زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟

اختصاصی از زد فایل چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟


چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی  را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:49

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 



چکیده 1
مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله 2
شواهد 1........... ..6
مشاهده 11
پیشینه تحقیق 13
تجزیه و تحلیل داده ها 16
ارائه راه حل های پیشنهادی 37
فهرست منابع 44


چکیده
در سال تحصیلی اخیر که بطور تمام وقت در روستا مشغول خدمت شدم ، شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.
تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس دوم می نالیدند و آن ها را دانش ‌آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.
خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.
کلید واژه : بی انضباطی – علوم اجتماعی – دوم راهنمایی

 


مقدمه
توصیف مسئله و وضعیت موجود
اینجانب ………. دارای مدرک تحصیلی ……….. در سال ……. به استخدام رسمی آموزش و پرورش در آمدم و سال های نخستین خدمتم را در روستاهای دور و نزدیک و همراه با دانش آموزانی گذراندم که اغلب دارای شخصیت های پر تحرک و در عین حال سر شار از فهم و نجابتی شایسته یک دختر ایرانی بودند شاید نحوه زندگی آن ها سبب شده بود بزرگتر از سن شان رفتار کنند. آن ها بچه هایی آرام و منضبط بودند و مشکلی برایم ایجاد نمی کردند فقط به فکر درسشان بودن چون در خانه هایشان وظایف زیادی را باید انجام می دادند. پس در منزل فرصت کمتر می داشتند و سعی می کردند از همه لحظات کلاس برای برطرف کردن مشکلات درسی شان استفاده کنند . امادر سال تحصیلی اخیر که بطور تمام وقت در روستا مشغول خدمت شدم ، شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم. من در مدرسه راهنمایی شهید احمد نظری قره بلاغ ، مشغول به کار شده ام و نسبت به دیگر مدارس که درس داشته ام کلاس هایی پر جمعیت دارد.
اکثر دانش آموزان دارای وضعیت اقتصادی وفرهنگی متوسطی واغلب آنها در خانوادهای با باورهای دینی قوی رشد کرده اند.وطبق پرسشنامه ای که از والدین داشته ایم .بیشتر با مشکلات اقتصادی وخانوادگی دست وپنجه نرم می کردنددر عین حال تعدادی از والدین به لحاظ اجتماعی از رتبه خوبی برخوردار بودند.


دانلود با لینک مستقیم


چگونه می توانم انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم؟

دانلود پاورپوینت اصول حسابداری 1-پیام نور مناسب برای تدریس حسابداری

اختصاصی از زد فایل دانلود پاورپوینت اصول حسابداری 1-پیام نور مناسب برای تدریس حسابداری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاریخچه ، تعاریف و مفاهیم اساسی

فصل اول

صورتهای مالی

فصل دوم

تجزیه و تحلیل و ثبت فعالیتهای مالی

فصل سوم

حسابداری کالا

فصل چهارم

انجام تعدیلات ، تهیة کاربرگ ، تهیة صورتهای مالی طبقه بندی شده ، بستن حسابها

فصل پنجم

 

هزینه حمل کالای فروش رفته

در برخی موارد مؤسسه باید پرداخت هزینه حمل کالا تا مؤسسه خریدار را تقبل نماید. این هزینه با هزینه حمل کالای خریداری شده فرق دارد. زیرا هزینة حمل کالای خریداری شده در محاسبة قیمت تمام شده کالای خریداری شده تأثیر دارد در حالیکه هزینه حمل کالای فروش رفته جزء هزینه های فروش بوده و در صورت سود و زیان و برای محاسبة سود ویژة عملیاتی برآورد می گردد

 

 

قالب بندی:پاورپوینت                          تعداد اسلاید:440

مناسب برای تدریس

 

با قیمت بسیار کم


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت اصول حسابداری 1-پیام نور مناسب برای تدریس حسابداری

تجربیات تدریس عربی دوره دبیرستان

اختصاصی از زد فایل تجربیات تدریس عربی دوره دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس عربی دوره دبیرستان


تجربیات تدریس عربی دوره دبیرستان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:52

قیمت: 3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

فهرست مطالب
مقدمه :............................................٧
نکات کلیدی : .....................................٧
شرح وظایف بنده به عنوان دبیر عربی دبیرستان .........٨
تجربیات تدریس عربی دبیرستان : ........١١
تجربه ١ : استفاده از روش کنفرانس در تدریس عربی .......١١
تو ضیح و تبیین تجربه استفاده از روش کنفرانس در تدریس عربی :.....١١
تجربه ٢ : استفاده از روش بازگویی در تدریس عربی ......١٢
تبیین و توضیح استفاده از روش بازگویی در تدریس درس عربی :.....١٢
تجربه ٣ : استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس درس عربی :.......................................١٢
تبیین تجربه استفاده از روش پرسش و پاسخ در تدریس در سعربی : ..............................١٣
تجربه ٤ : توجه و بررسی نقاط ضعف دانش اموزان در یادگیری درس عربی ....................١٣
تبیین تجربه توجه به نقاط ضعف دانش آموزان : .......١٣
تجربه ٥: نزدیکی به دانش آموزان در تدریس عربی : .......١٤
تبیین و توضیح تجربیات بنده در طی سال های تدریس عربی :....١٥
الف :در فرآیند تدریس بنده در درس عربی همیشه اصول زیر را رعایت می کردم :..............١٥
در فرآیند تدریس عربی معلمان به ٤ دسته تقسیم می شوند : ......١٥
ب: روش های پیشنهادی برای فعال کردن تدریس تجربیات ..........16



١: روش قرائت متون عربی دروس : ........... ١٦
٢: روش مکالمه : ................. ١٦
٣: بررسی ترجمه ی متون درسی :..............١٧
٤: روش تدریس قـــواعد : ................١٧
پیشنهادات بنده برای تدریس قواعد عربی :...........١٨
٥: روش حل تمرین : .................١٨
ج: سایر الگوهای فعال تدریس که در کلاس ها بکار می بردم ..............................١٩
١: الگوی تدریس اعضای تیم در تدریس عربی ........١٩
٢: نقش معلم قبل از اجرای الگو در تدریس عربی :..........١٩
٣: ویژگی های متن درس در تدریس عربی : ..........١٩
نقش معلم در تدریس زبان عربی :...........٢٠
واما نکاتی دیگر مطرح است که باید مورد توجه قرار بگیرد :.............................٢٠
١- انتخاب و بکارگیری روش های تدریس مناسب : ..................................٢٠
معایب و نقدهایی که به کتاب های عربی دبیرستان از نظر بنده وارد می باشد..........٢١
معایب کلی کتب عربی با ارائه پیشنهادها وروش تدریس هر مورد : .........................٢١
موانع یادگیری زبان عربی حاصل تجربیات تدریس ............................................٢٤
بدین منظور این موانع در چند مقوله زیر مورد بحث قرار می گیرند ......................٢٥
مشکلات مربوط به تدریس زبان عربی ..........٣٤
پیشنهادات روش های تدریس عربی .........٣٧



شیوه های ایجاد علاقه در دانش آموزان نسبت به درس عربی حاصل تجربیات تدریس :........٣٨
پیشنهادات و راهکارها برای کلاس درس عربی ..........٤٢
پیشنهادات به معلمان برای تدریس بهتر درس عربی حاصل تجربیات بنده ..................٤٥
نتیجه گیری :...................................٥١
منابع و ماخذ :............................٥٢

 

 

 

 

 

 

 

 

 


مقدمه :
اینجانب سالهاست به تدریس درس عربی در مقطع دبیرستان مشغول هستم . در این همیشه سعی کرده ام به بهترین نحو ممکن عربی را به دانش آموزان آموزش دهم .
در این مدت تجارب زیادی از نحوه یادگیری و یاددهی به دانش آموزان بدست آورده ام . به عقیده بنده قرار دادن تجارب خود در اختیار دیگران و همچنین استفاده از تجارب دیگران با عث پیشرفت زیادی در امر بهتر یاد دادن به دانش آموزان می شود .
بنابراین هدف از نوشتن این تحقیق بیان این تجربیات و در اختیار قرار دادن این تجربیات در اختیار سایر همکاران برای تسریع فرایند یاددهی به دانش آموزان می باشد . امید است با این کار قدمی در راستای آموزش بهتر دانش آموزان در یادگیری درس عربی برداشته باشم .
نکات کلیدی :
تجارب تدریس درس عربی –تبیین تجربیات –ارائه راهکارها و پیشنهادات

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس عربی دوره دبیرستان

تجربیات تدریس تربیت بدنی

اختصاصی از زد فایل تجربیات تدریس تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس تربیت بدنی


تجربیات تدریس تربیت بدنی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:82

قیمت: 3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

 

 

فهرست
مقدمه اهمیت معلم تربیت بدنی ......................٩
کلمات کلیدی :..................١٠
حیطه وظایف دبیر ورزش .....................١١
تجربیات :................١٢
تجربه شماره ١ : تشویق برای کفش .........١٢
تجربه شماره ٢ : قرعه کشی .........١٢
تجربه شماره ٣ : آموزش دیگران - تربیت خود ............١٣
تجربه شماره ٤ و تبیین آن :............١٣
تجربه شماره ٥ : امتحان کتبی ..............١٤
تجربه شماره ٦ : همکاری با مدرسه ..........١٤
تبیین تجربیات ............١٥
نکاتی در موردبهترشدن اداره ی کلاس درس تربیت بدنی حاصل تجربیات ..............١٥
مراحل اداره یک کلاس تربیت بدنی حاصل تجربیات :.............١٧
١- آمادگی ................١٨
٢- مرحله پیاده کردن هدف یا مرحله ی اصلی ..........١٩
٣- مرحله بازگشت به حالت اولیه .............١٩

٧- مدیریت کلاس ................٢٠
قبل از آموزش ...................٢٠
٩- کاربردگروهها ...............٢٨
١٠- دستوالعمل و اصول کلی روش تدریس تربیت بدنی ............٣٠
١١- سرپرستی و اداره کردن فعالیتهای ورزشی ............٣٤
پیشنهادات :...........٣٨
آنچه دبیران تربیت بدنی باید بدانند :.........٣٨
معلم خوب کیست ؟...........................٣٨
دانش و معلومات ...........................٣٩
شخصٌیت ..............................٣٩
ثبات عاطفی ..........................٤٠
تفاوتهای فردی .............٤٠
شأن و علاقه شغلی ...................٤٠
شرایط لازم فردی .....................٤١
تندرستی .....................٤١
وضع ظاهر ..................٤٢
صدا ..........................٤٢
منش ............................٤٢

خلاقیت ........................٤٣
مردم دوستی ...................٤٣
اشتیاق ........................٤٣
شوخ طبعی ................٤٤
ارتباط شغلی ........................٤٤
روشهای انسانی ......................٤٤
قابلیتهای کنش متقابل ..................٤٥
ارتباطهای کلامی ....................٤٦
گوش دادن ........................٤٦
ذی علاقه بودن ....................٤٦
وظایف معلمان تربیت بدنی :............٤٧
معلم در مدرسه ...............٤٧
وظایف عام ...........................٤٧
وظایف خاص ........................٤٨
اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری ............٤٩
ورزش در مدارس و بازتاب روانی آن در کودکان ......................٥٢
وی در پژوهش های خود به سه نکته مهم اشاره کرد : ............٥٢
نقش ورزش مدارس در ابعادروانی کودکان .................٥٣


نقش مربیان ورزش در آموزش مهارت های زندگی ........٥٤
●پاداش ها و فواید ..................٥٥
●تمرین هوازی ...................٥٥
● مقدارخیلی زیاد از یک چیز خوب ...................٥٧
معلم ورزش باید چه اطلاعاتی داشته باشد ؟.............٥٨
١- اطلاع ازسهم سیستمهای انرژی در رشته ...............٥٨
٢- استفاده از اصل اضافه باردرتمرینات .................٥٩
٣- شناخت عوامل مهم آمادگی جسمانی ..........٥٩
٤- شناخت روشهای تمرینی ..................٦٠
٥- مهمترازهمه اینکه بداندچه نوع روش تمرینی رابرای چه نوع ورزشی مورداستفاده قراردهد ؟......٦٠
تأثیرورزش بر متغیرهای روان شناختی ...................٦٧
-انرژی برای یادگیری ...................... ٦٩
-فعالیت های جسمانی و افزایش عملکردتحصیلی .............٧٠
-جایگاه تربیت بدنی در جهان معاصر .................٧٠
-اهداف درس تربیت بدنی .....................٧١
-چرا باید در مدرسه ورزش کرد؟...........٧١
-اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت کودکان ............٧٢
این موارد عبارتند از :..............٧٢

-ارتباط آموزش حرکات بدنی با برنامه های تربیت بدنی مدارس ..........٧٣
-زنگ ورزش ،زنگ سلامت .................٧٥
پیشنهادات و ارائه راهکار در تدریس تربیت بدنی :............٧٧
١. استفاده از روش تدریس و مدیریت کلاسی بینابینی :............٧٧
٢. شناسایی دانش آموزان پر انرژی و فعال :.....................٧٧
٣. گروه بندی مناسب دانش آموزان :.....................٧٨
٤. تشویق گروه فعال و در حین حال منضبط :..............٧٨
-بحث و نتیجه گیری ......................٨٠
فهرست منابع .............٨٢

 

 

 

مقدمه
اهمیت معلم تربیت بدنی
جایگاه معلم ورزش را دریابیم بسیاری از والدین پس از مراجعه به مدارس فرزندان خود، از هر معلمی و درسی جویا می شوند الا ورزش ! برخی والدین اعتقاد دارند نمرات بالا در ورزش حق مسلم فرزندان آنهاست و در مواردی اینگونه اعتراض خود را به نمرات پایین فرزند خود در ورزش اعلام می کنند :اگر نمره ورزش فرزندم ٢٠ نشود، معدل او پایین می آید . آیا این نوع نگرش و باور به سود آن فرزندانی است که والدین برای سعادت و آینده روشن آنها از هیچ تلاشی دریغ نمی کنند . سال ها است که در کشورهای پیشرفته ، معلم ورزش اگر نقش و جایگاهی مهم تر و برجسته تر از سایر معلمان نداشته باشد، نقش کم اهمیت تر ندارد ! گواه این ادعا، نقش برجسته معلم ورزش در امر اهداف آموزشی و سلامت دانش آموزان است . یکی از رویکردهای اساسی و مطرح در آموزش و پرورش های پیشرفته ، رویکرد تربیت بدنی تلفیقی است . منظور از تربیت بدنی تلفیقی این است که یا به کمک ورزش و بازی ، سایر دروس و مطالب آموخته شوند یا مفاهیم ورزش در حین اجرای مهارت ها آموزش داده شوند . امروزه تحقیقات مختلف ثابت کرده اند که بسیاری از مفاهیم در محیط ورزش و بازی بسیار بهتر از کلاس های درس یاد گرفته می شوند . این امر از پایین ترین مقاطع آموزشی یعنی دوران دبستان تا مقاطع بالاتر و حتی دانشگاه ها در حال بررسی و اجراست . به عنوان مثال کودکی که می خواهد مفاهیم یک تا ١٠ را بیاموزد و آن را درک کند، با شمارش زدن ١٠ ضربه توپ با پا و هدایت آن به درون یک دروازه یا شمارش از یک تا ١٠ در حالی که بر روی بارفیکس آویزان است این اعداد را بسیار بهتر می آموزد و درک می کند . یا در یادگیری درس جغرافیا، دانش آموزی که تلاش می کند تا توپی را به نقش ایران و به سمت استانی خاص پرتاب کند، طبیعی است که موقعیت آن استان را بهتر از خواندن صرف نقشه در کتاب درسی خواهد آموخت . از این دست مثال ها، بسیارند، و امروزه در مدارس پیشرفته ، جلسات منظم تیمی ، با حضور معلمان مختلف برگزار می شود که محور اصلی آن معلم ورزش است . تلاش این جلسات طراحی بازیها و ورزش هایی که در آنها بتوان سایر مفاهیم درسی را در محیط خارج از کلاس درس و همزمان با بازی آموخت . از دیگر نقش های برجسته معلم ورزش در نظام های آموزش پیشرفته سازماندهی و اجرای فوق برنامه ها است . فوق برنامه هایی تفریحی - آموزشی که از مسابقات و تمرینات داخل مدرسه تا خارج از مدرسه را در برمی گیرد، نقش بسیار مهمی در پرورش دانش آموزان به معنی رشد آنها از ابعاد مختلف دارد . در کنار همه این امور بسیار مهم ، معلم ورزش ارتباط مستقیمی با توسعه سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و آموزش شیوه های صحیح زندگی سالم دارد . ارزیابی سلامت جسمی اولیه و بهبود شاخص های سلامت دانش آموزان و در سطحی بالاتر، بهبود مهارت های حرکتی و ورزشی آنها از وظایف معلم ورزش است . ضمن اینکه معلم ورزش آگاه ، با آشنایی با شیوه های استعدادیابی ، نقش موثری در شناخت قهرمانان آینده کشور دارد . مجموعه این مباحث تاکید و تاملی بر شناخت و ایجاد جایگاه شایسته معلم ورزش در مدارس است . برای رسیدن به این منظور مهمترین اقدام تلاش برای تغییر نگرش مسؤولان و خانواده ها نسبت به معلم ورزش و درس ورزش است . در گام بعدی ایجاد نظام آموزشی مناسب در تربیت معلم ورزش مجهز به مهارت های لازم در ایفای نقش های یاد شده است و در گام دیگر، ایجاد نظام شرایط احراز در جذب و به کارگیری بهترین گزینه های ممکن در این شغل حساس وبسیار مهم است . در یک کلام ، معلم ورزش اگر مهم تر از سایر معلمان نباشد، کم اهمیت تر نیست ، جایگاه او را دریابیم .


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس تربیت بدنی

تجربیات تدریس: علل افت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از زد فایل تجربیات تدریس: علل افت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات تدریس: علل افت تحصیلی دانش آموزان


 تجربیات تدریس: علل افت تحصیلی دانش آموزان

فرمت ورد 30صفحه

مقدمه و بیان مسئله                                                                2

عوامل موثر بر افت تحصیلی:                                                      3

 مهارت های صحیح مطالعه                                                       5

مشکلات خانوادگی                                                                 7

اعتماد به نفس دانش آموز                                                         8

دوستان ناباب                                                                       9

عواملی که در مدرسه بر افت تحصیلی دانش‌آموز تأثیر فراوان دارد عبارتند از         : 11

عوامل مهم در افت تحصیلی دانش آموزان عبارتند از:                         12     

۲) علل خانوادگی:                                                                13

۳) علل آموزشی و مدرسه ای:                                                  14

  • عوامل دیگر مؤثر در افت تحصیلی 15

غذا و بیماری                                                                       20

پیشنهادها                                                                           23

مشکلات و راهکارههای افت تحصیلی                                          25

نتیجه‌گیری:                                                                        29

منابع                                                                                 30


دانلود با لینک مستقیم


تجربیات تدریس: علل افت تحصیلی دانش آموزان