زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری همراه با جداول

اختصاصی از زد فایل تحقیق تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری همراه با جداول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری همراه با جداول


تحقیق تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری همراه با جداول

لینک دانلود و پرداخت پایین مطلب

فرمت فایل:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:25

- نفیسه هروی: مکالمه 1

بهار، فصل خوبیه، چون هـَ، هَواش خوبه. آب و هواش معتدله. همه جا سرسبزیه. همه جا سرسبز می شه. پرنده می خونه. مثل ببل، قناری نه ببخشید قناری. اِ بعدش مردما به پیک نیک می رن. تو، توی سیزده عید. بعد، دیگه بعد، برف کوه ها اِ آب شده و در دامنه کوه ها هم مناطق سرسبز به وجود آمده و گلها، گلها خانم، گلها بازمی شن. فصل بهار خانم، فصل خوبی برای ماست چون ما می تونیم به همه جا سر بزنیم.

- مکالمه 2

فصل تابستون چون فصل تابستون همه جا تعطیل می شه می ریم توکوچه با بچه های کوچمون بازی می کنیم. به سفر می ریم. مثل سفر خانم. سفر به شمال، جنوب و مشهد. به مشهد رفتم خانم البته به شمال هم رفتم. آز، مشهد به خاطر حرم امام رضا. بعدشن، خانم سوغاتی مثل: نخود و کیشمیش، زهفرون، مهر نماز و تسبیح برای بیبیم خریدم. آز، به کوهستان پارک شادی رفتیم. سوار قطار و گردبادش خانم چیزای دیگه شدم.

2- زهرا فتح آبادی: بادیآمکالمه 1

عشق گمشده . از اِ قسمت آخر. چون وقتی، آتیش می زنن خونه رو خانم، اون قسمتی که، که بوده پریوش فرار کرده ولی این قسمت از توی آتیشا سوخته. 2 ساعت یا سه ساعت برنامه کودک. همه قسمت هاش خوبه. بامزه است. اگه عموپورنگ به نیشابور بیاد. خانم، اِ خانم دوست دارم به عموپورنگ بگم خیلی دوستش دارم بیاد خونمون. بهش می گم توبرنامه هاش زیاد تلفن هست. بعدش خیلی مسابقه اِ زیاده کارتون هاش خوبه. همین، باز، بعد زنگ بزنم بگم شعر جدید بخونه.

3- پریسا فتح آبادی: مکالمه 2

اِ نظرم در مورد اخبار اینکه اینکه می تونم از شهرهای دیگه مثلاً اطلاعات پیدا کنم دوست دارم توی اخبار ورزشی درباره ورزش والیبال- بسکتبال- گلف بازی اِ خانم، خانم، گلف بازی یه بازی هست که دو نفر شرکت دارن با یک توپ گلف و یه دونه راکت بزرگ بعدش، هر کدوم دورتر از همدیگه خانم دور می شن هر کدوم، خانم، یه سوراخی گردی می کنن، بعد هر کدوم تندتر نه خانم زودتر زدن توپ گلف رفت تو اون سوراخ اون برنده است و بهش جایزه می دن.

4- تنا زارعی: مکالمه1

تو مدرسه همین بازی که ما می کنیم رها رها است. دیگه اِ همین، والیبال. بعد نظرم در مورد تام و جری این است که خیلی کارتون بامزه و خوبیه. چون بیشتر جری بامزه هست که سربه سر تام              می ذاره و یک کمی تام، تام، خانم خنگ هست. از همه کارتونها بیشتر دوستش دارم بعدش باز نظرم در مورد بهار این است که فصل بهار، خانم، همه که می گن فصل زیاییهاست فصل اِ خوبیه درختا سرسبز می شن. چمن می رویه. بعد پارک ها، پارک ها خیلی چمن دارن برای اینکه مردما می تونن توش بشینن و از پاک استفاده کنند. خانم، خانم، از سریالی که خوشم می آد سریال مشق عشق اِ بعد، بعد، برنامه با مزه عموپورنگ.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری همراه با جداول

دانلود مقاله کامل درباره تلویزیون و سایر رسانه های خبری

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله کامل درباره تلویزیون و سایر رسانه های خبری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله کامل درباره تلویزیون و سایر رسانه های خبری


دانلود مقاله کامل درباره تلویزیون و سایر رسانه های خبری

 

 

 

 

 

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل: Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه :31

 

بخشی از متن مقاله

تلویزیون و سایر رسانه های خبری

تلویزیون و مطبوعات: در نیمه دوم دهة 1950 رسانه های اطلاعاتی «سمعی – بصری» - رادیو و تلویزیون – عقب ماندگی شان را از نظر کمی نسبت به مجموع تیراژ نشریه های روزانه جبران کردند و از آنها نیز فراتر رفتند. در سال 1957 بیش از 250 میلیون گیرندة رادیو و تعداد قابل توجهی گیرندة تلویزیون در جهان، وجود داشت، در حالی که تیراژ تمامی نشریه های روزانه بالغ بر 225 میلیون بود. بیست سال بعد، مجموع گیرنده های رادیو و تلویزیون به مرز 5/1 بیلیون دستگاه رسید. بر تیراژ مطبوعات نیز افزوده شد. براساس گزارش یونسکو، در سال 1964 در سراسر جهان، مجموعاً 328 میلیون شماره نشریه روزانه به چاپ رسید. اکنون مجموع تیراژ نشریه های روزانه، از مرز 400 میلیون شماره فراتر رفته است. در دورة پیشرفت بیش از اندازة رادیو، و بعداً تلویزیون، نوع نشریه های روزانه و تیراژ آنها نیز در سراسر دنیا رو به افزایش بود؛ اما این افزایش نسبت به میزان رشد رسانه های سمعی – بصری به طور چشمیگری کندتر بود.

تلویزیون،‌مقاومترین مانع بر سر راه رشد مطبوعات و ازدیاد تیراژ آن بوده است؛‌اما این نکته را نیز باید در نظر داشت که حتی پیش از آنکه تلویزیون به صورت رقیبی سرسخت درآید، نوع و تیراژ مطبوعات در کشورهای پیشرفتة صنعتی رو به کاهش بود. علل این کاهش پیش از هر چیز، عبارت بود از: انحصاری شدن روز افزون مطبوعات؛ از میدان به در رفتن بسیاری از نشریه های مستقل در طی رقابت و مبارزه ای سرسختانه با این انحصارطلبی؛ و تمرکز قدرت مطلق و سرنوشت ساز در دست بنگاههای انتشاراتی عمده. رادیو از اواسط دهه 1920 و تلویزیون از دهة 1950 از نفوذ مطبوعات کاسته و آن را تضعیف کرده است.

تلویزیون،‌به سرعت برتریهایش را بر مطبوعات به منصة ظهور رساند: واکنش سریع نسبت به رویدادها؛ ارائه اخبار از طریق تصویر؛ و پخش تبلیغات و آگیهای مؤثر. در این باره، انریک ملون مارتی نز نمونه ای واقعی ارائه می دهد:‌به هنگام مراسم تشییع جنازه رنه کاتی؛ رئیس جمهور وقت فرانسه – که در سال 1963 در هاور برگزار شد، روزنامة عصر فرانسه – فرانس سوار – به منظور تهیه گزارشی ،‌دو خبرنگار و دو عکاس را در اتومبیلی ویژه به محل اعزام کرد؛ اما به رغم کوشش و کارآیی فوق العاده افراد اعزامی، روزنامه یاد شده در نخستین شماره اش عکسی را که از صفحة تلویزیون گرفته شده بود، همراه با گزارشی براساس تفسیری که به طور زنده از تلویزیون پخش شده بود، به چاپ رساند. روزنامه ها در سایر کشورها همین گونه عمل کردند. با این حال؛ کنش متقابل تلویزیون و مطبوعات الگوی ساده ای را دنبال نمی کرد. دلایلی وجود داشت که به وضوح نشان می داد در کشورهایی که دارای تلویزیون پیشرفته بودند، مطبوعات طبقة بورژوا قصد تسلیم در برابر تلویزیون را نداشتند. مطبوعات در مواردی با تغییر دادن برخی روشهایشان در حقیقت نفوذشان را در دورة گسترش سریع تلویزیون افزایش دادند. بنابراین در ایالات متحدة آمریکا بسیاری در دورة گسترش سریع تلویزیون افزایش دادند. بنابراین در ایالات متحدة آمریکا بسیای از روزنامه ها ، نظیر نیویورک تایمز و واشینگتن پست موقعیتشان را حفظ کردند، در حالی که هفته نامه نیوزویک بر تیراژش افزود. در فرانسه، تیراژ لوموند در سال 1958 یکصد هزار بود و بیست سال بعد تعداد آن به نیم میلیون نسخه رسید. در همان زمان در بریتانیا، روزنامه های ساندی تایمز و آیزور تیراژشان را افزایش دادند. در آلمان فدرال – به رغم اشباع شدن کشور از گیرنده های تلویزیون – تیراژ مطبوعات مدام رو به فزونی بود؛ تا آنجا که در سالهای پایانی دهة 1970 مردم این کشور بیست میلیون گیرندة تلویزیون در اختیار داشتند و در عین حال بیست و سه میلیون شماره نشریة روزانه دریافت می کردند.

این همترازی مطبوعات با تلویزیون،‌به عواملی که در پی خواهند آمد بستگی دارد. فرآیند «انحصار مطبوعات» که توسط عمده ترین روزنامه و منفذترین مجله ادامه می یابد، حتی از رقابت سرسختانه با تلویزیون – که پیش از هر چیز نشریه های نسبتاً ضعیف را به ورشکستگی می کشاند بهره‌ها می گیرد.

در کشورهایی که از تلویزیون تجارتی پیشرفته برخوردارند – ایالات متحده آمریکا ، بریتانیا، ژاپن، کانادا و الخ – گرایش به سوی تمرکز و انحصار سرمایه، در دست صاحبان مطبوعات و شبکه های رادیو – تلویزیون ، شدیدتر و سریعتر بوده است. این گرایش و پویش در کشورهایی دارای شبکة رادیو – تلویزیون ملی (غیر تجارتی) هستند، به صورت نیمه پنهان – نیمه آشکار و با ترفندهایی عوامفریبانه ادامه می یابد. یکی از این ترفندها، همکاری انحصارگران مطبوعات با سازمانهای رادیو – تلویزیون و عضویت در شوراها و در هیئت مدیرة این سازمانهاست.

انحصارگر سرمایه، به مطبوعات – و بویژه نشریه های روزانه – هنوز به عنوان رسانه ای کلیدی در امر تبلیغات و آگهیهای تجارتی می نگرد. در بریتانیا، ژاپن و در برخی کشورهای دیگر، تلویزیون تجارتی به مرز نشریه های روزانه نزدیک شد، اما بعداً موقعیت نشریه های مذکور مستحکم شد و پیشتازی شان را محفوظ داشتند.

مطبوعات،‌روش سنتی شان را در عرصة مطالب به میزان زیادی تغییر داده اند. بدین معنی که هدف روزنامه ها و مجله ها به طور روزافزون،‌جلب نظر گروههای حرفه ای خاص با علایقی ویژه بوده است؛ و این در حالی است که برنامه های خبری – اطلاعاتی رادیو و تلویزیون ،‌تودة وسیعی از مردم را مخاطب قرار می دهند. مطبوعات، حتی نشریه های روزانه، بر آن شدند که نه تنها بر تهیه گزارش از اخبار و رویدادهای مهیج و جسارت آمیز – که در تهیة آنها ، شبکه های تلویزیونی از امتیاز سرعت برخوردارند – تأکید کنند، بلکه به تفسیر بیشتر و عمیق تری از اخبار و وقایع نیز بپردازند.

در بعضی از کشورها، نشریه های روزانه چند بار در روز، و در چاپهای جداگانه ، توزیع می شود و سعی بر این است که آخرین شمارة همزمان با اخبار شب [عصر] به دست خوانندگان برسد.

بسیاری از نشریه ها – بویژه مجله های مصور – کیفیت طرحهایشان را بالا برده اند و بر تعداد عکسها و تصاویر افزوده اند.

آنچه گفته شد، عواملی بود که در دهة 1970 موجب بازگشت موازنه – هرچند ناپایدار – میان تلویزیون و مطبوعات،‌در کشورهای بزرگ سرمایه داری شد.

تلویزیون و رادیو: سازمانهای رادیو به محض ظهور تلویزیون،‌ نفوذ و تأثیر آن را احساس کردند. در اواخر دهة 1940 و اوایل دهة 1950 در ایالات متحدة آمریکا، مشاهده شد که با به کار افتادن تلویزیون ،‌شماره شنوندگان رادیو به نصف کاهش یافت. تلویزیون به همان نسبت که گسترش می‌یافت، تعداد بیشتر و بیشتری از شنوندگان رادیو را می ربود.

دو سال پس از زمانی که تلویزیون عرضه و شناخته شد، تعداد بینندگان بیشتر از شنوندگان رادیو بود. در سالهای بعد نیز گرایش به تماشای تلویزیون داشت. در سال 1948 میانگین اوقاتی که یک خانواده در نیویورک به رادیو گوش می داد 5/4 ساعت در روز بود، در حالیکه در اوایل دهة 1970 این «زمان» به دوساعت در روز، کاهش یافته بود. در فرانسه،‌از هر سه نفر بیننده تلویزیون یک نفر اظهار می دارد که هرگز به رادیو گوش نمی کند. هنگام عصر [شب] که برنامه های تلویزیون جالبتر است،‌تنها دودرصد از بییندگان فرانسوی ممکن است به رادیو گوش بدهند.

*** متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است ***


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره تلویزیون و سایر رسانه های خبری

آمار ـ میزان تماشای تلویزیون در افراد

اختصاصی از زد فایل آمار ـ میزان تماشای تلویزیون در افراد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

64 صفحه

مقدمه

تلویزیون و دیگر رسانه های جمعی نقش بسیاری در بهبود و اطلاعات و تغییر فرهنگ و آداب و رسوم یک جامعه دارد . که افراد مختلف به تناسب علاقه و وقت برنامه های خود را برنامه های متنوع ان بهره می گیرند . ولی مدت زمان تماشای تلویزیون در افراد مختلف بستگی به میزان بیکاری و علاقه و دیگر عوامل تفاوت دارد .

این پروژه به میزان تماشای تلویزیون در یک روز اختصاص دارد که به همین منظور پرسشنامه ای تهیه شده و حدود چهل نفر از افراد مختلف ( از 10 سال تا 60 سال ) مورد سنجش قرار گرفته اند که در پایان این پروژه ضمیمه شده اند و با محاسبات انجام شده سعی شده که این پروژه به بهترین شکل پایان پذیرد .


محاسبات سوا ل1

 

جدول فراوانی میزان بیکاری افراد در یک روز ( سوال 1 )

فراوانی هر دسته × توان 2

متوسط دسته میانگین

متوسط دسته میانگین

متوسط دسته × فراوانی

متوسط دسته

فراوانی تجمعی

درصد فراوانی نسبی

فراوانی نسبی

فراوانی

حدود دسته

6025/41

6225/4

15/2-

9

1

9

5/22%

 

9

2-0

495/0

0225/0

15/0-

66

3

31

55%

 

22

4-2

9575/23

4225/3

85/1

35

5

38

5/17%

 

7

6-4

8225/14

8225/14

85/3

7

7

39

5/2%

 

1

8-6

2225/34

2225/34

85/5

9

9

40

5/2%

 

1

10-8

 

جدول شماره 1

 

                         

 

                                                       

 

با توجه به محاسبات انجام شده در بالا میانگین بیکاری افراد سه ساعت و پانزده دقیقه بدست آمد که معادل 195 دقیقه می باشد و این نشاندهنده اینست که این میانگین معمولی و متعادل است .

 


نمودار های میزان بیکاری افراد در یک روز ( سوال اول )

نودار میله ای فراوانی اوقات بیکاری افراد در یک روز

 

 

نمودار مستطیلی فراوانی مطلق بیکاری افراد در یک روز

 

 


دانلود با لینک مستقیم


آمار ـ میزان تماشای تلویزیون در افراد

تحقیق نقش تلویزیون در کودکان

اختصاصی از زد فایل تحقیق نقش تلویزیون در کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق نقش تلویزیون در کودکان


تحقیق نقش تلویزیون در کودکان

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :19

مقدمه

خانواده بیشترین نقش را در زندگی فرزندان ایفا می کند ولی تلویزیون هم بی تاثیر نیست. تلویزیون به فرزندان ما آگاهی داده، آنها را سرگرم کـرده و به آنها  آموزش می دهد. اما آیا آنچه را که تلویزیون یاد می دهد آن چیزی است که ما دوست داریم فرزندمان یاد بگیرند؟ برنامه ها و آگهی های تلویزیونی اغلب دارای محتوی زیان باری هستند که برای فرزندان و نوجوانان مناسب نیست. مطالعات نشان می دهد که تماشای تلویزیون فرزندان ما را به سوی رفتارهای پرخاشگرانه سوق داده و باعث کاهش  فعالیت های بدنی  آنها می شود. اگر بدانیم که تلویزیون چگونه می تواند روی فرزندان ما تاثیرگذار باشد و با محدود کردن تماشای آن می توانیم به فرزندان خود کمک کنیم که  نه تنها از تماشای تلویزیون لذت ببرند بلکه به سلامتی آنها نیز کمک کند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق نقش تلویزیون در کودکان

پاورپوینت درباره آشنایی با مبانی تولید در رادیو و تلویزیون

اختصاصی از زد فایل پاورپوینت درباره آشنایی با مبانی تولید در رادیو و تلویزیون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره آشنایی با مبانی تولید در رادیو و تلویزیون


پاورپوینت درباره آشنایی با مبانی تولید در رادیو و تلویزیون

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 34 اسلاید

 

 

 

 

 

 

اعضای یک گروه تولید برنامه (رادیو و تلویزیون) - 1

 

- تهیه کننده:

    فردی است که با شناخت از رسانه و جامعه مخاطب و بهره برداری مناسب از امکانات و منابع ، بتواند انواع برنامه های تلویزیونی را در کلیه مراحل ساخت از مرحله فکر تا پخش تدارک و اداره کند. او مسئول سازماندهی و اداره گروه تولیدی است . ممکن است انتخاب کننده ایده برنامه، گروه تولیدی و بودجه باشد.

    مسئولیت هدایت و راه اندازی کل تولید را بعهده دارد. موضوع برنامه و بودجه برای تولید را مطرح می کند و در تصمیم گیرهای دیگر نیز نقش دارد. این شخص رهبر تیم است که با نویسنده ها کار می کند، کارگردان را بکار می گیرد، در مورد هنرمندان کلیدی تصمیم می گیرد و جهت کلی و عمومی تولید را راهنمایی می نماید. در تولیدهای کوچک ممکن است کارگردان تهیه کننده را نیز داشته باشد.

- دستیار تهیه کننده:

  در کارها معمولا به تهیه کننده کمک می کند.

 

 

 اعضای یک گروه تولید برنامه(رادیو، تلویزیون و سینما) - 4

 

  • فیلمبردار یا تصویر بردار

     مسئولیت آماده سازی و بهره برداری و تصویر برداری را دارد و با کارگردان، نوربرداز، صدا بردار یا مهندس صدا برای تولید بهتری شات ها همکاری نزدیک دارد.

     شغل تصویربردار از اهمیت خاصی برخوردار می‌باشد. تصویر برداری شغلی است که نیاز به خلاقیت دارد و به اجمال کار یک تصویربردار ایجاد و خلق تصاویرزیبا و گویا از موضوعات گوناگون برای هر برنامه تلویزیونی است، و در نهایت حاصل زحمات تمام گروهها در تهیه یک برنامه ، در کار او خلاصه خواهد شد. یک تصویر بردار ضمن شناخت کیفیت هنری تصویر، و آشنایی با کاربرد دوربین‌های باید دارای دو خصوصیت زیر باشد: 1- داشتن حس ترکیب 2- تعادل و توازن بدنی مناسب  

 

  • نور پرداز ( مدیر نور پردازی)

     مدیر نور پردازی طرح نور را می دهد و طراحی می کند و منابع نوری را با توجه به پلان دکور برنامه انتخاب ، نورپردازی و آزمایش می کند. در واقع فردی است که ضمن شناخت کیفیت هنری نور و رنگ با مسائل فنی و کاربردی نیز آشنایی دارد و با شناخت دقیق ازتعریف رسانه های تصویری همچون سینما، تلویزیون، عکاسی، نقاشی، کامپیوتر تفاوت آنها از یکدیگر را بشناسد. نورپرداز باید بتواند بر اساس نوع برنامه تعداد پروژکتورهای مخلتف را برآورد کند و با تکنیک نورپردازی تولید تلویزیونی، نورپردازی مناسب را به همراه جلوه های خاص انجام دهد.

- دستیار نور پرداز- به مدیر نور پرداز در زمان اجر کمک می کند.

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره آشنایی با مبانی تولید در رادیو و تلویزیون