زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

گزارش کارآموزی رشته پزشکی داروسازی اسوه

اختصاصی از زد فایل گزارش کارآموزی رشته پزشکی داروسازی اسوه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی رشته پزشکی داروسازی اسوه


گزارش کارآموزی رشته پزشکی  داروسازی اسوه

دانلود گزارش کارآموزی رشته پزشکی  داروسازی اسوه بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 89

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی


این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

تاریخچه

شرکت داروسازی اسوه (سهامی عام) با قدمتی بیش از 39 سال، درسال 1345 با نام شرکت ایران مرک «سهامی خاص» تاسیس و تحت شماره 11234 در اداره ثبت شرکت های تهران به ثبت رسیده از سال 1348 بهره برداری از کارخانه شروع گردید در تاریخ 8/12/1360 به شرکت اسوه تغییر نام یافت و در سال 1370 به «سهامی عام» تبدیل گردید و از 7/12/1372 در سازمان بورس اوراق بهادار تهران پذیرفته شد. همچنین با توجه به تعلق حدود 65% سرمایه اسوه به شرکت مدیریت سرمایه گذاری بانک ملی ایران (سهامی عام) و شرکت های زیر مجموعه آن، شرکت اسوه از جمله شرکت های تابع مدیریت سرمایه گذاری بانک ملی ایران میباشد. محل کارخانه و مرکز اصلی شرکت در تهران- جاده قدیم کرج-شاد آباد- خیابان 17 شهریور واقع است. شرکت در سال 1383 با استقرار سیستم مدیریت کیفیت و سیستم مدیریت زیست محیطی به صورت تلفیقی، موفق به اخذ گواهینامه ی ISO9001 و ISO14001 گردید. در حال حاضر شرکت دارای گواهینامه های استقرار سیستم مدیریت کیفیت و سیستم مدیریت زیست محیطی مطابق با استانداردهای ISO9001:2000 و ISO14001:2004 از شرکت TUV NORD ‌آلمان میباشد. شرکت داروسازی اسوه زمینی به مساحت بالغ بر 18000 متر مربع و زیر بنای معادل 10580 متر مربع احداث شده است و شامل دپارتمان های تولید، آزمایشگاه تحقیقات و توسعه، آزمایشگاه کنترل کیفیت، فنی مهندسی، انبارها و اداری است. شرکت داروسازی اسوه دارای پنج خط تولید به قرار زیر است: 1-خط تولید آمپول 2-خط تولید قطره 3-خط تولید قرص های جوشان 4-خط تولید ساشه پودر و گرانول 5-خط تولید قرص های ساده و روکش دار    مقدمه: همانطور که گفته شد یکی از واحدهای آزمایشگاهی موجود در کارخانه داروسازی اسوه واحد تحقیقات و توسعه میباشد که پرسنل آن متشکل از چند دکتر داروساز و چند شیمیست میباشد که در ‌آن بخش به کار تحقیقات و تولید و توسعه داروهای جدید مشغول هستند. به عنوان توضیح بیشتر می توان گفت که دارو سازان در آن واحد داروهای جدید را تهیه میکنند و شیمیست ها نیز آزمایش های لازم را در رابطه با پایداری و خصوصیات فیزیکی داروها قبل و بعد از تهیه انجام میدهند.  شایان ذکر است که آزمایشات پایداری بر روی داروها در طی ماه های متوالی تکرار میشود. داروها سپس به خط تولید فرستاده شده و کنترل بیشتر به آزمایشگاه دیگری به نام کنترل کیفیت محول میشود که در این واحد دارو در حین تولید آزمایش میشود. در آزمایشگاه کنترل کیفیت علاوه بر آزمایش هایی که در تحقیقات انجام شده بود آزمایش های میکروبی نیز انجام شده و کیفیت دارو از همه لحاظ تایید میشود. پس از تایید نهایی دارو به بازار فروش عرضه خواهد شد. با توجه به مطالبی که در مورد فعالیت های ‌آزمایشگاهی این شرکت گفته شد و نیز مشترک بودن یک سری از فعالیت ها بین این دو واحد و همچنین توضیحات بیشتر در مورد خصوصیات و قوانین آزمایشگاه ما در این گزارش به بررسی توام این دو واحد خواهیم پرداخت.     اصول کلی و قوانین کنترل های آزمایشگاهی بخشی از کنترل های آزمایشگاهی تعیین موارد زیر است: مشخصات، استانداردها و برنامه های نمونه برداری، روش های آزمایش دقیق و صحیح به منظور حصول اطمینان از انطباق اجزاء ظروف محصولات دارویی و درپوش ها و مواد در حین ساخت و برچسب ها و محصولات دارویی با استانداردهای مخصوص صحت نوع ماده و پتانسی و کیفیت و خلوص. آزمایشگاه کنترل کیفیت معمولاً از دو واحد آزمایش تشکیل میشود: 1.آزمایشگاه شیمیایی 2.آزمایشگاه میکروبیولوژیکی  کار آزمایشگاه شیمیایی عبارتست از اندازه گیری های شیمیایی و آزمایش های مواد اولیه واجزاء ورودی و محصولات در دست ساخت و فرآورده های ساخته شده به منظور حصول اطمینان از انطباق آنها با مصوبات رسمی دارو سازی و یا مشخصات داخل کارخانه. واحد میکروبیولوژیکی آزمایش های مختلفی، از جمله آزمایش های مخصوص آلودگی میکروبیولوژیکی در مواد اولیه وارده و اجزاء مشخص شده را انجام میدهد، شمارش میکروبی پلت ها که در حین عملیات استریل انجام می گیرد در انکوباتور قرار داده شده و تحت نظر گرفته میشود. پیش از ترخیص محصول برای توزیع آزمایش های مناسب استریلزا سیون روی کلیه ی اشکال ترکیبی خاص، از جمله موارد تزریقی و داروهای چشمی تکمیل میشود. آزمایشگاه های کنترل کیفیت غالباً دارای یک قسمت تحقیقاتی هستند که روش های آنالیز صحیح تر و اقتصادی تر و دقیق تری را بوجود می آورد. در بسیاری از موارد مشخصات و روش های آزمایش توسط مصوبات رسمی فارماکوپه ی ایالات متحده (USP) یا فرمولر ملی (NF) تعیین و مقرر میشود. با اینکه روش های مصوبات رسمی به منزله ی حکم نهایی در مورد داروها و اجزاء مندرج در آن است. لیکن تولید کننده ی دارو مجاز است سایر روش ها یا وسایل اتوماتیک را در مسیر آزمایش ها جایگزین کند، مشروط بر اینکه نتایج حاصله با نتایج بدست آمده از پروتکل های رسمی یکسان باشد. مقررات داروهای جدید (NDR) شیوه های آزمایش را محدود به شیوه های می کند که در درخواست ثبت داروهای جدید (NDA) تصویب شده است. بر سر این که وقتی اقلام مورد بحث در مصوبات رسمی قرار گرفته اند، روش های داده شده (NDA) می توانند جایگزین شوند یا خیر، اختلاف عقیده وجود دارد.  شیوه های آزمایش داخلی کارخانه برای داروها یا اجزاء غیر رسمی باید همواره نتایج یکنواختی بدست دهد، تا بتوان از بی خطری و تاثیر درمانی محصول نهایی اطمینان حاصل کرد. ابداع این ضوابط از وظایف مشترک قسمت های تحقیق و ابداع، تعیین مشخصات محصول و آزمایشگاه های کنترل کیفیت است. تعیین و ایجاد روش های آزمایش مطمئن علمی، نیازمند مقررات کافی برای تعیین و بررسی قابلیت اعتماد و صحت و دقت، انجام روش های آزمایش و وسایل آزمایشگاهی مورد استفاده میباشد. تعیین قابلیت اعتماد مراحل آزمایشی از طرق زیر ممکن است: استفاده همزمان از چندین شیوه یا اندازه گیری بازیافت ها با استفاده از روش های استاندارد اضافه کردن مواد، یا تعیین مقدار در نمونه هایی با ارزش های معلوم که با دقت تهیه شده باشد. به منظور تعیین اندازه بازیافت ها برای تعیین انحراف استاندارد و همچنین برای تعیین میزان حساسیت آزمایش، آزمایش های مکرر لازم باید انجام شود.  دقت روش آزمایش منوط است به اشخاصی که آن روش را بکار می گیرند. قبل ازهر چیز، تنها پرسنلی شایسته ی اجزای روش های آزمایش هستند که از نظر تحصیلات و آموزش و تجربه دارای صلاحیت باشند. به منظور ثبت و ضبط مدارک تحصیلی پرسنل، باید برای هر یک از کارمندان آزمایشگاه پرونده ی پرسنلی شامل مشخصات زیر نگهداری کرد: 1-نام 2-شرح تحصیلات دانشگاهی و مدارک تحصیلی و تاریخ دریافت مدارک 3-تجربیات مربوط، از جمله محل و شرح و تاریخ ها 4-دوره های باز آموزی و آموزش: موضوع و محل و تاریخ ها 5-آثار منتشره و تاریخ چاپ آنها 6-امتیازات تحصیلی و تشویق نامه ها 7-مسئولیت های محوله در آزمایشگاه و فهرست آزمایشها و اندازه گیری هایی که شخص مجاز به اجرای آنهاست. هنگامی که شخصی برای انجام اندازه گیری خاصی واجد صلاحیت تشخیص داده میشود، نباید هیچ گونه دسترسی به راهنمایی شفاهی از سایر پرسنل آزمایشگاه داشته باشد. منظور اینست که شخصی که دارای صلاحیت است، باید صرفاً از روی دستورالعمل های مدون کار کند. چنانچه دستورالعمل ها کافی نباشد، عدم توانایی در اجرای اندازه گیری بدون راهنمایی اضافی این عدم کفایت را نشان میدهد.  بدین ترتیب، معیاری هم بدست می آید برای قابلیت انتقال روش و اینکه آیا دیگران نیز می توانند از آن بطور صحیح استفاده کنند یا نه. گذشته از دقت و قطعیت، یکی دیگر از ویژگی های روش های صحیح علمی اندازه گیری، دستیابی به نتایج یکسان توسط اشخاص مختلف است.


دانلود با لینک مستقیم


گزارش کارآموزی رشته پزشکی داروسازی اسوه

بیماریهای شایع و اعمال جراحی در چشم پزشکی 22 ص

اختصاصی از زد فایل بیماریهای شایع و اعمال جراحی در چشم پزشکی 22 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بیماریهای شایع و اعمال جراحی در چشم پزشکی 22 ص


بیماریهای شایع و اعمال جراحی در چشم پزشکی 22 ص

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات22

بیماریهای شایع و اعمال جراحی در چشم پزشکی:
استرابیسم یا لوچی
آمبلیوپی یا تنبلی چشم
کراتوکونوس یا قوز قرنیه
کراتوپلاستی یا پیوند قرنیه
دکولمان یا کندگی شبکیه

استرابیسم چیست ؟

· علت استرابیسم چیست ؟
· علائم و عوارض استرابیسم چیست ؟
· آیا انحرافات چشم می تواند طبیعی باشد؟
· لوچی کاذب چیست ؟
· درمان استرابیسم چیست ؟
· لوچی در کودکان بزرگتر یا بالغین

استرابیسم یا لوچی
لوچی اصطلاح فرانسوی انحراف چشم است که در انگلیسی به آن استرابیسم می گویند و برای تعریف چشمهایی به کار می رود که در یک راستا نمی توانند متمرکز شوند . لوچی ممکن است در یک چشم یا هر دو چشم به طور متناوب وجود داشته باشد همچنین ممکن است همیشه یا فقط گاهی ظاهر شود.
علت استرابیسم چیست ؟

عوامل متعددی در ایجاد انحراف چشم نقش دارند :اختلال عضلات چشم ، اختلال بینائی به خصوص یک طرفه ، اختلالات قشر مغز و عوامل خانوادگی از آن جمله اند . بیماری و تب می تواند باعث آشکار شدن لوچی شود .

 


دانلود با لینک مستقیم


بیماریهای شایع و اعمال جراحی در چشم پزشکی 22 ص

پایان نامه میزان تحقق اهداف آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی

اختصاصی از زد فایل پایان نامه میزان تحقق اهداف آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بیان مسئله :

مسلما آموزش تنها هنگامی مفید و موثرخواهد بود،¬¬ که بتوانداهدافی راکه برای¬آن تعیین شده تامین نماید. بنابراین موفقیت برنامه آموزشی دروهله اول درگروتعیین دقیق و صحیح اهداف¬آموزشی آن برنامه می باشد. نوشتن اهداف آموزشی درطراحی برنامه¬آموزشی امری ضروری وحیاتی است اهداف آموزشی که خوب نوشته شده باشند، برنامه آموزشی راتعریف وروشن می¬کنند. این اهداف برای تهیه کنندگان¬آن امکان هدایت برنامه، انتخاب راهبردهای آموزشی وروشهای ارزشیابی را فراهم می کنند. حتی¬اگرارزیابی-یک برنامه¬آموزشی ازنظرپیامدهای آن دشوار ناممکن باشد، گنجاندن بعضی ازاهداف پیامددرطراحی برنامه آموزشی می تواندبرنتیجه انتخاب محتوا وروش آموزشی آن تاثیربگذارد(واحدارزشیابی وصدورمجوزاهداف کلی آموزش سال1385). یک برنامه آموزشی مدون باعث نظامندشدن آموزش می گردد، امکان ارزیابی صحیح فرآیندآموزش و آموزش گیرنده-رافراهم می¬آورد و درنتیجه زمینه را برای روزآمدکردن¬آن و پاسخگویی به نیازهای جامعه تامین می نماید. درجریان تدوین یک برنامه آموزشی ضمن بهره گیری ازاصول علمی، پس ازتعیین نیازها، اهداف و روش های¬آموزش، درموردچگونگی ارائه، زمان بندی، ابزارها و شیوه های موردنیاز و نیزچگونگی ارزیابی برنامه، آموزش دهندگان وآموزش گیرندگان تصمیم گیری می شود(گزارش دبیرخانه شورای آموزش پزشکی وتخصصی کشور1385). ازمهمترین راههای اطمینان جهت دستیابی به اهداف آموزشی انجام آزمون یا ارزیابی آموزشی است، هرچندارزیابی تستی¬ازآموخته های دستیاران دوره تخصص ازطریق امتحانات ارتقادرپایان هردوره توجهی به اهداف تعیین شده دربرنامه و میزان¬کارایی و توانمندی شغلی فارغ التحصیلان ندارد و این¬امرنتایج متفاوتی¬دررابطه¬بامیزان تحقق اهداف برنامه آموزشی نشان می¬دهد(عزیزی،82). علی‌رغم مطالعات بسیار پیرامون روش‌های نوین آموزش در مورد دانشجویان پزشکی، آموزش دستیاران چندان مورد کنکاش و بررسی قرار نگرفته است. آموزش تئوری و عملی دستیاران رشته های مختلف پزشکی مانند دانشجویان سطوح پایین تر،نیازمند بکارگیری شیو های جدید آموزشی است .علی رغم مطالعات بسیار پیرامون روش های نوین آموزش در مورد دانشجویان پزشکی، آموزش دستیاران چندان مورد کنکاش و بررسی قرار نگرفته است و معمولا نتایجی که در مورد دانشجویان رده های پایین تر حاصل شده به گرو ه های دیگر،از جمله دستیاران تعمیم داده می شود، اگر چه آموزش دستیاران اکثرا به صورت خود آموزی است

اهمیت وضرورت پژوهش:

درحال حاضر با افزایش کمیت پذیرش دانشجویان درمقاطع تخصصی،توجه به کیفیت آموزش نیز ضرورت داردکه از مهمترین راههای اطمینان دستیابی به اهداف آموزشی است. اهمیت اهداف آموزش را می توان در موارد زیر خلاصه کرد: • کمک و هدایت درانتخاب محتوای آموزشی برنامه و تعیین اولویتهای نسبی اجزای مختلف. • کمک به انتخاب روشهای آموزشی مناسب. • مشخص کردن انتظاراتی که درپایان دوره آموزشی از یادگیرندگان وجود دارد. • فراهم کردن ارزیابی مناسب آموزش یادگیرندگان و برنامه آموزشی. • کمک به انتخاب روشهای ارزیابی مناسب. • فراهم کردن امکان برقراری ارتباط باسایرین شامل: آموزش گیرندگان، اعضای هیت علمی، مدیران برنامه های آموزش دستیاری، مدیران گروه ها و مسئولان پذیرش دستیاردرمورد برنامه آموزشی. چالش های مهم دربررسی میزان موثربودن برنامه های آموزشی شامل قابل اعتماد بودن روشهای ارزشیابی، قابلیت تعمیم یافته های نتایج ارزیابی با توانمندی و سطح علمی دانشجویان می باشد(کربای ،2003). درگستره بالینی هدف نهایی کسب تبحراست. اتاق عمل، اورژانس، درمانگاه و بخش مراقبتهای ویژه محیط های بالینی عرصه های کسب مهارت حل مشکلات ویادگیری بالینی هستند)عزیزی،1386). توانایی شرکت فعالانه در تیم درمانی باید در نظر گرفته شود. زیرا این موضوع روشن شده که ارتباط کافی بین پزشکان وبیمار با پیامد سلامتی ارتباط دارد واز متغیرهای مورد قضاوت در تعیین صلاحیت پزشکان قلمداد می شود)خاتمی،1386). اهمیت کار یک پزشک بالطبع شیوه آموزش پزشکی را حائز اهمیت می سازد. نظرات دانشجویان دوره تخصص رشته های بالینی درخصوص اینکه تاچه حد اهداف آموزش بالینی برای خدمات پزشکی کارآمد است. در شناسایی نقاط ضعف آموزش کمک کننده خواهد بود. لذا به منظورتعیین میزان تحقق اهداف آموزشی دانشکده پزشکی این تحقیق بردیدگاه دانشجویان دوره دستیاری تاکید می کندکه اکنون به عنوان پزشک در مراکز خدمات درمانی می توانند از دانش و مهارت های کسب شده ازطریق برنامه آموزشی دردوره های مختلف آموزشی ودرمانی بهره جویند، به عنوان بازده توانمندی آنها را مورد مطالعه قرار داد. دستیاران خواسته یا ناخواسته در فرصت هایی با آموزش دانشجویان پزشکی در گیر خواهند شد و منافع این آموزش برای هر دو گروه آموزش دهنده و آموزش گیرنده است.( گرک یراقی،1386) دستیاران نقش اساسی در آموزش دانشجویان پزشکی ایفا می کنند و آموزش دانشجویان پزشکی توسط دستیاران از دیر باز به عنوان یک نیاز در نظر گرفته شده است (عشوریون ،1382،ص26). . اگرچه مرکز ثقل آموزش در بیمارستان ها، اساتید می باشند ولی با عنایت به اینکه آموزش هایی که دانشجویان از دستیاران می گیرند .بخش مهمی (حدود 30 درصد)از آموزش را تشکیل می دهد.بنابراین ، دستیاران رشته های مختلف پزشکی در این زمینه می توانند کمک شایانی باشند. بر اساس مطالعه دقیقی که در یک مرکز پزشکی آمریکا انجام شده، تقریبا تمام دستیاران در سطوح مختلف آموزش دانشجویان پزشکی سهیم بوده اند. در فرآیند آموزش، مثال جالبی وجود دارد که می گویند «یاددادن بهترین روش یاد گرفتن » است و یاد دادن ارزشی معادل دو برابر یاد گرفتن دارد .هر چه دستیاران بیشتر درباره آموزش و یادگیری بدانند، از تجارب یادگیری خود استفاده بیشتری می برند.( گرک یراقی،1386)

فرمت ورد تعداد صفحات 30


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه میزان تحقق اهداف آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی

جزوه میکروبیولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران

اختصاصی از زد فایل جزوه میکروبیولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه میکروبیولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران


جزوه میکروبیولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران

این جزوه به صورت تایپ شده است.

این جزوه درس میکروبیولوژی اساتید مختلف (پروفسور میرصالحیان و ...) دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشد که به طور بسیار کامل و فوق العاده به ارائه مباحث مطرح در این واحد درسی پرداخته است.

درس میکروبیولوژی از جمله دروس علوم پایه رشته پزشکی می باشد. این جزوه در 314 صفحه بوده و امیدواریم در جهت کمک به شما عزیزان مورد استفاده قرار بگیرد.


دانلود با لینک مستقیم


جزوه میکروبیولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران