با سلام
موضوع پاورپوینت درس پنجم هویت می باشد.
کتاب جامعه شناسی 2 سوم انسانی
درس پنجم : هویت
تعداد اسلاید: 14اسلاید
ویژگی های این پاورپوینت:
در این پاورپوینت سعی شده مهم ترین مطالب گفته شود., و با بهرگیری از تصاویر زیبا آن را بسیار جذاب کرده ایم.
دانلود پژوهش جوان و هویت یابی جوان
‹‹بخش اول››
هویت یابی
(یکی از وظایف مهم در تعلیم و تربیت یک نسل، یاری دادن آن برای یافتن هویت خویش است. روان شناسان، دوره نوجوانی یعنی حد فاصل بین 13 تا 18 سالگی را دوره حساسی برای یافتن هویت می دانند. در صورتی که نوجوان بتواند در این مدت برای خویش تصویری رضایت بخش و امید آفرین بدست آورد، مراحل بعدی زندگی را با تعادل، پرشور و پرتحرک آغاز خواهد کرد. نوجوان در چنین وضعیتی قدم در دوره های جهانی خواهد گذاشت، به گونه ای که می داند چه می خواهد و می داند که چه راهی پیش رو دارد و چه باید بخواهد. در صورت تحقق ناپذیری این هویت، نوجوان دچار آشفتگی نقش خواهد شد. یعنی در مورد خود و نحوه رفتاری که می باید داشته باشد، دچار تردیدی می شود. در چنین صورتی، انتخاب یک الگوی مشخص برای او مشکل خواهد شد به همین لحاظ ممکن است هر چند صباحی، به رنگی و شکلی درآید.
در جوامعی که پیچیدگی و تنوع رفتاری، زیاد به چشم می خورد، الگوهای متعددی در مقابل نوجوان وجود خواهد داشت، که او را در انتخاب یک یا چند الگو برای همانند سازی، یعنی انتخاب شیوه ای برای زیستن با الهام از آن الگوها، با مشکل مواجه می سازد. در جوامع ساده، مانند جوامع روستایی و عشایری، هویت یابی نوجوانان با مشکلات کمتری مواجه خواهد بود. در این گونه جوامع معمولاً چند نوع شغل و شخصیت معدود به منزله الگوهای قالبی در مقابل نوجوان قرار دارند که نوجوان در برخورد با مشکلات می تواند با آنها همانند سازی کند. از این رو در جوامع ساده ایران به فراوانی با نوجوانان 14 یا 15 ساله ای روبرو می شویم که مانند مردان و زنان آن جامعه رفتار می کنند و درجمع آنان و تقریباً همپای آنان رفتار کرده، اظهار نظر می کنند.
فهرست مطالب
فصل اول: شخصیت انسانی و معنی جوان
بخش اول: هویت یابی
بخش دوم: معنی جوان و نوجوان
درباره جوان
فصل دوم: بلوغ روانی و اجتماعی جوان
بخش سوم: بلوغ روانی و جنسی جوان
رشد اجتماعی
فصل سوم: بررسی مشکلات سنی
بخش چهارم: بررسی مشکلات سنی
بخش پنجم: مشکلات و نیازهای دوره ی جوانی و نوجوانی
افسردگی
اضطراب
بخش ششم: اعتیاد در جوانان
نقش شخصیت در اعتیاد
اعتیاد و مواد مخدر در نوجوانان
بخش هفتم: آسیب های اجتماعی در رابطه با جنس مخالف
الگوپذیری و رابطه با جنس مخالف
آسیب های اجتماعی دختر و پسر
فصل چهارم: نقش خانواده
بخش هشتم: هنجارهایی در تربیت
روش پرورش جوانان و نوجوانان
نقش خانواده
برخوردهای نامطلوب
بخش نهم: توصیه های بهتر برای ارتباط با جوانان
نکته ای به والدین (رشد اجتماعی)
پدرها و مادرها حتماً بخوانند
بخش دهم: آسیب ها و موانع اجتماعی
پسران ایرانی شغل می خواهند
ازدواج
فرار دختران عواقب و مشکلات آن
آسیب های اجتماعی فرار پسران
جوانان دیروز
ضمائم
فهرست مطالب
عنوان
فصل اول:کلیات تحقیق
1-1-مقدمه
1-2-بیان ﻣﺴﺌله
1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق
1-4-اهداف تحقیق
1-4-1-هدف اصلی
1-4-2-هدف فرعی
1-5-سوالات تحقیق
1-6-تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها
1-6-1-تعاریف نظری
1-6-2-تعاریف نظری
فصل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش
2-1-تعریف هویت
2-1-2-مراحل دوره نوجوانی
2-1-3-اهمیت هویت
2-1-4-نوجوانی و جوانی
2-1-5-ویژیگی های دوره نوجوانی
2-1-6-انواع اختلالات روانی و رفتاری در نوجوانان
2-1-7-نظریه های هویت
2-1-7-1-هویت از نظر دیالیکتیکی
2-1-7-2.هویت از نظر عرفانی
2-1-7-3.دیدگاه متصوف
2-1-7-4.هویت در منطق
2-1-8.نظریه ها
2-1-8-1-ویلیام جیمز در هویت
2-1-8-2. دیدگاه دیویدهیوم
2-1-8-3.دیدگاه جان لاک در هویت
2-1-8-4.دیدگاه مارکس
2-1-8-5.نظریه ژان پیاژه
2-1-8-6.نظریه اریکسون
2-1-8-7.نظریه جیمز مارسیا
2-1-9.بزهکاری
2-1-9-1.تعریف بزهکاری
2-1-9-2.مشکلات بزهکاری بر جامعه
2-1-9-3.علل بزهکاری
2-1-9-4.بزهکاری در ایران
2-1-9-5.ویژگیهای شخصیتی افراد بزهکاری
2-1-9-6.دیدگاه کلی
2-1-9-7.انواع نوجوانان بزهکار
2-1-10.نظریه های بزهکاری
2-1-10-1.جامخه شناسی
2-1-10-2.فرهنگی
2-1-11.دلبستگی
2-1-11-1.نظریه جان باولبی
2-1-11-2.تعریف دلبستگی
2-1-11-3.ویژگی های دلبستگی
2-1-11-4.دیدگاه مری آینزورت
2-1-11-6.دلبستگی در شکل گیری شخصیت
2-1-11-7.نقش والدین در دلبستگی
2-2.پیشینه تحقیق
2-2-1.پیشینه داخلی
2-2-2.پیشینه خارجی
3-1.فصل سوم:روش تحقیق
3-2.جامعه آماری
3-3.نمونه اماری و روش اندازه گیری
3-4.ابزار جمع اوری اطلاعات
3-4-1.پرسشنامه هازن وشیور دلبستگی
3-4-2.مقیاس اندازه گیری هویت من
3-6.شیوه تجزیه وتحلیل
فصل چهارم:یافته های تحقیق
4-1.آمار توصیفی
4-2.آمار استنباطی
فصل پنجم
5-1.بحث و نتیجه گیری
5-2.محدودیتهای پژوهش
5-3.پیشنهادات
منابع
این پرسشنامه شامل 35 ماده در 7 مجموعه 5 عبارتی است که حضور یا عدم حضور اکتشاف و تعهد را اندازه می¬گیرد و افراد را در یکی از 5 وضعیت: هویت شغلی موفق (با تجربه اکتشاف و متعهد شده)، هویت شغلی دیررس (بدون تعهد و عموماً در اکتشاف)، هویت شغلی زودرس (متعهد شده، بدون تجربه و اکتشاف)، هویت شغلی مغشوش - مغشوش (عدم تعهد و اکتشاف سطحی) و هویت شغلی مغشوش - شانس (عدم تعهد و وابسته به شانس و تقدیر) طبقه¬بندی می¬نماید.