زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه با موضوع: بررسی نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان

اختصاصی از زد فایل پایان نامه با موضوع: بررسی نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شرح مختصر :  هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر نگرش دینی ( مثبت و منفی ) بر تفکر انتقادی

دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند است.

فرضیات پژوهش عبارتند از :

1) بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد

2) بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطه وجود دارد.

همان طوری که ملاحظه می کنید جامعۀ آماری کلیۀ دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه آزاد

اسلامی واحد دماوند است و نمونۀ آماری 100 نفر است که از میان این جامعۀ آماری به

صورت تصادفی ساده انتخاب شده است . روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه

نگرش دینی و تفکر انتقادی خودساخته است که در اختیار گروه نمونه قرار گرفته و بعد از

پاسخ جمع آوری شده و اطلاعات مورد بررسی قرار گرفت . در تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش توصیفی و استنباطی  استفاده شد و جداول و نمودارهای آماری ارائه شد.

نتایج این پژوهش به شرح ذیل است :

1)             بین نگرش دینی و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.

2)             بین نگرش دینی مثبت و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.

3)             بین نگرش دینی منفی و تفکر انتقادی رابطۀ معناداری وجود دارد.

فایل ورد در 106 صفحه


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه با موضوع: بررسی نگرش دینی بر تفکر انتقادی دانشجویان

بررسی رابطه بین انواع سبک های های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد ؟؟؟؟؟؟

اختصاصی از زد فایل بررسی رابطه بین انواع سبک های های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد ؟؟؟؟؟؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

پایان نامه رشته علوم تربیتی به صورت فایل ورد و قابل ویرایش در 80 صفحه می باشد.

دارای چکیده و فهرست مطالب می باشد.

فهرست

فصل اول: کلیات ........................................................1

مقدمه................................... 2

بیان مسئله................................................................ 4

اهمیت و ضرورت پژوهش......................................... 6

اهداف.................................................................... 8

فرضیات...................................................................... 8

تعاریف عملیاتی.......................................................................... 9

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق.................... 11

یادگیری چیست........................................................................12

سبک های یادگیری......................................................13

انواع سبک های یادگیری......................................15

تکنیک های یادگیری........................................................ 20

خانواده وتأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی فرزندان.........................................30

عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.......................................... 32

مهارتها............................................................................................................................................ 34

گروه های کوچک یادگیری........................................................................................................... 35

یادگیری مشارکتی.......................................................................................................................... 36

فواید گروههای مشارکتی............................................... 37

امید به موفقیت وترس از شکست............................ 41

انگیزه موفقیت.................43

انگیزس وهوش.............................................................. 44

اضطراب وپیشرفت........................................................ 45

تکنیک های پیشرفت تحصیلی................................................. 47

پیشینه تحقیق........................................................................... 50

 

فصل سوم: روش تحقیق................................................... 54

مقدمه............................................................................................................................................55

روش تحقیق...................................................................56

جامعه................................................................................... 56

نمونه................................................................ 56

روش و ابزار جمع آوری اطلاعات....................................... 58

روش اجرای تحقیق ...................................................................... 59

روش تجزیه و تحلیل داده ها ............................................................. 59

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها ..................................61

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری...........................................71

بحث و نتیجه گیری..................................................72

پیشنهادات..................................................73

منابع.............................................. 75

ضمائم................................................77


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه بین انواع سبک های های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد ؟؟؟؟؟؟

سبک های هویت و جهت گیری مذهبی در دانشجویان دختر و پسر

اختصاصی از زد فایل سبک های هویت و جهت گیری مذهبی در دانشجویان دختر و پسر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در مجله مطالعات اختصاصی روانشناختی زنان سال 10 شماره 4 سال 1391 به چاپ رسیده و نویسندگان ان داود قادری و علی مصطفایی می باشد


دانلود با لینک مستقیم


سبک های هویت و جهت گیری مذهبی در دانشجویان دختر و پسر

بررسی عوامل تهاجم فرهنگی از نظر دانشجویان دختر

اختصاصی از زد فایل بررسی عوامل تهاجم فرهنگی از نظر دانشجویان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی عوامل تهاجم فرهنگی از نظر دانشجویان دختر


بررسی عوامل تهاجم فرهنگی از نظر دانشجویان دختر

 

 

 

 

 

مقدمه :

برای یک ملت فاجعه فرهنگی از فاجعه اقتصادی بسیار سنگین‌تر و خسارت‌بارتر است یورش فرهنگی از یورش نظامی بسیار بی‌رحمانه و صعب‌العلاج‌تر است (مقام معظم رهبری)

فرهنگ و تمدن غرب ، پس از رنسانس ، با اصالت دادن به انسان و ترویج اومانیسم ، درصدد نفی مذهب و فرهنگهای غیرغربی برآمد .

غربیان برای گسترش سلطه اقتصادی خود بر سایر ملتها و کسب منابع و منافع بیشتر تلاش کردند با تحریف ، تخریب و مسخ فرهنگ دیگران ، آنها را از خود بیگانه و بی‌هویت کنند و فرهنگ و اندیشه‌های غربی را در بین آنان تبلیغ و حاکم گردانند .

برای تحقق این هدف شوم آنها با بهره‌گیری از کلیه ابزارها و روشهای مستقیم و غیرمستقیم ، زمینه برقراری حاکمیت خود را در سطح جهان فراهم کردند . با پیروزی انقلاب اسلامی در ایران و احیای تفکرات دینی در بسیاری از کشورهای جهان بر همه تلاشهای آنان خط بطلان کشید .

دشمنان با سرمایه‌گذاری بلند مدت ، فرهنگ اسلام را فرهنگی بی‌محتوا و بی‌تفاوت جلوه دادند و به اشاعه فساد و بدحجابی و بی‌بند و باری در جامعه پرداختند و از طرف دیگر به مصرف هر چه بیشتر کالاهای غربی و غیرضروری بویژه در بین نسل جوان دامن زدند .

در زمینه کودکان و نوجوانان یکی از مسائل مهمی که همیشه مطرح است مساله هویت‌یابی و بحران هویت است که در آینده تاثیرات بسزایی در شکل‌گیری شخصیت و جهت‌گیری آنها خواهد گذاشت در این پروژه سعی شده عوامل گرایش دانشجویان دختر دانشگاه آزاد و پیام نور به مظاهر ضدارزش فرهنگ بیگانه مورد بررسی قرار گیرد و درپایان هم راهکارهایی برای رفع این مشکل که جنبه کاربردی دارند بیان می‌شود. به نظر می‌رسد برای دانشجویان درباره نارسایی‌های فکری و فرهنگی آنان تاکنون اقدامات موثر کمتری در سطح جامعه صورت گرفته است .

فهرست مطالب :

چکیده  

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه 

بیان مساله 

اهمیت واهداف تحقیق 

هدف عمده تحقیق 

اهداف ویژه 

سوالهای تحقیق 

تعاریف مفاهیم و اصطلاحات بصورت عملیاتی 

تجزیه و تحلیل داده‌ها 

فصل دوم : تاریخچه و پیشینه تحقیق

مفهوم و ویژگیهای فرهنگ 

تفاوت‌های فرهنگی 

طبقه بندی فرهنگ 

عوامل مقاوم در برابر تغییر

پاره فرهنگ 

انتقال و اشاعه فرهنگی 

جهانی شدن و فرهنگ 

بحث واردات 

تکنولوژی و استحاله فرهنگی 

فرهنگ بومی و سنتی و چگونگی حفظ آن در برابر پدیده جهانی شدن   

دیرینه تمدن شرقی

تفاوت مقابله فرهنگی با تبادل فرهنگی 

پیشینه تحقیق (تحقیقات انجام شده )

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه 

روش تحقیق (جامعه و نمونه )

روشها و ابزار جمع آوری اطلاعات 

روش تجزیه و تحلیل داد‌ه‌ها 

فصل چهارم : یافته‌های پژوهش ، تجزیه و تحلیل داده‌ها

یافته‌های پژوهش 

فصل پنجم : خلاصه تحقیق

بحث و خلاصه /نتیجه‌گیری 

خلاصه پژوهش 

بحث درباره یافته‌ها و سوالها 

کاربرد پژوهش  

محدودیت‌ها  

پیشنهادات  

منابع و مآخذ  

پرسشنامه (نمونه‌ای از آن )


دانلود با لینک مستقیم


بررسی عوامل تهاجم فرهنگی از نظر دانشجویان دختر

بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در دانشجویان پسر و دختر

اختصاصی از زد فایل بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در دانشجویان پسر و دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در دانشجویان پسر و دختر


بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در دانشجویان پسر و دختر

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه :

رویکرد شناختی و روانی شناسی امروزه مورد توجه بسیار قرار گرفته است وبیشتر از هر رویکرد دیگری مورد تجربه واقع می شود.

رویکرد شناختی معتقد است که ریشه رفتارهای انسان در نوع تفکر و نگرش وطرز تلقی می گوید:

‌«نخستین اصل شناخت گرایی است که حال انسان نتیجه شناخت ها و تفکرات اوست.» با استفاده از تئوری ABC درمان شناختی- رفتاری پیشرفت بسیار زیادی از دهه 1970 تاکنون داشته است و اکنون یکی از رایجترین اشکال درمان روان شناختی است (الیس، 1991،ص2) عبارت زیر نیز توضیحی از این موضوع توسط الیس است. «در سالهای اخیر روان درمانیهائی که گرایش شناختی دارند. نه فقط به دلیل پژوهش هایی که اثر بخشی آن را تأئید کرده اند، بلکه به دلیل شهرت عامی که یافته اند، موفقیت زیادی داشته اند و سهولت گرایش شناختی در درمان مستقیم باعث شده است که این شیوه نسبت به سایر شیوه ها مطبوعتر و کمتر تهدید کننده باشد. (الیس، 1989، ص3)

صدها مطالعه در تحقیقی کنترل شده نشان داده اند که RET و CBT مقایسه با سایر روش های روان درمانی به طور معنی دارتری به مراجعان کمک کرده اند تا کمتر پریشان باشند.

چند ده مطالعه دیگر نشان داده اند که آزمون هایی که برای سنجش باورهای غیر منطقی و نگرش مختل بر اساس تئوری ABC ساخته شده‌اند، به طول معنی داری گروه های پریشان و گروه های افراد کمتر پریشان را از یکدیگر متمایز می سازد. (بایسدن 1980، دیجیوسپی، میلروترکسر 1959، الیس، 1979، هرلن و بمیس 1981، شوارتس،1982، وودز به نقل از الیس، 1991 ص2).

اساس شکل گیری نظریه منطقی-هیجانی ارائه مدل ABC درباره پریشانی هیجانی است (الیس 1962 الیس، a1997، b1977 به نقل از الیس، 1991 ص 3) بر اساس این رویکرد پیامدهای هیجانی پریشان کننده (Cها) به طور مستقیم از وقایع فعال ساز (Aها) پیروی نمی کنند.

بلکه تاثیر وقایع فعال ساز بر پیامدهای هیجانی به وسیله باورهای شخص (Bها) تحت تاثیر قرار می گیرد. الیس (شفیع آبادی،1373، ص 126-122) بر مجموعه ای از باورها تاکید می کند.

فهرست مطالب  :

فصل اول : مقدمه 
بیان مسئله 
سوال تحقیق 
ضرورت تحقیق  
اهداف پژوهش 
فرضیه  
تعریف عملیاتی واژه ها  
واژه ها 

فصل دوم  : زمینه مسئله 
تعریف روان درمانی 
اهداف روان درمانی 
درجات روانی درمانی 
روش های روان درمانی 
بیماری روانی از نظر فروید 
فرضیه ها و مفاهیم بنیادی روانکاوی 
تعریف روانکاوی 
هدف روانکاوی و روان درمانی تحلیل 
هدف روان درمانی تحلیل گر  
انسان از دیدگاه مکتب رفتار گرائی 
فرضیه های رفتارگرای 
بیماری روای از دیدگاه مکتب یادگیری 
رفتاردرمانی 
تکنیک های رفتاردرمانی 
رفتار درمانی شناختی 
انسان ازدیدگاه روان شناسی انسان گرایی 
اصول و فرضیه های روانشناسی انسان گرایی 
روان شناسی شناختی 
فرضیات شناخت درمانی 
انسان در نظریه شناختی 
بیماری روانی در نظریه شناختی 
اهداف روان درمانی شناختی 
روش و شیوه شناخت درمانی 
نقش درمانگر درنظریه شناختی 
فنون و اجزا شناخت درمانی 
محدودیت های شناخت درمانی 
نظریه درمانی عقلانی عاطفی (الیس) 
مفاهیم بنیادی نظریه الیس 
نظریه شخصیت الیس 
اضطراب و بیماری روانی در نظریه عقلانی و عاطفی 
تفکرات غیر منطقی 
روان درمانی در نظریه عقلانی عاطفی 
فرایند درمانی 
نقش درمانگر 
اضطراب 
سطوح اضطراب 
خلاصه 
مبانی نظری اضطراب 
نظریه های یادگیری 
نظریه های اصالت وجودی 
نظریه های شناختی 
نظریه های زیست شناختی  
عوامل اضطراب و تنیدگی 
پاسخ های سیستم ایمنی 
پاسخ های شناختی به اضطراب 
دو مورد از تحقیق انجام شده در زمینه این پژوهش 

فصل سوم  : روش تحقیق 
جامعه آماری 
متغیرهای پژوهشی 
فرضیات مربوط به کنترل متغیرها 
ابزار تحقیق 
روش های آماری 
محدودیت های روش ها و چگونگی تاثیر آن بر تحقیق 

فصل چهارم و پنجم : تجزیه و تحلیل داده ها  
فرضیه   
خلاصه  
منابع و مأخذ  
فهرست منابع لاتین
فهرست منابع فارسی


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در دانشجویان پسر و دختر