دانلود مقاله بررسی تاثیر ارتباط مستمر اولیا و مربیان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله بررسی تاثیر ارتباط مستمر اولیا و مربیان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:18
فهرست و توضیحات:

مقدمه

فرضیه تحقیق

نقش مادران در یادگیری

اهمیت و ضرورت

پیشینه تحقیق

بررسی تاثیر ارتباط مستمر اولیا و مربیان در پیشرفت  تحصیلی دانش آموزان

نکاتی برای جذب اولیا دانش آموزان

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع

مقدمه

حضور یک فرزند با هوش و درس‌خوان در خانواده که از همان سال‌های اول تحصیل قابل تشخیص است، وظیفه والدین و به خصوص مادر را صد چندان می‌کند. متأسفانه مادران وظیفه خود را در این می‌بینند که بالای سر فرزندشان بایستند، تا او مشق‌هایش را بنویسد، از او درس بپرسند، دیکته بگویند و یا حتی بعضی از کارهای درسی فرزندشان را انجام دهند.

هدف و تمرکز همه این فعالیت‌ها- فرزند- است، اما این کارها تا چه زمانی می‌تواند موثر باشد؟ چند درصد از والدین از چنین روش‌هایی به نتایج موثر و ماندگاری می‌رسند؟

مادرانی که علاقه‌مند به پیشرفت مستمر و واقعی فرزندشان هستند، باید جهت قسمتی از فعالیت‌ها را به طرف خود برگردانند. مادران باید پا به پای فرزندان، پیش روند، اما نه در امور درسی، بلکه در رشد فکری و فرهنگی.

یک مادر منطقی، در وهله اول انتظار خودش را از خود بالا می‌برد و به آنچه دارد قانع نمی‌شود. او همه وقتش را به امور روزمره و خنثی اختصاص نمی‌‌دهد بلکه در تربیت فرزند، وقت‌هایش را به زمان‌هایی برای سرگرمی و زمان‌هایی برای ارتقای اندیشه تقسیم می‌کند.

هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر بروضعیت تحصیلی دانش‌آموزان است. برای دست یابی به این هدف،متغیرهای گوناگون مرتبط با عملکرد تحصیلی اعم از متغیرهای فردی وشخصیتی دانش‌آموزان ، متغیرهای مربوط به عوامل آموزشی از قبیل نگرش به رفتار معلم، مدیر، مشاور، امکانات آموزشی آموزشگاه و متغیرهای خانوادگی، از قبیل نوع روابط باسرپرست، تعداد خانوار و... را شناسایی و از طریق تدوین فرضیه، ارتباط این متغیرها را با وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان ، شد .

پیشینه تحقیق

نتایج چندین مطالعه، همبستگی شایان توجهی (6/0-4/0) بین پیشرفت تحصیلی و خودپندارة توانایی را نشان داده است (بروک اور2، 1981: مارش3،1984؛ اسکالویک4، 1986). بین نقش انجمن اولیا و مربیان 3/0 تا 4/0 یافته شده است (روبین5 1978؛ اسکالویک، 1984، 1986) . از طرف دیگر هانسفورد6 (1982) طی تحقیق خود رابطه معناداری (همبستگی در حدود 6/0) بین خود پنداره توانایی و عزت نفس کلی به دست آورد (بیابانگرد، 1380).

بر اساس یک الگوی منطقی هر فردی می تواند چهار الگوی احتمالی علّی را مطرح کند که هر یک از آن ها را می توان به صورت نظری مورد بحث قرار داد (اینارام7 و همکاران، 1990 به نقل از میرعلی یاری، 1379).

الف علت ب : بر اساس اصل ارزیابی انجام شده (روزنبرگ، 1979) فردی ممکن است پیش بینی نماید که پیشرفت تحصیلی و نقش انجمن اولیاء  بر خودپنداره اش، از طریق ارزیابی های دیگر افراد مهم تأثیر می گذارد. شبیه همین پیش بینی ممکن است بر اساس تئوری مقایسه اجتماعی انجام شود ( فستینگر1، 1954) . طبق این تئوری، پیش بینی فرد به عملکردش درگروه اجتماعی مورد مقایسه ( به ویژه در میان همکلاسان که اهمیت زیادی دارند)، بستگی دارد. (راجرز، اسمیت و کلمین، 1987). مطابق نظر(دیویس، 1978) دانش آموزان ممکن است در صورتی که خودشان را با اکثریت همکلاسی هایشان مقایسه نمایند، اشتیاق نسبتاً پایینی داشته باشند. پارکر و مارش (1984) نیز نظری مشابه همین نظر، از طریق فرضیه «چهارچوب داوری»2 مطرح می نماید. مطابق این مدل، تغییر خودپنداره احتمالاً پیامد افزایش موفقیت و پیشرفت است تا این که متغیری ضروری برای پیشرفت (میرعلی یاری، 1379) .

این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید

مشارکت اولیا در امور پرورشی، تربیت بدنی و اوقات فراغت (پروژه روش تحقیقی)

اختصاصی از زد فایل مشارکت اولیا در امور پرورشی، تربیت بدنی و اوقات فراغت (پروژه روش تحقیقی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دارای قالب روش تحقیق و فهرست بندی:
1-عنوان تحقیق
2-بیان مسئله
3-اهمیت و ضرورت اجرای تحقیق
4-اهداف تحقیق
5-تعریف و تبیین موضوع تحقیق
6-مراحل و نحوه اجرای تحقیق
7-نتایج و ارائه راهکار
منابع و مأخذ

فهرست بندی بر اساس Outlining‌برای راحتی کار

پیوند اولیا و مربیان

اختصاصی از زد فایل پیوند اولیا و مربیان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

انجمن اولیاء و مربیان مظهر همکاری خانه و مدرسه در امر تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان است. خانه و مدرسه دو نهاد تربیتی مهم به شمار می آیند که در صدرعوامل تأثیرگذار بر روند رشد و تکامل رفتار و منش نوباوگان جامعه قرار دارند، و مهمترین عامل در تربیت و رشد فکری و اخلاقی، هماهنگی و همسویی نظری و عملی میان مربیان و خانواده است. هر یک از دو کانون خانه و مدرسه، به تنهایی امکان عمل موفقیت آمیز نخواهد داشت و باید به عنوان یک مرکز و یک نهاد تعلیماتی و تربیتی تلقی شوند و مجموعه سیاست و برنامه هایی که آموزش و پرورش طراحی و به اجرا درمی آورد، در این دو کانون بر اساس یک سیاست ، یک بینش و یک هدف دنبال شود. اولیا به عنوان صاحبان اصلی سرمایه های با ارزش، دارای حق اظهار نظر، حق نظارت و در بعضی موارد حق دخالت در مسائل آموزش و پرورش هستند و تنها در این صورت است که فرآیند پیچیده و عمیق تربیت و تعلیم می تواند به شکل درست و شایسته ای به اجرا گذاشته شود و موجب رشد و تعالی گردد. ممکن است رفتار و شیوه های تربیتی مربیان با رفتار و روشهای تربیتی اولیا در خانواده متفاوت و یا احیاناً متضاد باشد که در این صورت تاثیرهای ویرانگری بر شخصیت کودک دارد. از این اصل مسلم تربیتی می توان ضرورت ارتباط و تبادل نظر میان اولیا با مربیان را درک کرد . این ارتباط در سیستم آموزشی و پرورشی ما از طریق انجمن اولیا و مربیان صورت می گیرد. انجمن اولیا و مربیان هیات منتخبی از پدران و مادران دانش آموزان و مربیان مدرسه است که با هدف تلاش و همکاری در جهت پیشبرد امورآموزش و پرورش دانش آموزان تشکیل می شود.

دانلود پایان نامه ارشد بررسی تحلیلی فعالیت های انجمن اولیا و مربیان در ایران،استرالیا و هندوستان و ارائه راهکار مطلوب

اختصاصی از زد فایل دانلود پایان نامه ارشد بررسی تحلیلی فعالیت های انجمن اولیا و مربیان در ایران،استرالیا و هندوستان و ارائه راهکار مطلوب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت :word

شامل فصلهای اول تا پنجم به همراه فهرست و منابع

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه ...................................................................................................................................................7                                                                                         

بیان مساله ............................................................................................................................................9

اهمیت و ضرورت تحقیق ....................................................................................................................13

سوالات تحقیق .............................................................................................................................................16

اهداف تحقیق .....................................................................................................................................16

تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح ............................................................................................17

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه .................................................................................................................................................20

نقش خانواده در تعلیم و تربیت .........................................................................................................22

نقش تربیتی مدرسه ...........................................................................................................................25

ضرورت همکاری خانه و مدرسه .......................................................................................................28

تاریخچه انجمن اولیاء و مربیان در ایران ...........................................................................................32

فعالیتهای انجمن اولیاء و مربیان ......................................................................................................35

آموزش خانواده ...................................................................................................................................35

برنامه ریزی جهت اوقات فراغت .........................................................................................................37

حل مسائل و مشکلات تربیتی دانش آموزان .....................................................................................39

ایجاد ارتباط و پیوند صمیمی بین اولیاء و مربیان .............................................................................41

تهیه و تکمیل امکانات آموزشی در مدارس .......................................................................................43

حدود، وظایف و اختیارات انجمن ها .................................................................................................46

منابع مالی انجمن ..............................................................................................................................47

انجمن اولیاء و مربیان هندوستان ......................................................................................................47

اهداف و غایت انجمن اولیاء و مربیان در هندوستان...........................................................................48

وظایف و فعالیت های انجمن .............................................................................................................49

عضویت در انجمن ..............................................................................................................................49

سرمایه های انجمن ...........................................................................................................................50

حقوق و مسئولیت های معلمان در انجمن ........................................................................................51

حقوق و مسئولیت های والدین درانجمن ..........................................................................................52

مسئولیت نمایندگان برگزیده در انجمن ............................................................................................53

چارچوب همکاریهای خانه و مدرسه در استرالیا ................................................................................57

اصول همکاری خانه ومدرسه .............................................................................................................61

ابعاد همکاری خانه و مدرسه .............................................................................................................63

راهبردهای پیشنهادی جهت توسعه همکاریهای خانه و مدرسه ......................................................70

راهبردهای پیشنهادی برای نظام آموزشی جهت توسعه همکاریها ...................................................79

همکاری مدنظر دولت استرالیا فی مابین خانه و مدرسه ...................................................................80

بروشور قانون همکاری خانه و مدرسه در استرالیا ..............................................................................81

پیشینه تحقیق ...................................................................................................................................82

تحقیقات انجام شده در داخل ............................................................................................................82

تحقیقات انجام شده در خارج ............................................................................................................96

.

فصل سوم: روش شناسی

مقدمه ...........................................................................................................................................................105

ابزار اندازه گیری .............................................................................................................................105

طرح پژوهش ..................................................................................................................................106

تجزیه و تحلیل داده ها ...................................................................................................................106

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه.........................................................................................................................................................109

بررسی سوال اول .......................................................................................................................................110

بررسی سوال دوم ......................................................................................................................................116

بررسی سوال سوم .....................................................................................................................................135

بررسی سوال چهارم ..................................................................................................................................140

بررسی سوال پنجم...................................................................................................................................145

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه ..........................................................................................................................................................153

نتیجه گیری کلی ......................................................................................................................................165

محدودیت های تحقیق ............................................................................................................................168

پیشنهادات کاربردی ..................................................................................................................................168

پیشنهادات پژوهشی .................................................................................................................................169

منابع............................................................................................................................................................170

فهرست جدولها

جدول شماره1-4: فعالیت های انجمن و شیوه های اجرای آن در ایران.....................................127

جدول شماره2-4: فعالیت های انجمن و شیوه های اجرای آن در هندوستان ...........................130

جدول شماره3-4: فعالیت های انجمن و شیوه های اجرای آن در استرالیا .................................134

جدول شماره4-4: تشابهات فعالیت های انجمن در سه کشور مورد مطالعه ...............................137

جدول شماره5-4: تفاوتهای فعالیت های انجمن در سه کشور مورد مطالعه ..............................139

جدول شماره6-4: شیوه های تامین منابع مالی در سه کشور مورد مطالعه ...............................144

جدول شماره7-4: تجارب قابل استفاده کشورهای هند و استرالیا در ایران..............................151