زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

زد فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره مقایسه سبک زندگی اسلامی و غربی از منظر علوم انسانی

اختصاصی از زد فایل تحقیق درباره مقایسه سبک زندگی اسلامی و غربی از منظر علوم انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره مقایسه سبک زندگی اسلامی و غربی از منظر علوم انسانی


تحقیق درباره مقایسه سبک زندگی اسلامی و غربی از منظر علوم انسانی

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 17 صفحه

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه و معرفی :

اگر بتوانیم کلیه عرصه­ های زندگی خود شامل خانواده، سیاست و غیره را بر مبنای اصل تعلیم و تربیت تبیین نمائیم، در آن صورت موفق خواهیم شد که سبک زندگی اسلامی را محقق نمائیم.

 

در گفتگو با وی، ضمن بررسی ویژگی­های سبک زندگی اسلامی، شاخصه­های اصلی سبک زندگی اسلامی و غربی که به تعبیر وی نشأت گرفته از دو نوع نگاه متفاوت به انسان است، مورد مقایسه قرار گرفته است که اکنون از نظر شما می گذرد.

 

شخصیتی برای زندگی

 

*سبک زندگی مقوله­ای است که در عرصه­های مختلف علوم نظیر جامعه شناسی و روانشناسی کاربرد دارد. سخن گفتن از سبک زندگی در عرصه علوم انسانی از چه جایگاهی برخوردار است؟

 

وقتی که از موضوعی مانند سبک زندگی صحبت می­کنیم، علی القاعده، از وجود شخصیتی ثابت و مستمر در مورد زندگی صحبت می­کنیم. به عبارتی دارای این ذهنیت هستیم که که زندگی، قاعدتاً دارای یکسری خصوصیات ثابت، مستقر و مستمری است که قابل تشخیص و تمیز است. وقتی که از سبک­های زندگی خاصی نظیر سبک زندگی ایرانی، غربی، اسلامی، عربی، سبکهای زندگی گذشته، حال یا آینده، سخن می­گوئیم، بدین معناست که سبک زندگی دارای شخصیت­های متفاوتی است که می­توان از هم تشخیص داد. بنابراین شاید از همین چند ملازمه منطقی به به مفهوم زندگی، بتوان این گونه نتیجه گرفت که صحبت از سبک برای زندگی، نظیر صحبت از شخصیت برای یک فرد صحبت است


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره مقایسه سبک زندگی اسلامی و غربی از منظر علوم انسانی

فصل 7 علوم هشتم متوسطه ی یک (تقسیم سلول)

اختصاصی از زد فایل فصل 7 علوم هشتم متوسطه ی یک (تقسیم سلول) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فصل 7 علوم هشتم متوسطه ی یک (تقسیم سلول)


فصل 7 علوم هشتم متوسطه ی یک (تقسیم سلول)

فرمت فایل: پاورپوینت pptx

تعداد اسلاید: 30

توضیح مختصر: تصاویر تقسیم هسته سلول (میتوز و میوز)


دانلود با لینک مستقیم


فصل 7 علوم هشتم متوسطه ی یک (تقسیم سلول)

دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم


دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم

دانش، شیوه‌ای برای شناخت جهان و زاویه و الگویی از تفکر است که از همان نخستین سال‌های زندگی شکل می‌گیرد. از این رو، مشارکت والدین در آموزش علوم به کودکان اهمیت زیادی دارد. خانواده‌هایی که با هم در جهان کاوش می‌کنند، اندیشمندان علمی و دانش‌آموزان عالی و دلخواه پرورش می‌دهند.

آن‌چه که به فرزندان خود می‌گویید مهم است، اما آن‌چه که نباید بگویید شاید مهم‌تر باشد. والدین، اغلب نگرش‌ها و انتظار خود را به طور مستقیم به فرزندانشان منتقل می‌کنند. اگر به فرزندتان می‌گویید «من هیچگاه درس علوم را دوست نداشتم» یا «من بدترین نمراتم را در درس علوم گرفتم»، شما این تصور را در او به وجود می‌آورید که درس علوم خسته کننده یا دشوار است، یا بدتر از آن، او تصور می‌کند شما کم‌کاری در درس علوم را از او می‌پذیرید. از سوی دیگر، اگر شما بگویید، «من خیلی دلم می‌خواهد می‌توانستم آن آزمایش را همراه شما انجام دهم» یا« من خیلی خوشحالم شما فرصت‌هایی دارید که من آن‌ها را از دست دادم»، شما درها را برای فرزندانتان باز می‌کنید. البته، قرار نیست همه‌ی بچه‌ها در یک رشته‌ی علمی تخصص بگیرند. اما هر بچه‌ای باید بتواند بزرگسالی شود که سواد علمی دارد و همه بچه‌ها باید بدانند اگر آنان علم را به عنوان یک حرفه برگزینند، می‌توانند انسان‌های موفقی شوند.

انتظار والدین می‌تواند نگرش‌های مثبتی در فرزندان ایجاد کند. فراموش نکنید که دخترها نیز به اندازه‌ی پسرها درباره‌ی علم کنجکاوند. برای دخترتان جعبه ابزار بخرید و به خاطر داشته باشید که علم اغلب با «ریخت وپاش» همراه است. ریخت وپاشی را که از فعالیتی همراه با شور و شوق فراهم می شود، با خروارها شلختگی مقایسه کنید که نتیجه بی‌توجهی و سهل‌انگاری است. والدین با پرسیدن پرسش‌های نامحدود و صرف وقت می‌توانند شوق آموختن را در فرزندانشان تقویت کنند.

مهارت های علوم را آموزش دهید

۱) مشاهده: از فرزند خود بخواهید به چیزها‌ی گوناگون بادقت نگاه کند.

* «در شبکه‌ی تار عنکبوت چه شکل‌هایی می‌بینی؟»

* « سطح این دو قطعه سنگ را لمس کن. آیا تفاوتی حس می‌کنی؟»

۲) طبقه بندی: از فرزندتان بخواهید چیزها را بر پایه‌ی ویژگی‌هایشان دسته‌بندی کند.

* «بیا جوراب‌ها را بر پایه‌ی رنگشان دسته‌بندی کنیم.»

* «فکر می‌کنی بهتر است اسباب‌بازی‌هایت را بر چه پایه‌ای دسته‌بندی کنیم.»

 ...

 

 

 

 

 

نوع فایل : WORD

تعداد صفحه : 11


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله نقش خانواده در آموزش علوم

مقاله - ـ ارتباط بین دانش و مذهب

اختصاصی از زد فایل مقاله - ـ ارتباط بین دانش و مذهب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله - ـ ارتباط بین دانش و مذهب


مقاله - ـ ارتباط بین دانش و مذهب

لینک دانلود "MIMI file" پایین همین صفحه 

تعداد صفحات "34"

فرمت فایل : "word"

فهرست مطالب :

ـ ارتباط بین دانش و مذهب

 

روشهای علمی و مذهبی شناخت و آگاهی.

 

مقدمه

 

ـ اسلام و علم ـ کدام اسلام؟

 

«شناخت، کلید موفقیت»

 

«قرآن، معلمی برای دانشمندان مدرن»

ـ قرآن درباره اصل و مناهیت جهان چه می‌گوید؟

تعیین جنسیت

«برخی از راهنمائیهای مربوط به تندرستی و سلامتی در ماه مبارک رمضان است»

ـ خوردن

ـ نوشیدن

ـ یبوست

ـ معالجه

ـ سو هاضمه و نفخ شکم

ـ درمان

ـ خواب‌آلودگی

ـ قند خون پائین

علل در افراد غیردیابتی

ـ انقباضات ماهیچه‌ای

ـ دردهای مفصلی

 

بخشی از  فایل  :

روشهای علمی و مذهبی شناخت و آگاهی.

 

بصورت کلی در صحبت از مذهب و دانش از روشهای گوناگونی در اقدامات مربوط به آنها استفاده می‌شود تا بتوان حقیقت را اثبات کرد. روشهای مذهبی عموماً ذهنی هستند این روشها با متن مقدس، شهودگرایی و با تجربه مرجع صلاحیتداری نظیر پیامبر مرتبط هستند. روشهای علمی عموماً بدنبال یک هدف هستند تنها برپایه مشاهده و تفسیر و توضیح پدیده‌ها استوار هستند. هر دو روش علمی و مذهبی تلاش می‌کنند تا به سؤالات زیر پاسخ دهند، سؤالاتی مربوط به پدیده‌های باور نکردنی و رخدادهایی که از لحاظ توانایی عقل بشر غیرقابل انجام هستند و از لحاظ فیزیکی عموماً غیرقابل توجیه هستند. مردم 2 روش را برای پاسخگوئی به این سوالات بکار می‌برند. در مورد تمامی سوالات غیرقابل تصور و قابل تصور و مشاهده، روشهای مذهبی توانایی پاسخگوئی دارند. برخلاف روشهای مذهبی که برای اکثر سؤالات بکار می‌روند، روشهای علمی برای تعدادی از سؤالات توانایی پاسخگوئی دارند. برای مثال برای این سؤال که آیا زمین مرکز جهان است یا نه هم پاسخهای علمی مطرح شد و هم پاسخهای مذهبی. پاسخهای علمی در حالی بیان شدند که وابسته به قوانین طبیعی و قوانین فیزیکی بودند. روشهای علمی تنها در مواردی که موضوع سؤال قابل مشاهده باشد پاسخهای معتبر و ارزشمندی را ارائه می‌کنند. بر پاین قوانین و اصول مذهبی است که می‌توان بیان کرد خداوند ماوراء‌الطبیعه بوده و درک چگونگی ذات اقدس او برای ما امکان‌پذیر نیست و اوست که بوجود آورنده تمام پدیده‌هاست.

 

مشکران با تکیه بر اینکه خداوند قابل مشاهده مستقیم نیست، وجود خداوند را انکار می‌کنند. البته برخی از روشهای علمی هم در مورد موارد قابل مشاهده و هم غیرقابل مشاهده پاسخهایی را ارائه کرده‌اند. در این زمینه عده‌ای وجود دارند بنام پوچ‌گراها که هیچ یک از دلایل مذهبی و نظریات اخلاقی را قبول ندارند. عده‌ای دیگر بنام هادی‌گراها تنها براین او را استدلال می‌کنند که هر چیزی که از نظر علمی قابل توجیه نباشد، دلایل بر عدم وجود آن نیست، این او از نظر فلسفی قابل توضیح است، بخشی از این مشکل بدلیل ناتوانی علم در توضیح و تشریح پدیده‌ای خاص است. آئین هندو هم به عقاید مذهبی و فلسفی و هم به تجربیات فرهنگی معتقد می‌باشد و خود را تنها به اصول علمی محصور نکرده است. دین بودا بر این باور است که باید در دو رنج در زندگی وجود داشته باشد تا انسان بتواند عقل و تفکر و قوه ادراک خود را از بند و حصار تمایلات پست رها کند. فلسفه کنفوسیوس بر تعلیم‌های عشق و انسانیت برای آدمی تاکید دارد. این فلسفه برای آموختن، ارزش و مرتبه والایی قائل است. همین‌طور مباحثی چون صلح، عدالت بسیار ارزشمند هستند. شیوه چینی روشی فلسفی و توسعه یافته است که بوسیله لودرزو و چوانگ مطرح شده و در آن از زندگی ساده همراه با صداقت پشتیبانی شده است.

 

مسیحیت از اعتقادات یکتاپرستی است که بر پایه کتاب انجیل می‌باشد و از تعلیم‌های حضرت عیسی پیروی می‌شود. روش علمی را می‌توان بدین صورت تعریف کرد که روشی است مبتنی بر تجربه و آزمایش است و بر پایه اصول و قواعد علمی بنیان نهاده شده است.

اسلام، مذهب یکتاپرستی است در قرن هفتم و بر پایه تعلیمات حضرت محمد حدود 1000 سال پیش از دوران مدرن بنیان نهاده شده است. تاریخ‌نگاران علمی، به دین اسلام به همکار هستند این‌لور بدلیل کتب و متونی است که از چنین تا آفریقا و از lberia تا هندوستان را در برگرفته‌اند. در دوران قرون وسطی تعدادی از متفکرات طرحی را بصورت ترکیبی از اسلام، مسیحیت، کلیمیت و کبرسچیانیتی را مطرح کردند این اور پروژه‌ای بین علوم طبیعی و مذهب محسوب می‌شد. برای مثال فیلسوف یهودی بنام کوئیک در این رابطه حقایقی را بیان کرده است. برخی از فیلسوفان طبق گفته او علاقمند بودند که بررسی کنند آیا در مورد جهان طبیعی تناقضی وجود دارد و این طور الزامی بود بر اینکه متون مذهبی مورد تفسیر مجدد قرار بگیرند. در این مورد می‌توان بوضوح مشاهده کرد که تعلیمات سفت و این تحت تاثیر فشارهای تحصیلی «در برخی موارد» قرار گرفته‌اند. بعنوان مثال مواردی از خود مختاری خانقاه‌ها و رقابت دانشگاهها و کاسیا و تحریم برخی دیدگاهها مشاهده شده است. پیشرفته‌ها و تحولات مشابه در مذاهب دیگر نیز دیده شده است.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله - ـ ارتباط بین دانش و مذهب

نمونه سوال علوم ششم دبستان از فصل4

اختصاصی از زد فایل نمونه سوال علوم ششم دبستان از فصل4 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
نمونه سوال علوم ششم دبستان از فصل4

نمونه سوال علوم ششم دبستان از فصل4

تعداد سوالات 15 سوال

تعداد صفحات : سه صفحه

فرمت سوالات : WORD/PDF

تصاویر نمونه سوال

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


نمونه سوال علوم ششم دبستان از فصل4