گزارش تخصصی آموزگاران و دبیران ورزش تاثیر زنگ ورزش برسلامت روانی دانش آموزان

اختصاصی از زد فایل گزارش تخصصی آموزگاران و دبیران ورزش تاثیر زنگ ورزش برسلامت روانی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی آموزگاران ودبیران ورزش تاثیر زنگ ورزش بر سلامت روانی دانش آموزان با فونت ورد در 95 صفحه قابل ویرایش به صورت کامل و آماده میباشد و تمام قسمتهای مورد نیاز گزارش تخصصی را دارا میباشد با هم بخشی از آن را میبینیم هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر زنگ ورزش بر روی سلامت روانی دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر که فرضیه های عنوان شده عبارتند از مقایسه سلامت روانی در بین دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار و فرضیه دوم عبارتند از بررسی افزایش زنگ ورزش بر روی سلامت روانی دانش آموزان که جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهر ابهر که 80نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که انتخاب نمونه ها بطور تصادفی بودهاست و جهت آزمون فرضیه ها از روش آماریtمتغییر مستقل و.... استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که تاثیر افزایش زنگ ورزش در بالا رفتن سلامت روانی دانش آموزان می تواند تاثیر زیدی داشته باشد و همین طور بین دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار از لحاظ سلامت روانی تفاوت معنی داری وجود دارد .

بررسی ارتباط عوامل انگیزشی و خلاقیت دبیران مدارس راهنمایی شهر رشت

اختصاصی از زد فایل بررسی ارتباط عوامل انگیزشی و خلاقیت دبیران مدارس راهنمایی شهر رشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 مقدمه

یکی از موضوعاتی که امروزه مورد توجه متخصصان تعلیم و تربیت است، چگونگی ارتباط بین انگیزش و ابعاد آن با خلاقیت است.    

 خلاقیت به عنوان مسئله ای مهم برای افراد، نهادها و روی هم رفته، برای همه جوامع به دلیل ارتباط آن با انعطاف پذیری و تولید بسیار مهم و اساسی است (رانکو، 2004: 19). کروگاگلیاردی(2003)، بر این باورند که مهم ترین عامل در رشد و پیشرفت بشر در تمام زمینه ها نوآوری و خلاقیت است به همین دلیل نوآوری عامل مهمی در تمامی سازمان ها در محیط پر رقابت کنونی است.

در آموزش و پرورش، معلمان مدارس را یکی از مهم ترین عوامل خلاق در امر آموزش و پرورش می دانند زیرا امر تدریس و یادگیری که محور تمامی فعالیت های آموزشی و پرورشی است، به گونه ای عمده در مدرسه صورت می گیرد (لانگمن، 1985: 85)، به همین دلیل، بررسی عوامل موثر بر خلاقیت و فعالیت در بین دبیران، اصلی، جدایی ناپذیر در مدیریت هر نظام پویا است. ارزشیابی و آگاهی از عوامل موثر بر نظام خلاق؛ اثربخشی مدرسه، کارکنان و سازمان را افزایش می دهد و از بی نظمی و از هم پاشیدگی آن جلوگیری می کند. همچنین، در شرایطی که سیاست گذاران و رهبران آموزشی دغدغه ای اطمینان از برآورده شدن اهداف تعلیم و تربیت را دارند ، این اطمینان زمانی امکان پذیر است که معلمان کارآمد و نوآور داشته باشیم (خنیفر، 1383: 63).

هم چنین تعلیم و تربیت به یک معنا عبارت است از رشد قوّه قضاوت صحیح در افراد. تقلید از دیگران یا پیروى از تمایلات و عادات، سبب رکود فکرى و عجز او در برابر مسائل و مشکلات است. امروزه جامعه نیازمند افرادى است که فکر و خرد را حاکم بر اعمال و افکار خویش قرار مى دهند و مشکلات را به گونه ابتکارى از سر راه خود برمى دارند. در این راستا  وظایف یک معلم در تحقق این هدف بدین شرح است:

- دانش آموزان را به داشتن ایده هاى بکر و نو تشویق نماید.

- مطالب درسى را به صورت مسأله و معما براى شاگردان طرح کند.

- فرصت بیان ایده ها را به دانش آموزان بدهد. (مطهری، 1389: 14)

از آن جا که ارزیابی موثر بر خلاقیت در بین معلمان آموزش کشور اصلی جدایی ناپذیر در مدیریت هر نظام پویا است، ارزشیابی و آگاهی از عوامل موثر بر این نظام،  اثربخشی مدرسه، کارکنان و سازمان را افزایش می دهد و از بی نظمی و از هم پاشیدگی آن جلوگیری می کند، لذا، ارزشیابی از میزان خلاقیت باید بخش اساسی هر مدیریت باشد (نصر اصفهانی و همکاران، 1380؛ به نقل از موسی خانی و همکاران، 1385: 48).

بر این اساس در این تحقیق سعی می گردد، تا ارتباط عوامل انگیزشی و خلاقیت دبیران مورد سنجش قرار گیرد.

بررسی نگرش دبیران و دانش آموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل

اختصاصی از زد فایل بررسی نگرش دبیران و دانش آموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه :

انسان خلیفه الله در زمین می باشد، از آنچه خداوند به عنوان امانت در اختیار انسان قرار داده است، فطرت اوست که نیازهای اساسی انسان را در بر دارد. از جمله نیازهای انسان که در روانشناسی و علوم اجتماعی مورد بحث قرار گرفته است نیاز زیبادوستی انسان است.

در عصر حاضر که جهانیان در تلاشند در عرصه ی تعلیم و تربیت بهترین نسل را به دنیا عرضه کنند و بسیاری دیگر نیز در تلاشند فرهنگ های دیگر را مسخ و فرهنگ  و تمدن خود را بر جهان مسلط سازند و به عبارتی دیگر در این عرصه که تهاجم فرهنگی بیداد می کند و استعمارگران در هر حال کوشش های بی ثمری داشته و نتوانسته اند مستعمرات از دست رفته ی خود را بازیابند، دست به تلاش های جدید می زنند تا اذهان جوانان و نوجوانان را به سوی خود و جلوه های کاذبشان جذب کنند.

فهرست مطالب :

فصل اول

مقدمه 

بیان مسئله 

اهمیت و ضرورت مسئله پژوهش 

اهداف پژوهش 

فرضیه های پژوهش

نامگذاری متغیرهای موجود در فرضیه و انواع آن 

متغیرهای تعدیل کننده

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای فرضیه

فصل دوم

ادبیات تحقیق (پیشینه تحقیق)

پیشینه نظری

مقدمه 

فلسفه و ضرورتهای پوشش و حجاب اسلامی 

پوشش اولیه ادم و حوا 

کلاهی که غربیها سر ما گذاشتند 

مدل و شکل پوشاک 

آثار سوء و خطرات بی حجابی از دیدگاه پزشکی 

ابتذال در پوشش و مد پرستی ضرورتی برای ادامه حیات غرب

علل و عوامل بی حجابی و ابتذال در پوشش

فرمت فایل : ورد

تعداد صفحات : 80

خلاصه معلمان و دبیران سال سوم دبیرستان

اختصاصی از زد فایل خلاصه معلمان و دبیران سال سوم دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

227 فایل pdf خلاصه درس های معلمان و دبیران سال سوم دبیرستان شامل جزوات تابستان و نوروز سال 1393 در سایت کانون فرهنگی برای شما در اینجا جمع آوری  شده است

ایجاد انگیزه در دبیران و آموزگاران جهت آموزش درس تربیت بدنی

اختصاصی از زد فایل ایجاد انگیزه در دبیران و آموزگاران جهت آموزش درس تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مطلب از مطالب آزاد موجود در اینترنت جمع آوری شده است و در مورد ایجاد انگیزه در دبیران و آموزگاران جهت آموزش درس تربیت بدنی و در 11 صفحه می باشد و در زیر قسمتی از متن آورده شده است :
طی ۵۰ سال اخیر تحول قابل توجهی در برنامه درسی از حیطه ظرفیت زمانی و مکانی صورت نگرفته و در اولویت های مسؤولان نظام آموزش و پرورش نگاه جدی به بحث ورزش وجود ندارد. برنامه چهارم توسعه توجه ویژه ای به ورزش دانش آموز داشت اما آیا دولت به سیاست های برنامه چهارم توجه دارد آ یا نمایندگان مجلس بر اهمیت این برنامه واقف اند به راستی چرا باید برنامه چهارم توسعه در بخش ورزش دانش آموزی اجرا نمی شود تربیت بدنی بخشی از تعلیم و تربیت عمومی است که با واسطه قرار دادن جسم از طریق ورزش به تکامل جنبه های وجودی انسان کمک می کند. بنابراین امروزه در نظام تعلیم و تربیت جهانی نقش تربیتی بارزی دارد و در این راستا می طلبد که کشورهای در حال توسعه، حضور درس ورزش را در برنامه هفتگی دانش آموزان پررنگ تر کنند. در نظام آموزش و پرورش برخی کشورها، همه روزه برنامه زنگ ورزش وجود دارد ولی در نظام آموزش و پرورش ایران و برخلاف اینکه قانون اجباری شدن زنگ ورزش در سال ۱۳۰۶ تصویب شد، ولی عملا به این مسأله توجه جدی نمی شود و متاسفانه بعد از انقلاب هم فهم عمیق و دقیقی نسبت به این موضوع از جانب اولیای امر صورت نگرفته است، به نحوی که ساختار تربیت بدنی آموزش و پرورش همواره دستخوش تغییرات تحولی و حتی نزولی بوده است.
تربیت بدنی ابتدا از اداره کل به معاونت تربیت بدنی ارتقاء یافت اما بعد از مدتی دوباره به اداره کل تبدیل شد که عملا در سه سال اخیر فعالیت قابل توجهی در عرصه توسعه برنامه های درسی، کتب آموزشی، امکان مناسب و نهایتا ایجاد امنیت و علاقه شغلی در معلمان ورزش به وجود نیامده است. متاسفانه طی ۵۰ سال اخیر تحول قابل توجهی در برنامه درسی از حیطه ظرفیت زمانی و مکانی صورت نگرفته است و در اولویت های برنامه ریزی آموزشی و مسؤولان نظام آموزشی و پرورش نگاه به ورزش دانش آموزی به طور جدی وجود ندارد.
محتوای تربیت بدنی بر حسب اهمیتی که می تواند در سلامت، تربیت و ترفیع دانش آموزان داشته باشد در ظرف زمانی دو ساعت نمی گنجد و به همین دلیل امروز کشورهای توسعه یافته تلاش داشته اند که با تجدید نظر در نظام برنامه ریزی ساعت درس ورزش را ارتقاء دهند. طرح جامع ورزش کشور، با مطالعات منطقی که انجام داده است و با توجه به محدودیت های موجود ایران مالی، مادی و نیروی انسانی، افزایش حداقل سه ساعت در برنامه چهارم و چهار ساعت در برنامه پنجم را پیش بینی کرده است تا به این ترتیب بتوان امکانات و تسهیلات مورد نیاز را طی دو برنامه فراهم کند. در مدت زمانی چهار ساعت بهتر می شد برنامه های آموزشی و تربیتی تربیت بدنی را که از گستردگی بسیاری هم برخوردار است، اجرا کرد. با توجه به شرایط احداث یک سالن در کنار پنج مدرسه در برنامه چهار توسعه و براساس مطالعات طرح جامع به عمل آمده بود و دخترها در اولویت این برنامه قرار داشت. خوشبختانه مطالعات زیادی در طول مدت معاونت صورت گرفته و تحقیقات گسترده ای انجام شد. نتایج آن تحقیقات که هم کمبود ها و کاستی ها را بیان می کرد و هم راهکارهای لازم را برای ارتقاء موقعیت ورزش دانش آموزی در زمینه امکانات، تجهیزات، برنامه های آموزشی، کمک آ موزشی و... را ارائه می کرد.
تحقیقات صورت گرفته بالغ بر ۲۰۰ موضوع بود که مولفه های رشد و تقویت ورزش دانش آموزی را فرا هم کرده بود. ولی متاسفانه با نادیده انگاشتن همه آثار مثبت تحقیقاتی که همزمان با طرح جامع اتفاق افتاده بود عملا فرصت ها از بخش ورزش دانش آموزی سلب شد می طلبد که در راستای توسعه ورزش دانش آموزی اقدامات جدیدی صورت بگیرد و آنجا را که برنامه ریزی غلط صورت گرفته و تصمیمات ناصحیح اتخاذ شده جبران کنیم و زمان از دست رفته باز پس گرفته شود.
برای اعتلای ورزش و توسعه فراگیر آن در جامعه به نظر میرسد افزایش انگیزه مربیان و معلمان ورزش همچ