله کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو مقاله

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

• درمان شناختی-رفتاری‌(B.T)

شناخت درمانی بر اساس پژوهش‌های اولیه آیرون تـی. بک بـر روی آسیب‌شناسی روانی با درمـان افـسردگی پدید‌ آمد. بک‌ ابتدا در زمینه روانکاوی آموزش و بعد سعی داشت نظریه فروید را درباره افسردگی ثابت کند فروید فرض کرد که افسردگی «خشم بازگشت خورده به طرف خویش» است. بک با آزمایش افکار‌ و رؤیاهای بـیماران افـسرده، نه موضوع خشم بلکه موضوع شکست را به میان آورد. در مکتب شناختی مطالعات آزمایشگاهی و مشاهدات بالینی، سوگیری منفی پایدار را در پردازش شناختی در بیماران‌ افسرده‌ را‌ مطرح نمودند (امانی، 1385).

پژوهش‌های اولیه بک، همزمان با‌ نظریه‌پردازی‌ آلبرت‌ آلیس در دهه 1970 بـود. آلیس نـیز بر روی باورها‌ و افکار بیماران مطالعه و تحقیق می‌کرد(امانی، 1385). اساس نـظریهء الیس را مدل‌ A-B-C  تشکیل می‌دهد که در شناخت و تغییر شـخصیت بـه‌ کار‌ می‌رود. اصولا در این مدل، گفته می‌شود کـه‌ رویدادهای فـعال کـننده (A) پیامدهای‌ رفتاری‌ و هیجانی‌ دارند‌ اما این پیامدها نه معلول رویدادهای فعال کـننده بلکه‌ تا حدود زیادی معلول نظام‌ اعتقادی‌(‌B) هستند که باعث به وجود آمدن‌ پیامدهای رفتاری هیجانی(C) می شود. نقش اصلی مـشاور ایـن‌ اسـت‌ که‌ با مباحثه(D) در مورد عقاید و باورهای‌ غیر منطقی به طرق مختلف آن‌ها را زیـر سؤال‌ بـبرد (شارف، ترجمه فیروز بخت، 1381).

الیس و بک هر دو معتقدند که آدمی می‌تواند آگاهانه منطق و دلیل‌ را‌ بپذیرد‌ و اذعـان می‌دارند که هدف ملاحظات درمان تغییر فرضیات اساسی‌ بیمار است کـه بـه نـظام باورهای افراد در پردازش محرک‌های پیرامونی توجه اساسی دارند. همچنین این دو دانشمند روش‌ بحث‌ و گفتگو را با بیماران برگزیده و از گوش دادن مـنفعل، ‌پرهـیز‌ و به فعال بودن درمانگر در جلسه درمان اعتقاد داشتند. علیرغم تفاوت‌های مفهومی و سبک شناختی بـین درمـان‌ عـقلانی-عاطفی‌ آلیس‌ و شناخت‌درمانی بک در نهایت این دو دیدگاه درمانی، اساس بسیاری از‌ درمانهای‌ شناختی-رفتاری‌ را تشکیل می‌دهند (امانی، 1385).

استفاده از گزینه Annotative در اتوکد (AutoCAD)

اختصاصی از زد فایل استفاده از گزینه Annotative در اتوکد (AutoCAD) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ورژن نرم افزار : 2016
سطح:  متوسط
زبان: فارسی

فایلهای همراه:

• فیلم آموزشی بزبان فارسی (17 دقیقه)
• فایل نقشه آماده  در اتوکد (dwg)

آنچه خواهید آموخت:

• استفاده از گزینه Annotative برای آبجکتهای مورد نظر
• افزودن مقیاسهای جدید به جدول مقیاس
• تنظیم متغییر برای نمایش و یا عدم نمایش آیتم در مقیاسهای مختلف

بخش چاپ در اتوکد بسیار پیشرفته بوده و با امکان ایجاد نماهای مختلف با مقیاسهای مختلف در محیط کاغذ می توانید پرینتهای متنوعی از نقشه تهیه کنید. با اینحال هنگام تغییر مقیاس نقشه در viewport اندازه آبجکتهایی مانند dimension و MText نباید تغییر کند و این جاییست که می توانید بهره لازم را از خاصیت Annotative ببرید. در این آموزش خواهید آموخت چگونه با استفاده از این خاصیت اندازه اینگونه آبجکتها را در هنگام پرینت ثابت نگهدارید.

کیبرد حرفه ای(باامکانات ویژه)

اختصاصی از زد فایل کیبرد حرفه ای(باامکانات ویژه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

همیشه زیبا بنویسید و برازنده باشید!!
این یک شعار نیست! بلکه یک حقیقت در مورد برنامه "کیبورد با عکس دلخواه" است!

آیا دوست دارید عکس خودتون رو در پشت کیبوردی حرفه ای بیندازید و با نهایت زیبایی تایپ کنید؟
آیا دوست دارید جملات زیبا را در پشت کیبورد بیندازید و از ان در هنگام مکاتبه استفاده کنید؟
قطعا جواب شما به همه سوالات فوق "بله" است!!
-با برنامه "کیبورد با عکس دلخواه" میتوانید به سادگی و بدون پیچیدگی عکس های دلخواه خود را در پس زمینه کیبوردی حرفه ای قرار دهید و نهایت استفاده را ببرید.
-سبک و روان بودن این کیبورد به شما شایستگی و برازندگی یک تایپست حرفه ای را نمایان میسازد.
برخی ویژگی های بارز این کیبورد:

*تشخیص صدای هوشمند فارسی و انگلیسی  جهت مکالمه آسان

*دارای محیطی ساده و جذاب

*استفاده از بهترین متد های برنامه نویسی برای برازندگی و حرفه ای شدن کیبورد

*اعمال دستورات و تنظیمات مختلف اعم از تغییر زبان،لزرش و...

*درج عکس های مورد علاقه به ساده ترین روش و تنها با یک کلیک در پس زمینه کیبورد

*ترتیب حروف به سبک حرفه ای (Row-Motion)

این برنامه ساخت خودم هست وبسیار کاربردی ویژه هست و در هیجا پیدا نمی کنید کیبرد به پیشرفتهگی 

دانلود پاورپوینت بخش 1 آرایه های ادبی سوم انسانی - آشنایی با چند اصطلاح - 7 اسلاید قابل ویرایش

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت بخش 1 آرایه های ادبی سوم انسانی - آشنایی با چند اصطلاح - 7 اسلاید قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 *چند نکتة مهم دربارة قافیه:

در صورت وجود ردیف در شعر قافیه قبل از ردیف می آید.

-قافیه در شعر سنتی اجباری و ردی اختیاری است.

- قافیه در شعر نیمایی نظم مشخصی ندارد.

  - به بیتی که هر دو مصراع آن قافیه داشته باشد مصرع گویند.

  - بیتی که تنها یک مصراع آن قافیه دارد (مقفّا) خوانده می­شود.

"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع اختلال بیش فعالی و نقص توجه

اختصاصی از زد فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع اختلال بیش فعالی و نقص توجه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مبانی نظری و پیشینه تحقیق با موضوع اختلال بیش فعالی و نقص توجه

توضیحات: فصل دوم مقاله کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو مقاله

توضیحات نظری کامل در مورد متغیر

پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه

• اختلال بیش فعالی و نقص توجه

اختلال کاستی توجه و بیش فعالی نوعی اختلال مزمن و شدید در رشد روانی است که ریشه در رفتارهای بی توجهی، بی قرارانه و براساس انگیزش آنی دارد. شروع آن در اوایل کودکی، یعنی پیش از 7 سالگی است و تقریباً همیشه قبل از 5 سالگی و اغلب پیش از دو سالگی مشخص می شود. معمولاً تا دوران نوجوانی و بلوغ ادامه یافته و شخص را در معرض پاره ای از نابهنجاری های رشدی-شخصیتی قرار می دهد. پیامدهای مضر آن شامل نقص قانون و سایر رفتارهای آزاراشی اجتماعی و عدم موفقیت در مدرسه می شود. مطالعات طولی نشان می دهد که رفتارهای بی قرارانه و بی توجهی، خطری قابل گسترش است. این رفتار فقط نشانه ای از یک مجموعه مشکلات بنیادی نیست. به همین دلیل، درمان رفتارهای به شدت بیش فعالانه هدف اصلی در خدمات سلامت روانی کودک است(بشیری، 1386).

اختلال کاستی توجه و بیش فعالی (انجمن روان‌پزشکی آمریکا، 1995)شامل سه طبقه مهم: بی‌توجهی،بیش‌فعالی و تکانشگری است.بی‌توجهی با توجه انتخابی محدود(توجه بـه مـحرک نامربوط یا پرت‌کننده‌ حواس‌ و چشم‌پوشی از محرک مربوط) و فقدان توجه مداوم(توانایی حفظ توجه در طول زمان)مشخص شده است(داگلاس، ‌1972). کودکان دارای این اختلال به آسانی حواس‌پرت گردیده و از تکالیفی که نیازمند‌ توجه‌ نمودن برای زمـانی طـولانی است،اجتناب می‌کنند. بیش‌فعالی با فعالیت بالای حرکتی نشان داده می‌شود. به نظر می‌رسد کودکان مبتلا به ADHD در متوقف ساختن فعالیت‌های خود در موقعیت‌های موردنیاز ناتوانند. آنها به‌ حد‌ افراط‌ تکان خورده، نمی‌توانند آرام بازی‌ کـنند‌ و دسـت‌ها یا پاهای‌شان اغلب بی‌قرار و ناآرام است. تکانشگری با فقدان کنترل در موقعیت‌هایی که مستلزم توجه کنترل‌شده یا یک تکلیف سازمان‌یافته‌ است،مشخص‌ می‌شود.‌ کودکان مبتلا به ADHDتمایل دارند به اولین‌ فـکری‌ کـه وارد ذهـن‌شان می‌شود پاسخ دهند، آنها پیـامدهای رفـتارشان را بـه حد کافی در نظر نمی‌گیرند و برای به‌ تعویق‌ انداختن‌ ارضای نیازهای خود با مشکل روبه‌رو می‌شوند. این سه ویژگی مهم‌ ADHDلازم نیست بـه‌طور هـمزمان یـا به میزان یکسانی نشان داده شود(توکلی زاده، 1387). در جدول 2-1 ملاک های تشخیصی اختلال کاستی توجه و بیش فعالی براساس معیار های DSM-5 آورده شده است:

جدول 2-1. ملاک های تشخیصی اختلال کاستی توجه و بیش فعالی (انجمن روان پزشکی آمریکا، 2013؛ ترجمه سید محمدی، 1393)