دانلود پاورپوینت سنجش از دور در کشاورزی

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت سنجش از دور در کشاورزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یکی از دلایل عمده لزوم کسب اطلاعات از منابع زمین، آمادگی برای تهیه غذای کافی برای جهانیان است. سنجش از دور علم  و فن جدیدی نیست، ولی در اواخر قرن 20 این علم وارد مرحله‌ی جدیدی گردیده، اما متاسفانه در کشور ما هنوز بکارگرفتن سنجش از دور در علوم مختلف به عنوان واژه غریبی است و بسیاری از دست‌اندرکاران علوم مرتبط با سنجش از دور از جمله کشاورزی به قدر کافی آشنا نیستند.

علم سنجش از دور علم بازیابی، شناسایی و تشخیص عوارض و اشیای دور که با استفاده از ابزار شناسایی صورت می‌گیرد و یا به عبارت دیگر، علم شناسایی از فاصله است.

تقسیم‌بندی سنجنده‌ها بر اساس انرژی:

•فعال

•غیرفعال

تقسیم‌بندی سنجنده‌ها بر اساس بازده اطلاعاتی:

•تصویری

•غیرتصویریسنجنده‌های مصورسنجنده‌های رقومی

برخی از مهمترین  سنجنده‌های رقومی:

MSS               RBV                   TM         

.1تفسیر اطلاعات با چشم غیرمسلح یا تفسیر سنتی

.2تفسیر اطلاعات با چشم و به کمک دستگاه‌های اپتیکی

.3تفسیر اطلاعات رقومی

 

 

 

 

 

فایل پاورپوینت 16 اسلاید

دانلود پاورپوینت جغرافیا پایه پیش دانشگاهی انسانی مبحث سنجش از دور - 13 اسلاید

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت جغرافیا پایه پیش دانشگاهی انسانی مبحث سنجش از دور - 13 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

•سنجش از دور فعالیت و فناوری تازه ای محسوب نمی شود و بررسی زمین از فواصل دور سابقه ای طولانی دارد. کیکاووس ( پادشاه افسانه ای ایران ) و ایکاروس ( اسطوره یونان)

•پس از جنگ جهانی دوم ، استفاده ی وسیع از عکس های هوایی که توسط هواپیماهای ویژه ی عکس برداری تهیه  می شد ، گامی دیگر در مسیر گسترش استفاده از دور بود .

• این عکس های هوایی با زاویه ی دید مایل یا عمودی تهیه می شدند و گنجینه بزرگ از داده ها را برای علاقه مندان به امور نظامی و بهره برداری منابع زمین و برنامه ریزی های محیط و نیز جغرافی دانان فراهم  می آورند.

در حال حاضر ، ماهواره ها به کمک سنجنده های خود داده ها را گردآوری می کنند و به وسیله ی دستگاه های مخصوص خود روزانه ، میلیون ها داده را ثبت کرده و در اختیار پژوهشگران قرار می دهند.

مناسب برای دانش آموزان و دبیران و اولیا

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:

دانلود پاورپوینت اندازه گیری وسنجش در علوم تربیتی

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت اندازه گیری وسنجش در علوم تربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت اندازه گیری وسنجش در علوم تربیتی

فرمت فایل: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 318

§هدف کلی درس

دانشجویان رشته علوم تربیتی پس از گذراندن روانشناسی عمومی وتربیتی وروشهای آمار با اخذ این واحد درسی ، با روشها و فنون گوناگون اندازه گیر ی و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تفسیر نتایج آنها آشنا می شوند.

§اهداف دقیق آموزشی فصل اول

از دانشجویان انتظار می رود پس از مطالعه این فصل اصطلاحات زیر را تعریف ،توضیح وبیان نمایند:

آزمون، انواع آزمونها، اندازه گیری وارزشیابی وتفاوت آنها،ویژگیهای ارزشیابی تشخیصی وتکوینی وتراکمی، حوزه های شناختی وعاطفی وروانی _ حرکتی ، مقایسه آزمونهای استعدادوپیشرفت تحصیلی ، ارزشیابی ملاکی وهنجاری

سنجش تکوینی ( ارزشیابی مستمر )

اختصاصی از زد فایل سنجش تکوینی ( ارزشیابی مستمر ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سنجش تکوینی  ( ارزشیابی مستمر )

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 30

«تعریف ارزشیابی»

اصطلاح ارزشیابی[1] (یا ارزیابی ) ، به طور ساده ، به تعیین ارزش[2] برای هر چیزی یا داوری ارزشی[3] کردن گفته می شود . با این حال ، تغریف جامع تری ار ارزشیابی به شرح  زیر می توان به دست داد  :

"ارزشیابی به یک فرایند نظامدار برای جمع آوری ، تحلیل ، و تفسیر اطلاعا ت گفته می شود به این منظور که تعیین شود آیا هدفهای مورد نظر تحقق یافته اند یا در حال تحقق یافتن هستند و به چه میزانی

یکی ازویژگیهای ارزشیابی تعیین کیفیت است . در فرایند ارزشیابی داوری ارزشی با توجه به کیفیت به عمل می آید . نیتکو کیفیت را در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به عنوان دانش ، مهارتها ، و توانایی هایی که از دانش آموزان پس از آموزش انتظار می رود تعریف کرده است . وی به عنوان مثالی از ارزشیابی پیشرفت تحصیلی گفته است فرض کنید شما دانش آموزی را در توانایی نوشتن ، نسبت به پایه تحصیلی اش ، بسیار خوب ارزشیابی کرده اید . به منظور انجام این ارزشیابی شما توانایی نوشتن او را سنجش کرده اید . برای این کار ، مجموعه نوشته های دانش آموز را مرور کرده اید ، و نوشته های او را با نوشته های سایر دانش آموزان هم کلاسی اش و با معیار های دیگری که برای نوشتن در سطح پایه این دانش آموز می شناسید مقایسه کرده اید (تعیین کیفیت) . سرانجام ، داوری شما از نوشتن این دانش آموز به این نتیجه گیری رسیده است که نوشته های او از کیفیت خوبی برخوردارند. پس توصیه می کنید که این دانس آموز می تواند در یک مسابقه ملی مربوط به مقاله نویسی شرکت کند .بنابراین ، ارزشیابی مبنای تصمیم گیری برای فعالیتهای عملی و اجرایی را تشکیل می دهد .

مثال بالا در رابطه با ارزشیابی توانایی نوشتن نوعی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است که نمونههای دیگر آن می تواند ارزیابی ازپیشرفت دانش آموزان در درسهای ریاضی ، علوم ، تاریخ و مانند اینها باشد. علاوه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، ارزشیابی آموزشی با موضوعهای دیگری نیز سروکار دارد . از جمله آنها می توان عملکرد معلمان و مدیران ، روشهای آموزشی ، برنامه های درسی ، دوره های آموزشی ، مواد آموزشی ، پروژههای آموزشی و سازمانهای آموزشی را نام برد

این گونه ارزشیابیهای آموزشی از ارشیابی پیشرفت تحصیلی گه در آن صرفاً موفقیتها و دستاوردهای یادگیری دانش آموزان و دانشجویان مورد نظر است معنی گسترده تری دارند . ارزشیابی پیشرفت تحصیلی[4] مفهومی بسیار نزدیک به مفهوم سنجش یادگیری است ، اما ارزشیابی آموزشی در مفهوم کلی آن معنای بسیار وسیع دارد .

«ارزشیابی  تکوینی»

آنچه عمدتأ به منظور کمک به اصلاح موضوع مورد ارزشیابی

evaluation  - [1]

value - [2]

value judgement - [3]    

 1 – achievement evaluation

دانلود پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس

اختصاصی از زد فایل دانلود پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس

پرسشنامه‌ای را که در پیش رو دارید حاوی 60 سؤال است که  به صورت استاندارد طراحی شده و پایایی و روایی آن ها بارها مورد آزمایش قرار گرفته  در این پرسشنامه هر سؤال مشتمل بر سه گزینه یا پاسخ می‌باشد.
لطفاً هر یک از سؤالات را با دقت مطالعه نموده، سپس یکی از پاسخ‌های ارائه شده در زیر هر سؤال را با علامت (*) انتخاب نمایید. بدیهی است اظهار نظر واقعی و دقیق شما مد نظر می‌باشد.

تورنس (1979) خلاقیت را شامل 4 عنصری اصلی زیر می دانند:

1. سیاسی: قدرت تولید ایده ها و جواب های فراوان((سوال 1-15 برای سنجش بعد سیاسی خلاقیت است))
2. انعطاف: توانایی لازم برای تغییر جهت فکری یا توانای تولید ایده های متنوع ((سوال 16-30 برای سنجش بعد انعطاف پذیری افراد است))
3. ابتکار: توانایی تولید ایده یا محصول نو و بدیع: یعنی پاسخ های فرد قبلا دیده نشده باشد و جدید و نو باشد.((سوالات 31-45 برای بررسی این بعد از خلاقیت است))
4. بسط با جزئیات: توانایی توجه به جزئیات وابسته به یک ایده: یعنی افراد خلاق به جزئیات یک ایده توجه بیشتری نشان می دهند. ((سوالات 46-60 برای سنجش بعد بسط جزییات خلاقیت است))