زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد شرع و عوامل شادی آفرین

اختصاصی از زد فایل تحقیق در مورد شرع و عوامل شادی آفرین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد شرع و عوامل شادی آفرین


تحقیق در مورد شرع و عوامل شادی آفرین

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه34

 

فهرست مطالب

 

 عوامل شادی آفرین

زیستن در زمان حال

امام علی (ع)  فرموده است :

مبارزه با نگرانی

پرهیز از گناه

فصل اول

شرع و عوامل شادی آفرین

شادی چیست؟

یکی از جنبه های هیجان شادی است که با واژه های چون سرور، نشاط،  وجد ، سرخوشی ، مسرت،  خوشی و خوشحالی هم معنا است.ازآن جا که بعد برجسته هیجان  مربوط به  روان  انسان  به  دست  دادن تعریف  دقیق تر آن نیز درحوزه دانش روان شناسی چندان مورد توجه قرار نگرفته است چنان که هنری موری می گوید یکی از غریب ترین  نشانه ها ی مشخص  عصر ما که   کم تر قابل تفسیر است غفلت روان شناسان از موضوع شادی است.یعنی همان حالت درونی که  افلاطون و ارسطو و تقریبا  تمامی  متفکران بر جسته  گذشته آن را  بهترین   متاعی  دانسته اندکه ازراه فعالیت قابل حصول است با وجود این برخی تعریفهای پراکنده از این هیجان شده است مثلا گفته اند: شادی احساس مثبتی است که ازحس ارضاء  و پیروزی بدست میاید .

شادی عبارت است از مجموعه لذتها منهای درد ها . شادی ترکیبی ازعاطفه  مثبت بالا و عاطفه منفی پایین است .به طور خلا صه میتوان گفت: هر انسانی مطابق جهان بینی و اندیشه های خود اگربه چیز مورد علاقه اش برسد در خود حالتی احساس مکیند شادی نام دارد.

 

 

 

ضرورت شادی

 شادی برای انسان یک ضرورت است که با آن زندگی می یابد و عاطفه منفی مثل ناکامی ونا امید ی و ترس و نگرانی بی اثر می شود در پرتو شادی است که انسان می تواند خویش را بسازد و قله های سلوک را چالاکانه بپیماید و در اجتماع نقش سازنده خود را در زمینه های فر هنگی سیاسی و اقتصادی ایفا  کند.ارسطو گفته است شادی بهترین چیز هاست وآنقدر اهمیت دارد که سایر چیزها برای کسب آن هستند . اهمیت شادی تا به آن حد است که می تواند بیماریهای  صعب العلاج جسمی را درمان کند یک جراح معروف طی مقاله ای نوشت.

 شادی نه تنها جلوی بسیاری از بیماریهای ناشی از ناملایمات را که در قرن حاضر است می گیرد بلکه شادی حتی قادر است جلو رشد ونمو بیمار ی سرطا ن را بگیرد .

ضرورت شادی در برنامه ریزی های اقتصادی و اجتماعی دولتها نیز خود را نشان می دهد اگر دولتها به بالا بردن سطح شادی در جامعه توجه کنند در اجرای برنامه های خود موفق ترند برطرف کردن غم و اندوه به وجود آوردن روحیه شاد برای خانواده و جامعه از جنبه دیگری هم ضرورت می یابدو آن این که غم و شادی انسان فقط مربوط به خودش نیست بلکه باشاد یاد غمگین

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد شرع و عوامل شادی آفرین

دانلود مقاله شناسائی مولفه‌های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله شناسائی مولفه‌های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شناسائی مولفه‌های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد سازمانی درصنایع تولیدی خصوصی ریخته‌گری در شهرستان قم

مقدمه:
سازمان‌های اداری جزئی از کل جامعه هستند که در ارتباط نزدیک با ساختارهای اجتماعی، سیاسی، حقوقی، ایدئولوژیک و اقتصادی قرار دارند و داده‌های نظام سازمانی، به جامعه و محیط نظام مربوط می‌شود. مدیریت و رهبری درست این سازمان‌ها برای توسعه و پیشرفت جوامع امری ضروری است.
رهبری، موضوعی است که از دیر باز نظرمحققان و عامه مردم را به خود جلب کرده است. این واژه به طور ضمنی بر افراد قدرتمند و پویایی دلالت می‌کند که شرکتهای توسعه طلب را از فراز آسمان‌خراشهای مجلل هدایت می‌کنند و یا اینکه مسیرهای ملتها را تعیین می‌کنند.
رهبران به دلیل ویژگیهای خاصی که دارند کل سازمان و جامعه را تحت تأثیر قرار می‌دهند. لذا ظهور رهبران مُدرک و تحول آفرین در سازمان‌ها برای افزایش اثربخشی و عملکرد سازمان‌ها می‌تواند به عنوان یک مزیت رقابتی برای سازمان‌ها باشد. سازمان‌ها برای ایجاد سازگاری با محیط و انطباق با آن مجبورند تغییراتی را در خود ایجاد کنند که این تغییرات ممکن است در حوزه‌های منابع انسانی، اهداف، استراتژیها، ساختار و... باشد. ولی گاهی نیاز به تغییرات بنیادی و اساسی در سازمان احساس می‌گردد. بنابراین سازمان‌ها برای بقاء گاهی نیاز به تغییرات اساسی هستند تا خود را تجدید ساختار نمایند. در این مواقع برای ایجاد تغییرات بنیادین به رهبران تحول آفرین نیاز است.
آن‌چه در این‌جا باید مورد توجه قرار گیرد. این است که رویکرد تغییرات بنیادی و تحول تنها برای درمان نارسائی‌های داخلی سازمان‌ها قابل تجویز نیست بلکه این رویکرد در عین حال می‌تواند برای بسیاری از سازمان‌های موفق نیز جهت فتح قله‌های بالاتری از عملکرد و بهره‌گیری بیشتر از فرصت‌های محیطی حال و آینده، مؤثر و الهام بخش باشد.
1-1بیان مسأله:
نقش مؤثر مدیران و رهبران در تغییر و تحول بنیادی در سازمان اجتناب ناپذیر است. مدیریت و رهبری یکسان نیستند. مدیریت برای نفوذ بر دیگران متکی به قدرت رسمی است در حالی که رهبری از یک فرایند نفوذ اجتماعی ناشی می‌شود. رهبران فرهنگ سازی می‌کنند و نقش اساسی آنان اثرگذاری بر دیگران است به نحوی که هدف‌های از پیش تعیین شده را مشتاقانه دنبال کنند و این در حالی‌است ملزم به انجام وظایف برنامه ریزی، سازماندهی ... و کنترل نیز هستند. «بنیس و نانوس» تفاوت بین رهبری و مدیریت را این گونه بیان کرده‌اند «رهبری راه‌یابی و مدیریت راهبری است. رهبری دربارة انجام کارهایِ درست و مدیریت دربارة درست انجام دادن کارهاست».
در دهه 1980 محققان مدیریت به روش تحول و بازسازی سازمان‌ها توسط رهبران بسیار علاقه‌مند شدند. این ضرورت، بخصوص وقتی بیشتر احساس شد که بسیاری از شرکتهای آمریکایی لازم دیدند برای تداوم حیات در شرایطی که رقبای خارجی آنها رقابت سختی را ادامه می‌دادند روش انجام کارها را تغییر دهند.
در دنیای امروز نیز که عصر تغییرات پرشتاب نام گرفته، سازمان‌ها همواره به دنبال ایجاد تغییرات در ساختارها و تشکیلات خود بوده و یا مجبورند برای سازگاری با تغییرات محیطی، تغییراتی را در خود ایجاد نمایند. این عمل برای بقاء و ادامه حیات سازمان‌ها در عصر حاضر لازم و ضروری است. سازمان‌ها برای ایجاد تغییرات و همچنین بقاء خود نیازمند مدیران و رهبران تحول آفرین می‌باشند. همسو ساختن منافع سازمان و اعضاء آن وظیفه رهبری تحول آفرین است. در ادبیات معاصر رهبری و مدیریت سازمانی، نظریه رهبری تحول آفرین به عنوان سرآمد تمامی نظریه‌ها در مقام توصیف فرایندهای اثربخشی رهبری شهرت یافته است.
این نظریه توانسته الگوی مناسبی را برای ایجاد تغییرات بنیادین و تحول در شاکله بسیاری از سازمان‌های امروزی ارائه دهد و همة این تغییر و تحولات در راستای بهبود عملکرد سازمان می‌باشند. بنابراین می‌توان گفت که هدف مهم رهبران تحول آفرین بعد از ایجاد تغییرات برای سازگاری با محیط، ایجاد تغییرات مناسب در جهت ارتقاء عملکرد سازمانی می‌باشد. به عبارت دیگر رهبران تحول آفرین می‌کوشند تا تغییراتی را ایجاد کنند که باعث افزایش اثربخشی و بهبود عملکرد سازمانی گردد. تغییراتی که اهداف و انتظارت بالاتری را برای سازمان به ارمغان دارد. بنابراین بهبود عملکرد سازمانی از پیامدهای رهبران تحول آفرین می‌باشد. رهبری تحول آفرین، اساس و شالوده‌ای را برای تغییرات بلند مدت سازمانی که در دسترسی به اهداف بالاتر را برای نظام سازمانی میسر می‌کند، فراهم می‌سازد. با توجه به لزوم ایجاد تحولات اساسی در سازمان‌ها و نقش مؤثر رهبری و مدیریت سازمان در بهبود عملکرد سازمانی در این‌گونه تحولات، انجام تحقیقاتی در این زمینه ضروری به نظر می‌رسد. لذا در این پژوهش محقق به دنبال آن است که مفهوم رهبری تحول آفرین را با توجه به تئوریهای موجود در این زمینه مورد بررسی قرار داده و وضعیت رهبری تحول آفرین در سازمان‌های موفق و نا موفق را مورد بررسی قرار دهد.
با توجه به مطالب بالا می‌توان به دلایل، انگیزه ها و اهداف سازمان‌ها در روی آوردن به تغییرات بنیادی و نقش رهبران تحول آفرین در این زمینه پی برد. برای ایجاد نظام اداری یادگیرنده به رهبران تحول آفرین نیاز است. مطالعات مربوط به تحولات سازمانی موفق و نا‌موفق بر نقش قاطع رهبری در این گونه موقعیت‌ها تأکید دارد. رهبری‌ای که به رهبری مبتنی بر بینش و تحول آفرین معروف شده است.
لازم به ذکر است که نظریه بنیادین در این تحقیق، مطالعات رهبری تحول آفرین «برنارد بس» است. رهبری تحول آفرین بر طبق مدل برنارد بس بر اساس چهار ویژگی، نفوذ آرمانی، ترغیب ذهنی (تحریک فرهیختگی)، انگیزش الهام بخش و ملاحظات فردی تحقق می یابد.
1-2 اهمیت انجام تحقیق
ایجاد تغییرات و تحولات مستمر سازمانی، چه از بعد رفتاری و چه از بعد ساختاری مستلزم رهبران بصیر یا به عبارت روشن‌تر رهبران تحول آفرین می‌باشد. رهبر تحول آفرین با توجه به آمادگی تغییر و تحول سازمانی در کارکنان سازمان از سبک‌های مناسب برای ایجاد تحول در سازمان‌ها استفاده می‌کند تا بدین وسیله به سازمان پویایی ببخشد و آن را در برابر تغییرات محیطی حفظ کند.
نظریه‌های جدید رهبری سازمان، هر روز افق‌های جدیدی را در نحوة ادارة سازمان‌ها و حرکت آنها در مسیر رشد و توسعه می‌گشایند و به مدیران و رهبران آگاهی لازم را در جهت رویارویی با تغییر و تحولات محیطی می‌دهند. با توجه به این که رهبری تحول آفرین یکی از نظریه‌های جدید و کاربردی در رفتار سازمانی می‌باشد و در سازمان‌هایی که بکار گرفته شده نتایج ارزنده‌ای به دست آمده، لذا در این تحقیق پژوهشگر بدلیل اهمیت موضوع به دنبال توصیف و شناسایی عوامل رهبری تحول آفرین و بررسی وضعیت آن در سازمان‌های موفق و کمتر موفق می‌باشد.
1-3 ضروت انجام تحقیق:
با توجه به اینکه کشور ما یکی از کشورهای در حال توسعه می‌باشد و ایجاد تغییرات و تحولات بنیادی در سازمانهای این نوع کشورها برای توسعه و پیشرفت از ضروریات می‌باشد. برای ایجاد تغییرات بنیادی و مستمر در سازمانها و کاهش شکاف بین کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه به افراد مدرک، آینده نگر و تحول آفرین، که رهبران تحول آفرین نامیده می‌شوند نیاز است. ایجاد تغییرات مناسب و بنیادی در سازمانها و شرکتهای خصوصی برای کاهش این شکاف یکی از موارد مهم توسعه تلقی می‌گردد. سازمانهای دولتی بنا به ساختار، اهداف، سیستم مالی و بودجه بندی، عدم رقابت پذیری و انحصارگرایی در ایجاد تغییرات و در نظر گرفتن محیط پویای بیرونی ضعیف عمل می‌کنند. لذا در دنیا گرایش به کوچک سازی دولت و واگذاری بخشهای تولیدی و خدماتی که حاکمیتی نیستند بیشتر از پیش سرعت گرفته و به همین خاطر بخش خصوصی به عنوان موتور و راه انداز توسعه، رقابت پذیری، کارایی و بهره‌وری بالا در نظر گرفته می‌شود. سازمانهای خصوصی برای بقاء و ادامه حیات در محیط متغیر، نیازمند افرادی هستند که تغییرات لازم را در جهت بقاء سازمان و رشد و توسعه آن انجام دهند. دلیل عمده‌ای که پژوهشگر شرکتهای خصوصی تولیدی را برای انجام پژوهش انتخاب نموده تمایل و رغبت این بخش به پذیرش تغییر و تحولات در جهت بهبود عملکرد سازمانی و بهره مندی از مزایای رقابتی ایجاد تغییرات در این شرکتها می‌باشد.

 

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  140  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله شناسائی مولفه‌های رهبری تحول آفرین و رابطه آن با عملکرد

رابطه ی مؤلفه های رهبری تحول آفرین با هویت سازمانی آموزگاران شهر کوهدشت

اختصاصی از زد فایل رابطه ی مؤلفه های رهبری تحول آفرین با هویت سازمانی آموزگاران شهر کوهدشت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رابطه ی مؤلفه های رهبری تحول آفرین با هویت سازمانی آموزگاران شهر کوهدشت


رابطه ی مؤلفه های رهبری تحول آفرین با هویت سازمانی آموزگاران شهر کوهدشت

فایل کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشدرابطه ی مؤلفه های رهبری تحول آفرین با هویت سازمانی آموزگاران شهر کوهدشت " بصورت word و قابل ویرایش ، در 94 صفحه با رفرنس نویسی  درون متنی (APA) و منابع کامل

 

منبعی  کاملا کاربردی و مفید برای کارهای تحقیقاتی و پایان نامه ای

 

این فایل که وقت زیادی  برای آن صرف شده و با نمره عالی 18 از 18 نمره را کسب کرده ، فقط با قیمت 79/000 تومان قابل خریداری می باشد

 

در زیر فهرست مطالب آن ارائه می شود:

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                               صفحه

چکیده................................................... 1

فصل اول:کلیات پژوهش.................................. 2

مقدمه.............................................................. 3

1-1-بیان مسئله.......................................................................................... 4

1-2-ضرورت و اهمیت تحقیق................................................................................... 7

1-3-اهداف تحقیق......................................................... 8

1-3-1-هدف کلی.......................................... 8

1-3-2-اهداف جزئی........................................................................... 8

1-4-فرضیه های تحقیق.............................................. 9

1-4-1-فرضیه کلی........................................................... 9

1-4-2-فرضیه های جزئی...................................... 9

1-5-تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها........................................ 9

فصل دوم: ادبیات و پیشینه ی پژوهش................... 12

مقدمه........................................... 13

2-1-هویت سازمانی......................... 14

2-1-1-تعریف و مفهوم هویت سازمانی..................................... 14

2-1-2-تفاوت مفهوم هویت سازمانی با برخی مفاهیم............................................ 19

2-1-3-روند شکل گیری هویت سازمانی و دیدگاههای مربوط به آن............................... 21

2-1-4-هویت سازمانی و اهداف سازمانی............................... 25

2-2-رهبری........................................ 27

2-2-1-تفاوتهای رهبری با مدیر................................................ 28

2-2-2-تکامل نظریه های رهبری........................................... 30

2-2-3-سیر تکامل نظریه رهبری تحول آفرین:......................................... 33

2-2-4-دیدگاههای مختلف رهبری تحول آفرین....................................................... 35

2-2-4-1-نظریه رهبری تحول آفرین برنز (1978).............................................. 35

2-2-4-2-نظریه رهبری تحول آفرین بنیس و نانوس (1985).................................... 35

2-2-4-3-نظریه رهبری تحول آفرین شاین.................................. 36

2-2-4-4-نظریه رهبری تحول آفرین تیچی و دیوانا (1990)................................. 37

2-2-4-5-نظریه رهبری تحول آفرین شرمرهورن:............................................ 38

2-2-4-6-نظریه رهبری تحول آفرین بس (1999-1985)............................ 39

2-2-4-7-نظریه رهبری تحول آفرین بس و آوولیو.............. 40

2-2-5-مولفه های رهبری تحول آفرین..................... 40

2-3- مروری بر پژوهش های انجام شده............................... 41

فصل سوم: روش پژوهش.......................... 44

مقدمه..................................................................... 45

3-1- روش پژوهش......................................... 45

3-2- جامعه آماری........................................... 45

3-3- حجم نمونه و روش نمونه گیری................................ 46

3-4- ابزار پژوهش....................................... 46

3-5- روایی و پایایی ابزار پژوهش.......................................... 47

3-6- شیوه ی تجزیه و تحلیل داده ها...................................... 48

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها................. 49

مقدمه................................................ 50

4-1- یافته های توصیفی........................................................ 50

4-2- یافته های استنباطی.............................................. 54

فصل پنجم: بحث و نتیجه‏ گیری.................................... 60

مقدمه:...................................................................................... 61

5-1- خلاصه تحقیق............................................................. 61

5-2- بحث و نتیجه گیری........................ 62

5-3- پیشنهادهای تحقیق........................................ 64

فهرست منابع فارسی..................................... 67

فهرست منابع انگلیسی................................ 70

پیوست ها.............................................. 74

پرسشنامه ها.............................. 74

جداول خروجی...................... 76

  1. Abstract.........................................................82

 

 فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                               صفحه

جدول شماره (2-1) سیر تکامل نظریه رهبری تحول آفرین.. 34

جدول شماره (3-1): توزیع فراوانی و درصد افراد نمونه آماری.. 46

جدول شماره (3-2): پایایی مولفه های پرسشنامه رهبری تحول آفرین.. 47

جدول شماره (3-3): پایایی مولفه های پرسشنامه هویت سازمانی.. 48

جدول4-1: توزیع آزمودنیها بر اساس جنسیت... 50

جدول4-2: توزیع آزمودنیها بر اساس سطح تحصیلات... 51

جدول4-3: توزیع آزمودنیها بر اساس سابقه خدمت... 52

جدول 4- 7: میانگین، انحراف معیار، تعداد، حداکثر، حداقل و دامنه تغییرات برای هر متغیر. 53

جدول 4-5: بررسی وضعیت طبیعی بودن متغیرهای تحقیق.. 54

جدول 4-6: نتایج ضریب همبستگی بین رهبری تحول آفرین و هویت سازمانی.. 55

جدول 4-8: نتایج ضریب همبستگی بین نفوذ آرمانی و هویت سازمانی آموزگاران. 56

جدول 4-9: نتایج ضریب همبستگی بین انگیزش الهام بخش و هویت سازمانی آموزگاران. 57

جدول 4-10: نتایج ضریب همبستگی بین ملاحظات فردی و هویت سازمانی آموزگاران. 57

جدول4-11: ضرایب همبستگی چندگانه و ضرایب تعیین برای ابعاد مؤلفه های رهبری تحول آفرین.. 58

جدول (4-11): ضرایب رگرسیون استاندارد شده (β) و آزمون های معنی داری مربوطه t. 59

 

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                                                               صفحه

نمودار 4-1: توزیع آزمودنی ها بر اساس جنسیت... 51

نمودار 4-2: توزیع آزمودنی ها بر اساس سطح تحصیلات... 52

نمودار 4-3: توزیع آزمودنیها بر اساس سابقه خدمت... 53

 

فقط  79/000   تومان

 


دانلود با لینک مستقیم


رابطه ی مؤلفه های رهبری تحول آفرین با هویت سازمانی آموزگاران شهر کوهدشت