دانلود پاور پوینت کاربرد فیزیک در پزشکی

اختصاصی از زد فایل دانلود پاور پوینت کاربرد فیزیک در پزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این فایل به هم ریختگی نیست 

شما با این خرید یه فایل پاورپوینت متشکل از 51 اسلاید را دریافت خواهید کرد 

مناسب دانشجویان پزشکی و فیزیک 

بدون هیچ کار اضافه ؛ آماده ارائه

گریزناپذیری مابعدالطبیعه برای فیزیک در ذاتی گرایی علمیِ مونادگرایانۀ لایبنیتس

اختصاصی از زد فایل گریزناپذیری مابعدالطبیعه برای فیزیک در ذاتی گرایی علمیِ مونادگرایانۀ لایبنیتس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سخنرانی ارائه شده در نهمین همایش بین المللی لایبنیتس، آلمان، هانوفر، سال 2011، در احتجاج برای نیازمندی فیزیک به مابعدالطبیعه در فلسفۀ مونادگرایانۀ لایبنیتس

اقدام پژوهی دبیر فیزیک چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب علاقه مندی به درس فیزیک را دانش آموزان نهادینه سازم؟

اختصاصی از زد فایل اقدام پژوهی دبیر فیزیک چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب علاقه مندی به درس فیزیک را دانش آموزان نهادینه سازم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلوداقدام پژوهی دبیر فیزیک چگونه توانستم به کمک راهکار های جذاب علاقه مندی  به درس فیزیک را   دانش آموزان   نهادینه سازم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده : 

پژوهش در عمل یک روش بسیار مفید برای حل مشکلات در امر آموزش و پرورش می باشد به همین خاطر در این روش دبیر نقش محوری دارد . دبیران باید سعی کنند خودشان مشکلاتشان را با دانش آموزان حل نمایند . زیرا آنها هستند که با دانش آموزان مواجه هستند و روحیات و استعداد آن را می شناسند و با تلاش خود و به کارگیری روش های مختلف می توانند مشکلات موردی یا کلی خود را با دانش آموزان رفع نمایند . تحقیق حاضر حاصل تلاش اینجانب در حل مشکل کلی درس فیزیک آموزشگاه ......دوره دوم متوسطه شهرستان .... در سال تحصیلی اخیر می باشد .    در واقع این دانش آموزان علم فیزیک را خودشان لمس نکرده اند . اینجانب با بکار گیری روشهای مختلف در نهایت موفق به ابداع روشی شدم که آنها با مطالعه ی کم در منزل و تلاش بیشتر در کلاس توانستند نتیجه ی مطلوب بگیرند . بطوری که همه ی آنها از این روش رضایت کامل داشتند حتی خانواده های آنها نیز از این وضعیت خشنودند . چرا که انگیزه برای درس خواندن خصوصاً حل مسائل فیزیک در آنها تقویت شده بود . و نمرات امتحانی آنها نیز دلیل روشن و واضح این مسئله است .  

توصیف وضع موجود

اینجانب ..... دبیر فیزیک آموزشگاه ....هستم و هم اکنون ..... سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم. در پایه دوم این آموزشگاه .... نفر دانش آموز دارم. با اینکه دانش آموزان خوب و منظمی دارم و آنها هنگام تدریس اینجانب سکوت را رعایت می کردند ، عده ای از آنها به دلیل زمینه ی ذهنی که داشتند ؛ اعم از سخت بودن   درس  فیزیک و غیر قابل فهم بودن و ... تأثیر زیادی در ذهن دانش آموزان دیگر هم ایجاد می کردند و با یک حالت تلقینی همه ی کلاس اعتراف به سخت بودن درس داشتند و نمرات آزمون آنها بسیار پائین تر از حد انتظار من بود . و دانش آموزان به مدیر دبیرستان مراجعه کردند و گفتند : آقای میرزایی خیلی خوب درس می دهد ولی خیلی سطح بالا درس می دهد ما اصلاً متوجه نمی شویم . و اظهار داشتند تنها در درس مسائل فیزیک نمرات آنها پائین است . همچنین خانواده های آنها نیز اظهار می کردند که ؛ چرا پسر من از مسائل   درس  فیزیک وحشت دارد و می گوید نمی توانم آن را بخوانم ، نمی فهمم . تعدادی هم خیلی بی انگیزه بودند و هنگام تدریس ممکن بود به فعالیتهای دیگر بپردازند . و به قبول خودشان قید   درس  فیزیک را زده  بودند . و در نهایت این مشکل مرا بسیار ناراحت کرد و مدیر دبیرستان نیز موضوع را با من در میان گذاشت که اقدام به کلاس تقویتی فشرده برای دانش آموزان نمایم . تا در نوبت اول نتیجه مطلوب حاصل آید . و من با تجربه ای که از سال های گذشته داشتم و می دانستم کلاس تقویتی نیز باعث بالا رفتن معلومات آنها نمی شود و فقط یک سری مطالب به صورت محفوظات در اختیار آنها قرار می گیرد تصمیم گرفتم راه حلی برای این معضل پیدا کنم .

تجربیات و روش های نوین تدریس دبیر فیزیک دبیرستان

اختصاصی از زد فایل تجربیات و روش های نوین تدریس دبیر فیزیک دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات و روش های نوین تدریس دبیر فیزیک دبیرستان

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:56

قیمت:3500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست

عنوان...............................................................................................صفحه

مقدمه...................................................................................................3

چکیده..................................................................................................4

مورد مطالعه............................................................................................5

اهمیت و ضرورت مسئله................................................................................6

نحوه ی شناخت مسئله..................................................................................7

پرسشنامه محتوی درس و مواد آموزشی............................................................13

پرسش نامه کلاس برای درس فیزیک................................................................18

پرسش نامه بهسازی کلاس برای درس فیزیک.......................................................19

آمار پرسش نامه بهسازی درس فیزیک...............................................................20

پرسش نامه مشاوره...................................................................................23

اقدام و اجرای راه حل های پیشنهادی..............................................................32

روش ابداعی جدید..................................................................................32

وظایف گروهها.......................................................................................33

وظایف گروه ارائه کننده کار در کلاس.............................................................34

وظایف سایر دانش آموزان..........................................................................35

وظایف معلم..........................................................................................35

نتایج حاصل از اجرای روش جدید..................................................................37

تجارب معلم فیزیک در راستای توسعه حرفه ای.....................................................39

نقد و بررسی فیزیک دبیرستان......................................................................43

اصول حاکم بر سازماندهی محتوا...................................................................44

اعضای شورای برنامه ریزی گروه درسی فیزیک در سال تحصیلی 87-86 .....................46

تغییرات در کتاب های درسی فیزیک دوره دبیرستان برای سال تحصیلی 87-86 ..............47

نقد و بررسی کتاب فیزیک(1) سال اول دبیرستان..................................................48

پیشنهاد ها.............................................................................................50

بیان محدودیتها و موانع..............................................................................51

پیشنهادات کلی.......................................................................................52

فهرست منابع.........................................................................................53

مقدمه :

در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربیتی و آموزش در نهایت به وسیله معلم تحقق می یابد .

روشهای آموزش ، محتوای دروس موضوعهای علمی ، الگوهای تربیتی و رفتارها همه و همه به وسیله معلم به دانش آموز منتقل می شود . و از این رو در هر تحول آموزشی معلم از جایگاه و نقش کلیدی بــرخــوردار است. بنـابراین می توان گفت که آموزش و پرورش پویا در جهان متحول و مملو از دگرگونیهای سریع ، نیازمند وجود معلمانی است که مسائل و مشکلات را ببینند و درک کنند و به جستجوی علل آن پرداخته و راهکار ارائه نمایند و به تحقیق و تغییر و نوآوری رغبت و تمایل داشته و قالبهای کهنه ی آموزشی را رها کنند و در یک کلام می توان گفت :

معلمان ، معماران اصلی بنای آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلی آن نیز کنجکاو ی ، تفکر ، پژوهش و نوآوری و ابداع در روشها و آموزشهاست . معلم پژوهشگر معلمی است که مشکلات کلاس خود را مشاهده کرده و پژوهش خود را با وجود مشکل آغاز کند و علت یابی آن مشکلات موجبات پویایی نظام آموزشی را فراهم نماید . بنده نیز با مشاهده ی وجود مشکل در کلاس درسی خودم [ کلاس فیزیک سال دوم ریاضی ] در پی حل آن برآمدم . چرا که در کلاس تنها به روش سخنرانی توسط من تدریس می شد . [ البته لازم به ذکر است که خود دانش آموزان تمایل زیادی به این نوع آموزش داشتند « طبق عادت » . ] دانش اموزان در نیم ساعت اول گوش می کردند و سپس خسته می شدند و با توجه به حجم زیادی که کتاب فیزیک سال دوم دارد این نحوه برای من معظل شده بود . این گزارش درباره ی نحوه ی مقابله با این مشکل است . امید است با ادامه ی این روش ها موجبات پویایی روند آموزشی را فراهم نماییم .

مقاله ی اتاقک ابر ویلسون به زبان فارسی

اختصاصی از زد فایل مقاله ی اتاقک ابر ویلسون به زبان فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ی اتاقک ابر ویلسون به زبان فارسی

این مقاله ی بی نظیر به معرفی پدیده های پرتوزایی و اتاقک ابر ویلسون می پردازد و برای دانشجویان فیزیک و مهندسی مناسب است. این مقاله در 36 صفحه در فرمت وورد تهیه شده و آماده ی تغییرات و اصلاحات می باشد. از ویژگی های آن می توان به متن گیرا و ساده و همچنین نمودار ها و تصاویر جالب اشاره نمود. 

درآمد

- پرتوزایی

- تابش آلفا، بتا و گاما

اتاقک ابر ویلسون

- اتاقک ابر ویلسون، سال 1912

- تشکیل ابر به سبب گرد و غبار

- ابرها در طبیعت

- انبساط و خنک سازی

- آزمایش های ویلسون

- ابرها بدون غبار

- هستک های نامرئی

- پرتوهای اکس هستک ها را تولید می کنند.

- ابر های هستک های باردار

- تصاویری از رد ذرات

- اتاقک ابر

- طرح اتاقک ابر

- ردهای آلفا و بتا

- پرتو های گاما و اکس

در پایان

- روش های دیگر آشکارسازی ذرات

- شمارگر سوسوزن

- شمارگر گایگر

منابع