پایان نامه کارشناسی بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی شهرشتان اسلامشهر

اختصاصی از زد فایل پایان نامه کارشناسی بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی شهرشتان اسلامشهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: word

تعداد صفحه:91

پایان نامه جهت دریافت درجة کارشناسی

موضوع :

بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی شهرشتان اسلامشهر در سال تحصیلی 84-83

چکیده :

در این تحقیق به بررسی رابطة هوش و خلاقیت و همچنین مقایسة بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.

جامعه آماری ما در این تحقیق دانش‌آموزان دبیرستانی شهرستان اسلامشهر می‌باشد.

حجم نمونه ما در این تحقیق 100 نفر می‌باشد که از این 100نفر پسر 50 نفر و 50 دختر می‌باشند.

و جهت انتخاب نمونه‌ها از نمونه‌گیری خوشه‌ای استفاده شده است.

در این پژوهش از آزمونهای ریون برای سنجش هوش و آزمون خلاقیت تورنس جهت سنجش خلاقیت دانش‌آموزان مقطع دبیرستانهای شهرستان‌ اسلامشهر استفاده گردیده است.

در این پژوهش چهار فرضیه مطرح گردیده است.

1- بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر همبستگی وجود دارد. نتایج تحیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین بهرة هشی و خلاقیت دانش‌آموزان پسر (43%) که در سطح (1%) می‌باشد،  معنادار  می‌باشد. 

2- بین میزان بهرة هوشی و  خلاقیت دانش‌آموزان دختر همبستگی وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که ضریب همبستگی محاسبه شده بین میزان بهرة هوشی و خلاقیت دانش‌ آموزان دفتر (9%) که در سطح (1%) می‌باشد، معنادار است.

3- بین میزان بهرة هوشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که t   محاسبه شده میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و پسر (575/0) در سطح (5/0) معنادار نیست، یعنی بین آنها تفاوت معناداری وجود ندارد.

4- بین میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می‌دهد که t محاسبه شده میزان خلاقیت دانش‌آموزان دختر و پسر (08/2) در سطح (5/0) معنا‌دار می‌باشد.

 

فهرست مطالب

تقدیم و تشکر

 چکیده تحقیق 

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه‌های تحقیق

تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها

فصل دوم :  (ادبیات و پیشینه تحقیق)

تعریف خلاقیت

ماهیت استعداد خلاق

رابطة خلاقیت و محیط خانوادگی

مردان و زنان خلاق

روشهای پرورش خلاقیت

عوامل موثر بر خلاقیت‌

تمرکز به عنوان کلید خلاقیت

برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است

محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق

عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند

خلاقیت و هوش

هوش چیست

تقسیمات و طبقه‌بندی هوش

عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش

تحقیقات انجام شده

فصل سوم : (روش اجرای تحقیق

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه‌گیری

ابزار اندازه‌گیری (اعتبار آزمون)

روش جمع‌آوری اطلاعات

روش آماری

فصل  چهارم : (تجزیه و تحلیل داده‌ها)

توصیف داده‌ها

فصل پنجم :

مقدمه

خلاصة تحقیق

یافته‌های تحقیق

پیشنهادها

محدودیتها

منابع

ضمائم

مقاله با عنوان بررسی اثر سیستمهای پاداش و انگیزه بر خلاقیت کارکنان

اختصاصی از زد فایل مقاله با عنوان بررسی اثر سیستمهای پاداش و انگیزه بر خلاقیت کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده : در دنیای رقابتی و پر تلاطم و پیچیده داخلی و بینالمللی امروز آنچه سبب مزیت رقابتی و عملکرد بهتر یک سازمان میشود قابلبت
آن سازمان در خلاقیت و نوآوری میباشد. دستیابی به این قابلیت از طریق منابع انسانی آن سازمان امکانپذیر میباشد. توجه به پاداش و
انگیزه میتواند خلاقیت کارکنان که سرمایههای حیاتی سازمان برای بقاء هستند را فراهم آورد. چرا که هر سازمانی خواستار آن است که در این
عصر رقابتی با بهرهگیری از سرمایههای انسانی خود به مزیت رقابتی دست یابد و به حیات ادامه دهد. لذا با توجه به نقش مهم کارکنان خلاق
در سازمان پژوهش حاضر به بررسی اثر سیستمهای پاداش و انگیزه بر خلاقیت کارکنان میپردازد. جامعه آماری این پژوهش کارکنان شرکت
تولیدی کاشی فیروزه مشهد میباشند. برای سنجش متغیرهای تحقیق از پرسشنامهای با طیف 5 گزینهای لیکرت که شامل 15 سؤال بود
استفاده شد. این پرسشنامه میان 111 نفر از کارکنان شرکت توزیع گردید. روش تجزیه و تحلیل آنها تکنیک مدلسازی معادلات ساختاری و
نرمافزار Smart PLS میباشد. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده نشان داد که پاداش و انگیزه درونی تأثیر مثبت و معناداری با
خلاقیت کارکنان دارد.

چاپ شده در کنفرانس ملی رویکردهای نوین در مدیریت کسب و کار

تأثیرقصه درمانی بر میزان رشد خلاقیت و نوآوری کودکان

اختصاصی از زد فایل تأثیرقصه درمانی بر میزان رشد خلاقیت و نوآوری کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از پژوهش حاضر، بررسی فلسفه‌ی قصه‌گویی برای کودکان بود. بدین منظور در چهار چوب روش پژوهشی اسنادی- تحلیلی،50 نفر از دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در پژوهش شرکت داده شدند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون بوده است.پرسشنامه خلاقیت مورد استفاده قرار گرفت. پس از انجام پیش آزمون برنامه ی قصه درمانی به مدت 6 جلسه 45 دقیقه ای اجرا شد و در پایان پس آزمون انجام شد.  

یافته ها: نتایج نشان داد که خلاقیت تمامی آزمودنی ها در پایان برنامه ی درمانی افزایش یافته است.  

چکیده 11

فصل اول 10

مقدمه 11

بیان مسئله: 12

اهمیت و ضرورت پژوهش : 16

اهداف پژوهش-- 17

فرضیه های پژوهش: 18

فرضیات فرعی: 18

فصل دوم 13

مقدمه 13

قصه چیست ؟- 23

جایگاه قصه: 24

نقش قصه: 25

نظام تعلیم و تربیت و قصه گویی- 29

اهداف و ارزش های قصه گویی : 31

قصه و قصه گویی برای کودکان با نیازهای ویژه : 32

قصه گویی برای کودکان نابینا و نیمه بینا : 32

تأثیر ونقش قصه وداستان درتربیت کودکان- 32

نقش و تأثیر قصه ها در کودکان- 34

شرایط قصه گو- 37

رابطه قصه گویی و فعالیت ادبی : 39

رابطه قصه گویی و فعالیت هنری : 40

نقش قصه در توسعه فعالیتهای ادبی و هنری- 41

رشد و پرورش زبانی : 41

رشد و پرورش شناختی : 42

اهمیت ادبیات کودکان- 43

ادبیات داستانی و ویژگی های رشد کودکان و نوجوانان- 44

دوره پیش دبستانی : 44

دوره دبستان : 44

دوره پس از دبستان : 45

قصه و قصه گویی برای کودکان با نیازهای ویژه 45

قصه گویی برای کودکان نابینا و نیمه بینا : 45

قصه گویی برای کودکان دارای ناتوانی هوشی : 46

قصه گویی برای کودکان دارای ناتوانی یادگیری : 46

قصه گویی برای کودکان دارای اختلالات عاطفی ـ رفتاری : 46

قصه گویی برای کودکان ناشنوا 47

کاربردهای عمومی قصه گویی- 47

کاربردهای درمانی قصه 47

فصل سوم- 62

روش تحقیق- 62

مقدمه 63

جامعه آماری : 63

حجم نمونه و روش نمونه گیری : 63

ابزارهای پژوهش : 64

روایی و اعتبار پرسش نامه : 64

پایایی : 65

روش اجرا : 65

نمره گذاری : 66

مراحل انجام پژوهش : 67

فعالیت مراقبه ای : 67

فصل چهارم- 68

تجزیه و تحلیل اطلاعات-- 68

یافته های توصیفی- 69

مقدمه: 69

جدول توزیع فراوانی مربوط به نمرات خلاقیت در پیش آزمون- 70

جدول توزیع فراوانی مربوط به نمرات خلاقیت در پس آزمون- 72

جدول توزیع فراوانی مربوط به وضع اقتصادی آزمودنی ها 75

جدول توزیع فراوانی مربوط به ترتیب تولد آزمودنی ها 76

جدول توزیع فراوانی مربوط به سطح شاغل بودن مادران- 77

یافته های استنباطی- 78

برسی تاثیر قصه درمانی بر رشد خلاقیت کودکان- 78

بررسی رابطه بین شاغل بودن مادران و خلاقیت فرزندان- 78

بررسی رابطه بین ترتیب تولد و خلاقیت آزمودنی ها 79

بررسی رابطه بین وضعیت اقتصادی خانواده و خلاقیت فرزندان- 79

فصل پنجم: 80

جمع آوری و پیشنهادات-- 80

مقدمه : 81

نتیجه گیری : 82

محدودیت ها 84

پیشنهادات-- 84

پیوست ها 85

پرسشنامه ی عابدی- 85

نمره گذاری- 100

منابع- 101

بررسی رابطه بین تفکر منطقی با خلاقیت در دانش آموزان دختر و پسر دوره¬ی اول متوسطه شهرستان

اختصاصی از زد فایل بررسی رابطه بین تفکر منطقی با خلاقیت در دانش آموزان دختر و پسر دوره¬ی اول متوسطه شهرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه تفکر منطقی با خلاقیت دانش آموزان شهر ....... در سال تحصیلی 93-92 انجام شد.که در این پژوهش پرسشنامه هایی را در اختیار 100 نفر که به طور تصادفی ساده انتخاب شده بودند قرار داده شد.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه خلاقیت تورنس و پرسشنامه تفکر منطقی ویرجینا و همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون T مستقل استفاده شد. و این نتیجه بدست آمده است که بین میزان تفکر منطقی وخلاقیت دانش آموزان دختر وپسر اول متوسطه .........رابطه معنی داری وجود دارد.

واژگان کلیدی: تفکر منطقی/خلاقیت/پیرسون

دانلود مقاله لاتین2012 با عنوان تحریک خلاقیت و نوآوری با استفاده از شکست سریع هوشمندانه

اختصاصی از زد فایل دانلود مقاله لاتین2012 با عنوان تحریک خلاقیت و نوآوری با استفاده از شکست سریع هوشمندانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

abstract

 Literature on creativity and innovation has discussed the issue of failure in the light of its benefits and limitations for enhancing human potential in all domains of life, but in business, science, engineering, and industry more specifically. In this paper, the Intelligent Fast Failure (IFF) as a useful tool of creativity and innovation for maximizing personal and institutional productivity, relevance and value is reviewed. In particular, IFF is a useful teaching and learning tool for public and private educational contexts. IFF, a term coined by Jack V. Matson in late 1980s and early 1990s, demystifies the aversion from failure, encourages calculated and well-informed risk-taking and initiative, and whenever applied, either yields results that could benefit individuals, organizations and society at large or teaches lessons for future endeavors. IFF and some of its derivatives used by various authors and institutions are explored along with some examples of its applications, and its potential and limitations in the 21st century.

Keywords: Intelligent Fast Failure, Creativity, Innovation, Teaching and learning