فرمت فایل : power point (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 35 اسلاید
مقدمه :
چهارمین شیوه معماری ایران که همه ویژگیهای خوب شیوههای پیشین را به بهترین گونه دارا میباشد، سبک رازی است که از زمان آل زیاد شروع شد. در زمان سلجوقیان به اوج رسید و تا روزگار مغول ادامه یافت. آغاز کار این شیوه هرچند از شمال ایران بود، اما در شهر ری پا گرفت و بهترین ساختمانها در آن شهر ساخته شد. اگرچه در پی غارت شهر به دست محمود غزنوی از میان رفتهاند. البته توضیح این نکته ضروری است که در اواخر شیوه خراسانی بناهایی داریم که بیشتر به سبک رازی میخورد. بنای مقبرهی امیر اسماعیل سامانی، مزار ارسلان جاذب و منار ایاز با وجود اشتراک زمانی با شیوه خراسانی از بناهای اولیه شیوه رازی میباشند.
مقبره امیر اسماعیل سامانی
ساختمان این بنا در بخارا است که در زمان شیوه خراسانی ساخته شده، ولی همه ویژگیهای شیوه رازی را دارا میباشد. همچنین در آن بکارگیری درخشان آجرنمایان است که به عنوان عنصر اصلی ساخت بنا توان چشمگیر نقش اندازههای سطوح تزئینی را به نمایش میگذارد. ردیف عمود و افق باریکههای آجر تونشستگی و بیرون آمدگی آجرچینی ها بافت زیبای سایه روشن را ایجاد میکند که یادآور بافتهای درهمرفتهی حصیر و سبدبافی است. در شیوه رازی آجر به عنوان مصالح تزئینی خالق انواع بیشمار نقشهای شکسته و راست خط در سطوح گوناگون بناست. چهارگوشه بیرون نما چهار پیلک دارد و در آن برخلاف شیوه خراسانی، وسواس کوتاه گرفتن ساختمان چندان جدی گرفته نشده است و بلندای آن کم نیست. در گذشته این گنبد دو پوش بود ه که در حال حاضر پوسته زیرین آن باقی مانده است.
تعداد صفحه 41
فهرست مطالب
نقش معلم درایجاد تحول درکلاس: 24
ضرورت تحول درروشهای تدریس... 25
اهداف تحول درروشهای تدریس... 25
روش وچگونگی تحول درروشهای تدریس... 26
مدل ها وروشهای تحول درروشهای تدریس... 26
عوامل موثر بر بی رغبتی دانش آموزان برای انجام فعالیتهای کارگاهی درس حرفه وفن : 28
ویژگیهای دوره سنی راهنمایی. 30
خصوصیات عقلی دانش آموزان دوره راهنمایی تحصیلی. 31
ضرورت و اهمیت آموزش حرفه و فن در مدارس.. 32
اهمیت همکاری عوامل اجرایی مدرسه در تحقق اهداف حرفه و فن. 33
درس حرفه و فن حال، گذشته و آینده : 34
تجزیه وتحلیل اطلاعات شواهد یک.. 39
تعداد صفحات: 34
فهرست مطالب
چکیده...................................................................................................................4
کلیدواژه :ها .............................................................................................................4
مقدمه....................................................................................................................5
یبوگرافی.................................................................................................................7
اهداف پژوهش..........................................................................................................7
متدولوژ ی تحقیق .......................................................................................................7
جامعه، نمونه و روش نمونه گیری ....................................................................................8
روش تجز یه وتحلیل داده ها ...........................................................................................8
ضرورت واهمیت شورا ی دانش آموزی................................................................................9
بررس پیشینه ........................................................................................................10
اهداف شورا ی دانش آموزان در دوره ابتدایی ................................................................ ....13
رو یکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه...................................................................................15
هدف رویکردمدیریت مبتن بر ی مدرسه............................................................................16
ویژگی های نظام های آموزشی مبتنی بر رویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه................................ ....17
کارکردها ی عمده شورا ی دانش آموز ی دررویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه................................ ....21
بحث وتفسیرمصاحبه های اعضا ی منتخب شورا ی دانش آموز ی و مدیران مدارس............................22
الف)مصاحبه بامنتخبین شورا .......................................................................................22
.2-1 وضعیت تحصیلی دانش آموزان................................................................................23
. 3-1 سابقه ی شرکت در تشکلهای دانش آموزی ..............................................................23
٣
4-1 میزان آگاهی واطلاعات نسبت به شورا ی دانش آموزی ....................................................24
. 5-1 فعالیت های مورد علاقه اعضا ی منتخب شورا ی دانش آموزی ............................................24
-2 عوامل خانوادگ ی تاثیرگذار بر مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه................................ .26
ب) بحث وتفسیر مصاحبه بامدیران .................................................................................28
پیشنهادها .............................................................................................................30
منابع: ..................................................................................................................32
تعداد صفحات: 10
نمازوسیله ی تشکر از خدا وند برنعمت های اوست.((فصل لربک وانحر))
پیامبر اسلام فرمود:((موضوع الصلاه من الدین کموضع الراس من الجسد))نماز به منزله ی سرنسبت به تن می
باشد .
پیامبرفرمود:((اول مایحاسب به العبد الصلاه))نخستین چیزی به که حساب انسان می رسند نمازاست .
حضرت علی )ع( می فرماید ع: ( لموا صبیانکم الصلوه)نماز به را کودکتان بیاموز ید
نماز یکی از شایسته ترین ضروری ترین کارهایی است که باید در تمامی کشورهای مسلمان به خصوص در ایران
ما صورت گیرد..زیرا برپا داشتن نماز نخستین ثمره و نشانه ی حکومت صالحان است.نمازرکن اصلی دین است و
باید اصلی ترین جایگاه رادرزندگی مردم داشته باشد هیچ وسیله ای مستحکم ترو دایمی تراز نمازبرای ارتباط
میان انسان با خدا نیست نورا نیت نمازورازها و رمزهای و آن درس هایی در که آن گنجانیده شده اثر و در آن
ساختن فرد و جامعه چندان نیست که بشود درمقالی کوتاه از آن سخن گفت بلکه چ نان نیست که بی خبری