زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله : آموزش الزامی در بهره‌وری نیروی انسانی

اختصاصی از زد فایل مقاله : آموزش الزامی در بهره‌وری نیروی انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله : آموزش الزامی در بهره‌وری نیروی انسانی


مقاله : آموزش الزامی در بهره‌وری نیروی انسانی

چکیده

 

با توجه به گسترش روزافزون علم و فناوری و همچنین ضرورت به روز شدن عوامل سازمانی، آگاهی‌ها و مهارت‌های نیروی انسانی شاغل در سازمان‌ها، توجه به آموزش به معنی تمام فرایندهایی که باعث توسعه فردی و صلاحیت‌های لازم در رابطه با شغل مورد نظر در کارکنان می‌شود، ضروری می‌نماید که البته این آموزش‌ها بایستی با توجه به یک سیستم منظم و معتبر نیازسنجی آموزشی، برنامه‌ریزی و به اجرا درآید. بسیاری از سازمان‌ها آموزش را هزینه تلقی می‌نمایند و به همین منظور بودجه اندکی را به امر آموزش نیروی انسانی اختصاص می‌دهند که این طرز تفکر اشتباه باعث عقب‌ماندگی سازمان از فناوری و دانش روز شده است. آموزش هزینه نیست، بلکه سرمایه‌گذاری در زمینه تحقق اهداف سازمانی می‌باشد.

 

نوع فایل : ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه :25

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله : آموزش الزامی در بهره‌وری نیروی انسانی

دانلود مقاله بررسی ارتباط جو و فرهنگ سازمانی با تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در آموزش و پرورش منطقة موسیان استان ایلام

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله بررسی ارتباط جو و فرهنگ سازمانی با تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در آموزش و پرورش منطقة موسیان استان ایلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

توضیحاتی در مورد مقاله :

یکی از فاکتورهای موفقیت و توسعه ی سازمان، داشتن ارتباط با محیط درون و بیرون است. مدیر در شرایط نامناسب نمی تواند مقدار ارتباط موثر جهت شناسایی دیگران و خود را برای رشد سازمان داشته باشد، در شرایط و جو مناسب است که بهره وری افزایش می یابد و جو نامناسب به کاهش ارتباط سازنده می انجامد.

برای دریافت فایل کل مقاله مراحل خرید مقاله را تکمیل نمایید.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله بررسی ارتباط جو و فرهنگ سازمانی با تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در آموزش و پرورش منطقة موسیان استان ایلام

بررسی و ارائه روشی نوین در تحلیل دینامیکی حاصل از نیروی زلزله و حرکات تکتونیکی زمین درصفحات گسلش در تونل های شهری

اختصاصی از زد فایل بررسی و ارائه روشی نوین در تحلیل دینامیکی حاصل از نیروی زلزله و حرکات تکتونیکی زمین درصفحات گسلش در تونل های شهری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بطور کلی گسلش و پیامدهای ناشی از آن که عموما به صورت امواج و جابجایی در عمق زمین رخ می دهد می تواند یکی از مهمترین مخاطرات در طراحی سازه های زیر زمینی باشد. جابجائی برشی در یک پهنه باریک در دو طرف گسل آثار تخریبی شدیدی بر روی سازه های زیر زمینی خواهد داشت. تنش های حاصل از گسلش در مقاطع تونل یا سایر سازه های زیر زمینی می تواند به مراتب از تنش های حاصل از لرزش و لغزش بیشتر باشند. طراحی تونل ها به نحوی که بتواند در برابر جابجایی های چند سانتیمتری تا چند متری ناشی از گسلش مقاومت کنند، نیز از نظر اقتصادی مقرون به صرفه نیست؛ بدین لحاظ مطالعه خطر گسلش در مسیر یک تونل و یا سایر سازه های زیر زمینی از اهمیت خاصی برخوردار است. در واقع بسیاری از سازه های زیر زمینی و به خصوص تونلها دارای تقاطع هایی با گسل ها می باشند که این امر باعث آسیب پذیری آنها بر اثر حرکت گسل می گردد. به همین جهت در حین بررسی های ساختگاه برای ساخت سازه های زیرزمینی باید به وجود گسل ها توجه خاصی مبذول شود تا بتوان با شناخت کامل آنها، پیش گیری های لازم را در جهت کاهش میزان صدمات ناشی از گسلش انجام داد. با توجه به توسعه روز افزون سازه های زیر زمینی و هزینه های فراوانی که برای ساخت هر یک از این سازه ها صرف می گردد و نیز اهمیت آنها در شبکه حمل و نقل بین شهری و داخل شهری و خطری که در صورت آسیب دیدگی آنها متوجه جان مردم می شود، لازم است که پایداری آنها در برابر خطرات ناشی از زلزله مورد مطالعه قرار گیرد. در این گزارش پس از نگرشی اجمالی به تاریخ صنعت سازه های زیر زمینی و آسیب های گذشته این سازه ها در زلزله، به بررسی تعاریف مربوط به تونل ها و نیز مشخصات کلی امواج زلزله و نحوه تاثیر آنها بر تونل ها می پردازیم و برآورد خطر پذیری این گونه سازه ها را بیان می نماییم. تلاش برای ایجاد روش های مهندسی نوآورانه برای ترفیع این معضل مهم و خطرساز در سازه های زیر زمینی (مترو). در این مقاله مورد بررسی و پس از ارائه نکات فنی درخصوص برخورد با گسل در طراحی های سازه زیر زمینی به ارائه و شبیه سازی مدل اولیه از ایده ای نو در طراحی تونل در خط گسل و کنترل تغییر شکل آن پرداخته خواهد شد.

 

سال انتشار: 1394

تعداد صفحات: 15

فرمت فایل: pdf


دانلود با لینک مستقیم


بررسی و ارائه روشی نوین در تحلیل دینامیکی حاصل از نیروی زلزله و حرکات تکتونیکی زمین درصفحات گسلش در تونل های شهری

پایان نامه اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی

اختصاصی از زد فایل پایان نامه اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی


پایان نامه اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود متن کامل پایان نامه اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی با فرمت ورد  word

 

 

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

دانشکده مدیریت ، گروه اقتصاد

 

گرایش : نظری

 

عنوان:

اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی
نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه 2 تهران
(سالهای 83-82 و 80
79)

 

«فهرست مطالب»

عنوان                                                                                                                      صفحه                                                                                      

چکیده

فصل اول : کلیات تحقیق ………………………………………………………………………. 1                                                                                   1-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………. 2

1-2- شناخت وطبقه بندی فواید اقتصادی آموزش و پرورش …………………. 4

1-2-1-فواید خصوصی آموزش و پرورش…………………………………………… 5

1-2-2 – فواید خصوصی مستقیم ……………………………………………………….. 5

1-2-3-فواید خصوصی غیر مستقیم ……………………………………………………. 5

1-2-4-فواید اجتماعی آموزش و پرورش …………………………………………….. 6

1-2-5-فوایداجتماعی مستقیم ……………………………………………………………… 7

1-2-6-فواید اجتماعی غیرمستقیم ……………………………………………………….. 7

1-3-اهداف و ضرورت پژوهش ………………………………………………………….. 9

1-4-فرضیه های تحقیق (پژوهش)………………………………………………………… 9

1-5-کلیات پژوهش ……………………………………………………………………………. 10

فصل دوم :مروری بر ادبیات تحقیق……………………………………… 11

مبانی نظری تحقیق ومروری برمطالعات تجربی ……………………………………….. 12

2-1-مقدمه ……………………………………………………………………………………….. 12

2-1-1-دیدگاههای اقتصاد دانان کلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش.. 13

2-1-2-دیدگهای اقتصاددانان نئوکلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش.. 16

2-1-3-دیدگاههای اقتصاددانان معاصر درباره اهمیت اقتصادی آموزش… 17

2-2-نظریه سرمایه انسانی …………………………………………………………………. 31

2-2-1-مفهوم سرمایه انسانی …………………………………………………………….. 33

2-2-2-سرمایه گذاری درسرمایه انسانی …………………………………………….. 35

2-2-3-ویژگیهای سرمایه انسانی ……………………………………………………….. 38

2-2-4-کارکردهای سرمایه انسانی …………………………………………………….. 43

2-2-5-تشکیل سرمایه انسانی ازطریق آموزش و پرورش …………………….. 46

2-2-6-تشکیل سرمایه انسانی از طریق آموزش ضمن خدمت…………………. 50

2-3-نقش آموزش و پرورش دررشد و توسعه اقتصادی ………………………. 51

2-3-1-انواع آموزش و پروش و رشد اقتصادی …………………………………… 54

2-4-سرمایه گذاری درآموزش و پرورش ……………………………………………. 62

2-5-توجیه اقتصادی درآموزش و پرورش……………………………………………. 64

2-6-کیفیت آموزش و پرورش …………………………………………………………….. 69

2-7-تحقیقات انجام شده درجهان ………………………………………………………… 74

فصل سوم :روش اجرای تحقیق ………………………………………………………. 88

متدولوژی تحقیق………………………………………………………………………………….. 89

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… 89

3-1-تابع تولید …………………………………………………………………………………… 93

3-1-1-روشهای پارامتری …………………………………………………………………. 93

3-1-2-روشهای ناپارامتری ……………………………………………………………….. 94

3-2-ویژگیها و قابلیتهای روش تحلیل پوششی داده ها (DEA)…………………. 95

3-2-1-مزایای روش تحلیل پوششی داده ها…………………………………………. 95

3-2-2-معایب روش تحلیل پوششی داده ها…………………………………………… 97

3-3-تعریف واحدهای تصمیم گیری (DMU)………………………………………….. 97

3-4-انواع کارایی ازدیدگاه فارل ………………………………………………………….. 98

3-5-کارایی درتحلیل پوششی داده ها (DEA)………………………………………… 101

3-6-مدلهای DEA ……………………………………………………………………………… 102

3-6-1-مدل CCR………………………………………………………………………………. 103

3-6-1-1-تعریف کارایی درمدل CCR………………………………………………….. 105

3-6-1-2-مثالهای مربوطه به مدل CCR………………………………………………. 105

3-6-1-3-مدلهای ستانده گراو نهاده گر درمدل CCR……………………………. 110

3-6-2-مدل BCC………………………………………………………………………………. 116

3-6-3-تفاوت CCR و BCC………………………………………………………………… 118

3-7-مدل اندرسن – پیترسون(AP)……………………………………………………….. 120

3-8-بررسی بازده مقیاس درروش DEA………………………………………………. 122

3-9-جمع بندی…………………………………………………………………………………… 125

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها ……………………………………. 128

تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از مدل DEA……………………………….. 129

4-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………. 129

4-2-معرفی دبیرستانهای موردمطالعه…………………………………………………… 130

4-3- انتخاب داده ها و ستانده ها ………………………………………………………… 132

4-4-معرفی مدل مورد استفاده ……………………………………………………………. 134

4-5-تجزیه و تحلیل نتایج…………………………………………………………………….. 135

4-5-1-تاثیر آموزش برکارایی دبیرستانها ……………………………………………. 141

4-5-2-تاثیر تکنولوژی آموزشی برکارایی دبیرستانهای منطقه (2)…………… 149

4-5-3-بررسی فرضیات تحقیق …………………………………………………………… 157

4-5-4-عامل تولید مازاد (اضافی) Slack……………………………………………….. 159

4-5-5-انتخاب الگوی مناسب برای بنگاه ………………………………………………. 160

4-6-خلاصه ای از تجزیه و تحلیل نتایج ……………………………………………….. 165

4-6-1-تجزیه و تحلیل جدول 16-4 ……………………………………………………. 167

4-6-2-فرق کارایی فنی و کارایی مقیاس ……………………………………………… 169

فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات …………………………………… 171

نتیجه گیری و پیشنهادات ……………………………………………………………………… 172

منابع …………………………………………………………………………………………………. 174

 

چکیده

سرمایه گذاری در نیروی انسانی از اساسی ترین بخشهای توسعه بلندمدت و پایدار است و برخی بر این باورند که بسیاری از مشکلات و معضلات موجود در جامعه ایران را بایست به عدم آموزش صحیح در دوران قبل از دانشگاه ارتباط داد. در این راستا این تحقیق خواهد کوشید اثر تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه 2 تهران را مورد بررسی و ارزیابی قرار دهد. در این مطالعه از روش ناپارامتری تحلیل پوششی داده ها استفاده شده است. ابتدا قرار بر این بود که اثرات شاخص آموزش و تکنولوژی آموزشی بر کارایی فنی نیروی انسانی مورد بررسی قرار گیرد ولی به دلیل محدودیتهای آماری در جمع آوری اطلاعات دبیرستانها و به دلیل اینکه تنها آمار 15 دبیرستان پسرانه منطقه 2 به دست محقق رسید به ناچار دو سناریو برای این تحقیق گزینش گردید. سناریوی اول به بررسی تأثیرات آموزش بر کارایی فنی نیروی انسانی می پردازد و سناریوی دوم نیز اثر تکنولوژی آموزشی بر کارایی را مورد ارزیابی قرار می دهد. داده های مورد استفاده در سناریوی اول(اثر آموزش) بر سطح کارایی عبارتند از: سرانه معلم به دانش آموزش (smd) ، میانگین سابقه کار معلمین (mskm) ، میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان(mptd) ، و داده های مورد استفاده در سناریوی دوم(اثر تکنولوژی آموزشی بر سطح کارایی) نیز عبارتند از: سرانه کتاب به دانش آموز (skd) ، سرانه مساحت آزمایشگاه (sma) وسرانه کامپیوتر (sk) ، ستانده ها مورد استفاده در هر سناریو نیز میانگین دروس اختصاصی (mde) و میانگین دروس عمومی(mdo) بوده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهند در هیچ یک از مدلهای روش تحلیل پوششی داده ها (CCRوBCC) ،‌رابطه معنی داری میان شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر درجات کارایی دبیرستانها مورد مطالعه مشاهده نکرده ایم. بنابراین فرضیه های ما که مبنی بر تأثیر مثبت آموزش معلمان مدارس منطقه 2 و بکارگیری تکنولوژی آموزشی و محیط آموزشی بر کارایـی فنـی نیروی انسانی است رد می شود؛ در واقع این فرضیات شرطهای لازم هستند ولی کافی نمی باشند. به نظر می رسد در کارایی دبیرستانهای منطقه 2 عوامل دیگری نظیر کیفیت مدیریت و کیفیت تدریس، چگونگی قرار گرفتن مدارس از نقطه نظر جغرافیایی در درون منطقه 2 موثر بوده باشد.

 

 

متن کامل را می توانید دانلود نمائید چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی